Предмет психологии, ее задачи

Лекция 1. Предмет психологии, ее задачи. (1 час).

Общее представление о психологии как науке. Соотношение научной и житейской психологии. Система феноменов, которые изучаются в современной психологии, жизненная роль соответствующих явлений. Деление психических явлений на процессы, свойства, состояния. Поведение и деятельность как предмет психологии. Общие и специальные отрасли психологии. Краткая характеристика различных психологических направлений.

Понятие о предмете психологии

 

Каждая конкретная наука имеет свой предмет исследования. Однако психология, в отличие от других наук, обладает особыми качествами.

Задолго до того, как психические процессы стали предметом научного анализа, накапливалось житейское психологическое знание людей друг о друге. Оно закреплялось, передавалось из поколения в поколение в языке, в памятниках народного творчества, его вбирали пословицы, поговорки («Лучше один раз увидеть, чем десять услышать», «Повторенье – мать ученья»).

Житейские психологические знания, почерпнутые из общественного и личного опыта, образуют донаучные психологические знания. Кроме того, психология как система жизненных явлений знакома каждому человеку, представлена ему в виде собственных ощущений, образов, мышления, речи и др.

Особое положение психологии обусловлено следующим:

1) психология – наука о самом сложном, что пока известно человечеству (еще Аристотель подчеркивал, что знание о душе – знание о наиболее возвышенном и удивительном);

2) в психологии сливаются объект и субъект познания, только здесь научное сознание человека становится его научным самопознанием;

3) особенность психологии в ее уникальных практических следст-виях.

В дословном переводе психология – наука о душе. В научном употреблении термин «психология» появился в XVI веке и первона-чально относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых психических явлений, которые каждый человек обнаружи-вает легко в результате самонаблюдения. Вплоть до начала XX века психология определялась как наука о душе, душевных явлениях. Под душевными явлениями понимались чувства, мысли, желания, то есть состояния субъективного сознания.

Самостоятельной и экспериментальной областью научного знания психология становится с XIX века (в 1879 г. немецкий психолог В. Вундт открыл в г. Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии).

8 стр., 3653 слов

Гносеология, психология и логика – науки, исследующие знание.

... ошибочным игнорировать их качественные различия. Наука — не простое развитие обыденного знания, а явление особого рода, существенно отличающееся от ... явления (общество, взаимоотношение людей, их поведение и деятельность). предмет — часть объекта, которая специально вычленяется познавательными средствами. Например, объектом всех гуманитарных наук является человек, но познавательные средства психологии ...

Студенту следует уяснить, что психологическое имеет двоякую форму существования. Первая – объективная форма существования психического (выражается в жизни и деятельности), вторая – субъективная (рефлексия, интроспекция, самопознание, отражение психического в самом себе).

Ведь несомненно, что в нас живут образы, чувства, переживания, что есть некоторая особенная реальность, отличная от той, которую мы воспринимаем как внешнюю. Есть солнце и есть моя мысль о солнце, есть переживание радости и то, что вызвало эту радость. Иными словами, есть мир и есть то, как этот мир живет во мне и в других людях – в образах, мыслях, отношениях, т.е. мир психических явлений, субъективная реальность.

Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта. Фундаментальное свойство субъективных явлений – их непосредственная представленность субъекту. Это означает, что мы не только видим, чувствуем, мыслим, но и знаем, что видим, чувствуем, мыслим. Иными словами, психические процессы не только происходят в нас, но также непосредственно нам открываются. Существует и целый ряд других форм проявления психики. Среди них – факты поведения, неосознаваемые психические процессы. Во всех этих фактах, явлениях, продуктах человеческой деятельности психика проявляется, обнаруживает свои свойства и поэтому через них может изучаться.

Таким образом, объектом психологии выступает психика– форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию.

Психика включает в себя познавательные процессы (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, речь и др.), с помощью которых человек познает окружающий мир, а также психические свойства и состояния (склонности, способности, характер, потребности и мотивы, воля, чувства, эмоции и др.), регулирующие общение с людьми, управляющие действиями и поступками.

Наиболее общим пониманием предмета психологии являются основные закономерности порождения и функционирования психической реальности (единство объективной и субъективной реальности).

Итак, психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

В настоящее время психология представляет собой разветвленную систему наук. В ней выделяются отрасли, представляющие собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Их можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальное. Фундаментальные отрасли психологической науки имеют общее значение для понимания и объяснения психики, поведения людей независимо от того, какой деятельностью они занимаются. В силу такой универсальности эти знания объединяются термином «общая психология». Прикладными называют отрасли науки, достижения которых используются на практике.

Общая психология исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность. Напомним, что познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, мышление и речь. Личность содержит свойства, которые определяют дела и поступки человека. Это эмоции, способности, мотивация, темперамент, характер, воля.

24 стр., 11596 слов

Вопрос 3. Отрасли соц.психологии. Связь соц.психологии с другими ...

... в целом. Вопрос 3. Отрасли соц.психологии. Связь соц.психологии с другими отраслями научного знания. ОТРАСЛИ: ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: отрасль соц.психологии,которая представляет пс.особенности ... ПСИХОЛОГИЯ РЕЛИГИИ: отрасль соц.пс., изучающая пс-гию людей,вовлечённых в различные религиозные общности, а также их религиозную дея-ть. ПОЛИТИЧЕСКАЯ: исследующая разные стороны псих.явлений и процессов, ...

Специальные отрасли психологии включают генетическую, дифференциальную, социальную, педагогическую, юридическую, медицинскую психологию, патопсихологию, психодиагностику и психотерапию. Кроме названных отраслей выделяется психология труда, управления, инженерная и др.[1]

 

Каждая конкретная наука имеет свой предмет исследования. Однако психология, в отличие от других наук, обладает особыми качествами. Задолго до того, как психические процессы стали предметом научного анализа,… Особое положение психологии обусловлено следующим:

Место психологии в системе наук

 

В силу своих особенностей психология тесно связана с естественными науками и социогуманитарными. Более того, превращению психологии в самостоятельную науку способствовал ее союз с естествознанием, начало которому было положено во второй половине XIX века (внедрение в психологию экспериментального метода Г. Фехнера).

Огромную роль в развитии психологии сыграли работы И.М. Сеченова (психологические явления такие же естественные явления, как все другие функции человеческого организма, они результат рефлекторной деятельности нервной системы.) Рефлекторная теория Сеченова получила дальнейшее развитие в работах И. Павлова, А. Ухтомского и др., составивших естественнонаучную основу психологических знаний. К примеру, одно из направлений современной биологии этология, изучающая поведение животных, рассматривает соотношение врожденного инстинктивного поведения и влияния среды. В то же время проблема соотношения врожденного и приобретенного – одна из важных проблем психологии. Среди биологических дисциплин прикладного характера выделяется медицина, прежде всего неврология и психиатрия.

Психология связана и с социогуманитарными науками. Это относится особенно к тем отраслям психологического знания, которые связаны с человеческой личностью. Например, с историей психологию сближает интерес к особенностям душевного облика человека в различные исторические эпохи и в различных культурах; с социологией психология связана через изучение закономерностей взаимодействия личности и ее социального окружения. Долгое время психология развивалась в рамках философии, и выделение ее в самостоятельную науку не означает полной автономии (гуманистическая психология основана на принципах экзистенционализма).

Непосредственна связь психологии с педагогикой. Психология выявляет психологические механизмы, лежащие в основе педагоги-ческих взаимодействий, изучает закономерности педагогического процесса. Не случайно имена выдающихся теоретиков и практиков педагогики вошли в историю психологии (И.Г. Пестолоцци, К.Д. Ушин-ский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский и др.).

Многие выдающиеся ученые были и психологами, и педагогами (Л.С. Выготский, П. Блон-ский, Л.В. Занков и др.) На рубеже XIX-XX вв. появилось комплексное направление, пытавшееся охватить психологические и педагогические аспекты отношения к ребенку, – педология (наука о ребенке).

Таким образом, в психологии, не являющейся единым знанием, подчиненным одной теоретической схеме, представлены направления как естественнонаучной, так и гуманитарной ориентации.

8 стр., 3557 слов

Психология человека в Исламе

... кровной мести, не говоря уже об основных положениях веры. Итак, рассмотрим психологию человека в Исламе. 1. Бытие с Аллахом. А когда спрашивают тебя ... 15 Список литературы:............................................................................. 16 Введение. Тема представленной работы – “Психология человека в Исламе”. Ислам - многогранная и мудрая религия, со своими, ...

Основными задачами психологии являются, с одной стороны, познание психической реальности как таковой, а с другой стороны, на основании этого знания выработка средств практической помощи людям в самых разнообразных областях – в организации оптимальных условий труда, воспитании, облегчении тягостных жизненных переживаний и т.д. Психология просто полезна человеку, чтобы понимать состояние своей души, а при необходимости сознательно вносить в него изменения, чтобы понять свои возможности, достоинства и недостатки, то есть психологически-достоверно охарактеризовать самого себя как личность; психология необходима для делового человека, чтобы принимать ответственные решения с учетом психологического состояния партнеров, инженеру, решающему задачи надежности действий операторов.

В силу своих особенностей психология тесно связана с естественными науками и социогуманитарными. Более того, превращению психологии в… Психология связана и с социогуманитарными науками. Это относится особенно к… Таким образом, в психологии, не являющейся единым знанием, подчиненным одной теоретической схеме, представлены…

Методы психологии

 

Методы психологии целесообразно классифицировать на три группы: методы естественнонаучной психологии, методы гуманитарной (понимающей) психологии, методы практической психологии. Такое различение методов находится в соответствии с их назначением и познавательными возможностями.

В психологии, как и в естествознании в целом, основными исследовательскими методами являются наблюдение и эксперимент.

Наблюдение(внешнее) – метод, состоящий в преднамеренном, систематическом, целенаправленном и фиксируемом восприятии внешних проявлений психики. Самонаблюдение (интроспекция) – наблюдение человека за собственными психическими явлениями.

По характеру взаимодействия с объектом различают включенное наблюдение, когда исследователь становится членом группы, его присутствие и поведение становится частью наблюдаемой ситуации, и не включенное (стороннее), т.е. без взаимодействия и установления контактов с изучаемым лицом или группой.

Основная задача психологического эксперимента, как и наблюдения, – сделать доступным для объективного внешнего восприятия существенные особенности внутреннего психического процесса. Однако эксперимент отличается от наблюдения в первую очередь тем, что предполагает организацию психологом ситуации исследования. Выделяют три вида психологического эксперимента: лабораторный, естественный и формирующий (обучающий) эксперимент.

Лабораторный эксперимент осуществляется в искусственных условиях, как правило, с применением специальной аппаратуры, со строгим контролем всех влияющих факторов. Большого совершенства в использовании лабораторного эксперимента достигла когнитивная психология, изучающая познавательные процессы человека.

Естественный эксперимент – психологический эксперимент, включенный в деятельность или общение незаметно для испытуемого. Идея его проведения в естественных условиях жизнедеятельности людей принадлежит А. Ф. Лазурскому. Естественный эксперимент вырос из педагогической практики; здесь же он получил признание и широкое применение. Формирующий (обучающий) эксперимент – метод исследования и формирования психического процесса, состояния или качества личности. Существо метода проявляется в его названиях: преобразующий, созидательный, воспитывающий, обучающий и др. Формирующий эксперимент стал основным методом педагогической психологии.

7 стр., 3277 слов

Дерматоглифический метод как метод генетики человека

... Дерматоглифические признаки наследственно обусловлены, носят сугубо индивидуальный характер и не меняются в течение жизни. Дерматоглифический метод в биологии ... выбор методов исследования. К методам, широко используемым при изучении генетики человека, относятся генеалогический, популяционно-статистический, близнецовый, цитогенетический, биохимический, дерматоглифический, методы генетики ...

К объективным методам психологии относится также тестирование, используемое для целей психологической диагностики, для распознавания или оценки состояний, характеристик отдельного человека или группы.

Метод опросаиспользуется в психологии в двух формах: анкетирования и беседы (интервью).

Источником информации являются письменные или устные суждения индивида.

Метод анализа результата деятельностиисходит из общей предпосылки о связи внутренних психологических процессов и внешних форм поведения и деятельности. Изучая объективные продукты деятельности, можно делать выводы о психологических особенностях ее субъектов.

К методам анализа результатов деятельности относится, например контэнт-анализ, позволяющий выявлять и оценивать специфические характеристики литературных, научных и других текстов и на их основе определять психологические характеристики их автора. Специфической формой метода анализа результатов деятельности выступает графология, позволяющая определить по характеристикам почерка определенные психологические свойства автора письма.

Математические методы в психологии используются как средство повышения надежности, объективности, точности полученных данных. Гуманитарная психология противопоставляет объяснению в естествознании понимание. В качестве конкретных форм понимания выступают интроспекция, самоотчет, включенное наблюдение, эмпатическое слушание, идентификация, беседа как диалог, биографический метод, интуиция и др.

Интроспекция есть «всматривание» во внутренние процессы сознания, явления душевной жизни, психические переживания. Самонаблюдению открываются чувства, мысли, желания и т.п. Однако требуется особая внутренняя работа по их осмыслению, истолкованию, пониманию.

Метод самоотчетанепосредственно вытекает из метода интроспекции и представляет собой словесный или письменный отчет о результатах самонаблюдения, описание человеком самого себя. Культурно оформленными видами самоотчета являются письма, автобиографии, исповеди, дневники.

Эмпатическое слушаниеосновано на способности человека понять собеседника в сопереживании ему – переживании исследователем тех же эмоциональных состояний, которые испытывает собеседник через отождествление себя с ним.

Идентификациякак метод понимания другого человека представляет собой способность человека мысленно поставить себя на место другого.

Диалогическая беседа в отличие от классического интервью строится на принципах равноправного и равнопозиционного общения.

Практическая психология ориентирована на работу с психикой, с сознанием, на способы воздействия психолога на сознание другого человека, на его ценностные ориентации, на формы общения, характер взаимоотношений.

2 стр., 720 слов

Метод эксперимента. Виды эксперимента

... человека. Тесты должны быть научно обоснованы, надежны и выявлять устойчивые психологические характеристики.                                             Метод эксперимента. Виды эксперимента ...

К основным методам практической психологии относятся психотерапия, психологическая консультация, психокоррекция, психотренинг. Особое, место в психотерапии занимает логотерапия, созданная австрийским психологом и терапевтом В. Франклом. Его теория основана на убеждении, что фундаментальной потребностью человека является потребность в смысле жизни, реализация его является признаком подлинно человеческого бытия. Каждый человек сам должен отыскать его. Основной метод, которым пользуется логотерапевт – метод диалога.

 

Методы психологии целесообразно классифицировать на три группы: методы естественнонаучной психологии, методы гуманитарной (понимающей) психологии,… В психологии, как и в естествознании в целом, основными исследовательскими… Наблюдение(внешнее) – метод, состоящий в преднамеренном, систематическом, целенаправленном и фиксируемом восприятии…