РАЗДЕЛ П. Личность и деятельность

П Р О Г Р, А М М А

Курса «ПЕДАГОГИКА И

ПСИХОЛОГИЯ»

Москва — 2008 г.

РАЗДЕЛ 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Тема 1. Психологическая наука в системе школьного обучения. Проблемы психического развития личности. Структура личности и ее основные составляющие. Критерии развития личности. Генетический метод и три его составляющие: метод возрастных срезов, метод лонгитюдного исследования и обучающий эксперимент. Система «организм-индивид-личность-индивидуальность».

Тема 2. Методы психологической и социо-культурной диагностики. Структура сознания и ее составляющие. Психологическая типология и способы составления психологического портрета. Метод наблюдения, эксперимента и беседы. Метод эсперных оценок. Проективные методы психологической диагностики.

Тема 3. Методы психологической коррекции. Структура сигнальных систем и ее составляющие. Критерии обучаемости, интеллектуального развития и креативности. Развивающие процедуры, способствующие эффективности учебно-воспитательного процесса.

Тема 4. Современный урок и использование психологических знаний в процессе урока. Построение урока с использованием психодиагностических развивающих приемов. Психологические приемы контроля за усвоением знаний. Игровые методы ведения урока. Структура игры в учебном процессе. Критерии эффективности ведения игровых занятий.

РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ

Тема 1. Социально-психологические основы построения жизненных перспектив. Профпросвещение, профориентация, профессиональная подготовка в системе школьного обучения. Профориентационное психологическое консультирование.

Тема 2. Социальные страты и критерии качества жизни. Принципы достижения профессионального успеха. Структура личности профессионала и методы профессиональной диагностики. Тренинги личностного роста. Психологические и психотерапевтические приемы развития личностных качеств и изменения привычек. Стратегии использования личностного времени.

9 стр., 4395 слов

Имидж организации структура и психологические факторы эффективности

... Имидж организации: структура и психологические факторы эффективности Имидж как психологическая РR-категория Одним из важнейших направлений ... Они представляют собой специально организованную и структурированную по составляющим ( или компонентам) информацию об организации. Первая ... разрабатывались на базе общих и специальных оснований по критериям сходства и различия. Рассмотрим эти базисные основания ...

Тема 3. Деловые игры в системе учебно-воспитательного процесса. Система социо-культурных мероприятий в школьных подразделениях. Личность учителя и уровни его профессионализации. Методы психологической и социо-культурной диагностики педагогических кадров.

РАЗДЕЛ 3. СОЦИО-КУЛЬТУРНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

Тема 1. Критерии психического и физического здоровья. Формирование здорового образа жизни. Перспективные оздоравливающие системы. Процедуры оздоровления организма. Приемы снятия психического напряжения и преодоления стресса.

Тема 2. Психологический климат в семье и школе. Критерии здоровой семьи и зрелости личности. Проблемы сексуального воспитания. Преодоление патологических признаков поведения. Проблемы детей и внуков алкоголиков. Наркомания и способы ее преодоления.

Тема 3. Проблемы взаимодействия семьи и школы в системе обучения и воспитания. Университет для бабушек и дедушек. Методики проведения родительских собраний. Психологическое просвещение родителей.

Тема 4. Психология общения. Структура современных коммуникаций. Психология Победителей и психология Проигравших. Психологические тренинги преодоления личностной ущербности. Современные представления о счастье и успехе.

Л и т е р, а т у р а

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М., Наука, 1980.

2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.

М., 1977.

3. Анцыферова Л.И., Ярошевский М.Г. Состояние и тенденции развития зарубежной психологии. М., 1974.

4. Ассаджоли Р. Психосинтез. Теория и практика. М., 1994.

11. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. Спб, 1991.

5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология чело­веческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Пси­хология человеческой судьбы.М., 1992.

9 стр., 4059 слов

Психология личности преступника. Психологические особенности отдельных категорий преступников

... уголовно-исполнительного права Контрольная работа По юридической психологии Вариант № 6 Психология личности преступника. Психологические особенности отдельных категорий преступников. Выполнила: Богданова Виктория ... нанесения имущественного ущерба) и изобретательность в его применении. Среди методов психологического воздействия мошенников достаточно распространен уличный гипноз, и так как ...

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по пси­хологической диагностике. Киев, 1989.

7. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.

8. Выготский Л.С. Соб.соч. в 6-ти томах. М., 1982.

9. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий.- В кн: Психологическая наука в СССР,

М., 1959.

10. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992.

11. Гордон Д. Психотерапевтические метафоры в нейро-линг­вистическом программировании. М., 1994.

12. Гостев А.А. Образная сфера человека, М.1992.

13. Гостев А.А. Эволюция сознания в разрешении глобальных конфликтов. (Очерки по конфликтологии).

М., 1993.

14. Гриндер Дж., Бэндлер Р. Из лягушек в принцы. Воронеж,

1993.

15. Гроф С. Области человеческого бессознательного. М., 1993.

16. Гроф С. Духовный кризис, М., 1995.

17. Грэхэм Дж. Как стать родителем самому себе. Счастливый невротик, или Как пользоваться своим биокомпьютером в голове в поисках счастья. М., 1993.

18. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении.М., 1972.

19. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. М., 1993.

20. Индивидуальность и способности. Сб., М., 1994.

21. Колодзин Б. Как жить после психической травмы.М., 1992.

22. Кэмерон-Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо., Воро­неж, 1993.

23. Лазурский А.Ф. Классификация личностей, М-Пг, 1923.

24. Лейтс Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено.М., 1994.

25. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев., 1978.

26. Люшер М. Цвет Вашего характера.М., 1996.

27. Методы психологической диагностики. Вып.1, 1993.

28. Общая психодиагностика. Под ред.А.А.Бодалева и В.В.Сто­лина. М., 1987.

30. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания (практикум по гештальттерапии)., М., 1993.

31 Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосеман­тику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.

32. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.

34. Петровский А.В. Неадаптивная активность. М., 1992.

35. Платонов К.К. О системе психологии. М., 1972.

36. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. М., 1983.

37. Платонов К.К. Структура личности и деятельности. М., 1986.

38. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию.М., 1983.

39. Потемкина О.Ф. Способ составления психологического портрета и автопортрета. М., 1993.

40. Потемкина О.Ф. Как сделать урок интересным для учителя и его учеников. М., 1993.

41. Психологический анализ учебной деятельности. М., 1991.

42. Психология. Словарь. Под ред.А.В.Петровского, М.Г.Яро­шевского, 2-е изд.М., Политиздат., 1990.

43. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. М., 1993.

44. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление чело­века. М., 1994.

45. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. М., 1991.

46. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии.

М., 1959.

47. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихо­логии. М., 1970.

48. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.

49. Сатир В. Как строить себя и свою семью., 1992.

50. Ферруччи П. Кем мы можем быть. Психосинтез как метод психологического и духовного роста. М., 1992.

51. Фрейд З. «Я» и «ОНО». Труды разных лет. В 2-х томах. Тб., 1991.

52. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции., Тб., 1989.

53. Фромм Э. Иметь или быть. М., 1992.

54. Харрис Дж. Я — хороший, ты — хороший. М., 1993.

55. Хилл Н. Думай и богатей. М., 1997.

57. Хорни К. Женская психология, М., 1993.

58. Художественное творчество. Л., 1983.

59. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

60. Юнг К. Психологические типы, М, 1924.

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

РАЗДЕЛ I. Психология как наука

№/№ Темы Теория Практика
Психология как наука 4ч.
Развитие отечественной и психологии зарубежной 4ч.
Дидактический тренинг М"1 4ч.

8ч.

4ч.

РАЗДЕЛ П. Личность и деятельность

№/№ Темы Теория Практика
Личность pi cc структура 4ч.
Проблема самоактуализации личности 2ч. 2ч.
Личность и коллектив 2ч. 2ч.
Психология общения 2ч. 2ч.
Межличностные отношения 2ч. 2ч.
Психология деятельности 2ч. 2ч.
Дидактический тренинг № 2 4ч.

14ч.

14ч.

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector