Реферат
Вильгельм Максимилиан Вундт
Wilhelm Maximilian Wundt
Фалеева Мария
11 группа
( 1 курс 1 группа )
Вильгельм Максимилиан Вундт (нем. Wilhelm Maximilian Wundt; 16 августа 1832, Некарау, ныне в составе Мангейма, Королевство Вюртемберг — 31 августа 1920, Лейпциг) — немецкий врач, физиолог и психолог. В основном известен как основатель экспериментальной психологии[1]. Менее известен как основная фигура в социальной психологии, однако, последние годы жизни Вундта прошли под знаком психологии народов (нем. Völkerpsychologie), которую он понимал как учение о социальной основе высшей ментальной деятельности.
ü Дата рождения: 16 августа 1832г.
ü Место рождения: Некарау,ныне Мангейм,Королевство Вюртемберг
ü Дата смерти: 31 августа 1920 г. (88 лет)
ü Место смерти: Лейпциг (Гросботен, Саксония, Веймарская республіка)
ü Место: Германия
ü Научная сфера: психология, физиология, экспериментальная психология
ü Место работы: Гейдельбергский университет,
Лейпцигский университет
ü Учёная степень: докторская степень
ü 
: Тюбингенский университет,
Берлинский университет,
Гейдельбергский университет
ü Научный руководитель: Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц2
Иоганн Петер Мюллер3
ü Известные ученики: Вита́лий Степа́нович Сере́бреников
Эдвард Брэдфорд Титченер
Ива́н Петро́вич Па́влов
Освальд Кюльпе и др.
ü Известен как: создатель экспериментальной психологи
ü Награды и премии: орден за заслуги в области искусств и науки
ü В браке с Софи Мау
ü Родители: Максимилиан Вундт и Мари Фредерик
ü Дети: Элеонора Вундт
Лили Вундт
Макс Вундт
Боиграфия
Ранние годы
Вундт родился в семье лютеранского пастора, окончил школу в 1851 году и до 1856 года обучался в Тюбингенском, Берлинском и Гейдельбергском университетах. На последнем году учёбы в Гейдельберге Вундт был практически при смерти от серьёзного заболевания. После получения диплома по медицине в Гейдельберге Вундт короткое время учится у Иоганна Мюллера и вскоре становится сотрудником университета — ассистентом выдающегося физика и физиолога Германа фон Гельмгольца, с 1858 по 1864 гг. В это время он пишет работу Статьи по теории чувственного восприятия (1858—1862).
Презентация на тему: САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ...
PISA (Programme for International Student Assessment) Цель: выявление образовательных достижений15-летнихшкольников и их готовности к взрослой жизни. Направления: математическая, естественнонаучная и грамотность чтения. Организация экономического сотрудничества и развития 2000 – 32 страны 2003 – 40 стран 2006 – 57 стран 2009 – 65 стран Успешность выполнения заданий по математике. Россия и другие ...
Также в Гейдельберге Вундт женится на Софи Мау.
В этот период Вундт начинает читать первый в мире курс по научной психологии, постоянно подчёркивая в нём использование экспериментальных методов, взятых из естественных наук. В своём курсе он подчёркивает физиологическую связь между мозгом и разумом. Знания и опыт Вундта в физиологии имели огромное значение для становления новой науки — психологии. Его лекции были опубликованы в виде книги Лекции о разуме человека и животных в 1863 г. В 1864 Вундт получает место доцента в Гейдельберге.
Вундт начинает работу, которая привела его к публикации в 1874 г. одной из самых важных работ в истории психологии, книги «Принципы физиологической психологии». Принципы строят психологию как исследование непосредственного опыта сознания, включая чувства, эмоции, волевые акты и идеи, с помощью метода интроспекции, или самонаблюдения.
Годы в Лейпциге
В 1875 году Вундт стал ординарным профессором философии в Лейпцигском университете, а через четыре года основал первую в мире психологическую лабораторию, в скором времени преобразованную в институт экспериментальной психологии[2]. Позже студенты Вундта основали психологические лаборатории в Университете Пенсильвании, Колумбийском университете и других.
Вундт жил в Лейпциге до самой смерти и был научным руководителем у 186 студентов, защитивших докторские диссертации по различным научным дисциплинам. В числе его учеников был Иван Павлов.
В последние годы жизни Вундт фокусировался на социальной и культурной психологии, и до самой смерти писал фундаментальный 10-томный труд «Психологию народов»[3].
Научное наследие Вундта колоссально по объёму и составляет около 54000 страниц[4] в виде книг и статей. Некоторые особо выдающиеся его работы: Лекции о психологии человека и животных, Эссе, Этика: исследование фактов и законов моральной жизни, Гипнотизм и внушение (1892) и Введение в психологию.
Концепции Вундта в психологии
Вундт пытался понять человеческий разум, изучая составные части человеческого сознания, также как при изучении сложного химического вещества его разбивают на составные элементы. Таким образом, Вундт представлял психологию наукой, схожей с физикой и химией, в которой сознание есть набор разделяемых и опознаваемых частей. Эти идеи Вундта были развиты Эдвардом Титченером, бывшим одно время студентом Вундта. Титченер развил систему Вундта, его идеи легли в основу концепции структурализма в психологии. Структурализм не смог конкурировать в англо-американском научном сообществе с более естественным для американской науки функционализмом, созданным на основе идей Уильяма Джемса, и в настоящее время распространён, в основном, в европейской науке.
ПСИХОЛОГИЯ В КЛИНИКЕ
... в Париже и приуроченных к ней конгрессов по физиологической психологии, психиатрии и экспериментальному и терапевтическому гипнотизму. На ... – 1947), когда после окончания университета приехал работать в Гавр. Но в клинической психологии многое зависит от случая – ... отличаются от общепринятых: ...гипнотические эксперименты, по мнению Вундта, не могут быть названы психологическими экспериментами в ...
Хотя Вундт полагался в своих исследованиях на научный и физиологический методы, он часто использовал и метод интроспекции, который сегодня не рассматривается как научный, так как он не является эмпирическим и не дает воспроизводимые результаты.
Наследие Вундта
Вильгельма Вундта часто называют одним из отцов современной психологии. Несколько его работ, например, «Принципы физиологической психологии», являются классическими и фундаментальными трудами в области психологии. Но, со временем, психологическая наука ушла далеко вперед и влияние результатов Вундта на современные исследования ставится под сомнение многими экспертами.
Вундт работал в огромном количестве областей знания, он публиковал работы по философии, психологии, физике, физиологии. Необъятность его печатного наследия за продолжительную 65-летнюю научную карьеру такова, что даже трудно построить единую картину его деятельности.[5] Несомненно, однако, Вундт был верным поклонником фундаментализма, неустанно работая над построением непротиворечивой и единой картины естественного мира, понимаемого с точки зрения атомизма.[5]
В астрономии
В честь Вильгельма Вундта назван астероид (635) Вундция, открытый в 1907 году.
Переводы сочинений Вундта на русский язык
· Вундт В. Введение в психологию = Einführung in die Psychologie. — М.: КомКнига, 2007. — 168 с. — (Из наследия мировой психологии).
— ISBN 978-5-484-00794-3.
· Вундт В. Введение в философию. — СПб., 1903 — PDF. Архивировано из первоисточника 13 февраля 2012.
· Вундт В. Очерк психологии. — СПб., 1896 — PDF. Архивировано из первоисточника 13 февраля 2012.
· Вундт В. Проблемы психологии народов. — М.: Академический проект, 2010. — 136 с. — (Психологические технологии).
— ISBN 978-5-8291-1284-4.
· Вундт В. Этика: Принципы нравственности. Области нравственной жизни. — Изд.2. — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. — 264 с. — (Из наследия мировой философской мысли: этика).
— ISBN 978-5-397-01567-7.
Вклады
1.Психология как самостоятельная наука.
Вундт является одним из первых и наиболее известных разработчиков программы развития психологии как самостоятельной науки.
Он доказал, что психология имеет свои законы:
а) закон творческого синтеза,
б) закон психических отношений,
в) закон контраста,
г) закон гетерогенности целей (Heterogonie der Zwecke).
Наряду с ассоциативной связью между элементами, ввел апперцептивную связь, которая отождествляется с вниманием и волей, связывающих отдельные элементы в целостную картину.
В 1867 году Вильгельм Вундт прочитал в Гейдельбергском университете первый курс лекций в истории по физиологической психологии.
2. Физиологическая психология.
Предложил план разработки физиологической психологии как отдельной науки, использующей метод лабораторного эксперимента
Психология ФЕПО -14 2011-12
... при непосредственном воздействии их на органы чувств. Вундт Вильгельм Маркс(1832 – 1920) - выдвинул идею создания экспериментальной психологии в «Лекциях о душе человека и животных» ... на протяжении всей жизни человека. Выявляет возрастные закономерности психического развития человека. ВОЛЮНТАРИЗМ – направление в идеалистической философии, приписывающее божественной или человеческой воле основную ...
3. Экспериментальная психология.
Он считается основателем экспериментальной психологии. Ввел в психологию экспериментальный метод исследования, а также использовал интроспекцию.
4. Первая психологическая лаборатория.
Основатель первой научной психологической лаборатории (1879) в Лейпцигском университете.
5. Первый психологический журнал.
Основатель первого психологического журнала «Философские исследования» (1881), с 1903 «Психологические исследования».
6. Культурно-историческая психология.
Пионер в разработке проблем культурно-исторической психологии или психологии народов (нем. Völkerpsychologie), которую он понимал как учение о социальной основе высшей ментальной деятельности.
7. Методы исследования.
Методом исследования высших психических процессов (наряду с экспериментом и интроспекцией) является анализ проявлений человеческого духа и продуктов творческой деятельности: языка, сказок, мифов, обычаев, искусства и религии.
Знаменитые идеи Вундта:
«Теория действительности» (“the theory of actuality”), «принцип психофизического параллелизма», «волюнтаризм4«, «творческие результанты». «творческий синтез», «психология народов».
За годы работы в Лейпциге, Вундт являлся руководителем 186 докторских диссертаций по различным дисциплинам и читал лекции более чем 24000 студентам.
Среди его выдающихся учеников были:
Освальд Кульпе, Эдвард Титченер, Джеймс Маккин Кеттел, Чарльз Спирмен, Г. Стэнли Холл, Чарльз Хаббард Джадд, Лайтнер Уитмер и Гуго Мюнстерберг; российские психологи: Владимир Бехтерев и Иван Павлов.
Теория Вундта была развита его учеником, Эдвардом Титченером, который назвал свою систему структурализмом.
Основные труды:
Материалы к теории чувственного восприятия (1858—1862),
Лекции о разуме человека и животных (1863),
Основы физиологической психологии (1873-1874) (в 2-х томах, одна из важнейших работ в истории психологии),
Очерк психологии (1896),
Введение в психологию (1911),
Психология народов (Völkerpsychologie ) (в 10 т. 1900- 20).
Философские тексты: Логика (1880-1883), Этика (1886),
Система философии (1889).
___________________________
Альма-матер1 (лат. alma mater — буквально «кормящая, благодетельная мать» или «мать-кормилица») — старинное неформальное название учебных заведений (университетов, которые изначально давали в основном теологическое философское образование), как организаций, питающих духовно. В современной лексике образно означает учебное заведение, в котором человек получал или получает образование; для профессиональных учёных — место их наибольшей занятости. В античности, альма-матер называли богиню-мать, в Средние века в Западной Европе словосочетание применялось для обозначения Девы Марии (Матери Божией).
Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц2 (Герман Людвиг Фердинанд фон Гельмгольц нем. Hermann Ludwig Ferdinand von Helmholtz; 31 августа 1821,Потсдам — 8 сентября 1894, Шарлоттенбург) — немецкий физик, врач,физиолог, психолог, акустик. Учитель Вундта.
Психология образовательной среды
... что человек рассматривается как сложная, открытая, саморазвивающаяся система. В психолого-педагогических исследованиях применяется общенаучная методология системного подхода, и в частности теория "синергетики" ... среды рассматриваются в рамках различных научных дисциплин и направлений (философия, психология, социальная экология, педагогика, социология и др.). Образовательная среда есть прежде всего ...
Иоганн Петер Мюллер3 (нем. Johannes Peter Müller; 14 июля 1801 — 28 апреля 1858) — германский естествоиспытатель XIX века, биолог. Вундт короткое время учится у Иоганна Мюллера.
Волюнтаризм 4
Термин волюнтаризм может обозначать:
§ Стремление реализовать желанные цели без учёта объективных обстоятельств и возможных последствий.
§ Экономический волюнтаризм — произвольные решения в хозяйственной практике, пренебрегающие объективными условиями и научно обоснованными рекомендациями (в таком значении это слово официально употреблялось в СССР в 1964—1985 для оценки деятельности Н. С. Хрущёва).
§ Волюнтаризм (философия) — идеалистическое направление в философии, приписывающее божественной или человеческой воле основную роль в развитии природы и общества.
§ Волюнтаризм (политика) — политическая позиция, согласно которой все формы человеческого объединения должны быть добровольными настолько, насколько это возможно.
Используемая литература
v Биография Вундта на сайте «Википедия»
Ø Биография Вундта в Стэнфордской энциклопедии философии ( англ.)
Ø Биография Вундта ( укр. )
v Биография Вундта на сайте «Гении»
Примечания:
1) ↑ 50 psychology classics: who we are … — Google Books
2) ↑ Борисова И. В. ВУНДТ // Новая философская энциклопедия. Том первый. М., 2000. ISBN 5-244-00961-3. Интернет-версия статьи
3) ↑ Зборовский Г. Е. История социологии: Учебник. — М.: Гардарики, 2004. — с. 101
4) ↑ Bringmann & Balk, 1992
5) ↑ Перейти к:12 Wilhelm Maximilian Wundt (Stanford Encyclopedia of Philosophy)
