Формы организации самостоятельной работы:

метки: Развитие, Работа, Исследование, Учебный, Особенность, Портфолио, Форма, Сознание

Содержание самостоятельной работы студентов

Одной из задач изучения курса является создание условий для самостоятель­ной и исследовательской работы магистров психологии, которая включает:

• самостоятельное изучение тем (разделов) курса, обеспеченных соот­ветствующей литературой;
• углубленное изучение отдельных тем курса с использованием допол­нительной литературы и Интернет-ресурсов;
• создание визуальных носителей информации с использованием совре­менных информационных ресурсов (по выбору).
• разработка программ по освоению технологий управления конфликта­ми разных типов и видов, в разных сферах взаимодействия.
• подбор психодиагностических методик для диагностики составляющих конфликта, личностных качеств СК, стилей поведения в конфликтном взаимодействии.

Предлагается построение индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки представления результатов) самостоятельной работы магистров в пре­делах часов, отведенных на самостоятельную работу студентов.

Типовые задания самостоятельной работы

Типовые задания способствуют формированию конфликтологического знания; развитию умений работы с литературными источниками, овладению навыками управления и разрешения конфликтами, разработки планов- программ организации и проведения по обучению. К типовым заданиям для самостоятельной работы магистров относятся:

• анализ литературных источников по проблемам конфликтологии и составление аннотированных списков литературы по отдельным темам;
• микроисследовательские работы по конфликтологической пробле­матике (по выбору магистров).
• разработка программы управления, разрешения конфликта с ис­пользованием одной из технологий в любом виде взаимодействия профес­сиональном и социальном — (по выбору)
• подготовка программы по просвещению родителей о психологиче­ских особенностях развития детей разного возраста.
• консультирование по проблемам конфликтности профессионала на разных этапах становления.
• подготовка и анализ видеоматериалов по профилактике, прогнози­рованию, предупреждение конфликтов в социальном, профессиональном взаиодействии
• составление хрестоматии по проблеме конфликтного взаимодействия

• реферирование и аннотирование научной литературы и составление электронной базы данных (электронной библиотеки, каталога),
• углубленное изучение отдельных тем с использованием дополнительной литературы и Интернет-ресурсов;
• составление биографического и библиографических справочников
• выполнение миниисследования на предложенную тем;
• написание рефератов-обзоров, рефератов-конспектов, текстуальных кон­спектов.
• разработка карт-схем, опорно-логических схем (таблицы) по типам и ви­дам конфликтов
• проведение мониторинговых исследований в образовательных учрежде­ниях по проблеме конфликтных отношений
• разработка проектов, составление карт-схем, опорно-логических схем по разрешению конфликтного взаимодействия субъектов.
• разработка моделей поведения успешного посредника, медиатора, адек­ватных конкретной конфликтной ситуации.
• моделирование конфликтных ситуаций, запись на аудиовизуальные носители и их анализ;
• разработка моделей разрешения, управления конфликтами в поликуль­турном, полиэтническом, поликонфессиональном взаимодействии
• разработка тренинга и тренинговых этюдов по совершенствованию конфликтологической компетентности: конфликтной, коммуникативной эмоциональной компетенциям.
• сотавление Портфолио
• разработка Проектов

Темы для самостоятельной работы магистров

Методические рекомендации к подготовке и защите выпускных квалификационных ...

... практические задачи в сфере своей профессиональной деятельности. ВКР является самостоятельной творческой работой, характеризующейся рядом требований: теоретическим, методологическим и методическим уровнем исследования ... возможности мультимедийной презентации. 2. Общие требования к вкр (бакалавра, магистра, дипломированного специалиста) В настоящем разделе указываются основные требования (нормы), ...

Темы для самостоятельной работы магистров ориентированы на акту­альные проблемы «Управления конфликтом в профессиональном, социаль­ном взаимодействии» и определяются в процессе собеседования преподава­теля магистрами с целью максимального содействия развитию исследова­тельских интересов будущих специалистов. Примерные темы для организа­ции самостоятельной работы магистров:

1. Проблемы конфликтологии как междисциплинарной области науки в современных условиях.
2. Внутриличностные конфликты, их виды, формы проявления, диагности­ка и способы разрешения.
3. Выбор стиля поведения в конфликтном взаимодействии.
4. Технология управления конфликтным взаимодействием:
5. Технологии прогнозирования, предвидения, профилактики конфликтов
6. Технологии регулирования конфликтов
7. Технологии разрешения и управления конфликтами
8. Супружеские конфликты, технологии управления
9. Регуляция конфликтных родительско-детских отношений, с учетом возраста
10. Конфликты в различных видах профессиональной деятельности: причи­ны возникновения, сферы проявления, диагностика, консультирование.
11. Конфликты в полиэтническом, поликультурном взаимодействии.
12. Конфликты в поликонфессиональном взаиодействии
13. Моббинг в социальном взаимодействии.
14. Мониторинговые исследования конфликтного взаимодействия в вузе

