Концепции Вундта в психологии

Реферат

Вильгельм Максимилиан Вундт

Wilhelm Maximilian Wundt

 

Фалеева Мария

11 группа

( 1 курс 1 группа )

Вильгельм Максимилиан Вундт (нем. Wilhelm Maximilian Wundt; 16 августа 1832, Некарау, ныне в составе Мангейма, Королевство Вюртемберг — 31 августа 1920, Лейпциг) — немецкий врач, физиолог и психолог. В основном известен как основатель экспериментальной психологии[1]. Менее известен как основная фигура в социальной психологии, однако, последние годы жизни Вундта прошли под знаком психологии народов (нем. Völkerpsychologie), которую он понимал как учение о социальной основе высшей ментальной деятельности.

ü Дата рождения: 16 августа 1832г.

ü Место рождения: Некарау,ныне Мангейм,Королевство Вюртемберг

ü Дата смерти: 31 августа 1920 г. (88 лет)

ü Место смерти: Лейпциг (Гросботен, Саксония, Веймарская республіка)

ü Место: Германия

ü Научная сфера: психология, физиология, экспериментальная психология

ü Место работы: Гейдельбергский университет,

Лейпцигский университет

ü Учёная степень: докторская степень

ü : Тюбингенский университет,

Берлинский университет,

Гейдельбергский университет

ü Научный руководитель: Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц2

Иоганн Петер Мюллер3

ü Известные ученики: Вита́лий Степа́нович Сере́бреников

Эдвард Брэдфорд Титченер

Ива́н Петро́вич Па́влов

Освальд Кюльпе и др.

ü Известен как: создатель экспериментальной психологи

ü Награды и премии: орден за заслуги в области искусств и науки

ü В браке с Софи Мау

ü Родители: Максимилиан Вундт и Мари Фредерик

ü Дети: Элеонора Вундт

Лили Вундт

Макс Вундт

Боиграфия

Ранние годы

Вундт родился в семье лютеранского пастора, окончил школу в 1851 году и до 1856 года обучался в Тюбингенском, Берлинском и Гейдельбергском университетах. На последнем году учёбы в Гейдельберге Вундт был практически при смерти от серьёзного заболевания. После получения диплома по медицине в Гейдельберге Вундт короткое время учится у Иоганна Мюллера и вскоре становится сотрудником университета — ассистентом выдающегося физика и физиолога Германа фон Гельмгольца, с 1858 по 1864 гг. В это время он пишет работу Статьи по теории чувственного восприятия (1858—1862).

2 стр., 652 слов

Презентация на тему: САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет психологии 3

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет психологии Педагогическая психология Тема 1. История педагогической психологии Преподаватель: И.В. Брагина Сайт: www.ustirina.ru 2011 Основная литература: •Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 1999. •Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. СПб., 2007. •Дубровина И.В. Практическая психология образования. СПб., 2006. История ...

Также в Гейдельберге Вундт женится на Софи Мау.

В этот период Вундт начинает читать первый в мире курс по научной психологии, постоянно подчёркивая в нём использование экспериментальных методов, взятых из естественных наук. В своём курсе он подчёркивает физиологическую связь между мозгом и разумом. Знания и опыт Вундта в физиологии имели огромное значение для становления новой науки — психологии. Его лекции были опубликованы в виде книги Лекции о разуме человека и животных в 1863 г. В 1864 Вундт получает место доцента в Гейдельберге.

Вундт начинает работу, которая привела его к публикации в 1874 г. одной из самых важных работ в истории психологии, книги «Принципы физиологической психологии». Принципы строят психологию как исследование непосредственного опыта сознания, включая чувства, эмоции, волевые акты и идеи, с помощью метода интроспекции, или самонаблюдения.

Годы в Лейпциге

В 1875 году Вундт стал ординарным профессором философии в Лейпцигском университете, а через четыре года основал первую в мире психологическую лабораторию, в скором времени преобразованную в институт экспериментальной психологии[2]. Позже студенты Вундта основали психологические лаборатории в Университете Пенсильвании, Колумбийском университете и других.

Вундт жил в Лейпциге до самой смерти и был научным руководителем у 186 студентов, защитивших докторские диссертации по различным научным дисциплинам. В числе его учеников был Иван Павлов.

В последние годы жизни Вундт фокусировался на социальной и культурной психологии, и до самой смерти писал фундаментальный 10-томный труд «Психологию народов»[3].

6 стр., 2832 слов

1.Ассоцианизм (структурализм в. Вундта, основные принципы ассоцианизма)

мЕЖДУНАРОДНЫЙ иНСТИТУТ бИЗНЕС-оБРАЗОВАНИЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО общей психологии ТЕМА: теоритические направления в зарубежной и отечественной психологии и их взгляды на предмет психологии. Выполнил: СТУДЕНТКА 1 КУРСА , ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ СТАРНИКОВА Н.А. Проверил: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Тузова О.Н. Мурманск 2013 Содержание. 1.Ассоцианизм (структурализм В. Вундта, основные принципы ...

