Интервью с педагогом (карьерное консультирование)
См. Клюева Н.В. Технология работы психолога с учителем М., 2000. Методические указания к проведению При проведении интервью следует помнить о правилах его … далее…
Тесты и методики
Опросник Йовайши
Инструкция Вам будет предложен перечень положений или вопросов, имеющих 2 варианта ответов. Определите, какому из вариантов вы отдаете предпочтение, и зафиксируйте … далее…
Совладание с трудными жизненными ситуациями
Опросник решает две задачи: определить отношение человека к трудной ситуации и выявить стратегию его поведения. Процедура проведения: клиент получает бланк … далее…
Изучение мотивации учения школьника
Обследование проводится индивидуально, чтобы исключить всякое влияние других детей. Каждому учащемуся предъявляется бланк с перечнем из 12 занятий и предлагается подчеркнуть … далее…
Методика «Представления об идеальном родителе»
На основе полученных сочинений с помощью контент-анализа мы разработали авторскую методику семантического дифференциала, которую назвали «Представления об идеальном родителе». Методика состоит из 48 … далее…
Тест жизнестойкости
Инструкция: Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов о себе. Вместо имени в поле ФИО можно использовать любой псевдоним (пожалуйста, используйте один и тот же … далее…
Методика оценки работы учителя (МОРУ)
См.: Митина Л.М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя. Учеб пособие для практических психологов. Кемерово. 1996. С. 25−34. Методика … далее…
Опросник «Сознательное родительство»
Опросник реализует системный, диагностико — развивающий подход к оценке себя как родителя, родительских установок и ожиданий, отношения, чувств, позиций, ответственности, стиля … далее…
Вопросник самоактуализации личности
Изменение точки зрения на природу личности и движущие силы ее психического развития знаменовало собой отказ от психоаналитического понимания человека как внутренне противоречивого, … далее…
Мотивация профессиональной деятельности
Методика может применяться для диагностики мотивации профессиональной деятельности (в том числе — педагогической). В основу методики положена концепция о внутренней и внешней мотивации. … далее…
