Социальная работа с людьми, употребляющими психоактивные вещества

Содержание

Введение

Глава I. Употребление психоактивных веществ как социальная проблема

.1 История социологического исследования употребления психоактивных веществ

.2 Особенности современного положения наркомании как социального явления

Глава II. Программа социальной работы с лицами, употребляющими психоактивные вещества

.1 Значение социальных технологий в профилактической работе

.2 Организация профилактики употребления психоактивных веществ

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Актуальность проблемы исследования определена тем, что в современной России в последнее десятилетие сложилась стойкая тенденция интенсивного роста количества детей и подростков с девиантным, отклоняющимся поведением, связанным со злоупотреблением различных психоактивных веществ (ПАВ).

На сегодняшний день масштабы и темпы распространения этой формы девиантного поведения так велики, что ставят под угрозу физическое, психическое и моральное здоровье подрастающего поколения.

Цель исследования: психологическое обоснование специально организованного взаимодействия всех субъектов воспитательно-образовательного процесса, обеспечивающего профилактику и предупреждение аддиктивного поведения на основе специально разработанной программы, сочетающей в себе направленную дискуссию и социально-психологический тренинг. При этом в качестве рабочей гипотезы принято, что эффективность социально-профилактических мероприятий зависит от интеграции усилий всех субъектов этой работы, с учетом степени выраженности отношений к ПАВ.

7 стр., 3496 слов

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами

... наркотических веществ. Глава 1 1.1 Понятие злоупотребления ПАВ Психоактивное вещество - это вещество, ... поведения: · этап первых проб, который, как правило, происходит в компании сверстников; · этап поискового наркотизма, когда пробуются все психоактивные вещества ... -- специально обработанный сок растений мака, используется как сырье для приготовления раствора ацетилированного опия. Вещество, ...

В соответствии с целью сформулированы следующие задачи исследования:

.Проанализировать подходы к пониманию природы девиантного поведения на почве употребления психоактивных веществ, имеющиеся в психолого-педагогических и медицинских исследованиях, для более четкого определения этого понятия.

.Выявить, с помощью специально подобранного диагностического инструментария, особенности отношения подростков к употреблению психоактивных веществ (ПАВ).

Глава I. Употребление психоактивных веществ как социальная проблема

.1 История социологического исследования употребления психоактивных веществ

Психоактивные вещества — любое химическое соединение (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояния. Эти изменения могут носить как положительный (лечебный) характер, так и отрицательный, например деградация психики при злоупотреблении наркотиками.

Психоактивные вещества, влияющие на высшие психические функции, и часто используемые в медицине для лечения психических заболеваний, называются психотропными. Психоактивные вещества, вызывающие абстинентный синдром и/или запрещённые законодательством, считаются наркотиками. В этом контексте «употребление психоактивных веществ» и «наркомания» в социологии практически синонимичные понятия.

Под наркоманией понимают состояние периодической или хронической интоксикации натуральным или синтетическим наркотическим веществом, характеризующиеся влечением к данному веществу, а также психической и физической зависимостью от эффекта этого вещества.

Различие наркомании и токсикомании заключаются в предмете потребления. Наркоманию вызывают вещества, официально, в установленном законом порядке, признанные наркотическими и взятые под контроль в качестве таковых. Злоупотребление же другими веществами, не отнесенными к наркотическим и не взятыми в качестве таковых под контроль, но вызывающим привыкание и болезненное пристрастие, следует считать токсикоманией.

6 стр., 2542 слов

Алкоголизм. наркомания. Токсикомания

... Алкоголизм, наркомания и токсикомания В группе психических нарушений, возникающих при употреблении психоактивных веществ (то есть таких ... Случаи правонарушений, связанные непосредственно с острой интоксикацией наркотиками, встречаются крайне редко (из-за тяжелого ... Министерством здравоохранения РФ к списку наркотических веществ. В России наибольшее распространение получили морфин, омнопон, кодеин ...

Перечень наркотических веществ и взятых под контроль в качестве таковых приведен в Единой Конвенции о наркотических веществах 1961 г. Однако здесь необходимо учитывать, что потребление наркотических веществ по назначению врача не является наркоманией в правовом смысле, даже если такое назначение было неправильным. Уголовная и административная ответственность наступает только в случаях, когда будет доказано немедицинское потребление веществ, способных вызвать болезненную зависимость от них.

Наркомания сопутствует преступности, т.к., во-первых, с целью завладения наркотиками или средствами для их приобретения наркоманы совершают тяжкие и особо тяжкие корыстные и корыстно-насильственные преступления. Во-вторых, наркоманы часто совершают преступления под непосредственным воздействием наркотиков на психику.

Взаимосвязь наркомании и преступности проявляется также в совершении противоправных действий, связанных с незаконными операциями с наркотиками (изготовление, хранение, сбыт, приобретение).

Наркотики среди молодежи сейчас распространились в размерах, тревожащих общественность России. Уровень потребления наркотиков может рассматриваться как угрожающий генофонду нации, если 5% населения страны потребляют наркотики. По данным последних социологических исследований, в России данное процентное соотношение выше. Особенно гибельным является злоупотребление в молодежной среде — поражается и настоящее, и будущее общества.

Как следует из сводок и отчетов МВД России, в 2008 г. подростками было совершено 18 тыс. наркопреступлений. Темп прироста преступлений, совершенных подростками в состоянии наркотического или токсического опьянения, составил только в январе-марте 2008 г. 14,8%.

7 стр., 3050 слов

Анализ медико-социальных проблем больных наркоманией

... № 3. - С.10-14. 7. Силласте Г. Социальные последствия возможной легализации наркотиков в России / Г. Силласте // Безопасность. - 1993. - № ... к веществу (необходимость повторного приема для достижения состояния психического и физического комфорта). Наркомания - ... (100-300 раз). Изменяется физиологическое действие наркотика, поведение становится вялым, пассивным. Формирование абстинентного синдрома ...

В социологических исследованиях этой проблемы в России можно выделить несколько этапов. Первый (с конца XIX до 30-х годов XX века) — разработка социальных проблем и причин распространения алкоголизма и наркомании, социально-гигиенические и бытовые аспекты данной девиации, взаимосвязь с другими формами отклоняющегося поведения. Отечественные исследователи А.Н. Бунеев, А.А. Герцензон, С.Г. Жислин, К.В. Майстрах, Ю.П. Лисицын и другие разработали методики обследования данной категории девиантов, а также пути излечения и профилактики этого вида социальной патологии. В 1923 г. был создан Институт социальной гигиены Наркомздрава РСФСР, который координировал исследования социальных проблем наркомании, разрабатывал проекты «борьбы» с этим явлением через проведение массовых мероприятий и развитие санитарного просвещения

Второй этап (с 30-х до конца 50-х годов) связан со свертыванием научных исследований, преследованием ученых, занимавшихся данной проблемой. Сама тема социальных отклонений стала запретной.

Третий этап (с конца 50-х до конца 80-х годов) можно охарактеризовать как период возрождения исследований девиантного поведения. Однако занимались проблемами наркомании в основном не социологи (в силу целого ряда причин — от идеологических до кадровых), а психиатры, наркологи, юристы, медики и другие специалисты.

Четвертый этап (период перестройки) — всплеск интереса к ранее запретной теме. В это время появляется громадное количество локальных исследований, не всегда подкрепленных глубоким методологическим анализом девиантного поведения как социального феномена.

Сегодня можно говорить о начале пятого этапа в изучении теории девиаций, в том числе наркотической зависимости. Социология девиантного поведения начинает приобретать статус отраслевой социологии. Появляются монографические работы, исследовательские центры, разрабатывающие методологические подходы к анализу различных видов социальной патологии. Исследователи допускают возможность наркотического перерождения населения России. По мнению специалистов, можно говорить о том, что в России существует молодежная героиновая наркомания. На смену алкоголя как атрибута молодежных досуговых мероприятий приходят наркотики, которые становятся неотъемлемой особенностью молодежной субкультуры, компонентом общения в подростково-молодежной среде.

11 стр., 5084 слов

Молодежь как социальная группа

... Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы. 4. Штрихи к портрету поколения «игрек». 5. Щепанская Т.Б.Символика молодежной субкультуры: опыт исследования ... среди молодежи, наркомании, культура современной молодежи, а также проблему социального неравенства. 1. Социально - демократический портрет молодежи Молодежь ... личностью, связанные с распространением наркотиков и незаконным обогащением. Специфической ...

Во всем мире наблюдается появление целого спектра зависимостей, аналогичных наркотическим — «трудоголизм», «шоппинг», музыкальная и компьютерная «наркомания». Данные виды зависимостей имеют однотипную природу (уход от действительности в иллюзорный мир), вызываются сходными причинами (социальной отчужденностью, сбоями в адаптационных механизмах личности).

Кроме того, следует учитывать влияние факторов макросреды, резкие социальные изменения, «анемичность» переживаемого Россией периода. В такие переходные времена возникают моральный релятивизм, неопределенность ожиданий людей относительно поведения окружающих, отсутствие общепринятых идеалов.

1.2 Особенности современного положения наркомании как социального явления

Кризисное состояние общества затрудняет процесс формирования официальных каналов вертикальной восходящей мобильности, высшее образование (даже престижное) не выступает гарантом социальной карьеры и материального благополучия выпускников. В то же время «авантюрная» карьера, работа в предпринимательских кругах с темным (криминальным) прошлым представляются многим представителям молодежи быстрым «социальным лифтом», каналом, ведущим наверх, к вершине социальной стратификации современного российского общества. Можно сказать, что «больное» общество «программирует» патологию и на уровне индивидуального поведения. Макросреда выступает своеобразным фоном для воздействия факторов микросоциальной среды, которая непосредственно влияет на социальное поведение. Среди всех социально-демографических групп нас в первую очередь интересовала молодежь, представляющая собой своеобразную группу риска в силу ряда определенных причин, в том числе перестройки локуса контроля, перехода от внешнего контроля со стороны взрослых к самоконтролю; неопределенности социального положения переходного возраста (в первую очередь это относится к представителям раннего юношеского возраста — подросткам, которые уже не дети, но еще и не взрослые).

