Декабрьский зачетный итоговый тест по философии

1.Характерной чертой философии Древней Индии является:

1)вера в вечный нравственный миропорядок, который распространяется на богов, небесные тела и человека

2.Древнейший письменный источник индийской культуры, включающий источник о врачевании:1)Веды

3.Какой культуре принадлежит понятие «Дао»:

1)культуре Индии

2)культуре Древней Греции

3)культуре Древнего Китая

4.К какому направлению философского мировоззрения относится поиск первоматерии:2)к материализму

5.Осмысление природы без опоры на опыты и эксперименты:1)натурфилософия

6.Главное место в философии Сократа занимали проблемы:1)этики и познания

7.Учение, утверждающее, что единственным смыслом жизни является наслаждение, называется:1)гедонизм

8.Выдающийся философ античности, основоположник философского объективного идеализма:2)Платон

9.На существование каких миров указывал Платон:1)мир вещей3)мир идей

10.Как в философии принято называть философскую систему Платона:

2)объективный идеализм

11.Часть учения Аристотеля, повлиявшая впоследствии на развитие рациональности, называется:1)логика

12.Теоцентризм – характерная черта эпохи:4)Средневековья

13.Кому из теологов принадлежат пять положений, доказывающих существование Бога:1)Фоме Аквинскому

14.Кому принадлежит авторство многотомного труда «Канон врачебной науки»

1)Ибн-Сине

15.Доминирующая черта религиозного мировоззрения эпохи Возрождения:

4)пантеизм

16.Авторы концепций утопического социализма эпохи Возрождения:

3)Т.Мор, Т.Кампанелла

17.Эмпиризм – это:1)признание чувственного опыта главным источником знания

18.Рационализм – это:2)признание разума основой познания и поведения людей

19.Представителями эмпиризма XVII в. Был:1)Ф.Бэкон2)Т.Гоббс

20.Представителем рационализма XVII в. был:2) Р.Декарт и если есть Спиноза

21.Индуктивный метод познания – это1)движение мысли от частного к общему

22.Дедуктивный метод познания – это:3)движение мысли от общего к частному

23.Кому принадлежит высказывание «Знание — сила»:3)Ф.Бэкону

24.Индукция и дедукция:2)дополняют друг друга

25.Материализм XVIII века был1)метафизическим2)механистическим

26.Философское учение о бытии – это:1)онтология

6 стр., 2985 слов

Философия жизни. Философские аспекты психоанализа

... элитарной» культуры. Значительное влияние «философии жизни» на духовную жизнь западного общества сохранилось вплоть до 20-х гг. ХХ столетия. На смену ей пришли «философская ... «жизнь» как культурно-исторически обусловленный поток переживаний. В теории познания «философия жизни» придерживается позиции антисциентизма, иррационализма и интуитивизма. Наука, опирающаяся на ...

27.Учение, считающее объективную реальность, данную нам в ощущениях, первичной – это:2)материализм

28.Учение, считающее духовную реальность первичной – это:2)идеализм

29.Целостность связанных между собой элементов — это:2)система

30.Учение о всеобщей обусловленности явлений — это:1)детерминизм

31.Учение, утверждающее всеобщность взаимосвязей и развития – это:4)диалектика

32.Основные формы бытия:1)бытие вещей, процессов, состояний природы

2)бытие вещей, произведенных человеком3)бытие человека4)бытие духовного

5)бытие социального

33.Русский ученый-материалист:1)М.Ломоносов

34.Виды движения материи – это:1)биологический синтез

2)взаимодействие между элементами материальных объектов

3)преобразование одних состояний в другие

4)механическое перемещение тел в пространстве

35.Законы диалектики действуют:4)в природе, обществе и мышлении

36.Какой из данных законов выступает ядром диалектики:

1)закон единства и борьбы противоположностей

37.Какой из законов диалектики раскрывает механизм, характер развития:

2)закон взаимного перехода количественных и качественных изменений

38.Какой из законов диалектики определяет направленность развития:

3)закон отрицания отрицания

39.Какой из законов диалектики раскрывает источник движения мира:

1)закон единства и борьбы противоположностей

40.Синергетика рассматривает системы:1)открытые, неравновесные

2)нелинейные3)относительно устойчивые

41.Хаос в синергетике является:3)ресурсом для организации «островов порядка»

42.Учение Конфуция содержит положения о том, что:

1)воспитанность человека – это уважение и почтительность к обществу и близким

2)человек должен поступать так, как требует порядок и положение личности в обществе

43.Выберите ряд понятий, относящихся к определению классической философии:

1)развитость основных разделов философского знания

2)богатое содержание философских учений3)развитой понятийный аппарат

4)завершенность философских концепций

44.Кому принадлежит высказывание «Я мыслю, следовательно, я существую»:

1)Р.Декарту

45.Впервые термин «Бытие» ввел:3)Парменид

46.Философия Нового времени ставит проблему познания бытия с позиции:

3)познавательных способностей человека

47.Бытие – это совокупность:4)материальных и идеальных сущностей

48.«Вторая природа» — это:4)вещи, произведенные человеком

49.К бытию вещей относится:1)бытие природы 2)бытие «второй природы»

50.К бытию духовного относится:4)бытие идеального

51.К бытию социального относится:3)индивидуальное бытие и бытие общества

52.Материя существует в виде:1)поля2)вещества3)вакуума4)плазмы

53.Источником всякого движения согласно диалектико–материалистической философии является:3)внутренняя противоречивость материи

54.Механическая форма движения материи – это:

1)перемещение тел в пространстве и времени

55.Социальная форма движения материи – это:

5)движение, изменение индивидов, общественного устройства

14 стр., 6701 слов

Бытие, материя, сознание, как исходные философские категории

... упрекают в том, что он не назвал движение в числе атрибутов материи. Гегель полагал, что Спинозе недостает понимания субстанции ... Во-вторых, поскольку в ленинском определении объективная реальность "дана" человеку в ощущениях, да еще при этом "копируется" и ... перед нами. Если мифологическое и обыденное сознание под бытием понимают простое существование, "наличествование" бесконечного множества вещей и ...

56.Физическая форма движения материи – это:2)движение атомов

57.Химическая форма движения материи – это:3)движение молекул

58.Пространство с позиции диалектического материализма1)трехмерно 3)материально4)объективно

59.Диалектика – это:1)общая теория развития2)универсальный метод исследования

60.Кому принадлежит определение диалектики как науки о наиболее общих законах природы, общества и человеческого мышления:3)Ф.Энгельсу

61.Современный креационизм базируется на принципах:4)идее сотворенности мира

62.Основные принципы синергетики разработаны:1)И.Пригожиным

63.Основные понятия синергетики:1)система2)бифуркация3)аттрактор

4)неравновесность

64.Открытая система:

14)обменивается со средой веществом, энергией и информацией

65.Синергетика изучает:4)природные, социальные и идеальные системы

66.Противоречия с позиции диалектического материализма:

2)существуют объективно

67.Категория «Мера» в философии и понятие «Норма» в медицине:

3)тесно связаны друг с другом

4)означают интервал оптимального функционирования системы

68.Включается ли мышление в единство мира1)да

69.В организме человека представлены:1)взаимосвязь всех форм движения материи

70.Смысл теории относительности А. Эйнштейна заключается в следующих положениях:1)пространство и время не существуют без материи

2)пространство и время меняют свои свойства в зависимости от движения материи

71.Из признания конечности одного из перечисленных явлений (материя, движение, пространство, время) следует:

1)конечность всех остальных

Медицина изучает

1)строение и процессы жизнедеятельности организма человека в норме и патологии

2)условия жизни и трудовой деятельности личности

3)воздействие факторов природной и социальной среды на здоровье человека

4)собственно болезнь, ее закономерности, развитие, возникновение

5)методы диагностического исследования

6)методы лечения

73.Свойства материи:1)несотворенность2)неуничтожимость3)неисчерпаемость

4)активность как способность к движению и саморазвитию

5)информационность

74.Совпадает ли в философском смысле астрономическое время и время конкретного объекта:2)нет

75.Система диалектики представляет собой совокупность:1)принципов

2)всеобщих законов3)категорий

76.Биологические системы имеют свойства:1)экстренной самоорганизации

2)динамической приспособляемости к изменениям факторов среды

77.Истина характеризуется:1)конкретностью2)объективностью

3)возможностью проверки ее практикой

78.Концепция, утверждающая, что наука не способна обеспечить социальный прогресс, а последствия ее применения катастрофичны – это:2)антисциентизм

79.Процессы мысленного или фактического разложения целого на части с целью их исследования – это:3)анализ

80.Возможность прямого усмотрения истины без какого-либо доказательного обоснования – это:3)интуиция

81.К эмпирическому уровню познания НЕ ОТНОСИТСЯ:1)идеализация

2 стр., 831 слов

Проф консультирование по платонову

Он считал, что, являясь частью системы профориентации, профконсультация должна быть нацелена на изучение способностей конкретной личности и корригирующее формирование требующихся, но недостаточно развитых у нее способностей. Платонов обосновывает использование личностного подхода как принцип всей профориентационной работы, в том числе и профконсультационной. Сравнивая понятия «индивидуальный ...

82.Знание в философском понимании – это:2)отражение объективных характеристик действительности в сознании человека

83.Наука как система знаний, духовный феномен и социальный институт сформировалась4)Новое время

84.Противоречие в науке, которое требует разрешения, называется:3)проблема

85.Этап развития науки, когда происходит смена исследовательских стратегий, научной парадигмы, называется:1)научной революцией

86.Раздел философии, изучающий познание, называется:4)гносеология

87.Форма рационального познания, вывод из одного или нескольких суждений нового суждения – это:3)суждение

88.Метод эмпирического уровня познания, заключающийся в выявлении сходных и отличающихся сторон предметов – это:2)сравнение

89.Движение мысли от единичного к общему – это:3)индукция

90.Реальное или мысленное объединение частей в единое целое – это:4)синтез

91.Совокупность связанных между собой элементов, функционирующих как целое – это:2)система

92.То, на что направлен процесс познания – это:3)объект

93.Основные характеристики общества:1)самоорганизация

2)социальные нормы3)деятельность

94.К какой группе людей можно отнести понятие «Коллектив»:

1)музыканты оркестра

2)сообщество преподавателей вуза

4)группу волонтеров, работающих в геронтологическом центре

95.Сфера организованной человеческой деятельности, где каждый индивид или общность находится в определенном соотношении как с природными, так и с социальными явлениями, друг с другом – это:1)социальное пространство

96.Духовная деятельность– это:1)художественное творчество

2)развитие научных знаний4)религиозная активность

97.Объектом философии истории является:1)всемирная история в целом

2)сегмент истории человечества

98.Процесс установления личностью отношений с обществом, признание личностью его норм и правил – это:2)воспитание

99.Самостоятельность волевых притязаний личности, право на самостоятельное мышление, на самостоятельное целеполагание – это:

1)автономность личности

100.Связь между двумя субъектами – это:1)субъект-субъектная связь

101.Диалектика общественной жизни включает в себя взаимоотношения:

1)природного и социального2)объективного и субъективного

3)общества и личности4)прогрессивных и регрессивных процессов

102.Предположение, сформулированное на основе ряда фактов, которое нуждается в доказательстве:1)проблема2)прием3)теория4)гипотеза

Факультет соціально-психологічних наук та управління

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 1

 

1. Розкрити теоретичні засади інноватики як науки про інновації

2. Розкрити сутність технології оцінки потреб дитини

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

5 стр., 2029 слов

Психология проф.образования как наука и дисциплина.

... знания и умения в области взаимодествия с соц.институтами, владения приемами проф. Общения и поведения), специальная компетентность( подготовленность к самостоятельному выполненибю видов ... деятельности,умение решать типовые проф. Задачи, оценивать результаты своего труда), персональная(способность к проф.росту и ...

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 2

 

1.Визначити особливості педагогічних інновацій.

2. Охарактеризувати технологію створення патронатних сімей

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

 

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 3

 

1.Охарактеризувати поняття «інноваційний потенціал соціального педагога»

2. Визначити переваги аут-річ технологій в соціальній роботі

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

 

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 4

 

1. Надати характеристику складових інноваційного педагогічного середовища

2. Охарактеризувати технології пробації як чинник ре соціалізації молоді

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

 

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5

 

6 стр., 2528 слов

26. Стадии проф. Становления

становления взять критерии:соц.ситуацию и уровень реализации ведущей деятельности. 1.Аморфная оптация (о-12 лет). Началом данного процесса является зарождения проф.ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием родственников, учитлей, сюжетно-ролевых игр и учебных предметов. 2. Оптация (12-16). Формирование проф.намерений,которое завершается осознанным, желанным, а иногда и ...

1. Визначити в чому полягає значення інноваційного досвіду в соціально-педагогічної діяльності

2. Розкрити зміст сучасних інновацій в технологіях роботи з сім’ями в СЖО

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

 

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 6

 

1. Визначити, які завдання в системі соціально-педагогічної діяльності виконує інновація

2. Запропонувати соціально-психологічний портрет педагога-новатора

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 7

 

1. Визначити переваги інновацій в соціально-педагогічній практиці

2. Охарактеризувати медіацію як інноваційну технологію

3. Представити портфоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8

 

1. Охарактеризувати алгоритм дослідження інновацій у в системі соціально-педагогічної діяльності

2. Описати технологію наставництва в роботі з вихованцями інтернатних закладів

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

9 стр., 4478 слов

М1.В.ОД.2 Информ технологии в проф сфере

ч.: лекции – 2 В т.ч.: лекции – 0 Практические занятия – 0 Практические занятия – 0 Лабораторные занятия – 18 Лабораторные занятия – 10 Самостоятельная работа – 52 Самостоятельная работа – 62 зачет – 9 семестр зачет – 9 семестр Екатеринбург – 2012 Рабочая учебная программа по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной сфере» ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический ...

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 9

 

1. Визначити критерії оцінки інновації в соціально-педагогічній роботі

2. Охарактеризувати умови реалізації інновацій в соціально-педагогічній діяльності

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

 

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 10

 

1.Визначити шляхи популяризації інновацій в соціально-педагогічній роботі

2.Охарактеризувати майстер-клас як форму презентації інноваційних технологій

3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності

 

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА

Факультет соціально-психологічних наук та управління

Напрям “Педагогічна освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»

Спеціальність: “Соціальна педагогіка”

Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 11

 

1.Охарактеризувати можливості застосування традиційних технологій соціально-педагогічної роботи в нових умовах

2.Здійснити презентацію інноваційної технології соціально-педагогічної роботи

3. Розробити проект спецкурсу для соціальних педагогів по вивченню інноваційної технології

Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки

протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.

Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.

Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.

 

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА