Задание к занятию: Проведите рефлексию собственных способностей

метки: Работа, Команда, Знать, Человек, Лидерский, Изменение, Способствовать, Профиль

Задание: Работа с анкетой

Заполните лидерский профиль. Проведите рефлексию собственных способностей. По сделанным выводам разработайте программу самообразования (продвижения себя в будущем).

Созданный профиль и программу самообразования следует прислать преподавателю.

Приведенные ниже предложения описывают умения и навыки менеджмента, являющиеся базовыми. Используйте шкалу от 1 до 7 баллов, чтобы оценить сформированность у себя каждого из качеств (1 балл – «совершенно не согласен», 7 баллов – «полностью согласен»).

1. Мне постоянно нужна информация о том, как окружающие оценивают мое поведение.
2. Я сильно мотивированная личность.
3. Я умею планировать предстоящую работу.
4. Я знаю, как получить информацию о потенциальных партнерах (клиентах).
5. У меня есть ясное представление о себе.
6. Я умею создавать команду для достижения конкретных целей.
7. Я умею находить выход в изменившихся условиях.
8. Я могу использовать других, чтобы укрепить свою личную власть.
9. Если у меня несколько целей, я могу четко расставить их по приоритетам.
10. Я умею хорошо мотивировать других.
11. Я понимаю необходимость разделения обязанностей в команде / организации.
12. Я могу выявить проблему в работе команды/организации.
13. В общении я чутко реагирую на эмоциональное состояние собеседника.
14. Я знаю, как организовать коллегиальное принятие решений.
15. Я считаю себя творческой личностью.
16. Я умею прогнозировать выигрышные для обеих сторон результаты переговоров.
17. Я умею делегировать другим ответственность.
18. Я всегда начинаю день с планирования работы.
19. Я знаю, что такое многофункциональная команда.
20. Я знаю, как определить удовлетворенность клиента.
21. Я умею эффективно поддерживать коллег в работе.
22. Я знаю, как разрешить конфликт без ущерба для обеих сторон.
23. Я умею точно определить все «за» и «против» каких-либо изменений.
24. При подготовке к устному выступлению я учитываю его цель, особенности аудитории, доступные средства.
25. Я знаю, как помочь членам многофункциональной команды наладить сотрудничество.
26. Я полностью включаюсь в работу, которую выполняю.
27. Я умею разложить проект/замысел на составляющие компоненты, чтобы оценить временные и материальные затраты.
28. Я стараюсь узнать как влияют мои решения на других.
29. У меня есть четкая система ценностей.
30. Я умею превратить группу людей в слаженную команду.
31. Я уверен, что при планировании любых изменений в организации необходим правильный прогноз реакции сотрудников.
32. Я знаю, как можно эффективно пользоваться официальной властью.
33. Я всегда четко представляю себе цель работы.
34. Я умею создавать у других сильную мотивацию к работе.
35. Я знаю, какими способами можно изучить окружающую среду при планировании деятельности организации.
36. Я знаю, каким образом можно осуществить обновление команды.
37. В общении с людьми я предпочитаю непринужденность.
38. Я умею пользоваться техникой коллегиального принятия решений.
39. Я всегда стараюсь старые проблемы рассматривать с новой точки зрения.
40. Я могу объективно оценивать результаты переговоров.
41. Я знаю, как осуществить делегирование полномочий.
42. Я всегда заканчиваю день с чувством, что хотя бы одно важное дело выполнено.
43. Я умею создавать самоуправляющуюся команду.
44. Я знаю, как составить анализ-схему моих поступков и как ею пользоваться.
45. Я могу и умею давать рекомендации сотрудникам.
46. Я устойчив к стрессу.
47. Я знаю что делать, если сотрудники сопротивляются изменениям.
48. Поручения, которые я даю, всегда эффективны.
49. Я умею убеждать людей.
50. Я не боюсь перемен.
51. Я знаю, как из рабочей группы сделать эффективно работающую команду.
52. Я честен с самим собой.
53. Мне интересны мнения о том, как мои поступки оценивают другие люди.
54. Я умею составлять критическую диаграмму.
55. Мне нравится, когда в моей работе есть своеобразный вызов.
56. Я знаю, как сформулировать/изменить задание с учетом нужд сотрудников.
57. У меня всегда есть четкий план на каждый день.
58. Я умею вдохновить людей так, что они делают больше, чем от них ожидалось.
59. Я умею составлять схему функционирования команды.
60. Я знаю, как выявить бесполезную работу команды и устранить ее.
61. Во время разговора я наблюдаю за реакцией собеседника.
62. Я знаю, в каких ситуациях не подходит коллегиальное принятие решения.
63. Я знаю «плюсы» и «минусы» расширения функционала сотрудников.
64. Я знаю, как определить наличие конфликта между сотрудниками.
65. Делегировав часть своих обязанностей сотрудникам, я освобождаю время для более важных дел.
66. Я знаю, как стимулировать сотрудников к поиску путей обновления деятельности организации.
67. Я умею, в зависимости от ситуации, использовать различные подходы к управлению конфликтом.
68. Я умею сопровождать сотрудником и помогать им в профессиональном росте.
69. Я знаю, каким образом можно точно узнать желание клиента.
70. Я мгу перечислить все трудности в работе многофункциональной команды.
71. Самые важные дела я делаю в то время, когда моя работоспособность велика.
72. Я могу передать часть своих полномочий моим коллегам.
73. Я знаю, как использовать поощрения для эффективного воздействия на сотрудников.
74. Я быстро приспосабливаюсь к новым обстоятельствам.
75. Чтобы повысить эффективность работы команды, я поощряю регулярную смену ролей членов команды.
76. Я знаю, что мне свойственная позиция «руководитель всегда прав» и я над этим работаю.
77. Я поощряю людей давать как положительную, так и отрицательную оценку моей деятельности.
78. Я могу находить дополнительные средства для руководства деятельностью.
79. Я одержим идеей постоянного улучшения своей работы.
80. Я знаю, как создать позитивный имидж своей организации.
81. Я знаю, как во время переговоров удержать дискуссию в рамках предмета переговоров.
82. Я охотно знакомлюсь с новыми идеями.
83. Я затрудняюсь в привлечении сотрудников к принятию коллегиальных решений.
84. В общении я чутко реагирую на невербальные сигналы (жесты, мимика, поза собеседника).
85. Я могу ввести в действие и завершить план улучшения чего-либо.
86. Я понимаю преимущества децентрализации и передачи дел различным структурам организации.
87. Я знаю, как можно быстро стимулировать человека показать себя с лучшей стороны.
88. Я всегда прошу ясно высказываться по поводу моей манеры работы.
89. Я понимаю принцип делегирования, и знаю, как его применять.
90. Если я готовлю устное выступление, то знаю, как привлечь внимание аудитории.
91. Я умею стимулировать изменения в организации.
92. Я знаю, каким образом конфликтную ситуацию превратить в продуктивную.
93. Я могу дать моим подчиненным совет по важнейшим вопросам, связанным с их профессиональным совершенствованием.
94. Мне известны актуальные тенденции, которые помогут предвосхитить желание клиента.
95. Я знаю принципы руководства многофункциональной команды.
96. Я знаю, как надо вести себя в стрессовой ситуации.
97. Я могу на практике осуществить поэтапное делегирование полномочий.
98. Я из тех, кто много и усердно работает.
99. Я знаю, как определить выгоды и недостатки различных проектов.
100. У меня система получения честного отзыва о моих поступках.
101. Я стараюсь быть честным и справедливым.
102. Я знаю, как провести собрание, чтобы каждый ощущал свою важность и значимость в принятии решений.
103. Я знаю, как использовать внутреннюю культуру организации, чтобы помочь сотрудникам приспособиться к изменениям.
104. Я могу влиять на людей с помощью убеждения.
105. Я всегда ставлю перед собой цель решать задачи, находящиеся на грани возможного.
106. Я умею организовать работу сотрудников в оптимальном режиме.
107. Я знаю, как выявить суть самых острых проблем.
108. Я умею сочувствовать и заинтересованно слушать.
109. Я стараюсь во всякой новой проблеме видеть свой позитивный шанс.
110. Я не напряжен, если мне предстоит выступать перед аудиторией.
111. Мои новые предложения чаще всего целесообразны.
112. Я регулярно использую технику руководства стрессом.
113. Я знаю, как анализировать процесс изменений в организации.
114. Я умею определять задания и использовать принцип их усложнения.
115. Я умею составлять аналитические схемы.
116. Я умею во время собрания спровоцировать конфликт, чтобы услышать разные мнения.
117. Я могу перечислить преимущества многофункциональной команды.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

016_Человек. Его строение. Тонкий Мир

... Мире становятся для него фактом. Все знают, что сон – восстановитель физических сил человека, но мало кто думает о том, ... очень трудно и несовместимо с земными условиями. Тело человека – это не человек, а только проводник его духа, футляр, в ... извлекать весьма интересные и поучительные впечатления. Главное существование (человека) – ночью. Обычный человек без сна в обычных условиях может прожить не ...

1

1.1	1.2	1.3
21	13	5
45	37	29
68	61	52
93	84	76
	108	101
Итого: /4=	Итого: /5=	Итого: /5=

2

2.1	2.2	2.3
22	14	6
46	38	30
67	62	51
92	83	75
116	102
Итого: /5=	Итого: /5=	Итого: /4=

3

3.1	3.2	3.3
1	12	4
28	36	20
53	60	44
77	85	69
100	107	94
Итого: /5=	Итого: /5=	Итого: /5=

4

4.1	4.2	4.3
3	43	19
27	56	25
54	63	70
78	97	95
115	114	117
Итого: /5=	Итого: /5=	Итого: /5=

5

5.1	5.2	5.3
17	11	9
41	35	33
65	59	57
72	86	80
89	99	88
		105
Итого: /5=	Итого: /5=	Итого: /6=

6

6.1	6.2	6.3
18	10	2
42	34	26
71	58	55
96	87	79
112	106	98
Итого: /5=	Итого: /5=	Итого: /5=

7

7.1	7.2	7.3
24	16	8
48	40	32
90	64	49
110	81	73
		104
Итого: /4=	Итого: /4=	Итого: /5=

8

8.1	8.2	8.3
23	15	7
47	39	31
66	82	50
91	109	74
113	111	103
Итого: /5=	Итого: /5=	Итого: /5=

Каждое из полученных среднестатистических значений отметьте на соответствующей оси рис.2. Соединив отметки на осях и получив свой лидерский профиль, Вы сможете определить свои сильные стороны и точки роста.

Рис.2 Лидерский профиль руководителя

Источник материала: Светенко Т.В., Галковская Н.В. Инновационный менеджмент в управлении школой: рабочая тетрадь. – М.: АПКиППРО – 2009, 48 с.

Для того, чтобы Вам легче было работать с профилем, воспользуйтесь описанием базовых компетенций по каждому из секторов: Ментор – координирует работу сотрудников, способствует мотивации, создает атмосферу комфортности взаимодействия. Установление субординации, формирование мнения о себе и других. Эффективность общения. Понимание потребностей подчиненных в профессиональном росте. Стимулятор – активизирует работу сотрудников, содействует созданию команды. Управление конфликтом. Коллегиальное принятие решений. Создание команды. Контролер – следит за качеством работы, соблюдением иерархии, обеспечивает четкость выполнения управленческих действий. Контроль за своей работой. Контроль за работой команды. Контроль за работой организации в целом. Координатор – обеспечивает слаженность, стабильность и эффективность работы команды. Общее руководство организацией. Руководство проектом: умение определить цели, поставить задачи, выбрать оптимальные пути их решения. Управление многофункциональной командой. Управляющий – обеспечивает продуктивность работы на основе рационального анализа и четкого разъяснения целей персоналу. Умение делегировать функции Умение создавать проекты и реализовывать их. Способность иметь свое мнение, исходя из этого, ставить цели Производитель – способствует организации работы, нацеленной на максимальный результат Способность рационально использовать время и средства Умение создавать атмосферу, способствующую плодотворной работе Умение обеспечить эффективность собственной управленческой работы Посредник – обеспечивает продуктивные связи внутри организации и с внешним окружением, способствует конкурентоспособности организации Умение презентовать идеи. Умение вести переговоры, договариваться Способность определить и сохранить свой статус руководителя Инноватор – обеспечивает выживание и эффективное функционирование организации в изменяющихся условиях, задействует средства из внешней среды для реконструкции организации Умение генерировать новые идеи, творчески мыслить Умение творчески решать проблемы, руководить изменениями Способность принимать изменения как должное.