Научное наследие Вундта колоссально по объёму и составляет около 54000 страниц[4] в виде книг и статей. Некоторые особо выдающиеся его работы: Лекции о психологии человека и животных, Эссе, Этика: исследование фактов и законов моральной жизни, Гипнотизм и внушение (1892) и Введение в психологию.

Концепции Вундта в психологии

Вундт пытался понять человеческий разум, изучая составные части человеческого сознания, также как при изучении сложного химического вещества его разбивают на составные элементы. Таким образом, Вундт представлял психологию наукой, схожей с физикой и химией, в которой сознание есть набор разделяемых и опознаваемых частей. Эти идеи Вундта были развиты Эдвардом Титченером, бывшим одно время студентом Вундта. Титченер развил систему Вундта, его идеи легли в основу концепции структурализма в психологии. Структурализм не смог конкурировать в англо-американском научном сообществе с более естественным для американской науки функционализмом, созданным на основе идей Уильяма Джемса, и в настоящее время распространён, в основном, в европейской науке.

Хотя Вундт полагался в своих исследованиях на научный и физиологический методы, он часто использовал и метод интроспекции, который сегодня не рассматривается как научный, так как он не является эмпирическим и не дает воспроизводимые результаты.

Наследие Вундта

Вильгельма Вундта часто называют одним из отцов современной психологии. Несколько его работ, например, «Принципы физиологической психологии», являются классическими и фундаментальными трудами в области психологии. Но, со временем, психологическая наука ушла далеко вперед и влияние результатов Вундта на современные исследования ставится под сомнение многими экспертами.

Вундт работал в огромном количестве областей знания, он публиковал работы по философии, психологии, физике, физиологии. Необъятность его печатного наследия за продолжительную 65-летнюю научную карьеру такова, что даже трудно построить единую картину его деятельности.[5] Несомненно, однако, Вундт был верным поклонником фундаментализма, неустанно работая над построением непротиворечивой и единой картины естественного мира, понимаемого с точки зрения атомизма.[5]

2 стр., 791 слов

Тема 3. Возникновение психологии как самостоятельной науки

... физиологической психологии» Вундт утверждал, что психика состоит из определенных элементов, которые и необходимо изучить для целостного изучения психики. Важнейшими направлениями психологических исследований Вундт считал ...

В астрономии

В честь Вильгельма Вундта назван астероид (635) Вундция, открытый в 1907 году.

Переводы сочинений Вундта на русский язык

· Вундт В. Введение в психологию = Einführung in die Psychologie. — М.: КомКнига, 2007. — 168 с. — (Из наследия мировой психологии).

— ISBN 978-5-484-00794-3.

· Вундт В. Введение в философию. — СПб., 1903 — PDF. Архивировано из первоисточника 13 февраля 2012.

· Вундт В. Очерк психологии. — СПб., 1896 — PDF. Архивировано из первоисточника 13 февраля 2012.

· Вундт В. Проблемы психологии народов. — М.: Академический проект, 2010. — 136 с. — (Психологические технологии).

— ISBN 978-5-8291-1284-4.

· Вундт В. Этика: Принципы нравственности. Области нравственной жизни. — Изд.2. — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2011. — 264 с. — (Из наследия мировой философской мысли: этика).

— ISBN 978-5-397-01567-7.

Вклады

1.Психология как самостоятельная наука.

Вундт является одним из первых и наиболее известных разработчиков программы развития психологии как самостоятельной науки.
Он доказал, что психология имеет свои законы:

а) закон творческого синтеза,

б) закон психических отношений,

в) закон контраста,

г) закон гетерогенности целей (Heterogonie der Zwecke).

Наряду с ассоциативной связью между элементами, ввел апперцептивную связь, которая отождествляется с вниманием и волей, связывающих отдельные элементы в целостную картину.
В 1867 году Вильгельм Вундт прочитал в Гейдельбергском университете первый курс лекций в истории по физиологической психологии.

2. Физиологическая психология.

Предложил план разработки физиологической психологии как отдельной науки, использующей метод лабораторного эксперимента

3. Экспериментальная психология.

Он считается основателем экспериментальной психологии. Ввел в психологию экспериментальный метод исследования, а также использовал интроспекцию.

4. Первая психологическая лаборатория.

Основатель первой научной психологической лаборатории (1879) в Лейпцигском университете.

5. Первый психологический журнал.

4 стр., 1850 слов

Конструктивная психология программа исследований, методологические основы, технологическая стра

Конструктивная психология: программа исследований, методологические основы, технологическая стратегия Термин "конструктивная психология" мы начали использовать для обозначения комплексных исследований и разработок в области психорегуляции и психического развития человека с 1983 года, а в 1985 году совместно с О.Г.Бахтияровым и А.Ф.Стекловым нами была разработана программа НИОКР по конструктивной ...

Основатель первого психологического журнала «Философские исследования» (1881), с 1903 «Психологические исследования».

6. Культурно-историческая психология.

Пионер в разработке проблем культурно-исторической психологии или психологии народов (нем. Völkerpsychologie), которую он понимал как учение о социальной основе высшей ментальной деятельности.

7. Методы исследования.

Методом исследования высших психических процессов (наряду с экспериментом и интроспекцией) является анализ проявлений человеческого духа и продуктов творческой деятельности: языка, сказок, мифов, обычаев, искусства и религии.

Знаменитые идеи Вундта:

«Теория действительности» (“the theory of actuality”), «принцип психофизического параллелизма», «волюнтаризм4«, «творческие результанты». «творческий синтез», «психология народов».

 

За годы работы в Лейпциге, Вундт являлся руководителем 186 докторских диссертаций по различным дисциплинам и читал лекции более чем 24000 студентам.

 

Среди его выдающихся учеников были:

Освальд Кульпе, Эдвард Титченер, Джеймс Маккин Кеттел, Чарльз Спирмен, Г. Стэнли Холл, Чарльз Хаббард Джадд, Лайтнер Уитмер и Гуго Мюнстерберг; российские психологи: Владимир Бехтерев и Иван Павлов.

 

Теория Вундта была развита его учеником, Эдвардом Титченером, который назвал свою систему структурализмом.

Основные труды:

Материалы к теории чувственного восприятия (1858—1862),

Лекции о разуме человека и животных (1863),

Основы физиологической психологии (1873-1874) (в 2-х томах, одна из важнейших работ в истории психологии),

Очерк психологии (1896),

Введение в психологию (1911),

Психология народов (Völkerpsychologie ) (в 10 т. 1900- 20).

Философские тексты: Логика (1880-1883), Этика (1886),

Система философии (1889).

___________________________

14 стр., 6557 слов

Психология ФЕПО -14 2011-12

АГГЛЮТИНАЦИЯ – "склеивание" различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей. АДДЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – нарушение социальных норм поведения. АКТИВНОЕ ВООБРАЖЕНИЕ – вид воображения; создание образов, которые впоследствии реализуются в практических действиях и продуктах деятельности. АКТИВНОСТЬ. Источники – потребности, воспитание. АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА – это крайние варианты нормы как ...

Альма-матер1 (лат. alma mater — буквально «кормящая, благодетельная мать» или «мать-кормилица») — старинное неформальное название учебных заведений (университетов, которые изначально давали в основном теологическое философское образование), как организаций, питающих духовно. В современной лексике образно означает учебное заведение, в котором человек получал или получает образование; для профессиональных учёных — место их наибольшей занятости. В античности, альма-матер называли богиню-мать, в Средние века в Западной Европе словосочетание применялось для обозначения Девы Марии (Матери Божией).

Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц2 (Герман Людвиг Фердинанд фон Гельмгольц нем. Hermann Ludwig Ferdinand von Helmholtz; 31 августа 1821,Потсдам — 8 сентября 1894, Шарлоттенбург) — немецкий физик, врач,физиолог, психолог, акустик. Учитель Вундта.

Иоганн Петер Мюллер3 (нем. Johannes Peter Müller; 14 июля 1801 — 28 апреля 1858) — германский естествоиспытатель XIX века, биолог. Вундт короткое время учится у Иоганна Мюллера.

Волюнтаризм 4

Термин волюнтаризм может обозначать:

§ Стремление реализовать желанные цели без учёта объективных обстоятельств и возможных последствий.

§ Экономический волюнтаризм — произвольные решения в хозяйственной практике, пренебрегающие объективными условиями и научно обоснованными рекомендациями (в таком значении это слово официально употреблялось в СССР в 1964—1985 для оценки деятельности Н. С. Хрущёва).

§ Волюнтаризм (философия) — идеалистическое направление в философии, приписывающее божественной или человеческой воле основную роль в развитии природы и общества.

§ Волюнтаризм (политика) — политическая позиция, согласно которой все формы человеческого объединения должны быть добровольными настолько, насколько это возможно.

Используемая литература

v Биография Вундта на сайте «Википедия»

Ø Биография Вундта в Стэнфордской энциклопедии философии ( англ.)

Ø Биография Вундта ( укр. )

v Биография Вундта на сайте «Гении»

Примечания:

1) 50 psychology classics: who we are … — Google Books

2) Борисова И. В. ВУНДТ // Новая философская энциклопедия. Том первый. М., 2000. ISBN 5-244-00961-3. Интернет-версия статьи

4 стр., 1650 слов

Краткая биография Челпанова

Краткая биография Челпанова 21.09.2012 1. Curriculum vitae.  Георгий Иванович Челпанов родился 16(28) апреля 1862 года в городе Мариуполе (Российская империя, ныне – Украина) в многочисленной, дружной греческой семье. Простые переселенцы из Крыма, прибывшие в Приазовье в конце XVIII века, они поняли значение образования для детей и поощряли их к этому. Юный Георгий отличался большими ...

3) Зборовский Г. Е. История социологии: Учебник. — М.: Гардарики, 2004. — с. 101

4) Bringmann & Balk, 1992

5) ↑ Перейти к:12 Wilhelm Maximilian Wundt (Stanford Encyclopedia of Philosophy)