12 стр., 5758 слов

Наркомания среди подростков как социально-педагогическая проблема

... влияние субкультуры на подростка; развал идеологических и общественных институтов; доступность наркотиков. Описали социально-педагогическую деятельность по профилактике наркомании среди подростков. Основными направлениями ... употребления наркотиков в республиках Средней Азии, которые сейчас являются основными их поставщиками для нелегальной продажи; — замалчивание проблемы наркотизации молодежи. ...

Социологические исследования показывают компенсаторный характер девиантного поведения. В первую очередь это касается употребления наркотиков, которые восполняют нехватку общения, внимания со стороны близких, эмоционального тепла, разнообразных впечатлений, а также снимают стрессы, фобии различного вида. Молодым людям остро не хватает ярких впечатлений; серость, обыденность бытия, лишенная положительных эмоций и удовольствий, подталкивает некоторых из них к употреблению наркотических и токсических веществ. Употребление наркотиков можно рассматривать как складывающуюся молодежную субкультуру, овеянную ореолом таинственности, выполняющую функцию бегства от реальных проблем, трудностей, неустроенности в мир миражей и иллюзий. Причем, у многих категорий молодежи нет недостатка в свободном времени. Коммерциализация досуговой сферы не позволяет многим молодым людям проводить свободное время интересно и с пользой для здоровья (физического и духовного).

Сегодня мы можем с уверенностью говорить, что этот ком начинает приобретать характер национального бедствия. Список наркотиков, известных подавляющему большинству опрошенных (73%), насчитывает около 15 наименований. Можно предположить, что столь обширные познания в области наркотических средств получены подростками из средств массовой информации или в результате общения со сверстниками и не имеют прямого отношения к реальному потреблению этими подростками наркотиков. Однако около 15% опрошенных среди известных им наркотических средств назвали те, которые являются самыми новыми препаратами, в основном производимыми полукустарным и полулегальным путем и используемыми с целью наркотизации довольно ограниченным числом лиц. Большинство из этих веществ даже еще не известны широкому кругу специалистов. Среди них, например, «грибы», «банановая кожура», «польский суп» («компот») и др.

8 стр., 3513 слов

Влияние курение, наркотиков на организм подростка и зависимость от них

... % в среднем) не намного ниже, чем среди мальчиков (14,9% в среднем). Лидирующее место среди подростков – потребителей наркотиков занимают учащиеся школ, лицеев и гимназии ... от дурных мыслей. Развитие зависимости Риск, азарт, нахождение на грани жизни и смерти, предельное физическое и психическое напряжение, вызывают естественным образом ...

Результаты различных исследований показывают, что становится менее жестким отношение к наркоманам. Проблемы наркотизма являются предметом обсуждения в обывательских кругах; у значительной части молодежи вызывают интерес, переходящий границы бытовой любознательности. Заметно сократилось расстояние между нормой и отклонением, стирается грань между допустимым и недозволенным. Потребление наркотиков, по данным исследований, проведенных нашей лабораторией, уже не является из ряда вон выходящим явлением. Быть «обколотым», «обкуренным» «стильно», модно, престижно. По нашим наблюдениям, жаргонные выражения наркоманов становятся широко употребительными среди подростков и юношей, устойчиво входят в молодежный сленг, употребление их придает речи особый «шик». Анекдоты, байки, истории, шутки о наркоманах вызывают у молодых людей бурную реакцию, придают остроту общению.

За последнее время претерпела значительные изменения и социально-демографическая структура наркотизации молодежи. Теперь все чаще потребителями наркотиков становятся достаточно социально адаптированные и благополучные люди. По данным наших исследований, из числа употребляющих наркотические вещества с разной степенью периодичности подростков или тех, кто обнаруживает склонность к их потреблению, около ¾ данного контингента опрошенных подростков и молодежи живут в полных семьях, родители их в большинстве своем служащие, инженерно-технические работники, учителя, врачи, представители интеллигенции. Теперь все чаще наблюдаются случаи наркотизации элитарной части российской молодежи — студенческой.

Социологи фиксируют сегодня кризис социальной сферы в силу противоречивого влияния основных субъектов социума (семьи, учебного заведения, группы сверстников, средств массовой информации) на молодых людей. Несмотря на конфликты с родителями (на которые указывают опрошенные нами подростки), семья является для них значимой сферой жизни. Она влияет на ее членов через традиции, сложившийся стиль общения, эмоциональную атмосферу, самим укладом жизни программируя дальнейший жизненный путь детей. Среди традиционно выполняемых семьей функций на первое место в условиях нестабильного общества выходит психотерапевтическая, «поддерживающая» функция, дающая ее членам чувство защищенности и психологического комфорта. В зависимости от того, насколько полно реализована эта функция, можно судить о степени благополучия семьи, ее возможности противостоять девиантному поведению молодого человека. Родители, употребляя «социально приемлемые наркотики» — сигареты, алкоголь, сами того не подозревая, формируют установку подростков на прием наркотических веществ как «нормального» общепринятого поведения. Табакокурение и алкоголь являются для молодых людей первым шагом на пути к более сильным наркотическим средствам. Провоцировать наркотическую зависимость может как гиперопека со стороны родителей, лишающая подростка самостоятельности, так и предоставление им полной свободы, бесконтрольность (обе крайности в российском обществе среди родителей являются обычным явлением).

Второй по значимости субъект влияния на поведение молодежи — образовательное учреждение (школа, среднее профессиональное или высшее учебное заведение), оказывает наиболее противоречивое воздействие на современных молодых людей. Школа традиционно ответственность за асоциальное поведение полностью перекладывает на плечи семьи. Проблемы с учебой, дезадаптация в коллективе класса, отсутствие профилактической работы в школе не рассматриваются директорами школ и училищ как факторы, влияющие на наркотическую зависимость учащихся. В ходе данного исследования было обнаружено, что директора школ не владеют информацией о степени распространенности наркотической зависимости в их образовательных учреждениях, более половины из них считают, что эта проблема их школы еще не коснулась.

В ходе исследования было выявлено, что у части руководителей учебных заведений сохраняются стереотипы тоталитарного мышления, стратегию антинаркотической работы они видят в ужесточении репрессий, запугивании молодежи. Похожая ситуация наблюдалась во время антиалкогольной кампании начала перестройки. Репрессивные меры педагогов по отношению к ученикам, употребляющим алкогольные напитки, подтолкнули некоторых молодых людей к употреблению наркотиков. Другая часть директоров школ и училищ еще психологически не готова к профилактической работе с подростками из-за чувства страха, негативного отношения к этой острой социальной проблеме.

Исследование ценностных ориентации студентов подтвердило гипотезу о связи девиантного поведения с системой ценностей, выступающей ориентиром как группового поведения студентов в целом, так и каждого студента в отдельности. Можно сделать вывод о достаточно прагматичном подходе нынешнего молодого поколения к жизни и понимании им того факта, что реализация данных ценностей становится невозможной в случае заболевания наркоманией. Наркомания, по мнению опрошенных, не только не «выгодна», она приносит реальный ущерб человеку (он теряет здоровье, деньги, не может реализовать поставленные жизненные цели).

В этом смысле прагматизм современной молодежи может быть фактором, противодействующим распространению этого явления.

Подростков, потребляющих наркотические препараты, можно встретить в любой компании. Подчас они лидируют среди молодежи, воспринимаются как люди удачливые, смелые, самостоятельные, причем подростками перенимаются поведение, манеры, стиль таких лиц. Подросткам и юношам становится необходимо ориентироваться в вопросах наркотизации, чтобы не прослыть «белой вороной». Сейчас все чаще в подростковом и юношеском сознании разрушаются барьеры, отделяющие человека от первой инъекции, и молодые люди, еще не попробовав наркотики, уже смотрят на мир глазами наркомана. Приобщаясь к кругам, где распространено потребление наркотиков, они перенимают их взгляды, ценности, образ жизни. Вопрос о приеме наркотиков обусловлен только временем и ситуацией.

Вовлечению подростков в наркотизацию способствуют дистрессогенные социально-экономические условия современности. Все чаще потребление наркотиков выступает способом адаптации к сложной микросоциальной обстановке, решения личностных проблем, служит порой средством самоутверждения.

Подобная ситуация требует скорейшего поиска мер по антинаркотическому просвещению. Просветительная политика и пропаганда, осуществляемая в средствах массовой информации, в учебных заведениях, организациях по социальной работе с населением, зачастую носит «шоковый» характер, оборачивается раскручиванием репрессивного механизма, выталкиванием подростков из общества в криминогенную среду. Необходима разработка и реализация в рамках государственной политики альтернативных поведенческих технологий в отношении потребления наркотиков, причем политика эта должна обрести достаточную правовую базу.

По мнению ряда исследователей, в стране в настоящее время быстрыми темпами развивается процесс сознательной и направляемой легализации распространения наркотиков среди различных групп населения, поддерживаемый как внутри страны, так и извне. Если в самое ближайшее время со стороны государства не будут осуществлены законодательные меры в отношении усиления ответственности, в том числе и уголовной, за потребление наркотиков в немедицинских целях, то есть вероятность того, что сбудется прогноз независимых экспертных источников, согласно которому при нынешнем темпе наркотизации к 2060 г. 80% учащейся молодежи и подростков станут потребителями наркотиков. К этому прогнозу присоединяемся и мы.

Наряду с соответствующим правовым обеспечением решение проблемы предполагает также создание и внедрение молодежных программ здорового образа жизни, в основу которых легла бы объективная и вызывающая доверие информация о наркотизации и ее последствиях и целью которых было бы формирование у молодежи стилей и моделей образа жизни, социально приемлемых и одновременно предоставляющих возможности для наиболее адекватной реализации личности. Выбор таких моделей должен быть свободным, не навязанным извне и одновременно ответственным.

Изучение и решение проблемы наркотизации молодежи требует комплексного междисциплинарного подхода. Достижение определенного успеха в преодолении явления возможно лишь при координации усилий всех структур, имеющих отношение к профилактике и преодолению наркотизации молодежи: правоохранительных, психолого-педагогических, социологических, медицинских. К сожалению, в данный момент мы наблюдаем разрозненность усилий организаций и специалистов, призванных решать эту проблему. До тех пор, пока действия их будут разрозненными, преодоление молодежной наркотизации не представляется возможной.

