Презентация на тему: «Работа школы по

Актуальность проекта

Сегодня организация системы коррекционного обучения и воспитания, социальной адаптации и интеграции детей с нарушениями психофизического развития – одна из актуальнейших и наиболее сложных теоретических, практических, образовательных и социально – охранительных проблем.

ПРОБЛЕМА:

Всовременном обществе больше должно уделяться внимания: 1. обеспечению адекватных условий для

получения образования и воспитания детей, имеющих отклонения в развитии, в пределах государственных образовательных программ, 2. их

реабилитации, социальной адаптациии

интеграции в обществе.

1. ОБУЧЕНИЕ и

ВОСПИТАНИЕ

• Основная часть обучающихся у нас детей – это дети с заметным снижением интеллекта, памяти, внимания и психических процессов, плохим развитием моторики, слабым физическим здоровьем. Это дети, страдающие ДЦП разной степени. Учитывая все эти факторы, учебный процесс требуется организовать таким образом, чтобы создать максимально комфортные условия для реализации их права на обучение и ситуацию успеха, создать условия для возможности перехода ребенка обучаться в общеобразовательной школе.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

—Обеспечитьконституционное право на получение бесплатного образования;

—Реализовать общеобразовательные программы;

—Обеспечить высокое качество образования и его соответствие государственным стандартам;

—Создать благоприятные условия для разностороннего развития личности;

—Обеспечить адекватность применяемых форм, методов, средств организации образовательного процесса психофизическим особенностям, способностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья воспитанников;

—Обеспечить коррекцию недостатков психического развития и эмоционально-волевойсферы воспитанников, активизировать их—познавательныеспособности;

—Сформировать у учащихся навыки и умения учебной деятельности.

—Формировать общую культуру, личность учащихся; их адаптацию к жизни в обществе;

—Создать основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, оказать помощь семьям в воспитании детей.

Направления учебновоспитательной работы:

ОбразовательноеВоспитательноеКоррекционно-развивающееЛечебно-профилактическоеСоциально-трудовое

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Бесплатное обучение детей в рамках государственных общеобразовательных программ по адаптированным программам;

•Изучение новых и дополнительных предметов, не включенных в базисный план;

•Работа с информационно-вычислительнойтехникой за пределами программы;

Развитие музыкально-творческих способностей детей среднего дошкольного ...

... практическая разработанность для осуществления воспитательного процесса по музыкально-творческому развитию в процессе обучения пению именно детей среднего дошкольного возраста, послужили ... музыкально-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста в процессе обучения пению. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: процесс развития музыкально-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста. ...

•Кружки, факультативы как в образовательном учреждении, так и за ее пределами;

•Тесная связь с реабилитационным центром;

•Организация обучения детей на дому;

•Дистанционное обучение

•Участие в областных выставках и конкурсах.

Условия для получения

образования

(инструментарий)

•Обучение проводят учителя, имеющие высшее или среднее педагогическое образование.

•Коррекционные занятия проводят как педагоги, так и специалисты (логопед, психолог, дефектолог).

•Для успешного осуществления учебновоспитательного процесса в школе проводится комплексные коррекционно-развивающаяилечебно-оздоровительнаяработа.

•Максимальная наполняемость класса 12

человек.

•Обучение осуществляется в соответствии с объемом содержания общего назначения.

•Для решения задач учебного процесса используются различные методы, приемы обучения, которые направлены на развитие детей, способствуют сознательному усвоению знаний, активизации, коррекции познавательной деятельности.

•Важный методический прием – вводятся задания творческого характера.

•Хорошему усвоению знаний способствует применение различных форм наглядности(чертежи, схемы, условные обозначения)

участников

коррекционного

процесса

В школе имеются:

•Кабинет логопеда

•Кабинет психолога

•Зал ЛФК и ритмики

Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

... взрослым, обеспечив эмоционально и психологически благоприятные условия для гармоничного развития ребенка. I . Роль речевого общения в развитии речи детей Роль общения матери и ребёнка в пренатальном периоде. Обычно ... не придают значения тому факту, желанным или нежеланным появляется на свет ребенок. При ...

•Медицинский кабинет

•Игровые уголки

•Кабинет дефектолога

•Кабинет здоровья

Для трудовой и профессиональной подготовки в школе имеются кабинеты трудового обучения

Для большинства младших школьников необходимы занятия по развитию мелкой моторики. Используются виды деятельности: лепка, рисование, оригами, конструирование.

Школа тесно сотрудничает с детской музыкальной школой № 2. Дети обучаются игре на флейте.

ЛИТЕРАТУРА

1.Современная коррекционная школа: проблемы и перспективы(сборник статей учителей коррекционных школ,2010г, г.Тверь)

2.Ксензова Г.Ю., Перспективы развития школы. г.Тверь,1999г.

3.Власова Т.А. Воспитание детей с ЗПР в процессе обучения. М.1981г.

4.Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном обучении. М. 2001г.

5.Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. М.2003г.

6.Уфимцева Л.П. Воспитание и обучение детей

снарушением развития. 2003г.