ИСПиП имени Рауля Валленберга
Реферат на тему:
«Кризисные состояния. Виды, классификация.»
Выполнила студентка группы 05/14
«Клиническая психология»
Кулаева Я.Е.
2015г
КРИЗИСНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Содержание:
Кризис……………………………………………………………………………3
4 последовательные стадии кризиса………………………………………….5
Феноменология и классификация кризисных психических состояний по
А.Г. Амбрумовой………………………………………………………………..7
Кризисные психические состояния по Алексанровскому Ю.А……………..8
Основные факторы кризисных психических состояний…………………….10
Причины возникновения критических ситуаций…………………………….10
«Биографический кризис личности» по Ахмерову………………………….10
Современный подход к рассмотрению кризисных психических состояний в отечественной психологии……………………………………………………..12
Литература………………………………………………………………………15
Кризис (от греческого kreses — решение, поворотный пункт, исход) определяется в психологии как тяжелое состояние, вызванное какой-либо причиной или как резкое изменение статусов персональной жизни. Кризисы различаются по длительности, интенсивности и причинам.
Основные виды кризисов:
• кризисы развития;
• кризисы отношений; л
• кризисы состояния души;
• кризисы утрат;
• кризисы смысла жизни;
• морально-этические кризисы.
Отечественный психолог Ф.Е. Василюк, описывая кризисы, выделяет четыре ключевых понятия: стресс, фрустрация, конфликт и кризисное психическое состояние
Под стрессом (от английского stress — напряжение) автор этого термина, Ганс Селье, понимал неспецифическую реакцию организма на ситуацию, которая требует большей или меньшей перестройки организма, для того чтобы адаптироваться к изменившимся условиям. Эти условия могут быть внутренними — болезнь, усталость, или внешними — резкое изменение происходящего вокруг человека. Любая жизненная ситуация вызывает стресс, но не каждая бывает критической, кризисной. Кризисное состояние – дистресс, который переживается как горе, истощение, сопровождается нарушением адаптации и контроля личности. Стресс, по Г. Селье, это неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование. В то же время выделяют представление о психологическом стрессе, который является реакцией, включающей оценку угрозы для человека и защитные процессы организма.
Диагностика состояния психической готовности спортсмена
... контролировать перенесение спортсменом нагрузки и т. п. Из других методов диагностики психического состояния спортсменов, которые можно применять в естественных условиях лыжного спорта, заслуживает ... Но, как показали исследования, пульс не так ярко выражает изменения в психическом состоянии спортсменов, как, например, треморометрия. В лабораторных условиях часто применяется accoциативный ...
Под фрустрацией (от латинского frustracio — обман, тщетные ожидания, расстройства) понимают состояние, характеризующееся наличием сильной мотивированности на достижение цели, и преграды, препятствующие достижению этой цели. Такими преградами, барьерами, которые останавливают человека на пути к цели, могут быть физические барьеры (например, стена тюрьмы), биологические — старость, болезнь, психологические — страх интеллектуальной недостаточности, или кулътуральные — запреты, правила, нормы, принятые в том или ином обществе. Барьеры также могут быть внешними и внутренними. Внешние — это те, которые не дают человеку выйти из ситуации, внутренними барьерами могут являться страх, отсутствие жизненного опыта, незнание способов выхода из той или иной ситуации. Столкнувшись с преградой на пути к сильно желаемой цели, человек испытывает беспокойство, напряжение, ярость, враждебность, зависть, ревность, и если это состояние длится долго, то появляется чувство безразличия, апатия, утрата интереса, вина и тревога. Когда человек сталкивается с фрустрирующей ситуацией, он может вести себя по-разному. Выделяют следующие виды фрустрационного поведения:
· двигательное возбуждение — человек много, беспорядочно движется, кидается из
стороны в сторону, не может выбрать одну линию поведения;
· апатия — например, один из детей в фрустрирующей ситуации лег на пол и смотрел в потолок, не принимая никаких действий;
· агрессивное поведение;
· стереотипное поведение — человек начинает повторять какие-то движения, действия, которые когда-то в похожей ситуации ему помогали, но неизвестно, помогут ли они в данной ситуации;
· регрессивное поведение, характерное для человека в более ранние периоды жизни. Например, дети, уже находясь в более старшем возрасте, начинают сосать палец, у них возвращается сюсюкающая речь и так далее.
