ФОРМЫ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

ДНЕВНИК СТУДЕНТА ПО ПРАКТИКЕ

Студент (-ка)___________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

курса группы формы обучения

направления подготовки 49.03.01 — «Физическая культура», профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»

квалификации (степени)бакалавр

направляется на педагогическую практику

в________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(организация адрес)

М.П. ОРГАНИЗАЦИИ

Период практики

с «22 » сентября 2016 г. по «19» октября 2016 г.

 

Факультетский руководитель практики доцент кафедры ТМФВС,

к.п.н., доцент Крякина Елена Валерьевна

Преподаватель-руководитель практики — впечатать Ф.И.О. должность и звание

Преподаватель по педагогике д.п.н., профессор кафедры педагогики Савченко Евгения Антоновна

Преподаватель по психологии ст. преподаватель кафедры психологии развития личности Миляева Алла Константиновна

Кафедра Теории и методики физического воспитания и спорта

Е-mail fakul-fk@mgou.ru

 

 

План практики

дата Содержание деятельности и сроки выполнения видов работ Продолжительность в часах/днях
  1 неделя  
     
     
     
     
     
     
     
  2 неделя  
     
     
     
     
     
     
     
  3 неделя  
     
     
     
     
     
     
     
  4 неделя  
     
     
     
     
     
     
Итого часов/зачетных единиц за практику 216 час/ 6 ЗЕТ

Задание по психологии_________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание по педагогике___________________________________________________________

________________________________________________________________

 

 

Руководитель по педагогике _____________________/_________________

(подпись) / Ф.И.О. /

 

Руководитель по психологии _____________________/_________________

(подпись) / Ф.И.О. /

 

Руководитель практики ____________________ / ____________________

(подпись) / Ф.И.О. /

 

СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(содержание программы по разделам работы)

Организационно-ознакомительная работа

Участие в работе установочной и заключительной конференций.

Участие в занятиях и собраниях бригады, проводимых руководителем группы, учителем физической культуры по вопросам организации различных видов работы практикантов и отчетности за отдельные периоды практики.

Ознакомительные беседы с руководством учреждения, преподавательским составом. Изучение карточек медицинского обследования учащихся прикрепленных классов.

Участие в подготовке группового фото (видео) отчета.

Учебно-методическая работа

На основе учебной программы и годового плана разработать:

— рабочие (тематические) планы учебных занятий на четверть (триместр) для прикрепленных классов;

— конспекты уроков (не менее 4 рабочих планов-конспектов).

Педагогические наблюдения, анализ и участие в разборе уроков физической культуры, проводимых студентами-практикантами.

Проведение уроков физической культуры самостоятельно. Всего за период практики студент должен провести не менее 32 уроков.

Хронометрирование уроков ФК, на основе полученных данных определение и анализ общей и моторной плотности.

Определение и анализ динамики нагрузки по показателям ЧСС (пульсометрия) 2 уроков физической культуры в разных возрастных группах.

Педагогический анализ урока ФК (2).

Составление картотеки методической литературы, используемой в период педагогической практики.

Подготовка отчетной документации.

Внеклассная работа

Изучение документов планирования.

Педагогические наблюдения учебно-тренировочных занятий в секции (не менее 2 протоколов).

Разработка конспектов УТЗ в секции по виду спорта (не менее 4)

Проведение УТЗ в секции по виду спорта (не менее 8 за период практики).

Организация и проведение под контролем учителя физкультурно-спортивных праздников и соревнований, физкультурно-оздоровительных мероприятий (например, «День здоровья», «Веселые старты» и т.п.) или показательных выступлений по плану школы.

Воспитательная работа

Выполнение заданий по педагогике и психологии

Научно-исследовательская работа

Изучение физической подготовленности учащихся прикрепленных классов. Составление индивидуальных рекомендаций по развитию физических качеств учащихся.

Проведение рейтинговой оценки профессиональной готовности студента.

Проведение исследований по плану ВКР

Другие виды работ – по заданию преподавателей

 

ФОРМЫ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

(заполняются студентом в период работы)

 

1. Состав прикрепленных классов (количество детей и %):

Класс____________

1 группа здоровья — _____________________

2 группа здоровья-_____________________

3 группа — _____________________________

Основная медицинская группа________________

Подготовительная группа___________________

Специальная медицинская -___________________

1 группа здоровья — _____________________

2 группа здоровья-_____________________

3 группа — _____________________________

Основная медицинская группа________________

Подготовительная группа___________________

Специальная медицинская -___________________

Документы планирования образовательного процесса

по предмету «Физическая культура»

 

Годовой план-график и рабочий (тематический) план на четверть для прикрепленных классов оформляются по установленному образцу и прилагаются к данному разделу.

2.2. Конспекты уроков физической культуры*

План-конспект урока № ______для ________класса

Дата проведения_____________________________________________________

Раздел программы___________________________________________________

Тип урока___________________________________________________________

Задачи:

1.___________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

Время (начало урока)________________продолжительность_________________

Место проведения:___________________________________________________

Инвентарь и оборудование:____________________________________________

 

Части урока и их продолжительность Содержание урока Дозирование нагрузки Организационно-методические указания
       

Самоанализ проведенного урока__________________________________________________

_______________________________

________________

________________

________________

________________________________________________________________

Замечания учителя физической культуры (руководителя группы)

По уроку

________________

Оценка за урок______________

_________________/___________________________/

подпись Ф.И.О.

* — остальные планы-конспекты оформляются в соответствии с установленной формой и прилагаются к данному разделу.

** Конспект контрольного урока оформляется в печатном виде и прикладывается к отчету

План-конспект учебно-тренировочного занятия

__________

(название секции, возраст обучающихся)

Дата проведения_____________________________________________________

Задачи:

1.___________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

Время (начало УТЗ)________________продолжительность_________________

Место проведения:___________________________________________________

Инвентарь и оборудование:____________________________________________

Части занятия и их продолжительность Содержание УТЗ Дозирование нагрузки Организационно-методические указания
         

Самоанализ проведенного УТЗ__________________________________________________

_______________________________

________________

________________

________________

________________________________________________

Замечания по проведению УТЗ

________________

Оценка за УТЗ______________

_________________/___________________________/

подпись Ф.И.О.

Педагогические наблюдения

Задание 1. Хронометрирование урока физической культуры

Протокол

Проведения хронометража урока физической культуры

 

Класс: ___________ Дата проведения: ________________

Преподаватель: _________________________________

Тип урока___________________________________

Задачи урока:

1.______________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3.___________________________________________________________

4.___________________________________________________________

На уроке присутствовало: ___________________________________

Наблюдение велось за учеником: _________________________________

Наблюдение проводил (а): _______________________________________

 

Части урока Содержание урока Время окончания деятельности Наблюдаемые виды деятельности
Выполнение упражнений Слушание и наблюдение Вспомогательные действия Отдых Простой
               
               
               
Итого            

 

Расчет общей и моторной плотности урока:

Общая плотность

 

_____________________________________________________

Моторная плотность

 

 

_______________________________________________________

Выводы и предложения: __________________________________________________________________________________

 

Задание 2. Пульсометрия урока физической культуры

Протокол

Измерения частоты сердечных сокращений

На уроке физической культуры (пульсометрия)

 

Класс: _____________ Дата проведения: ___________________

Преподаватель: _________________________

Задачи урока:

1._______________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

На уроке присутствовало: _______________________________

Наблюдение велось за учеником (Ф.И., возраст)__________________________

Наблюдение проводил (а): _________________________________________

Пульс ученика в покое: ______ уд/мин

 

Части урока Виды деятельности ученика Время измерения ЧСС ЧСС за 10 сек ЧСС за 1 мин
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

Пульс ученика через 5 мин после окончания урока: ____ уд/мин.

 

Пульсограмма урока

ЧСС, уд/мин                                      
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     

T урока, мин

Пульсовая сумма работы (ПСР) =______________________________

Выводы и предложения (в выводах обратить внимание на анализ динамики и правильности распределения нагрузки по частям урока, выделить зоны нагрузки, указать пульсовую сумму работы)_______________________________________________________

________________________

 

Задание 3. Педагогический анализ-заключение по уроку физической культуры студента-практиканта (схема).

Подготовка педагога к уроку

1.1. Подготовка конспекта урока.

Определение и формулировка основных задач

Разработка содержания урока (его соответствие четвертному плану и программным требованиям, особенности данной группы учащихся, условиям проведения занятий и др. требованиям).

Продуманность организационно-методических моментов урока и наличие соответствующих записей

Оформление конспекта

Подготовка предварительных условий успешного проведения урока

Подготовка места занятий, оборудования и учебных пособий.

Обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий

Предварительная подготовка исполнителя (из числа учеников) специальных поручений.

2. Проведение педагогом урока:

Обеспечение общих организационных моментов урока

Своевременность и четкость начала и окончания урока

Выбор и проведение построений и перестроений учащихся

Организация установки и уборки снарядов, раздачи и сбора мелкого инвентаря, разметки площадки для игр и т.п.

Осуществление педагогом процесса обучения и воспитания

Обеспечение правильного сочетания работы над двигательными умениями и навыками с формированием необходимых знаний.

Обеспечение воспитывающего обучения, должной сознательности в работе обучающихся, высокой их активности, самостоятельности и инициативности.

Обеспечение высокой гигиенической эффективности урока; забота об осанке и правильном дыхании; умение целесообразно дозировать упражнения; сохранять необходимую плотность урока и поддерживать хорошую работоспособность.

Обеспечение достаточного разнообразия применяемых методов обучения и воспитания, их соответствие поставленным задачам, особенностям учебного материала, условиям работы и индивидуальным особенностям обучающихся.

Наличие должной страховки и ее качество.

Личная двигательная (техническая) и речевая подготовленность педагога; умение педагога пользоваться специальной терминологией. Внешний вид учителя.

Отношение педагога к обучающимся, умение держаться перед ними, соблюдение должного такта, хорошего тона.

Проявление педагогом должной требовательности, настойчивости, выдержки и решительности, сообразительности, необходимой эмоциональности.

Осуществление в процессе занятий учета успеваемости и использование соответствующих данных в текущей работе.

Привитие обучающимся организационно — методических знаний и умений.

Допущенные педагогом отступления от намеченного плана и их целесообразность

Учебная работа и поведение обучающихся.

Отношение обучающихся к уроку; проявленная ими добросовестность, исполнительность и старательность; интерес к работе.

Отношение обучающихся к учителю; дисциплина и их внешний вид .

Проявление удовлетворенности или неудовлетворенности обучающихся содержанием, самим процессом и результатами учебно-воспитательной работы; их эмоциональное состояние.

Выполнение своих обязанностей дежурными и исполнителями специальных заданий педагога.

4. Выводы и предложения по уроку:

Положительные моменты работы педагога и его достижения.

Недочеты и ошибки в работе педагога, его личные недостатки, упущения в отношении внешнего вида педагога.

Оценка плотности проведенного занятия.

Общая оценка проведенного урока и достижений педагога.

Конкретные предложения педагогу организационно — методического характера, по вопросам отношения к обучающимся и своему делу, по совершенствованию личных качеств педагога

 

 

Педагогический анализ-заключение по уроку физической культуры

в___________классе, проведенном студентом (кой)____________________

Дата__________

Задачи урока

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

На уроке присутствовало___________________обучающихся (кол-во)

Отсутствовало__________ обучающихся (кол-во)

Освобождены от занятия_________ обучающихся (кол-во)

________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

«Согласовано»

________ ________________ /_________________/

(дата) (Ф.И.О.)

Задание 4. Педагогический анализ учебно-тренировочного занятия в секции по виду спорта, проведенного студентом-практикантом

I. Общие сведения

1 Ф.И.О. преподавателя__________________________________

2. Название секции, учебная группа_________________________

3. Число учащихся: а) по списку в журнале________________

б) фактически занималось______________

4. Дата проведения занятия ___________________________

5. Место проведения занятия ___________________________

2. Организация тренировки

6. Готовность тренера к занятию (наличие учебной документации, подготовка мест занятий, инвентаря, оборудования; внешний вид тренера)__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Начало занятия (своевременность, готовность спортсменов, построение группы, задачи занятия)

____________________________

________________________________

8. Предупреждение травматизма: соблюдение правил техники безопасности, организация страховки, взаимопомощи, предварительная проверка мест занятий, исправности оборудования и инвентаря

______________________________

9. Продолжительность занятия и его частей; краткая характеристика организации частей занятия

____________________________________________________________

Физическая подготовка

10. Общая физическая подготовка (время, затраченное на ОФП; какие физические качества развивались в процессе занятия; используемые средства и методы развития физ. качеств, рациональность их использования

________________________________

11. Специальная физическая подготовка (время, затраченное на СФП; какие физ. качества, характеризующие специфику вида спорта, развивались на занятии; средства и методы развития данных физ. качеств, рациональность их использования)_________

_______________________________

________________________________________________________________

12. Проанализировать соотношение ОФП и СФП в соответствии с периодом (этапом) тренировки

____________________________

 

Техническая подготовка

13. Описать этап в структуре обучения технике двигательному действию, наблюдаемый на занятии (название этапа, используемые средства и методы обучения, наблюдалось ли явление переноса навыков)____________________________

______________________________

14.. Применение специальной терминологии по виду спорта

_____________________________________________________________

15.. Индивидуальная работа с обучающимися

________________________________________________________________

Тактическая подготовка

16. Какие средства формирования тактических действий использовал на занятии тренер (для игровых видов спорта и единоборств)_________

________________________________________________________________

17. Средства и методы развития тактического мышления спортсмена (опрос, объяснение, задания по тактике вида спорта, анализ тактических действий)

________________