Психология рус 1 кр

Тестовые вопросы и задания по психологии на 2012−2013 уч. год

Специальность:

Семестр 3

курс 2

группы — БФ-24(3ж), ИС-24(3ж)

Преподаватель, ответственный за разработку тестов — старший преподаватель Джакупова А.Г.

.

Уровень сложности

Вопрос

Тема

Ответ А

Ответ Б

Ответ В

Ответ Г

Ответ Д

1

3

«Я- концепция"-это:

3

Представление личности о себе самой

Чувство сама идентичности

Чувство само ценности

Наши мысли и чувства о себе

Ответ на вопрос кто Я?

2

3

Личность представляет собой результат взаимодействия способностей прошлого опыта и ожидание индивидуума с одной стороны и окружающей среды с другой по мнению:

3

Бихевиористов

Гештальтистов

Психоаналитиков

Когнитивистов

Фрейдистов

3

3

Личность человека в значительной мере определяет оценку им ситуации, а также то, от куда исходит контроль за его поступками:

3

Когнитивистов

Бихевиористов

Гештальтистов

Психоаналитиков

Фрейдистов

4

3

Бихевиористский подход рассматривает человека как результат

3

Постижение им последствий своего поведения

Когнитивной интерпретации различных ситуаций

Конфликтов между познавательными играми и реальностью

Взаимодействие между людьми

Его физической конституции

5

3

Психоаналитической концепции личности З. Фрейда относится:

3

К теориям инстанции личности

К теориям типов личности

К теориям черт личности

К факторным теориям личности

К теориям деятельности

6

3

По З. Фрейду бессознательное являет собой инстанцию психики:

3

Здоровую

Алогичную

Аморальную

Асоциальную

Неадекватную

7

3

Многие черты личности обусловлены половыми влечениями подавляющиеся в детстве согласно:

3

Психоанализу

Ассоцианизму

Бихевиоризму

Когнитивизму

Гентальтизму

8

3

Суть проекции заключается:

3

В приписывании другим людям собственных чувств

В ориентации поведения на доступную цель

В отрицание реальных фактов

В выборе поведения, противоположному подавленному

В регрессии

9

3

Согласно гуманистическим теориям самореализация тесно связана:

3

С самоуважением

С комплексом превосходства

С переоценкой собственного Я

Со способностью любить

С комплексом неполноценности

10

3

В качестве элементов личности бихевиористской теории называет:

3

Рефлексы или социальные навыки

Способности

Задатки

Темперамент

Характер

11

3

«Расцвет» личности зависит от того, как человек справляется с каждым из восьми психосоциальных кризисов, через которые он проходит в своей жизни, согласно:

3

Э. Эриксону

А.Маслову

Э.Шелдону

Э.Фроим

К.Хорни

12

3

Личность рассматривается как совокупность Я — состояний в концепции:

3

Э.Берна

К.Роджерса

А.Маслова

Б.Скиннера

Э.Фраима

13

3

Восприятие часто принято называть:

2

Перцепцией

Осязанием

Наблюдательностью

Обонянием

Бредом

14

3

Показателем аффекта является:

2

Нарушение контроля воли за своими действиями

Незначительное изменение сознания

Сохранение самообладания

Сохранение контроля за своими действиями

Сохранение саморегуляции

15

3

Личностные качества, предопределённые главным образом социальными факторами — это:

2

Ценностные ориентации

Музыкальный слух

Инстинкты

Механическая память

Интуиция

16

3

Обращённостью на окружающий мир характеризуется тип личности:

2

Экстравертированный

Интровертированный

Шизоидный

Сензитивный

Эмотивный

17

3

Инициативность, импульсивность, гибкость 3поведения общительность, свойственны людям типа:

2

Экстравертированного

Интровертированного

Сензитивного

Шизоидного

Эмотивного

18

3

Ключевое понятие аналитической психологии -это:

2

Архетип

Артефакт

Знак

Символ

Схема

19

3

Влияние интеллектуальных процессов на поведение человека подчеркивает теорию личности:

2

Когнитивная

Аналитическая

Гуманистическая

Психологическая

Деятельностная

20

3

Согласно концепции

Г. Айзенка эмоционально неустойчивый интроверт- это:

2

Меланхолик

Сангвиник

Флегматик

Холерик

Персона

21

3

Основоположником психодинамической теории личности является:

2

З. Фрейд

Э. Фромм

А.Адлер

К.Юнг

К. Левин

22

3

Рассматривая психическую структуру личности, З. Фрейд показал что принципом удовольствия руководствуется:

2

«Оно»

«Я»

«Сверх-Я»

«Супер — Эго»

«Эго»

23

3

Многие черты личности обусловлены половыми влечениями, подавляющимся в детстве, согласно:

2

Психоанализу

Бихевиоризму

Кочнитивизму

Гуманизму

Гештальтизму

24

3

Замещения действия с недоступного объекта на действие с доступным называется:

2

Переносом

Забыванием

Отрицанием

Вытеснением

Регрессием

25

3

Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения рассматриваются в подходе к общению:

5

Социально психологическому

Патопсихологическому

Нейролингвистическому

Психогринологическому

Психофункциональному

26

3

Интересы и склонности человека выступают показателями плана общения:

5

Индивидуально-личностного

Коммуникативного

Общего социально-психологического

Морально-политического

Группового взаймодействия

27

3

Один из основных механизмов межличностного восприятия в общении, характеризующийся пониманием и интерпретацией другого человека путем отождествления себя с ним, трактуется как:

5

Идентификация

Эмпатия

Стереотипизация

Установка

Социально-психологическая рефлекция

28

3

Другой человек, рассматривается как равноправный партнер в общении, как коллега в совместном поиске знаний при стиле деятельности:

5

Демократическом

Авторитарном

Либеральном

Попустительском

Консервативном

29

3

Понимание эмоционального состояния другого человека относится к умениям

5

Восприятия и понимания друг друга

Межличностного взаимодействия

Группового взаимодействия

Межличностной коммуникации

Группового давления

30

3

В переводе с латинского конфликт-это…

5

Столкновение

Раздражение

Манипуляция

Беседа

Общение

31

3

Общение между носителями определенных социальных ролей называется:

5

Ролевое

Деловое

Межличностное

Управленческое

Партнерское

32

3

Сторона общения при которой происходит взаимодействие партнеров по общению

5

Интерактивная

Перцетивная

Коммуникативная

Деловая

Ролевая

33

3

Субъектом управления является:

5

Руководитель

Подчиненный

Функции

Организация

Школа

34

3

Объектом управления является:

5

Подчиненный

Руководитель

Функции

Институт

Организация

35

3

Признание психологии как самостоятельной науки было связано:

1

С созданием специальных научно-исследовательских учреждений

С развитием метода интроспекций

С развитием метода наблюдения

С выходом трактата Аристотеля «О душе»

С развитием метода самонаблюдения

36

2

Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает психология:

1

Социальная

Педагогическая

Общая

Дифференциальная

Возрастная

37

2

Внешними проявлениями психической деятельности человека является:

1

Поза, мимика, интонация

Установки

Ощущения

Ожидания

Активность

38

2

Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива, является:

1

Деятельностью

Операцией

Действием

Умением

Навыком

39

2

Процесс, на достижение цели, называется:

1

Действием

Мотивом

Умением

Операцией

Навыком

40

2

Термин «условный рефлекс» предложен:

1

И.П. Павловым

Ч. Дарвином

И.М. Сеченовым

В.М. Бектеревым

Л.С. Выготским

41

2

Способ выполнения действий, ставший в результате упражнений автоматизированным, называется:

1

Навыком

Умением

Привычкой

Операцией

Действием

42

2

В подростковом возрасте ведущей является деятельность:

1

Интимно-личностная

Учебная

Учебно-профессиональная

Предметно-манипулятивная

Сюжетно-речевая

43

2

З. Фрейд в психосексуальном развитии выделил:

