МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный
экономический университет»
Центр дистанционного образования
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
на МБОУ «СОШ №6»
(наименование организации прохождения практики)
в третьем семестре
Исполнитель: Ежова А.В.
Группа: ГМУ-13 Юг
Руководитель практики от кафедры
канд. экон. наук, доцент Н.В. Новикова
Екатеринбург 2014
Введение
Я проходила практику в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №6» , располагающегося по адресу: ХМАО-Югра, г. Югорск, улица Ермака дом 7 ». Практика проходила в отделе кадров с 01.11.14г. по 31.11.14г. под непосредственным руководством Комисаренко Евгения Борисовна и начальника отдела кадров Вотинцева Елена Георгиевна.
Квалификационная практика является неотъемлемой частью учебного процесса.
Целью данной практики является не только изучение практических ситуаций, но и сбор, а также анализ материала, необходимого для будущего отчета.
Задачами практики является:
·Ознакомление с учреждением: его структурой, основными функциями управленческих подразделений;
·Непосредственное участие в текущей деятельности учреждения в качестве помощника отдела кадров, приобретение профессиональных умений и навыков;
·Подбор и систематизация материалов для выполнения отчета.
В ходе прохождения практики были пройдены такие основные этапы как:
·Ознакомление с инструктивным материалом учреждения;
·Сбор материалов, предусмотренных заданием по практике.
В ходе подготовки отчета я изучила теоретические разработки, статистические источники, официальные документы, законодательные акты.
Учебно-ознакомительная практика
... сборе материалов для составления отчета, проверять его содержание и дать отзыв о работе студента на практике. 5. Сообщать руководителю практики ... прохождения практики. По результатам практики проводится дифференцированный зачет на основании представленных материалов. ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Цели и задачи практики Организационно-экономическая практика ... отдел кадров, отдел ...
Структура отчета состоит из введения, основных глав, заключения, списка использованной литературы.
Глава 1. Общая характеристика МБОУ «СОШ №6»
1.1История создания МБОУ «СОШ №6»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6» начала свою работу 1 сентября 2004 года.
Школьное здание имеет оригинальный проект: классы шестиугольной формы. Здание школы (1-11кл.) рассчитано на обучение 600 обучающихся в одну смену и 1200 обучающихся в две смены.
Учебные кабинеты, спортивные сооружения школы оснащены необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основных и дополнительных образовательных программ.
Имеется спортзал, лыжная база, стадион, бассейн.
Функции по охране здоровья возложены на медицинский блок, представленный кабинетами: процедурным и двумя врачебными кабинетами. В учреждении существуют психологическая, социальная и логопедическая службы. На базе школы работают спортивные секции: плавания, волейбола, баскетбола, спортивной гимнастики. Актовый зал на 200 мест.
Помещение для организации питания обучающихся — столовая школы, включающая в себя обеденный зал на 200 посадочных мест с общей площадью 254,6 кв. м., а также кухня, мойки, мясорыбный цех, мучной цех, овощной цех, склады. Пищеблок оснащен всем необходимым оборудованием. Учредителем школы является Администрация города Югорска ХМАО-Югры Тюменской области.
Бессрочная лицензия на право осуществления образовательной деятельности получена 27.04.11 (регистрационный номер серия).
В 2013 году школа прошла государственную аккредитацию (регистрационный №. , серия №).
В 2004 году директором был назначен Климин Вячеслав Анатольевич, директор высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования Российской Федерации.
В первый год работы в школе было открыто 25 классов, в которых обучались 471 учащийся. В 2014 году 40 класс-комплектов с общим количеством обучающихся 854. В соответствии с распоряжение Главы г. Югорска Ханты-Мансийского автономного округа-Югры № 1466 от 30 октября 2009 г. была осуществлена реорганизация муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6» в форме присоединения муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и познавательно речевому развитию детей «Светлячок». С 2006 по 2012 год педагогический коллектив школы реализовывал программу развития «Школа ХХI века».
Развитие бытовой деятельности в дошкольном возрасте(с рождения до 7 лет)
... аккуратно ведет себя за столом. В период от года до трех лет у малыша закладываются основы культуры поведения. ... губами. Рассмотрим, как протекает освоение бытовых процессов на первом году жизни малыша (по данным Н.М.Аксариной, Н.М.Щелованова, К.Л.Пантюхиной). В ... как организованность, опрятность, аккуратность. Именно на первом году жизни малыш осваивает некоторые культурно-гигиенические навы ...
В 2012 году школой была разработана и принята к реализации новая программа развития «Эффективная школа». Главной целью программы стало создание эффективной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, сохранению и укреплению здоровья школьников путем обновления структуры и содержания образования.
1.2 Организационная структура управления МБОУ «СОШ №6»
Директор школы: Комисаренко Евгения БорисовнаЗаместитель директора по УВР:Рыбакова Елена НиколаевнаПриёмная: Специалист по кадрам — Вотинцева Елена ГеоргиевнаСекретарь — Харизова Мария СергеевнаБухгалтерия: Главный бухгалтер — Богомолова Елена НиколаевнаХозяйственная часть: Заместитель директора по хозяйственной работе Филонова Татьяна МихайловнаЗаместитель директора по УВР Хижняк Людмила Германовна, Пролеев Алексей АнатольевичЗаместитель директора по УВР:Хайруллина Людмила Геннадьевна Педагог-организатор — Василенко Александра АлександровнаЗаместитель директора по дошкольным группам :Бобрецова Надежда АлексеевнаСтоловая:Бебых Татьяна ИвановнаВахтаМедицинский пункт 2 этажСоциальный педагог:Бассейн: Заведующий — Тадыко Сергей ВалентиновичБиблиотека: Заведующая — Ляшок Светлана ВасильевнаМедицинский пункт (бассейн)
Педагогический коллектив, состоящий из 65 педагогов, имеет необходимую квалификацию и достаточный творческий потенциал . Из 65 педагогических работников имеют высшее образование — 95 %, среднее специальное — 5 %. Возрастной ценз составил до 30 лет — 8 %, от 55 лет — 11 %. 73% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории.
Ученики шестой школы — это интеллектуальный, творческий потенциал, ее будущее. И нам есть чем гордиться. В 2004 году в школе было 17 отличников. Сегодня их 54. За 10 лет работы школа выпустила 5 золотых и 3 серебряных медалиста. Школа подготовила победителей и призеров Международной олимпиады по основам наук, Регионального этапа Всероссийской предметной олимпиады по математике, биологии и физической культуре, призеров Всероссийского конкурса «Познание и творчество», победителей и призеров Всероссийского «Молодежного предметного чемпионата» по математике, биологии, русскому языку, победителей Окружного физико-математического турнира, Олимпиады по основам наук Уральского Федерального округа.
Стабильным остается процент учащихся, которые учатся на «4» и « 5» — 42 %. Ежегодно 100 % выпускников подтверждают годовые отметки, проходя государственную аттестацию.
С каждым годом растет количество учащихся, призеров самых различных конкурсов и соревнований городского, окружного и всероссийского уровня. Лучшие из лучших защищают честь Югорска, становясь неоднократными победителями творческих состязаний. Окружной Форум старшеклассников «Школа. Карьера. Югра», Региональный конкурс-выставка «Улыбки Севера», Окружной конкурс на лучшую работу по вопросам избирательного права, Региональный тур открытого Национального конкурса социальной рекламы «Новое пространство России», Всероссийский конкурс-эстафета «Душа моей Родины», Международная природоохранная акция «Марш парков», Международная акция «Спасти и сохранить», Международный конкурс рисунков «Рождественская фантазия», Международный литературно-художественный конкурс для детей и юношества «Гренадеры, вперед!», — это неполный список интеллектуальных и творческих конкурсов, в которых наши обучающиеся получили заслуженные награды. В 2011 году школа стала победителем премии корпоративного конкурса ОАО «Газпром трангаз Югорск» «Белая птица» в области популяризации здорового образа жизни.
Деятельность отдела кадров Администрации района
... ОК: 1) Осуществляет работу по подбору, отбору и расстановки кадров на основе оценки их квалификации, личных и деловых качеств, контролирует правильное использования работников в подразделениях ... в связи со сносом жилого дома. 3. Отдел кадров Администрации Большесолдатского района Общие положения и основные задачи ОК Отдел кадров (далее ОК) является самостоятельным структурным подразделением ...
Неоднократные победы в спортивных соревнованиях города и округа сделали школу серьезным соперником на спортивной арене. Спортсмены школы достойно представляют город на окружных и всероссийских состязаниях. Призовыми местами и медалями отмечено участие МБОУ «СОШ № 6» в Зональном туре «Губернаторский состязаний», в окружных соревнованиях по лыжным гонкам, посвященным 80- летию образования округа, во Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре, в зональных «Губернаторских состязаниях» III этапа Всероссийского спортивно-оздоровительного фестиваля среди школьников «Президентские состязания». В 2014 году школа в очередной раз подтвердила свой высокий спортивный статус, став обладателем 1 места в Городской Спартакиаде среди работников образовательных учреждений, заняла 3 место в Спартакиаде обучающихся города, стала победителем Городской Спартакиады по ОБЖ. Наиболее значимой из последних наград стала победа и золотая медаль Всероссийского конкурса «100 лучших школ России» в номинации «Школа года — 2014 — лидер в разработке и реализации стратегии развития образовательного учреждения и повышения качества образования».
На протяжении 10 лет МБОУ «СОШ №6» гостеприимно встречала гостей самого высокого уровня: Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа Н.В. Комарову, первого заместителя председателя правительства Югры Н. Л. Западнову, Генерального консула Украины в Тюмени М.С. Калядина, патриарха Московского и всея Руси Алексия II, Архиепископа Тобольского и Тюменского Димитрия.
Вот уже 10 лет МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» и Управление связи ООО «Газпром трансгаз Югорск» связывают взаимовыгодные партнерские взаимоотношения. Сотрудничество с предприятием является важным фактором, определяющим стабильное развитие школы. Благодаря совместным усилиям реализуются новые проекты и планы на высоком, качественном уровне.
Глава 2. Характеристика отдела кадров МБОУ «СОШ №6»
.1 Общие положения и основные задачи отдела кадров
Отдел кадров является самостоятельным структурным подразделением МБОУ «СОШ №6», подчиненным непосредственно директору учреждения. В своей работе отдел кадров руководствуется трудовым законодательством Российской Федерации, приказами и распоряжениями по учреждению.
Учреждение образования 18
... И. Е. Валитова, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии развития учреждения образования «Брестский государственный университет им. А. С. Пушкина». РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: кафедрой ... развития ребёнка как субъекта детской деятельности. Необходимость учета возрастных особенностей в развитии личности. Возрастные периодизации в ...
Отдел кадров возглавляет начальник отдела, которого назначает и увольняет директор учреждения. На отдел кадров не допускается возложение обязанностей, не предусмотренных настоящим стандартом.
Отдел кадров имеет бланки удостоверений, свидетельств, сертификатов, заявлений, договоров, справок.
Основные задачи отдела кадров:
) Осуществляет работу по подбору, отбору и расстановки кадров на основе оценки их квалификации, личных и деловых качеств.
) Организует своевременное оформление приема, перевода и увольнения работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями, инструкциями, приказами руководителей, учет личного состава, выдача справок о настоящей и прошлой трудовой деятельности работников, хранение и заполнение трудовых книжек, ведение установленной документации по кадрам, а также подготовку материалов для представления персонала к поощрениям и награждениям.
) Организует медицинский осмотр и ознакомление вновь поступающих работников с правилами внутреннего трудового распорядка, осуществляет необходимый инструктаж через существующие подразделения предприятия.
) Выдает работникам характеристики в ВУЗы, техникумы, райвоенкоматы, суды, органы МВД и т.д.
) Подбирает руководящий, педагогический состав и оформляет на них необходимые документы.
) Заключает договора на потребное количество специалистов, окончивших ВУЗы, техникумы, училища профтехобразования.
) Ведет учет специалистов с высшим и среднетехническим, средне специальным образованием, научных работников.
) Оформляет необходимые материалы для привлечения к ответственности нарушителей трудовой дисциплины.
) Организует табельный учет и обязательное медицинское страхование в учреждении.
) Ведет учет военнообязанных, призывников, осуществляет бронирование работников предприятия.
) Обеспечивает подготовку документов по пенсионному страхованию и ведению персонифицированного учета в системе Государственного пенсионного страхования.
.2 Организационная структура отдела кадров
Функции подразделений отдела кадров:
. Группа приема:
·Осуществляет прием на работу рабочих, ИТР и служащих, согласно действующему трудовому законодательству, приказам и инструкциям.
·Оформляет договора и вместе с директором определяет прибывших на практику и постоянную работу выпускников педагогических училищ и ВУЗов, следит за их трудоустройством.
Организация ученического самоуправления в общеобразовательном ...
... 2.3. Анализ результатов внедрения Программы внутришкольного эксперимента самоуправления в общеобразовательном учреждении как фактор формирования социальной активности школьников ………………41 Выводы по II главе ... В последние годы ситуация несколько изменилась, во многих общеобразовательных учреждениях России успешно применяются различные формы самоуправления, действуют разнообразные модели ...
·Направляет вновь принимаемых рабочих, ИТР и служащих на инструктаж по технике безопасности, противопожарной безопасности и др., в медсанчасть на предварительный медицинский осмотр.
. Группа личного состава:
·Ведет учет личного состава учреждения, картотеку личных карточек, реестр кадров.
·Осуществляет хранение и выдачу трудовых книжек.
·Своевременно вносит в личные карточки и трудовые книжки работающих записи о перемещениях по работе, об изменении тарифного разряда, профессии, о присвоении Почетных званий, поощрений и наград.
·Оформляет всю документацию по увольнению работников учреждения в соответствии с Трудовым Кодексом РФ. Ведет книгу приказов на уволенных.
·Оформляет и выдает работникам учреждения необходимые справки и другие документы, связанные с работой в школе.
·Оформляет личные дела на вновь поступивших. Ведет учет и архив личных дел работников учреждения.
·Своевременно делает раскладку извещений переводных и других документов по личным делам.
·Готовит материал допуска для оформления и переоформления работникам учреждения.
·Готовит и передает личные дела уволенных работников в архив учреждения.
. Пенсионная группа:
·Оформляет документы, необходимые для назначения пенсии и перерасчета по стажу и по заработной плате работников учреждения .
·Оформляет страховые свидетельства государственного пенсионного страхования (при необходимости).
·Составляет списки работников учреждения, у которых наступает возраст, необходимый для назначения пенсии по старости в текущем и 2-х последующих годах.
·Согласно составленным спискам просматривает трудовые книжки, проверяет наличие стажа, необходимого для начисления пенсии. Делает запросы, касающиеся стажа работника в другие учреждения и государственные архивы.
. Табельная группа:
·Организует табельный учет в учреждении.
Психологические методы управления карьерой.Условия управления карьерой
... управление карьерным процессом (УКП) имеет важное значение для функционирования и развития организации, являясь фактором повышения эффективности ее деятельности, условием ... будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворения трудом», карьера выстраивает путь человеческого развития, внося ... и кадры управления карьерой. Цели СУКП должны вытекать из общих целей системы управления персоналом, ...
·Контролирует состояние табельного учета и трудовой дисциплины в учреждении , соблюдение работниками правил внутреннего трудового распорядка.
·Готовит приказы о наказании за нарушение трудовой дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка.
·Организует обязательное медицинское страхование в учреждении.
2.3 Условия труда в отделе кадров
Факторы, формирующие условия труда, можно разделить на 2 группы:
) Производственные факторы:
·санитарно-гигиенические;
·психофизиологические;
·эстетические;
·организационно-экономические.
) Социально-психологические.
Санитарно-гигиенические условия формируются под влиянием на человека окружающей среды (вредные химические вещества, запыленность воздуха, вибрация, освещение, уровень шума, инфразвук, ультразвук, электромагнитное поле, лазерное, ионизирующее, ультрафиолетовое излучение, микроклимат, микроорганизмы, биологические факторы).
Приведение этих факторов в соответствие с современными нормами, нормативами и стандартами является предпосылкой нормальной работоспособности человека. Многочисленными исследованиями гигиенистов и физиологов труда установлено, что на организм человека оказывают значительное воздействие санитарно-гигиенические факторы производственной среды. Некоторые из них оказывают неблагоприятное влияние на работника, что снижает работоспособность, ухудшает состояние здоровья и иногда приводит к профессиональным заболеваниям. Санитарно-гигиенические условия в МБОУ «СОШ №6».допустимые. Для поддержания оптимальной температуры летом и исключения возможности перегрева помещения предприятия оснащены кондиционерами. В кабинетах школы стоят пластиковые окна, которые препятствует попаданию в помещение холодного воздуха зимой, а также значительно уменьшают уровень шума. Освещенность рабочего места вполне оптимальная: освещение помещений искусственным светом применяется лишь в вечернее время суток, в остальное время суток достаточно дневного света.
МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА
... использования неформальных факторов, интересов личности, группы, коллектива в процессе управления персоналом. Социально- ... включающее: – качественно-технические нормативы (технические условия, стандарты организации и др.); – технологические ... психологического отбора, изучения и оценки кадров и т.д.)[3] Такое разделение ... средств; использование системы оплаты труда и материального поощрения работников ...
Психофизиологические факторы обусловлены содержанием труда и его организацией, поэтому их называют иногда трудовыми. Это — физическая нагрузка, которая связана с динамической и статической работой; нервно-психическая нагрузка в виде напряжения зрения (точность работы), нервно-эмоционального напряжения и интеллектуальной нагрузки (объем перерабатываемой информации, число производственно важных объектов единовременного наблюдения и т.д.); монотонность трудового процесса (разнообразие, темп труда).
Элементы этой группы, за исключением физических усилий и монотонности, не имеют утвержденных нормативов. Работу в отделе кадров можно отнести к легкой категории тяжести, она проходит в оптимальных условиях внешней среды и при оптимальной величине физической и умственной нагрузок. Данная работа требует в основном умственных нагрузок, которые соответствуют возможностям организма. Также при работе с документами идет большое напряжение на зрение, в связи с чем допустимы небольшие перерывы в течение рабочего дня.
Эстетические факторы — это те факторы, воздействие которых может вызывать у человека соответствующее отношение к условиям труда с точки зрения художественного восприятия окружающей среды (имеется в виду использование цвета, формы, музыки в трудовой деятельности человека).
В окраске помещений отдела доминируют светло-коричневый и светло-желтый цвета. Данные цвета считаются наиболее благоприятными для человека, они оказывают влияние на утомляемость, а также на напряженность глаз. В отделе работает радио, что способствует снятию эмоционального напряжения. Помещения отдела весьма просторные и уютные, здесь много цветов, присутствуют картины, удобно расставлены столы.
Организационно-экономические условия в МБОУ «СОШ №6» допустимые. Рабочие места хорошо оборудованы: в кабинетах много столов, которые удобно и правильно расставлены, имеется большое количество шкафов для хранения документов, а также сейф. Некоторые рабочие места оснащены компьютером, принтером и другими необходимыми для работы принадлежностями. Однако, на компьютерах не стоит защитного слоя, щадящего зрение, что весьма опасно для специалистов, часто работающих за ним.
Социально-психологические факторы характеризуют взаимоотношения в трудовом коллективе и создают у работника соответствующий психологический настрой.
Под социально-психологическим климатом трудового коллектива понимают систему социально-психологических отношений, отражающих интеграцию отдельных работников и социальных групп для осуществления общих производственных целей. Это внутреннее состояние коллектива, сформировавшегося как результат совместной деятельности его членов, их межличностных взаимодействий. На мой взгляд, в учреждении царит оптимистическое настроение, добросовестное, инициативное отношение членов коллектива к выполняемым обязанностям, низкий уровень конфликтности в межличностных отношениях, незначительная текучесть кадров.
В целом условия труда в отделе кадров можно охарактеризовать как допустимые.
изучение процесса управления адаптацией персонала, и его психологических ...
... продвижения вперед. Поэтому целью данной курсовой работы является изучение процесса управления адаптацией персонала, и его психологических особенностей на примере ОАО КБ «СЕВЕРГАЗБАНК». Соответственно, ... это процесс освоения совокупности всех условий, необходимых для работника во время труда. Социально-психологическая адаптация - это включение работника в систему взаимоотношений коллектива с ...
Заключение
В период прохождения квалификационной практики я проделала следующую работу:
- изучила организационную структуру управления МБОУ «СОШ №6»;
- ознакомилась с организационной структурой, задачами и функциями отдела кадров;
- ознакомилась с системой профессиональных обязанностей и должностными инструкциями специалистов отдела;
- активно участвовала в хозяйственной деятельности учреждения, оказывала помощь специалистам;
- изучила технические, социально-экономические условия труда в отделе.
кадры психофизиологический управленческий
Список использованной литературы
1.Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В.Т. Управление персоналом:
. Учебное пособие для студентов экономических вузов и факультетов; под ред.
3. Карлоф Б. Деловая стратегия (Концепция, содержание, символы).
— Пер. с англ. — М.: Экономика, 2001. — 248 с.
4. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: практикум. М. Экономика, 2006. 232с
. А.Я. Кибанова — м.: Издательство ПРИОР, 1998. — 512с.
. Лапин А. Формирование системы управления персоналом. М. Наука., 2003. 342с,
. Лившиц А.Я. Введение в рыночную экономику. Курс лекций. — М., ПМТ ТПО «Квадрат», 2001. — 225 с.
8. Магура М.И. Место поиска и отбора кадров в общей системе управления персоналом,. М. Экономика. 2003. 454с
. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. М. МГУ. 2006. 344с
10. Справочное пособие директору Производственного объединения, предприятия: (Экономика, организация, планирование, управление), в 2-х томах. — М.: Экономика, 2000.
. Толковый терминологический словарь-справочник по экономике. — М.: СП Инфоконт, 2001.
. Уткин Э.А. Управление фирмой. — М.: Акалис, 1996. — 516с.
13. Франк Э. Консультационные фирмы и отбор человеческого капитала: Услуги по отбору кадров. М. Наука. 2003 . 343с.
. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: управление персоналом, управленческая психология, управление на предприятии. Учебник для сред. спец. учеб. Заведений. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.:Высш. шк., 1999. — 304с.