2.2.Методические указания для студентов Технологическая карта курса «Психология»

I семестр

Лекции	Кол. час	Семинарские занятия	Кол. час	Самостоятельная работа	Кол. час
Тема 1. Проблема предмета психологии, развитие представлении о предмете психологии.	2	Семинар №1 1. Предмет психологии как наука, основные задачи и отрасли психологии. 2. Объект и предмет исследования отрасли психологии. 3. Структура психологии как науки, ее основные отрасли и направления.	2	1. Научное и житейское понимание психологических явлений. 2. Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии. 3.Моделирование как метод психологического исследования. Темы для рефератов 1.Система явлений, изучаемых в современной психологии. 2. Значение психологических знаний для педагогической теории и практики. 3.Методы психологических исследований.	4
Тема 2. Методы психологического исследования, общая характеристика и классификация	2	Семинар №2 1. Характеристика основных источников научно-психологических знаний. 2. Понятие о методах психологии и их классификация. 3. Теоретические и эмпирические методы психологии. 4. Основное содержание методов эмпирического исследования, характеристика и индивидуальные особенности. 5. Моделирование как специфический метод в психологии.	2	1.Проблема методов исследования в психологии. 2.Метод наблюдения и его характеристика. 3.Типы и виды опроса. 4.Экспериментальный метод в психологии. 5.Психологические тесты. 6.Моделирование в психологии. Тема для реферата 1. Методы психологических исследований.	6
Тема3. Основные научные направления в западной и отечественной психологии	2	Семинар №3 1. История развития психологии как науки. 2. Основные научные школы зарубежной психологии. 3.Гуманистическая психология и психология личности. 4. Основной закон культурно-исторического развития личности в трудах Л.С.Выготского.	4	1. Современные направления психологических исследований в мире. 2. Основные тенденции развития психологической науки в настоящее время. Темы для рефератов 1.Истоки научных психологических исследований. 2.Основные этапы развития психологии до середины XIX в. 3.Становление психологии как самостоятельной науки во второй половине XIX века. 4.Развитие психологии в первой половине ХХ века.	6
Тема 4. Психологическая характеристика деятельности	2	Семинар №4 1. Понятие и строение человеческой деятельности. 2.Виды и развитие человеческой деятельности. 3.Деятельность и психические процессы. 4.Умения, навыки, привычки	4	1.Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе 2. Механизмы формирования и преобразования деятельности человека. 3.Становление высших психических функций в процессе деятельности. 4.Психологический анализ привычек людей Темы для рефератов 1.Специфика человеческой деятельности. 2.Виды деятельности человека. 3.Психические процессы как формы деятельности 4.Образование умений и навыков	6
Тема 5. Сознание как высший уровень психического отражения.	2	Семинар №5 1.Природа человеческого сознания. 2. Возникновение и развитие сознания. 3.Перспективы развития человеческого сознания. 4. Соотношение между сознанием и бессознательным.	4	1.Развитие сознания человека в материалистически ориентированных философских и психологических исследованиях. 2.Постановка и решение проблемы развития человеческого сознания в идеалистических философских и психологических работах. 3.Сознание и бессознательное в психике и поведении человека. Темы для рефератов 1.Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека. 2.Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.	6
Тема 6. Ощущения и восприятие как основа функционирования познавательных процессов	2	Семинар №6 1.Понятие об ощущениях 2.Характеристика основных ощущений 3.Восприятие, его виды и свойства 4.Законы восприятия	4	1.Связь ощущений со свойствами внешней и внутренней среды организма. 2Психофизиологичсекие механизмы формирования ощущений. 3.Законы и загадки зрительного восприятия человека 4.Влияние мышления на восприятие. Темы для рефератов 1. Роль и виды чувствительности (ощущений) у человека. 2Основные параметры ощущений 3Виды и свойства восприятия. Факторы, влияющие на формирование образов.	6
Тема 7. Внимание как познавательный процесс и психологические теории внимания	2	Семинар №7 1.Психологичсекая характеристика процесса внимания. 2.Основные свойства внимания. 3.Функции и виды внимания. 4.Психологичсекие теории внимания. 5.Развитие внимания.	4	1.Психологичсекие теории внимания 2.Развитие внимания Темы для рефератов 1.Внимание и его психологические свойства. 2.Физиологические основы внимания.	6
Тема 8. Психологические основы теорий и законов памяти	2	Семинар №8 1.Общие представления о памяти и ее характеристика. 2.Виды памяти и их особенности. 3.Индивидуальные различия памяти у людей. 4.Теории и законы памяти. 5.Механизмы, формирование и развития памяти.	4	1. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека. 2.Индивидуальные особенности памяти и способности человека. 3.Сравнительный анализ механизмов памяти на основе психологических теорий. 4. Механизмы, приемы и средства улучшения памяти человека. Темы для рефератов 1. Характеристика основных видов памяти человека. 2. Индивидуальные особенности памяти, нарушения памяти. 3. Теории памяти в психологии. 4. Факторы, определяющие формирование и развитие памяти у человека.	10
Тема 9. Мышление как основной психический познавательный процесс	2	Семинар №9 1.Природа и механизм осуществления мыслительной деятельности. 2.Характеристика основных типов мышления (эмпирическое и теоретическое). 3.Основные теории мышления в психологии. 4. Творческое мышление, его характеристика, механизмы развития данного вида мыслительной деятельности. 5.Особенности механизмов развития мышления в трудах ученых-психологов (Ж.Пиаже, П.Я.Гальперин, Л.С.Выготский)	6	1. Проблемы и пути развития творческого мышления. 2. Личностные особенности творческого человека и их развитие. 3. Основные приемы и способы развития мышления. 4. Пути развития мышления: человеческий и искусственный. Темы для рефератов 1. Мышление, эмоции и мотивация: проблемы связи мышления с индивидуально-типологическими особенностями личности. 2. Психология творческого мышления. 3. Понятие, тесты и методы изучения коэффициента интеллекта. 4. Развитие мышления.	10
Всего аудиторных:	18		34	внеаудиторных	60
Итого

Литература:

Основная

Дополнительная

Рекомендуемый режим и характер выполнения отдельных видов: учебной и самостоятельной работы

Учебная работа магистранта выстраивается в соответствии с учебно- тематическим планом проведения аудиторных занятий.

На первом занятии магистранты: составляют индивидуальный план са­мостоятельной работы по выполнению заданий к каждой теме программы учебной дисциплины; выбирают тему для выполнения мини исследования, которое реализуется в течение всего периода изучения учебной дисциплины.

Контроль за ходом выполнения самостоятельной работы осуществля­ется на практических занятиях и в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем. Результаты отражаются в индивидуальном плане магист­ранта и технологической карте дисциплины. Содержание выполненных зада­ний представляется в виде портфолио, которое рассматривается как резуль­тат промежуточной аттестации и, при положительной оценки, является до­пуском к итоговой аттестации.

Портфолио должно включать в качестве обязательных состав­ляющих:

1. Технологическую карту дисциплины с балльной оценкой обяза­тельных и дополнительных видов учебной и самостоятельной работы;
2. Индивидуальный план выполнения самостоятельной работы с отметкой преподавателя о выполнении заданий;
3. Формы отчета по зданиям, выполненным к соответствующим темам программы (конкретные формы описаны в аттестационных материа­лах);
4. Результаты мини исследования по выбранной теме самостоя­тельной работы.
5. Творческие и практические работы по заданным темам

Дополнения к Портфолио выбираются самим магистрантом и оформ­ляются в свободной форме. Работы, выполнение коллективно, представляют­ся отдельным текстом от всей группы, в индивидуальном потфолио отража­ется степень личного участия автора.

	Мини­	Макси­
Виды текущей аттестации	мальное	мальное
аудиторной и внеаудиторной работы	количест	количество
	во баллов	баллов
Обязательные виды самостоятельной работы
Посещение аудиторных и практических занятий
Выполнение индивидуальных заданий	3	5
Тема 1.
1. Систематизация источников, библиографический список,	4	5
аннотированный электронный каталог литературы и
создание электронной библиотеки по проблемам кон­
фликтологии,
2. Составление библиографического списка сайтов по про­	2	3
блеме конфликтологии
3. Составление хрестоматии на электронных носителях	2	3
4. Составление биографического справочника (5-10 персо­	2	3
налий): текстуальные конспекты, рефераты-конспекты.
И т.д.	12	19

Итого:

70

100

Промежуточная аттестация является допуском к итоговой атте­стации, которая предполагает выполнение заданий и Портфолио, включающее в качестве обязательных составляющих следующие:

Технологическую карту дисциплины с балльной оценкой обязательных и до­полнительных видов учебной и самостоятельной работы;

• Индивидуальный план выполнения самостоятельной работы с отмет­кой преподавателя о выполнении заданий;
• Формы отчета по заданиям, выполненным к соответствующим темам программы (конкретные формы описаны в аттестационных материа­лах);
• Результаты миниисследования по выбранной теме самостоятельной ра­боты.
• Творческие и практические работы по заданным темам
• Результаты проектных заданий

Дополнения к портфолио выбираются самим магистрантом и оформляются в свободной форме. Работы, выполнение коллективно, представляются отдель­ным текстом от всей группы, в индивидуальном потфолио отражается сте­пень личного участия автора

План индивидуальной самостоятельной работы магистранта по учебной дисциплине «_______»

ФИО магистранта

№	Темы и вид заданий на самостоятельную работу	Срок вы­полнения	Промежуточ ный контроль	Отметка о выполнении	Оценка в баллах
1
2

Подпись магистранта