1

5 стадий

4 стадии

6 стадий

7 стадий

8 стадий

44

2

Согласно психосексуальной концепции развития З. Фрейда для возраста от 4 до 5 лет характерна стадия:

1

Фаллическая

Анальная

Латентная

Генитальная

Оральная

45

2

Э. Эриксон в развитии личности выделил:

1

8 стадий

6 стадий

7 стадий

9 стадий

10 стадий

46

2

Понятие «Я — концепция» зародилось в русле психологии

1

Гуманистической

Когнитивной

Гештальтпсихологии

Культурно-исторической

Бихевиористской

47

2

Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе межличностных отношений называется:

1

Самооценкой

Самопрезентацией

Самовосприятием

Самовнушением

Самоощущением

48

2

Основателем бихевиоризма считается:

1

Дж Уотсон

В. Кёлер

Б. Скиннер

Э. Торндайк

К. Хорни

49

2

Бихевиористы опирались в своих положениях на учение:

2

И.П. Павлова

П.П. Блонского

Н.А. Бернштейна

П.К. Анохина

А. Бандура

50

2

Направление в психологии, изучающее проблемы развития личности, ее активности, самоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте и истине, известно как:

2

Гуманистическая психология

Фрейдизм

Бихевиоризм

Когнитивная психология

Гештальтпсихология

51

2

К числу наиболее древних понятии психологии принадлежит понятие:

1

Темперамента

Мотива

Личности

Способностей

Характер

52

1

Возрастной кризис относится к процессам :

1

Нормативным

Анамольным

Асоциальным

Сенсорным

Проективным

53

1

По Э. Эриксону, стадия средней взрослости охватывает возраст:

1

От 40−45 до 60 лет

От 11 до 20 лет

От 20 до 40−45 лет

Свыше 60 лет

От 15 до 35 лет

54

1

Понятие «сублимация» введено в научный словарь:

3

З. Фрейдом

А. Адлером

К. Юнгом

Э. Фроммом

Г. Олпартом

55

1

У девочки комплексу эдипа соответствует комплекс:

3

Электры

Медеи

Афродиты

Аадатки

Рефлекс

56

1

Только поведение, поддающееся наблюдению, может быть описана объективно по мнению:

3

Бихевиористов

Гештальтистов

Фрейдистов

Когнитивистов

Гуманистов

57

1

Иерархическую пирамиду потребностей разработал:

3

А. Маслоу

Г. Олпорт

К. Роджерс

В. Кёллер

Ф. Готфруа

58

1

По мнению А. Маслоу великим самоактуализатором был:

3

А. Линкольн

К. Хорни

У. Джемс

Дж. Уотсон

Г. Олпорт

59

1

Потребность подражать или следовать образцу это

3

Идеал

Мечта

Намерение

Грёзы

Интерес

60

1

Высшая форма направленности личности — это:

3

Убеждение

Влечение

Желание

Интерес

Мечта

61

1

Физиологическая ветвь учения о темпераменте начинается:

3

С Гиппократа

С Платона

С Демокрита

С Аристотеля

С Канта

62

1

У Гиппократа был подход к темпераменту:

3

Физиологический

Педагогический

Психофизиологический

Психофизический

Физический

63

1

Стабильность настроения, устойчивость впечатлений являются такими показателями нервной системы, как:

3

Уравновешенность

Сила

Подвижность

Динамичность

Инертность

64

1

По И.П. Павлову, сильный уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

3

Сангвиников

Холериков

Флегматиков

Меланхоликов

Атлетиков

65

1

По И.П. Павлову, сильный неуравновешенный тип нервной системы характерен для:

3

Холериков

Сангвиников

Меланхоликов

Флегматиков

Атлетиков

66

1

Низкии уровнем психической активности, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, высокой эмоциональной сензитивностью, преобладанием отрицательных эмоций над положительными характеризует

3

Меланхолик

Сангвиник

Флегматик

Холерик

Атлетик

67

1

Тип темперамента, характеризующихся легкой ранимостью и склоннстью к глубоким переживанием, присущ:

3

Меланхолику

Флегматику

Холерику

Атлетику

Сангвинику

68

1

Тип темперамента, отличающейся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для:

3

Сангвиника

Флегматика

Холерика

Меланхолика

Атлетика

69

1

Одним из родоначальников современной характерологии является:

3

А. Бэн

Т. Рибо

Сократ

Платон

Декарт

70

1

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, — это

3

Характер

Задатки

Способности

Темперамент

Талант

71

1

Представление об экстраверсии / интроверсии были разработаны:

3

К. Юнгом

А. Адлером

К. Роджерсом

Э. Фроммом

Г. Айзенком

72

1

Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм характеризует отношение личности:

3

К себе

К людям

К деятельности

К труду

К общественной и личной ответственности

73

1

К. Леонгард изучал акцентуацию характера

3

У подростков

У юношей

У детей младшего школьного возраста

У взрослых людей

У пожилых людей

74

3

Когда ранее приобретенный индивидуальный опыт влияет на последующее его формирование, мы говорим:

4

О переносе

Об инсайте

О латексной научении

Об имитации

Об озарении

75

3

По Э. Эриксону, стремление к контактам с людьми желание посвятить себя другим людям наиболее характерно для стадии:

4

Ранней взрослости

Половой зрелости

Средней взрослости

Поздней взрослости

Детства

76

3

З.Фрейд утверждал, что душевное развитие отдельного человека сокращенно повторяет ход развития всего человечества, опираясь на закон:

4

биогенетический

психосоциальный

социогенетический

антропологический

биологический

77

3

Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие отражения, называется:

4

сознанием

волей

рефлексом

эмоциями

чувствами

78

3

Понятие бессознательного обрело конкретно-психологический смысл в концепции:

4

З.Фрейд

Г.Лейбница

К.Юнга

А.Адлера

Дж.Локка

79

3

Самосознание можно определить как:

4

Образ себя

Повышенное внимание к себе

Уровень притязаний

Направленность личности

Бессвязность мышления

80

3

Первые теоретические разработки в области Я — концепции принадлежат:

4

У.Джеймсу

В.Вуноту

Л.С.Выготикону

К.Роджерсу

А.Адлеру

81

3

Первый уровень развития самосознания характеризуется осознанием:

4

Биологических потребностей

Уровня притязаний

Значимых отношений

Социальных потребностей

Общественных потребностей

82

1

Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон:

5

Фигуры и фона

транспозиции

константности

пречнантности

постоянства

83

2

Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуации предметов, существ или неопределенный беспредметный страх называются:

3

фобиями

аффектом

стрессом

фрустрацией

февогой

84

2

Более зрелым психологическим механизмом защиты считается:

3

проекция

вытеснение

подавление

отрицание

идентификация

85

2

По А. Адлеру, комплекс неполноценности не является

3

Силой, тормозящей развитие

Следствием дефекта

Универсальной движущей силой развития личности

Следствием фрустрации потребности в преодолении неблагоприятных обстоятельств

Отрицание реальных фактов

86

2

Природу человека можно познать только благодаря аффективному опыту, через который она выражается и в данном месте и в данное время, согласно теориям личности:

3

гуманистическим

бихевиоральным

психоаналитическим

когнитивистским

деятельностным

87

2

Исследования показали, что основные типы поведения, направленные на достижение или избегание успеха, складываются в возрасте

3

От 3 до 13 лет

От 3 до 7 лет

От 3 до 10 лет

От 3 до 11 лет

От 3 до 12 лет

88

1

Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:

2

мировоззрением

влиянием

потребностью

установкой

мотивацией

89

1

Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды выражающее зависимость от условий существования, называется:

2

потребность

убеждение

установка

Личностный смысл

интерес

90

1

Неосознаваемое состояние готовности к определенной деятельности, с помощью которой может быть удовлетворена потребность, называется:

2

установкой

интересом

стремлением

убеждением

желанием

Психология рус 1 кр — Стр 2

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector