РЕФЕРАТ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Министерство образования и науки Российской Федерации

Невинномысский технологический институт

(филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Северо-Кавказский государственный технический университет»

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к написанию реферата

по дисциплинам «Психология управления»

для студентов очной и заочной форм обучения

всех специальностей

 

Невинномысск 2011

 

 

Методические указания к написанию реферата по дисциплине «Психология управления» составлены в соответствии с требованиями ГОС ВПО для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей не специализирующихся в области психологической науки, и имеют целью помочь студентам в подготовке и написании реферата.

Методические указания включают в себя цели и задачи курса; содержание дисциплины; теоретический блок описания реферата как вида самостоятельной работы студента; перечень тем рефератов; основные требования к написанию (выбор темы, структура и этапы подготовки реферата) и оформлению реферата, а так же список рекомендуемой литературы.

Методические указания рассмотрены на заседании кафедры ЭБУА и рекомендованы к размножению.

Составитель: канд. психол. наук, доцент И.Н. Меньшикова

Рецензент: канд. социол. наук, доцент Р.К. Малхозова

 

СОДЕРЖАНИЕ

1 Реферат какформа организации самостоятельной

работы студента…………………………………………………….………4

2 Структура реферата………………………………….…….……..……5

2.1 Основные требования к написанию реферата ……………………..6

2.2 Выбор темы……………………………………………………….…….6

2.3 Этапы подготовки реферата…………………………………….….…6

3 Требования к оформлению реферата……………………………..……7

4 Темы рефератов……………………………………………………………7

4.1 Перечень тем рефератов по дисциплине…………………………….7

5 Список рекомендуемой литературы……………………………………13

Приложение……………………………………………………………..

 

РЕФЕРАТ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Обучение в вузе организуется посредством аудиторных занятий (лекций, семинарских и практических, зачетов и экзаменов), практики, а также самостоятельной работы студентов и слушателей, выполняющих реферативные, курсовые и дипломные работы. Последние представляют собой учебно-исследовательские формы, основанные на индивидуальной самостоятельной и личностно ориентированной поисково-исследовательской деятельности каждого обучающегося.

11 стр., 5498 слов

Для самостоятельной работы учащихся с методическим комплексом

Методические рекомендациик самостоятельной работе студентов ТЕМА: «ПСИХИЧЕСКИЙ БОЛЬНОЙ В СЕМЬЕ» ВОПРОСЫ ТЕМЫ   Проблемы психических заболеваний в обществе. 1.1. Проявление стигматизации в разных странах 1.2.Стигматизация со стороны медицинского персонала 1.3.Стигматизация со стороны общества. 1.4.Самостигматизация. 1.5.Стигматизация семьи больного со стороны общества 2.Стериотипы восприятия « ...

Реферат – это письменная работа, где кратко изложено исследование какой-либо проблемы на основе изучения и переработки теоретического или эмпирического материала. Реферирование предназначено для освоения приемов, методов и средств работы с источниками познания конкретной учебной дисциплины. В реферате не пересказывается содержание изучаемых источников, а осуществляется их анализ, обобщение, переструктурирование, систематизация.

Реферативная работа может выполняться как на материале теории, так и на основе изучения опыта практической деятельности. Иногда для се написания бывает достаточно изучить и глубоко проанализировать один теоретический источник или описать опыт успешного применения какого-либо метода обучения конкретным научным деятелем.

Ни одна форма организации обучения в вузе так личностно не ориентирована, как учебно-исследовательская деятельность при написании реферата, курсовой или дипломной работ. Она по своей природе индивидуализирована, персонифицирована. Таким образом, реферат является мощным средством развития и саморазвития личности обучающегося, его самостоятельности и моральной ответственности за судьбы отрасли и общества в целом.

Реферат – это форма организации учебно-исследовательской деятельности студента и слушателя учебного заведения системы повышения их профессиональной квалификации. Его назначение – развитие познавательной самостоятельности специалиста, его умений самому приобретать, углублять, творчески перерабатывать и осмысливать профессионально значимые знания. Кроме того, это еще и форма контроля уровня профессиональной подготовки обучающихся, и потому данные работы выполняются с соблюдением единых требований и правил ГОСТа. Реферат выполняется во внеучебное время и в сроки, установленные преподавателем. На его написание отводится не менее месяца. Объем выполняемой работы определяется числом страниц машинописного текста. Они считаются, начиная с титульного листа.

 

СТРУКТУРА РЕФЕРАТА

Реферат должен состоять из следующих структурных элементов:

1. Введение (обоснование актуальности темы, цели и задачи, которые ставит перед собой референт при написании данной работы), 1-2 стр.

10 стр., 4795 слов

Основные формы проявления психики человека: процессы, состояния, свойства

1 Содержание Введение…………………………………………………………………..….3 1.Структура психики человека………………………………………….…..4 2.Основные психические процессы человека……………………………...5 3.Психические состояния. Их воздействие на деятельность людей…....10 4.Психические свойства человека………………………………………..…13 Заключение…………………………………………………………………….17 Список используемой литературы………………………………….…...…18 Введение Тема данной ...

2. Основная часть (состоит из теоретических глав/параграфов, освещающих основные вопросы темы; материал излагается конспективно, фрагментарно, аналитически), 5-10 стр.

3. Заключение (выводы, сделанные автором, обобщения, собственное резюме референта), 1-2 стр.

4. Список литературы (в алфавитном порядке; не менее 3-5 источников, включая интернет-ссылки)

5. Приложение (иллюстрации, таблицы и пр.) – не нумеруется.

Не учет данных требований при написании реферата влечет за собой не зачитывание реферативной работы и, как следствие, не допуска к зачету по изучаемой дисциплине.

 

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

1. Точное изложение взглядов автора;

2. Изложение всего существенного;

3. Соблюдение единого стиля;

4. Использование точного, краткого, литературного языка;

5. Изложение материала в строго логической последовательности.

ВЫБОР ТЕМЫ

Тема – это краткая форма предъявления содержания всей работы, отражающая ее сущность. Она формулируется как заглавие работы.

Темы рефератов определяются квалифицированными специалистами кафедр и предлагаются обучающимся для выбора с возможным последующим уточнением и консультацией преподавателя.

Тема и (как ее эквивалент) заглавие работы – это своего рода рамочное соглашение, определяющее границы предполагаемого исследования. Ключевые слова в заголовке представляют собой те понятия, которым посвящается вся работа.

Выбор темы по дисциплине «Психология» определяется по номеру в журнале посещения.

ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТА

1. Определение темы реферата по номеру в журнале посещения;

2. Подбор необходимой научной, публицистической, учебной литературы по тематике реферата (составление ее списка);

3. Изучение литературных источников. Целесообразно начинать с изучения работ общего характера, переходя затем к частным вопросам изучаемой проблемы. Необходимо обратить внимание на литературные новинки.

4. Составление плана, формирование целей и задач предстоящей работы.

5. Детальное, глубокое изучение литературы с выделением и конспектированием отдельных положений.

15 стр., 7133 слов

Психология личности преступника. Психологические особенности отдельных категорий преступников 2

Вариант №6 Психология личности преступника. Психологические особенности отдельных категорий преступников План Введение………………………………………………………………… 1.Понятие, структура личности преступника…………………………. 2.Типология личности преступника…………………………………… 3. Психология насильственного типа преступников. Психология корыстного типа преступников. Психология корыстно-насильственного типа личности преступника. ...

6. Написание реферата согласно структуре, приведенной в п. 5.2.

7. Визирование в деканате

8. Сдача на проверку преподавателю.

9. Устная защита.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат должен быть написан на листах формата А4 и вложен в папку. Страницы должны быть пронумерованы, кроме титульного листа и приложений, если такие имеются. При наборе текста должен использоваться шрифт Times New Roman, полуторный интервал. Должны быть соблюдены следующие поля страницы: 2 см. – сверху и снизу, 3 см. – слева и 1, 5 см. – справа.

Материал излагается от первого лица множественного числа (мы полагаем…, по нашему мнению…).

В реферате сокращения не допускаются, кроме общепринятых (например: т.к, т.д. и пр. ).

 

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Управление как социальный феномен.

2. Предмет науки управления. Этапы ее развития.

3. Основные управленческие культуры: характерные черты и особенности.

4. Тенденции развития управленческой мысли.

5. Понятие о психологии управления. Уровни психолого-управленческой проблематики.

6. Руководство и лидерство как социальные феномены.

7. Основные функции управленческой деятельности.

8. Основные теории лидерства.

9. Подходы к определению профессионально-важных качеств руководителя.

10. Психология индивидуального стиля управления.

11. Подготовка и принятие управленческих решений. Делегирование руководителем своих полномочий.

12. Деловая карьера руководителя: планирование и реализация.

13. Личность подчиненного как объект управления.

14. Социализация личности как социальный феномен.

15. Характеристика процесса адаптации подчиненного к условиям организации.

16. Система регуляции поведения и деятельности личности.

17. Роль организационных ценностей, ритуалов и традиций в регуляции поведения и деятельности подчиненного.

18. Общение как социальный феномен. Особенности управленческого общения.

19. Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении.

20. Общение руководителя с подчиненными как обмен информацией.

21. Условия эффективного взаимодействия в управленческом общении.

22. Проблема уверенности в процессе управленческого общения и пути ее формирования.

3 стр., 1228 слов

Проблема психологического климата коллектива в современной научной литературе.Исследование влияния стиля управления руководителя на межличностные отношения

Содержание Введение 3 1. Проблема психологического климата коллектива в современной научной литературе. 6 1.1. Сущность и понятие группы и межличностных отношений 6 1.2. Классификация стилей руководства в коллективе 9 1.3. Психологический климат трудового коллектива 13 2. Исследование влияния стиля управления руководителя на межличностные отношения сотрудников 18 2.1. Постановки проблемы и задач ...

23. Сущность управленческого воздействия руководителя.

24. Характеристика основных способов управленческого воздействия.

25. Типология объектов психологического воздействия.

26. Распоряжение руководителя как форма управленческого воздействия.

27. Деловая беседа как форма управленческого труда. Особенности проблемных или дисциплинарных бесед.

28. Особенности телефонной деловой беседы.

29. Подготовка и выступление перед аудиторией.

30. Особенности подготовки и проведения служебного совещания.

31. Работа с деловой документацией.

32. Социальная организация как объект управления.

33. Механизмы групповой динамики в организации.

34. Феномены групповой жизнедеятельности.

35. Распределение деловых ролей в организации.

36. Управление социально-психологическим климатом организации.

37. Коммуникационная структура организации. Слухи и меры противодействия им.

38. Социометрия как основной метод диагностирования межличностных взаимоотношений в организации.

39. Особенности проведения референтометрии.

40. Межличностный конфликт как социальный феномен.

41. Причины и условия, вызывающие межличностные конфликты.

42. Управление конфликтными ситуациями в условиях совместной деятельности.

43. Здоровье как фактор эффективной деятельности руководителя.

44. Стресс в деятельности руководителя. Управление эмоциональными состояниями.

2 стр., 639 слов

Психология на службе управления

Психология на службе управления Шевяков А.Ю. Человеческую психику по праву можно считать одним из мощных ресурсов успешного развития бизнеса. Психические процессы, происходящие в коллективе, способны как поддерживать производственную деятельность, так и препятствовать ей. Чем способен помочь руководителю психолог-консультант? Что даст действующему руководителю его помощь? Попробуем разобраться… В ...

45. Жизненные кризисы и деятельность руководителя.

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. – М.: Мир, 2002.

2.Морозов А. В. Деловая психология. Курс лекций; Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. СПб.: Издательство Союз, 2000.

3. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2006.

4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – 2-е изд., доп. И перераб. – СПб.: Питер, 2003.

5. Трофимова Н.М., Поленякина Е.В., Трофимова Н.Б. Общая психология: Практикум. – СПб.: Питер, 2005.

 

Дополнительная литература

 

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.,1980.

2. Аверченко Л. К. и др. Психология управления: Курс лекций. Новосибирск; М., 1997.

3. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М., 1990.

4. Айзенк Г. Проверьте свои способности. М., 1971.

5. Альберти Р., Эммонс М. Умейте постоять за себя! М., 1992.

6. Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. М., 1979.

7. Андреев В. И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. М., 1995.

8. Бакеев В. А. Личностный профиль управленческих решений//Тезисы докладов к I Всесоюзной научной конференции по психологии управления. М., 1979. Ч. 1.

9. Бассин Ф. В. Предисловие//Шерток Л. Непознанное в психике человека. М.,1982.

10. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

11. Белов В. П. Особенности личности и психосоматические взаимоотношения у больных язвенной болезнью желудка и хроническим язвенным колитом//Невропатология и психиатрия. 1971. Т. 71. № 9.

12. Бельчиков Я. Продавец и покупатель, или рассказ о том, какими могли бы стать их отношения, будь рядом психолог. Рига, 1986.

13. Березин Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988.

14. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1995.

15. Бернштейн Н. А. Природа навыка и тренировка/Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. М., 1979.

2 стр., 523 слов

Психология эффективного управления

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Развитие общекорпоративных и управленческих компетенций у молодых специалистов ОАО "Уралсибнефтепровод" Направление: "Управление персоналом"     Рассмотрено на заседании Учебно-методического совета №2 НОУ "Межотраслевой институт" Протокол №___ от "____" _________ 2013 г.   Зав. кафедрой Ст. методист Пояснительная записка Учебная программа предназначена для молодых ...

16. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.

17. Голизек Э. Преодоление стресса за 60 секунд. М., 1995.

18. Журавлев А. Л. Социально-психологические проблемы управления//Прикладные проблемы социальной психологии. М., 1983.

19. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей; Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично; Как перестать беспокоиться и начать жить. М., 1990.

20. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976.

21. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980.2. Либин А. В. Стилевые и темпераментные свойства в структуре индивидуальности человека. М., 1993.

23. Линчевский Э. Э. Психологические аспекты взаимопонимания: Прогнозирование в процессе общения. Л., 1982.

24. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.

25. Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива: Пути и методы изучения. Л., 1981.

26. Прутченков А. С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М., 1991.

27. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов// Под ред. В. Н. Лавриненко, 1997.

28. Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. М., 1922. Т. 1, 2.

29. Шейнов В. П. Психология и этика делового контакта. Минск, 1997.

30. Якобсон П. М. Общение как социально-психологическая проблема. М., 1973.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к написанию реферата

по дисциплине «Психология управления»

для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей

 

 

Составитель: канд. психол. наук, доцент И.Н. Меньшикова

Рецензент: канд. социол. наук, доцент Р.К. Малхозова

 

 

Редактор Л.Д. Бородастова

______________________________________________________________

Подписано в печать __.__.20__г. Формат 60 / 84 Усл. печ. л. ___ Уч.-изд.л. ___

Бумага____. Печать______. Заказ Тираж 50 экз.

 

ГОУ ВПО «Северо-Кавказский государственный технический университет»

Невинномысский технологический институт (филиал)

357108 г. Невинномысск, ул. Гагарина, 1

__________________________________________________________________Отпечатано в типографии НТИ