Следует признать приоритетную роль в борьбе с наркоманией среди молодежи и подростков на реабилитационном и профилактическом этапе социально-педагогических и психологических структур, социальных педагогов, психологов, центров социальной поддержки молодежи и т. д. Практика нашей лаборатории в русле антинаркотической пропаганды показывает: не страх наказания способен удержать молодежь от употребления наркотиков, а объяснение последствий злоупотребления наркотическими препаратами. Необходима стратегия предупреждения наркомании, включающая выявление групп риска, анализ кризисных ситуаций в молодежной среде и предложения по социально приемлемым способам разрешения этих ситуаций.

Психолого-педагогическая наука в России испытывает острую необходимость в создании программ и технологий учебно-воспитательного процесса. Отсутствие их во многом обусловлено недостаточным финансированием гуманитарных проектов со стороны государства. Однако при разработке планов воспитательного характера в масштабах страны необходимо определить приоритетные направления и проблемы, промедление в решении которых способно привести к разрастанию их до уровня национальной катастрофы.

Размывание границ между порочным и правильным, больным и здоровым, произошедшее в отношении потребления наркотиков, всегда имеет нежелательные биосоциальные последствия. К числу последних относится массовое нейтральное, а нередко и положительное отношение молодежи к употреблению наркотиков. Оно сформировалось на фоне общего падения уровня культуры молодых, девальвации духовных ценностей, отступления от норм нравственности и потребительско-эгоистического отношения к жизни, апатии, безразличия к себе и другим. Решение проблемы потребления наркотиков молодежью и подростками возможно лишь в рамках общегосударственных мер, молодежной политики, которая отвечала бы требованиям сегодняшнего дня, при соответствующем государственном финансировании и правовом обеспечении. Финансовая, законодательная, информационная, кадровая поддержка программ профилактики и преодоления наркотизации молодежи на государственном уровне — залог успеха в борьбе с этим социальным бичом, который при отсутствии безотлагательных мер способен стать чумой века двадцать первого.

девиантный психоактивный наркомания

Глава II. Программа социальной работы с лицами, употребляющими психоактивные вещества

2.1 Значение социальных технологий в профилактической работе

Проблема раннего приобщения к употреблению психоактивных веществ становится сегодня одной из центральных проблем в нашем обществе. По мнению исследователей, если в самое ближайшее время не будут осуществлены меры на государственном уровне, сбудется прогноз независимых экспертов ВОЗ, согласно которому при нынешнем темпе наркотизации к 2060 году 80% подростков и молодёжи станут потребителями наркотиков.

Поэтому профилактика зависимостей от ПАВ в настоящее время становится не просто актуальной, а обязательной. Проведение профилактических мероприятий должно стать неотъемлемой частью работы в каждой школе.

В методических рекомендациях по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования в качестве важнейшего направления психолого-педагогического сопровождения развития учащихся обозначено сохранение и укрепление здоровья детей. Одной из основных задач в данном направлении является «профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании, заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ/СПИД…».

Основными принципами психопрофилактической работы являются:

1.Комплексность — организация воздействий на различных уровнях (воспитанники, семья, педагоги,); совместная работа в данном направлении психолога, социального педагога, воспитателей, правоохранительных органов, медиков и других специалистов).

2.Адресность (учет возрастных, индивидуальных и личностных особенностей).

.Массовость.

.Позитивность информации.

.Минимизация негативных последствий.

.Личная заинтересованность и ответственность участников.

.Максимальная активность участников (использование широкого диапазона интерактивных видов деятельности: тренингов, ролевых игр, моделирования ситуаций и т. д.).

.Устремлённость в будущее (формирование потребности в здоровом образе жизни).

Система включает два уровня работы: первичную профилактику и вторичную профилактику.

Задачами профилактической работы являются:

·организация деятельности, альтернативной употреблению ПАВ;

·информирование о вреде ПАВ для здоровья человека; формирование у учащихся отрицательного отношения к ПАВ и последствиям их употребления;

·обучение подростков умению противостоять жизненным трудностям и давлению со стороны сверстников;

·развитие навыков саморегуляции и управления стрессом.

Рассмотрим, как решаются эти задачи.

Известно, что одной из причин употребления ПАВ является бездуховность, нерешённость проблемы свободного времени подростков. Поэтому большое внимание в работе социально-психологической службы уделяется выявлению интересов и склонностей воспитанников (методами наблюдения, беседы, анкетирования) и вовлечению их в различные кружки и спортивные секции.

С целью формирования установок на здоровый образ жизни, отрицательного отношения к ПАВ и последствиям их употребления в интернате разработана и действует программа «Здоровье». Большая роль в её реализации отводится социально-психологической службе. Ею разработаны и проводятся такие мероприятия, как психологические часы и беседы на темы: «Здоровый образ жизни — основа долголетия» (5−11); «О вреде курения», «Курить — здоровью вредить» (4−11 кл.); «Пивной алкоголизм и его последствия», «Наркомания — путь в бездну» (8−11 кл.).

Систематически проводим показ видеофильмов о вреде курения, алкоголя, наркотиков (4−11 кл.).

Проводятся вечера вопросов и ответов с участием различных специалистов: представителей правоохранительных органов, нарколога, гинеколога, психоневролога, психолога, социального педагога (8−11 кл.).

Наркомания чревата такими сопутствующими заболеваниями, как ВИЧ и СПИД. Совсем недавно, в декабре этого года социально-психологической службой было подготовлено и проведено профилактическое мероприятие для учащихся 8−11 классов «СПИД — чума ХХI века», которое вызвало большой интерес у подростков. Вначале, после вступительного слова об актуальности проблемы, в качестве мотивации предстоящей информации старшеклассникам был предложен тест на знание особенностей заболевания, путей передачи и основных способах защиты. Тест показал, что круг знаний детей об этой страшной болезни не достаточен. А потому им была предложена специально подготовленная врачом учреждения мини-лекция по теме. Лекция сопровождалась мультимедийной презентацией, что оживляло её восприятие и позволяло сделать акценты на главном.

В работе с детьми группы риска традиционные подходы: информирование, морализирование не всегда эффективны, а иногда даже могут давать обратный эффект. Почему? Ответ на этот вопрос найдём, проанализировав возможные факторы риска.

Основные усилия по борьбе с курением, алкоголем и наркоманией должны быть сосредоточены на формировании «внутренних» барьеров, воспитании у подростков личностной устойчивости к наркогенному соблазну.

Одной из действенных форм работы в этом направлении является социально-психологический тренинг.

Занимаясь в группе, с помощью специальной системы психологических упражнений и игр, у участника появляется возможность увидеть себя и свои проблемы глазами других людей, безопасно для себя примерить множество новых ролей, приобрести необходимые навыки и умения общения, которые не удалось получить в семье, усвоить новые формы поведения, осознать и, в конечном итоге, решить многие свои проблемы.

Социально-психологический тренинг охватывает три основных аспекта личности — когнитивный, эмоциональный и поведенческий.

Когнитивный аспект тренинга связан с получением новой информации о процессе общения в целом, анализе ситуации о себе и других. Эмоциональный аспект касается «переживания» полученной информации, «прочувствования» своих неуспехов и недостатков, сниженной самооценки. Поведенческий аспект проявляется в расширении поведенческого репертуара, поиске и отработке адекватных форм поведения через осознание неэффективности некоторых привычных способов поведения.

Чем раньше будет начата эта работа, тем больший эффект она даст. Поэтому каждый ребёнок, поступающий в школу-интернат, проходит комплексную диагностику. Из детей группы риска формируются коррекционно-развивающие группы и проводятся тренинговые занятия.

Большую роль в работе с детьми группы риска играют индивидуальные беседы и консультации.

Обострение проблемы наркозависимости среди подрастающего поколения стало побудительной причинной разработки социально-психологических программ работы по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании не только с учащимися, но и с их родителями. Целями этой работы являются повышение уровня социально-психологической компетентности родителей, снижение вероятности вовлечения молодёжи в экспериментирование с психоактивными веществами, формирование ресурсов в семье, помогающих воспитанию у молодёжи законопослушного, успешного и ответственного поведения.

.2 Организация профилактики употребления психоактивных веществ

В качестве примера организации профилактики употребления ПАВ можно привести исследование, проведённое в 2008 году Н. Новиковой и М. Кочкиной.

Первая серия эксперимента выявила особенности отношения подростков к употреблению ПАВ на основании разработанной нами анкеты. На вопросы: «Можешь ли ты употребить наркотическое вещество, когда у тебя хорошее или плохое настроение, и как часто ты собираешься это делать?», — «Да» — ответили 46,14% испытуемых, «почти всегда» — 16,92% и «время от времени» — ответили 38,01% исследуемых подростков.

Тем не менее, 30,89% детей наркотик идентифицировали со смертью, 46,14% подростков знают, где можно приобрести наркотик, 46,75% испытуемых имеют знакомых, злоупотребляющих наркотическими веществами.

Вторая серия эксперимента выявила склонности подростков к употреблению наркотических средств и подростков, употребляющих наркотики. Результаты реализации опросника демонстрируют высокий риск злоупотребления подростками наркотических веществ (97,15%).

Особую тревогу составляет 2,85% детей, которые имели опыт злоупотребления ПАВ.

По результатам первичного констатирующего среза мы выявили подростков «группы риска» в отношении АП, в которую вошли 223 испытуемых, и которые были разделены на экспериментальную группу (ЭГ) — 118 подростков и контрольную группу (КГ) — 105 подростков.

В третьей серии эксперимента были изучены ценностные ориентации подростков. Методика основана на приеме прямого ранжирования списков ценностей М. Рокича. Д.А. Леонтьевым была проведена ее модификация и предложено использование дополнительной инструкции.

Первое место по значимости подростки экспериментальной группы отдавали ответам: «Материально обеспеченная жизнь» — 33,05%; «Свобода» — 11,86%; «Любовь» — 22,88% и «Развлечение» — 11,02%.

Такие ценности, как: «Уверенность в себе» — 12,71% и «Наличие хороших и верных друзей» (8,47%) оказались на 17 месте значимости. А показатели «Здоровье» — 13,56%, «Уверенность в себе» — 12,71% и «Счастье других» — 9,32%, которые характеризуются как эмпатия, заняли последнее, 18 место среди предложенных подросткам ценностей.

Такие предпочтения испытуемых демонстрируют эгоистическую позицию и «потребительскую» направленность личности и значимо влияют на показатель аддиктивного поведения подростков.

Подростки контрольной группы отдавали предпочтение таким ценностям как: «Материально обеспеченная жизнь» (на первом месте — 25,71%, на втором — 15,24% и на третьем месте 18,10%).

«Любовь» (15,24%/14,29%); «Наличие хороших и верных друзей» (14,29% на первом месте, 16,19% - на втором и 20,00% на третьем месте) и «Развлечение» (13,33%/11,43).

Без внимания остались такие ценности: «Продуктивная деятельность» (на 16 месте — 25,71%, на 17 месте — 14,29% и на 18 месте 21,90%); «Красота природы и искусств» (18,10%/16,19); «Познание» (20,00%/12,38) и «Развитие» (15,24%).

Анализируя иерархию терминальных ценностей подростков экспериментальной и контрольной групп, мы заключаем, что они являются предпочтительными в любой жизненной ситуации и являются типичными для исследуемой выборки. Ведущими ценностями, как и в экспериментальной группе, оказались «Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений)» — 25,71% и «Развлечение (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей)» — 13,33%, которые говорят о неадекватной завышенной самооценке и влияют на склонность к употреблению ПАВ.

Четвертая серия констатирующего эксперимента включала изучение представлений испытуемых о себе и идеальном «Я», а также изучение взаимоотношений в малых группах. Исследование было направлено на выявление преобладающего типа отношений к людям, к самооценке и взаимооценке. Была использована методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, где автором обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие-враждебность.

Качественный анализ полученных данных мы проводили путем сравнения дискограмм, демонстрирующих различие между представлениями разных людей (рефлексия, дифференцированность восприятия, степень благополучного положения подростка в группе, степень осознания личностью мнения группы, значимости группы для личности), он позволил нам изучить проблему психологической совместимости в группах подростков для проведения социально-психологического тренинга в формирующей работе.

По итогам эксперимента получены и систематизированы фактические данные, характеризующие иерархию ценностей у подростков. Подростки демонстрируют эгоистическую позицию и «потребительскую» направленность, что значимо влияет на показатель аддиктивного поведения. Это подтверждает и реализация методики Т. Лири. Подростки в основном распределились в зоны экстремального интерперсонального поведения, что демонстрирует неблагополучное положение их в группах сверстников.

Обнаруживается определенная взаимосвязь наркоманизации молодежи с уровнем материального положения их семей. Материальное благополучие, достаток не выступают гарантом безопасности в отношении этой социальной болезни. Скорее наоборот: обеспеченность родителей позволяет подросткам иметь деньги, достаточные для приобретения наркотиков. Среди «наркоманов» представителей малообеспеченных семей в 1,5 раза меньше, чем среди «чистых» или «равнодушных» и, соответственно, в 1,5 раза больше выходцев из семей обеспеченных.

Чрезвычайно важным в контексте рассматриваемой проблемы является определение возрастных групп, наиболее подверженных наркоманизации. Как показало наше исследование, чаще всего (58% случаев) опыт употребления наркотиков происходит в 16−18-летнем возрасте — период завершения школьного образования и начала новой «взрослой», относительно самостоятельной жизни. Согласно материалам опроса, вероятность того, что первое знакомство с наркотиками произойдет в более раннем (чем 16 лет) или более позднем возрасте примерно одинакова (22,5% и 19,4% соответственно).

Вместе с тем, просматривается определенная зависимость между возрастом молодого человека, в котором он впервые попробовал наркотики и формированием у него наркозависимости. Так, все (100%) те, из числа опрошенных, чей первый опыт произошел тогда, когда им еще не было 13 лет, сегодня употребляют вещества из группы опиатов. Среди тех, кто впервые попробовал в 13−15 лет, в группу «наркоманов» попадает каждый третий (30,6%) и чуть менее половины из них (44,4%) стали «любителями». В целом представители группы «наркоманов» так сообщают о своем стаже: начали ранее 13 лет — 7%; в 13−15 лет — 25,6%; в 16−18 лет — 45,3%; старше 18 лет-22,1%.

На уровне обыденного сознания достаточно широко распространено мнение, что опыт первого употребления наркотиков многими молодыми людьми связан с насилием, принуждением. Результаты опроса студентов свидетельствуют, что такие случаи скорее исключение, нежели правило: только 2,3% студентов, употреблявших наркотики, сделали это вопреки своей воле. Большинство же молодых людей (63,3%) таким способом удовлетворяли свое любопытство, а другие (оставшаяся треть — 34,4%) осуществили это намеренно, целенаправленно, согласно своему желанию. Наиболее любопытными в этом отношении (по сравнению с другими группами) являются «экспериментаторы» (очевидно, любопытство, авантюризм — свойства их натуры).

Тогда как для «наркоманов» более характерно то, что даже свой первый опыт более, чем все другие, они связывают с собственным желанием.

Проблема профилактики, нейтрализации и борьбы с наркоманией была рассмотрена и применительно к учебным заведениям, в котором обучаются опрашиваемые. Интересно, что при конкретизации ситуации акценты уже несколько смещаются с мягких, «терапевтических» мер на жесткие, запретительно-принудительные способы борьбы с этим социальным злом (выявление и ликвидация точек распространения — 59%, отчисление студентов-наркоманов — 35%, их принудительное лечение — 17% и т. д.).

Специфика подхода «наркоманов» проявилась лишь в том, что именно среди этой группы бытует мнение, что нет необходимости вообще что-либо предпринимать.