Конфликт — это всегда столкновение чего-то с чем-то. Конфликты могут быть внутри человека, например, между желанием иметь какую-то вещь и страхом (желанием купить автомобиль и страхом попасть в аварию).
Конфликты могут быть между людьми, межличностные, между государствами и так далее. Конфликт всегда предполагает столкновение интересов и высокую значимость этих интересов. Внутренние конфликты возможны у человека только при наличии сложного внутреннего мира и осознании человеком этой сложности.
Кризисное психическое состояние — это состояние, которое порождается вставшей перед человеком проблемой, от которой он не может уйти и которую не может разрешить в быстрое время привычным способом. Различают два типа кризисов, в зависимости от того, какую возможность они оставляют для человека в последующей жизни.
Кризис первого типа — это серьезное потрясение, сохраняющее определенный шанс выхода на прежний уровень жизни.
Кризис второго типа перечеркивает имеющиеся жизненные замыслы, оставляя в виде единственного выхода из положения изменение самой личности и смысла ее жизни. Столкновение человека с непреодолимой преградой — утрата близкого человека, потеря работы, потеря здоровья, порождает кризисное психическое состояние. Переживание рассматривается как внутренняя работа по восстановлению душевного равновесия, наполнение новым смыслом человеческой деятельности в ходе преодоления кризисных психических состояний. Выделяются четыре типа переживаний:
Типы поведения людей в конфликтной ситуации
... захотеть реагировать так, чтобы дальше не усугубить ситуацию. Люди понимают, что потенциальные выгоды участия в конфликте ... дисфункциональные последствия конфликтов: 1.Непродуктивные, конкурентные отношения между людьми. 2.Отсутствие стремления к сотрудничеству, добрым отношениям. ... принятое решение быстрее и лучше претворяется в жизнь. 3.Стороны приобретают опыт сотрудничества при решении спорных ...
Гедонистическое переживание игнорирует свершившийся факт и отрицает его — «ничего страшного не случилось», «ну, уволили и уволили, найду новую работу», формирует и поддерживает иллюзию благополучия и сохранности нарушенного содержания жизни. Это нарушенная защитная реакция инфантильного сознания.
Реалистическое переживание подчиняется принципу реальности. Человек трезво относится к тому, что происходит, принимает случившееся, приспосабливая свои интересы к новому образу и смыслу жизни. При этом ранее содержавшееся в его жизни отношение к вещам уже невозможно, человек бесповоротно отбрасывает прошлое и полностью находится в настоящем и будущем.
Ценностное переживание полностью признает наличие критической ситуации, но отвергает пассивное принятие ударов судьбы. Ставшее невозможным жизненное отношение не сохраняется и не изгоняется. Ценностное переживание строит новое содержание жизни с учетом понесенной утраты. Например, человек, потерявший близких, строит свою жизнь так, чтобы заменить оставшимся близким того, кого он потерял, сохранить, например, семейное дело или продолжить традиции.
Творческое переживание — этот тип характерен для сложившихся волевых личностей. Поскольку такой человек имеет опыт волевого поведения, то в критических ситуациях он сохраняет способность сознательно искать выход из сложившегося критического положения.
Любой кризис предполагает два выхода: либо человек может восстановить прерванную кризисом жизнь, либо человек перерождается и в этой иной жизни он ставит перед собой иные цели и ищет новые способы их достижения. В данном случае кризис выводит человека на новый уровень личностного развития.
Каждый кризис имеет свое течение, начало и основные фазы. Дж. Каплан описал четыре последовательные стадии кризиса.
1-я стадия. Первичный рост напряжения, при котором стимулируются обычные, привычные способы решения проблемы.
2-я стадия. Дальнейший рост напряжения в условиях, когда эти способы оказываются безрезультатными.
3-я стадия. Еще большее увеличение напряжения, требующее мобилизации внешних и внутренних источников сил.
4-я стадия. Если все оказывается тщетно, наступает стадия, характеризующаяся повышением тревоги и депрессии, чувством беспомощности, безнадежности и в конечном случае дезорганизации личности. Кризис может оборваться на любой стадии, если исчезает опасность или обнаруживается решение.
Кризис можно описать по следующей схеме:
· источники кризиса: противоречия, проблемы, возникшие у человека;
· симптомы, т.е. особенности отражения переживаний, которые проявляются в поведении человека;
· возможные обстоятельства, углубляющие протекание кризиса;
· обстоятельства, облегчающие выход из кризиса;
· пути выхода из кризиса;
· влияние кризиса на успешность деятельности человека;
· формы «расплаты» за невыход из кризиса;
· особенности психологической помощи, в которой нуждается человек, оказавшийся в кризисной ситуации.
016_Человек. Его строение. Тонкий Мир
... дней. Ночью восстанавливаются физические и психические силы. Из Тонкого Мира черпает человек необходимые ему для жизни энергии. Из Тонкого Мира приносит с собою он то, что ... чтобы накопить нужный опыт и знания для непрерываемой жизни своей в Беспредельности. Для лучшего понимания пытались делить человека на плотного, земного и божественного, называя его богочеловеком. ...
Каждая конкретная критическая ситуация имеет сложную внутреннюю динамику, в которой различные типы ситуаций влияют друг на друга через внутреннее состояние, внешнее поведение человека и его последствия. Человек может испытывать одно из трех доминирующих чувств: депрессию, деструктивное чувство или одиночество.
Депрессивная реакция проявляется в таких чувствах: как апатия, равнодушие, разочарование, усталость, тоска, подавленность, безразличие.
К деструктивным чувствам относятся: раздражительность, злость, обида, агрессия, ненависть, досада, упрямство, придирчивость, мнительность, зависть.
Одиночество выражается в таких переживаниях, как: чувство ненужности, непонимания, тупика, безнадежности, пустоты рядом. У человека, находящегося в кризисе, изменяется объем общения: он либо резко ограничивается (уход в себя), либо резко возрастает (одиночество в толпе).
Человек как бы ищет забвения в частоте поверхностных контактов с другими людьми.
Признаки начала приближающегося кризиса: наличие проблемы, которая создает дискомфорт, распространяющийся на многие сферы жизни. Психическое состояние начинает влиять на физиологию, теряется аппетит, сон, то, что раньше доставляло радость, перестает приносить удовольствие. Далее, изменяются в худшую сторону отношения с окружающими и близкими людьми. Начинает раздражать то, на что раньше не обращали внимания. Возникает ощущение, что нас не понимают и назло нам что-то делают. Появляются мысли о том, что какая-то наша особенность, стиль общения, реакция на замечания, восприятие критики мешает продвижению вперед в самом общем смысле, как в профессиональной, так и в социальной и в иных сферах жизнедеятельности.
Выделяют различные формы и варианты кризисных состояний. При этом используют разные принципы и подходы — феноменологическая генетическая оценка, а также анализ динамики состояния. С учетом особенностей проявления и течения к пограничным психическим расстройствам относят различные формы и варианты следующих нарушений: невротические реакции, реактивные состояния, неврозы, патологическое развитие личности, психопатия, а также широкий круг расстройств при соматических, неврологических и других заболеваниях.
Феноменология и классификация кризисных психических состояний:
А.Г. Амбрумова выделяет 6 типов кризисных ситуационных реакций.
1. Реакция эмоционального дисбаланса, для которой характерно доминирование отрицательных эмоций. У человека снижается общий фон настроения, присутствует чувство дискомфорта, повышается тревожность, сокращается круг общения, общение становится более поверхностным и формальным. Длительность реакций — до двух месяцев.
2. Пессимистическая ситуационная реакция. Установление мрачной окраски мировоззрения, оценок, изменение системы ценностей. Стойко снижается уровень оптимизма, снижается продуктивность планирования деятельности в будущем. На первое место выходят мрачные прогнозы, события и их динамика окрашены в черные тона. Эмоциональные нагрузки воспринимаются как удары судьбы, которым нельзя противодействовать. События представляются неконтролируемыми. Активность человека падает до нуля, человек не пытается что-то изменить в своей жизни. При этом оценка своих возможностей может быть завышена. Создается ситуация искусственно преувеличенного стресса. Этот тип реакции имеет самую большую длительность — в среднем три месяца.
Методика «Самооценка Эмоциональных состояний» (сокращённый ...
... 10. Сильный подъем, восторженное веселье. 9. Очень возбужден и в очень приподнятом состоянии. Восторженность. 8. Возбужден, в хорошем расположении духа. 7. Чувствую себя очень хорошо. ...
3. Реакция отрицательного баланса. Это реакция, для которой характерным является рациональное подведение жизненных итогов, оценка пройденного пути, определение реальных перспектив существования, сравнение положительных и отрицательных моментов продолжения жизни. При наличии преимущественно внутренних конфликтов в личности выводится отрицательный жизненный баланс. Подобные механизмы наблюдаются у лиц с тяжелыми заболеваниями (рак, лейкоз), знающих о неизбежности углубления страданий и печального исхода, у одиноких лиц старшего возраста, критически оценивающих свое прогрессирующее физическое одряхление. Подведение баланса предполагает высокий уровень критичности, четкость и реалистичность суждений. Реакция отрицательного баланса длится в среднем до месяца.
4. Ситуационная реакция демобилизации отличается наиболее резкими изменениями в сфере контактов, что вызывает устойчивое переживание одиночества, беспомощности, безнадежности. Также наблюдается частичный отказ от деятельности. Практически человек избегает какой-либо деятельности, кроме самых необходимых, жизненно важных ее сфер. Продолжительность этого типа реакции в среднем составляет один месяц. Если человеку созданы условия для отдыха, он освобождается от тяжелых забот и ответственности — то эта ситуация разрешается.
5. Ситуационная реакция оппозиции. Для нее характерна внешне обвинительная позиция, человек становится агрессивным, резко отрицательно оценивает окружающих, их деятельность. Эта реакция обычно постепенно угасает сама по себе. Но в случае глубокой и высокой интенсивности требует принятия защитных мер, иначе резко нарушается адаптация человека.
6. Реакция дезорганизации. Здесь наблюдаются наиболее выраженные изменения на уровне организма — гипертонические и сосудисто-вегетативные кризы, нарушения сна. Продолжительность этого типа реакции обычно не превышает в среднем двух недель. Эта реакция не несет защитной функции, тогда как предыдущие типы в известном смысле могут быть признаны реакциями психологической защиты, поскольку они как бы экономят психическую энергию, тем или иным способом ограничивая практическую деятельность человека без нарушения системы адаптации.
К числу основных кризисных психических состояний принято относить следующие (по Алексанровскому Ю.А.):
· непатологические (психофизиологические) реакции;
· психогенные адаптивные реакции;
· невротические состояния (неврозы);
· психогенные (реактивные) психозы.
Непатологические (психофизиологические) реакции наблюдаются у большинства населения и носят преходящий характер, субъективно не являясь в большинстве случаев болезненными состояниями. При данных реакциях сохраняются способности критической оценки происходящего и целенаправленной деятельности. В большинстве случаев подобные проблемы решаются в формах специализированного психологического просвещения и консультирования. Такие реакции проявляются как:
· реакции эмоциональной напряженности,
· заострения (декомпенсации) личностных акцентуаций,
· психовегетативные реакции (побледнение или покраснение, повышенное потоотделение, нарушение работы желудочно-кишечного тракта и др.),
· расстройство настроения и субъективного самочувствия,
Психические состояния и свойства человека
... состояния и свойства вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от условий жизни человека, ... его стадий необратима и предсказуема. Развитие человека представляет непрерывную динамику изменений. Эти изменения ... его существование. Такие воздействия называются биотическими. Ответная реакция также осуществляется только на биотические раздражители. Допсихическое ...
· нарушение ночного сна.
Для психогенных адаптивных реакций характерен невротический уровень расстройств. Преобладают астенические, депрессивные и истерические проявления. Такие реакции возникают под влиянием конкретно значимого для человека обстоятельства, но «готовность» к ним определяется в большинстве случаев постепенно складывающейся социальной обстановкой. Возможности целенаправленной деятельности снижены. Течение психогенных реакций зависит от реальных путей развития ситуации и возможностей решения социальных конфликтов, применения психологического консультирования и поддерживающей психотерапии на основе сохранения ведущих жизненных ценностей. Симптоматика, характерная для психогенных адаптивных реакций, и ее усложнение приводят к формированию различных неврозов:
· неврастении (невроз истощения),
· истерии,
· депрессивного невроза,
· невроза навязчивых состояний и др.
Наиболее тяжелой формой кризисных психических состояний являются психогенные (реактивные) психозы. К их числу относятся:
· острые аффективно-шоковые реакции;
· сумеречные состояния сознания с двигательным возбуждением или заторможенностью;
· различные затяжные бредовые расстройства.
Формы кризисных состояний:
Гиперстения –характеризуется эмоциональным, двигательным и общим психическим возбуждением при снижении субъективного ощущения утомления.
Гипостения –характеризуется пониженным настроением, общей слабой психической активностью и повышенной утомляемостью.
Истерия – характеризуется стремлением привлечь к себе внимание, сопровождается высокой внушаемостью и склонностью к самовнушению.
Циклотимия – характеризуется циклическим чередованием субдепрессивных и гипоманиакальных фаз.
Навязчивые состояния – заключаются в многократном возникновении тягостных, тревожных переживаний в сознании, сопровождающихся чувством принудительности.
Сенестоипохондрия –характеризуется необоснованным беспокойством по поводу состояния своего здоровья в сочетании с нарушением сенсорного и перцептивного отражения внутреннего состояния организма.
Основные факторы кризисных психических состояний:
· активность или пассивность человека. Активный, энергичный человек включает всю систему защиты, в результате чего срабатывает адаптация, и интенсивные отрицательные эмоции быстро изживаются;
· степень интеллектуального контроля, а также коммуникативные навыки конкретной личности.
Причины возникновения критических ситуаций:
На них оказывают влияние социальные и ситуационные факторы, индивидуальные и биологические особенности самого человека. Предрасположенность к кризисным состояниям особенно велика у детей, подростков и лиц старшего возраста. К группе риска по развитию кризисных состояний также относятся люди с физическим истощением, имеющие психотравму, пережившие тяжелую потерю. Большое значение для возникновения кризисных ситуаций имеют характер и интенсивность трудной ситуации. Кризисные факторы могут быть острыми, внезапно возникающими, опасными для жизни: природные и техногенные катастрофы, войны, аварии. Или хроническими, постоянными, растянутыми во времени: социально-экономические трудности, конфликтные ситуации в семье или на работе.
Кризисы подразделяются на единичные, множественные и периодические. Кроме того, каждому человеку присущи специфические стрессогенные ситуации: поступление в высшее учебное заведение, служба в армии, вступление в брак, выход на пенсию, резкое изменение служебного положения и так далее.
Особенности воспитания дошкольников в кризисные периоды психического развития.
... понятие возрастного кризиса; 2) охарактеризовать особенности воспитания дошкольного возраста в кризисные периоды психического развития. Методологический материал изложен в рамках традиций отечественной психологической школы ... условия могут спровоцировать возрастной кризис при обострении внутри личностных противоречий. Человек при этом становится все более реактивным, неустойчивым, отвечает на слабые ...
«Биографический кризис личности» по Ахмерову:
Принято считать, что кризисные психические состояния связаны с внезапными жизненными ситуациями. Известный отечественный психолог Р.А. Ахмеров ввел понятие «биографический кризис личности» — особенность внутреннего мира человека, которая проявляется в различных формах переживания человеком непродуктивности своего жизненного пути. Специфическим для возникновения биографических кризисов является фактор неоптимальной жизненной программы. При биографических кризисах снижается оценка человеком продуктивности своей жизни, существенно усиливается переживание своей исчерпанности, опустошенности, бесперспективности, снижается переживание своей реализованности. Такие кризисы сопровождаются ухудшением здоровья, занижается ожидаемая продолжительность жизни. Выделяются три типа биографических кризисов: кризис нереализованности, кризис опустошенности, кризис бесперспективности.
Кризис нереализованности возникает, когда человек слабо представляет связи событий своей жизни. Возникают переживания, что «жизнь не удалась». Человек не видит или недооценивает свои достижения или успехи, в своем прошлом не усматривает достаточно существенных событий. Одной из причин такого рода кризиса может быть новая социальная среда, в которую человека забросило, с которой он считается, но в которой его прежний опыт не является ценностью.
Кризис опустошенности возникает в ситуациях, когда в субъективной картине жизненного пути слабо представлены связи, ведущие от прошлого в настоящее и будущее. Несмотря на то, что человек осознает наличие у себя к данному времени важных, значимых достижений, у него доминирует переживание, что у него нет сил и нет заметных привлекательных целей в будущем.
Кризис бесперспективности возникает в ситуациях, когда в сознании слабо представлены мечты о будущем. У человека есть и достижения, и ценные личные качества, но он затрудняется в построении новых жизненных программ, не видит для себя путей самореализации в новых возможных ролях. Реальным показателем наличия такого кризиса является то, что затянувшееся переживание закономерно вызывает отклонения в телесном здоровье.
Начальным звеном является конфликтная ситуация с ее психологическим эквивалентом (субъективное состояние типа страха — тревоги).
Определяющим фактором являются психологическая оценка сигнала, воздействие на человека негативных, отвергаемых факторов — при невозможности управления ситуацией, отсутствии способов ее избегания или преодоления.
Механизмами генезиса кризисных психических состояний выступают:
— психологический конфликт;
— эмоциональные нарушения (неврозы);
— перенапряжение процессов возбуждения и торможения.
Психологический конфликт занимает ведущее место в динамике психических расстройств невротического уровня. При этом среди клинических проявлений обычно бывают эмоционально-аффективные и соматовегетативные расстройства.
С физиологических позиций невроз развивается по психологическим механизмам. При этом формируется эмоциональный стресс — целый комплекс состояний: от находящегося в пределах физиологических границ психоэмоционального напряжения до находящегося на грани патологии или и развивающегося как следствие длительного или повторного эмоционального напряжения. Выделяется первичный фактор, определяющий последующее развитие физиологических проявлений эмоционального стресса -психологическое состояние, возникающее у данного индивида в ответ на воздействие. Психогенный фактор лежит в основе возникновения как эмоционально-стрессовой, так и невротической реакции. Длительные эмоциональные напряжения являются основой различных психосоматических заболеваний.
Презентация на тему: Кризис методологических основ психологии
... не просматривается путь выхода. Психология осознала роль общей (единой) психологии, но не была в состоянии произвести ее на свет. Первый период кризиса – конец Х1Х –началоХХ ... поведение и элементарные психические процессы трактуются механистически, а высшие процессы – идеалистически. Никакая другая психология, кроме детерминистской в качестве научной психологии невозможна. Ограниченность прежнего ...
Современный подход к рассмотрению кризисных психических состояний в отечественной психологии
Характеристика кризисных психических состояний достаточно универсальна. Симптомокомплекс любого кризисного состояния ограничивается гиперстеническими, гипостеническими нарушениями (неврастения), психастеническими, истерическими, циклотимическими расстройствами, навязчивостями, сенестоипохондрией, различными нарушениями сна и полиморфными вегетативными дисфункциями.
Современные психологические модели кризисных психических состояний: психодинамический, когнитивный, психосоциальный и психобиологический подходы.
Психодинамические, когнитивные и психосоциальные модели относятся к психологическим моделям. Они были разработаны в ходе анализа основных закономерностей процесса адаптации жертв травмирующих событий к нормальной жизни. Наиболее эффективными являются две стратегии:
1) целенаправленное возвращение к воспоминаниям о травмирующем событии в целях его анализа и полного осознания всех обстоятельств травмы;
2) осознание носителем травматического опыта значения травматического события.
Первая используется при разработке психодинамических моделей, описывающих процесс развития кризисного состояния и выхода из него как поиск оптимального соотношения между патологической фиксацией на травмирующей ситуации и ее полным вытеснением из сознания. При этом учитывается, что стратегия избегания упоминаний о травме, ее вытеснения из сознания безусловно является наиболее адекватной острому периоду, помогая преодолеть последствия внезапной травмы.
При развитии постстрессовых состояний осознание всех аспектов травмы становится непременным условием превращения травмирующей ситуации в значимую часть бытия субъекта. Фиксация на травме — это попытка ее контроля. В современной классической психодинамической модели в качестве следствий травматизаиии рассматриваются: регресс к оральной стадии развития, смещение либидо с объекта на Я, использование примитивных защит, идентификация с агрессором. Считается, что травма — это механизм, актуализирующий детские конфликты.
Другой аспект индивидуальных особенностей преодоления кризисных состояний — когнитивная оценка и переоценка травмирующего опыта — отражен в когнитивных психотерапевтических моделях. Авторы этого направления считают, что когнитивная оценка травмирующей ситуации будет в наибольшей степени способствовать преодолению ее последствий, если причина травмы в сознании ее жертвы, приобретет внешний характер и будет лежать вне личностных особенностей человека. Главная задача при этом ― восстановление в сознании индивида целостности когнитивной модели мира: справедливости, ценности собственной личности, доброты окружающих, так как именно эти оценки в наибольшей степени искажаются у жертв психологической травмы. В рамках когнитивной модели травматические события — это потенциальные разрушители базовых представлений о мире и о себе. Патологическая реакция на стресс — неадаптивный ответ на обесценивание этих базовых представлений. Эти представления связаны с удовлетворением потребности в безопасности. В ситуации сильного стресса происходит неадаптивное следствие стрессового воздействия. Неадаптивное преодоление травмы включает генерализацию страха, гнев, уход, диссоциацию, постоянное отыгрывание травмы. Причина неадаптивного преодоления травмы лежит в негибкости, некоррегируемости когнитивных схем.
Тема 1. Методологические основания и основные понятия кризисной психологии
... кризисной психологии Онтогенез и/или жизненный путь – два методологических подхода анализа личностного развития Изучение событийной сферы человека Понятие «кризис». Классификация кризисов Кризисная ситуация и кризисное событие Понятие о психической травме ... Жизнестойкость (харди-показатель) С. Мадди. Многомерная модель самовосстанавливаемости BASIC Ph М. Лаада. Психологическая жизнеспособность ...
Наконец, значение социальных условий, в частности, фактора социальной поддержки окружающих для успешного преодоления ПТСР, отражено в психосоциальных моделях. Согласно психосоциальному подходу, модель реагирования на травму является многофакторной, и необходимо учесть вес каждого фактора в развитии реакции на стресс. Необходимо учитывать факторы окружающей среды: факторы социальной поддержки, стигматизации, демографический фактор, культурные особенности, дополнительные стрессы.
Кризисные расстр-ва Изотова 12л — Стр 2
Были выделены основные социальные факторы, влияющие на успешность адаптации жертв психической травмы: отсутствие физических последствий травмы, прочное финансовое положение, сохранение прежнего социального статуса, наличие социальной поддержки со стороны общества и особенно группы близких людей. При этом последний фактор является самым значимым. Для объяснения подобных проявлений ПТСР была предложена теория патологических ассоциативных эмоциональных сетей, включающих три компонента:
· информацию о внешних событиях, а также об условиях их появления;
· информацию о реакции на эти события, включая речевые компоненты, двигательные акты, висцеральные и соматические реакции;
· информацию о смысловой оценке стимулов и актов реагирования.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
2. Пуховский Н.Н. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций. – М.: Академический проект, 2000.
3. Соловьев С.Л. Психология экстремальных состояний – СПб.: ЭЛБИ, 2003.
4. Сопов В.Ф. Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности.- М.: Академический Проект, Трикста, 2005.
Дополнительная
1. Агавелян Р.О., Агавелян В.С. Психология состояний: диагностика, коррекция, регуляция и управление базовыми состояниями в профессиональной деятельности педагога специальной школы: Учебное пособие. – Новосибирск: НИПК и ПРО, 2003.
2. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства: Учебное пособие, — Ростов-на-Дону: Феникс 2002.
3. Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции: Учебное пособие. – М.: Юнити, 2002.
4. Практикум по психологии состояний / Под ред. А.О. Прохорова – М.: Речь, 2004.
5. Прохоров А.О. Семантические пространства психических состояний. Ростов-на-Дону: «Феникс+», 2005.
6. Психология состояний: Хрестоматия / Под ред. А.О. Прохорова – М.: ПЕР СЭ, 2004.
7. Психология здоровья: Учебник для вузов / Под ред. Г.С.Никифорова. – СПб.: Питер, 2003.
15