Эксперты предлагают в целях противодействия наркотизму следующее: разработать единую областную программу по борьбе с наркоманией и строго контролировать ее выполнение; ужесточить закон по отношению к наркоторговцам и повысить эффективность работы провоохранительных органов; ввести таможенный контроль и перекрыть каналы распространения наркотиков; решить проблему занятости молодежи (обеспечить рабочими местами и возможностью всех желающих получить работу и образование); открыть достаточное количество реабилитационных центров и лечебных учреждений по профилактике, диагностике и лечению наркоманов; проводить активную профилактическую работу среди детей и подростков, вести массовую пропаганду здорового образа жизни; обеспечить досуговые формы деятельности для детей и подростков (спортивные учреждения, спортивно-оздоровительные лагеря, клубы по интересам, культурные мероприятия и т. п.); подготовить достаточное количество квалифицированных специалистов для работы с наркоманами; изыскать денежные средства на работу с детьми.

Существенную роль в профилактике и борьбе с употреблением ПАВ призваны играть СМИ. В опросе предполагалось выяснить представления экспертов о том, какое воздействие (положительное или отрицательное) оказывают материалы СМИ на аудиторию. По сумме оценок на первые позиции выходят центральные средства массовой информации, которые, по мнению экспертов, оказывают скорее положительное воздействие на аудиторию, причем оценку затруднилась дать лишь пятая часть опрошенных. Дальнейшие исследования помогут, на наш взгляд, формированию программы становления антинаркотической среды. Это сложный процесс, предусматривающий комплекс разнообразных мер и мероприятий, включенность в этот процесс различных социальных субъектов — от государственных органов до общественных организаций.

Заключение

Основной вывод по работе состоит в следующем: употребление психоактивных веществ является лишь следствием, отражением глубоких внутренних противоречий как психического, так и социального плана. Многие попытки исправить ситуацию, предпринимаемые сегодня, сводятся к тому, что борьба часто направлена против самих наркотиков и их употребления (то есть против следствия, а не причины).

Естественно, широкая пропаганда здорового образа жизни, повышение уровня информированности об объективных последствиях приема наркотиков, организация и проведение других профилактических мероприятий — все это значимо (и эффективно только, если человек может отказаться именно, от приема наркотиков, переключившись на что-то другое, не менее опасное в социальном плане), но похоже чем-то на поведение самого наркомана: ожидается решение проблемы от разовой инъекции, которая, действительно, создает иллюзию разрешения, но лишь на время. Признавая значимость профилактической работы, следует сказать, что действительно эффективной она станет только тогда, когда наряду с профилактикой наркомании будет вестись работа по профилактике псиxотравмирующих ситуаций, возникающих главным образом в процессе общения ребенка в семье — с родителями, в школе — с одноклассниками и педагогами. Соответственно, и работу по профилактике надо проводить не только с конкретными людьми, но и с представителями их социального окружения.

Список использованной литературы

1.Акулич М.М. и др. Эксперты о противодействии наркомании //Социс, 2002, № 9, с. 43 — 46

.Быков С.А. Наркомания среди молодёжи как показатель дезатаптированности //Социс, 2000, № 3, с. 48 -52

.Васильев В.Л. Юридическая психология. — СПб.: Питер, 2001 — 640 с.

.Габиани А.А. Кто такие наркоманы // Социологические исследования. — 1992. -.№ 2. — C.83.

.Габиани А.А. На краю пропасти., М.: Мысль, 1990 — 220 с.

.Габиани А.А. Наркотизм: Вчера и сегодня / РЦИОМ — Тбилиси, 1988. — 256 с.

.Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного поведения / ИСИ РАН.- Спб., 1993. — 167 с.

.Голант Р.Я. Проблема морфинизма / Труды ГИМЗ. — Л, 1929. — С.67−68.

.Девиантность и социальный контроль в России. Сб., Спб.: Алетейя, 2000. — 200 с.

.Журавлева Л.А. факторы и условия наркотизации молодёжи //Социс, № 4, с. 43 — 50

.История развития правовых норм по осуществлению контроля над наркотическими и психотропными веществами. #"justify">.Курбатова Т.Н. Юридическая психология. СПб.: Питер, 2000. — 300 с.

.Маликова Н.И. Типология отношений к наркомании //Социология, 2003, № 10, с. 58 — 68

.Медведева И., Шишова Т. Почему «буксуют» наши методики борьбы с наркоманией //Воспитание школьников, 2003, № 7, с.53−61

.Позднякова М.Е. Наркомания: ситуация, тенденции и проблемы / ИСИ РАН. — М., 1999, 88 с.

.Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Наркотизация в России: шаг до национальной катастрофы //Социс, 1998, № 8, с. 65 — 71

.Реутов Е.В. Учащаяся молодёжь и наркотики //Социс, 2004, № 5, с. 86 — 92

.Фирсов М.В., Шапих Б.Ю. Психология социальной работы, содержание и методы психосоциальной практики М.:2006 — 400 с.

.Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология М.: Инфра-М, 2004 — 352 с.

.Щербакова Е.М. Нарконашествие в России. О чём говорит статистика //Социс, 2002, № 10, С. 68 — 71.

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector