1.Характерной чертой философии Древней Индии является:
1)вера в вечный нравственный миропорядок, который распространяется на богов, небесные тела и человека
2.Древнейший письменный источник индийской культуры, включающий источник о врачевании:1)Веды
3.Какой культуре принадлежит понятие «Дао»:
1)культуре Индии
2)культуре Древней Греции
3)культуре Древнего Китая
4.К какому направлению философского мировоззрения относится поиск первоматерии:2)к материализму
5.Осмысление природы без опоры на опыты и эксперименты:1)натурфилософия
6.Главное место в философии Сократа занимали проблемы:1)этики и познания
7.Учение, утверждающее, что единственным смыслом жизни является наслаждение, называется:1)гедонизм
8.Выдающийся философ античности, основоположник философского объективного идеализма:2)Платон
9.На существование каких миров указывал Платон:1)мир вещей3)мир идей
10.Как в философии принято называть философскую систему Платона:
2)объективный идеализм
11.Часть учения Аристотеля, повлиявшая впоследствии на развитие рациональности, называется:1)логика
12.Теоцентризм – характерная черта эпохи:4)Средневековья
13.Кому из теологов принадлежат пять положений, доказывающих существование Бога:1)Фоме Аквинскому
14.Кому принадлежит авторство многотомного труда «Канон врачебной науки»
1)Ибн-Сине
15.Доминирующая черта религиозного мировоззрения эпохи Возрождения:
4)пантеизм
16.Авторы концепций утопического социализма эпохи Возрождения:
3)Т.Мор, Т.Кампанелла
17.Эмпиризм – это:1)признание чувственного опыта главным источником знания
18.Рационализм – это:2)признание разума основой познания и поведения людей
19.Представителями эмпиризма XVII в. Был:1)Ф.Бэкон2)Т.Гоббс
20.Представителем рационализма XVII в. был:2) Р.Декарт и если есть Спиноза
21.Индуктивный метод познания – это1)движение мысли от частного к общему
22.Дедуктивный метод познания – это:3)движение мысли от общего к частному
23.Кому принадлежит высказывание «Знание — сила»:3)Ф.Бэкону
24.Индукция и дедукция:2)дополняют друг друга
25.Материализм XVIII века был1)метафизическим2)механистическим
26.Философское учение о бытии – это:1)онтология
Философия жизни. Философские аспекты психоанализа
... элитарной» культуры. Значительное влияние «философии жизни» на духовную жизнь западного общества сохранилось вплоть до 20-х гг. ХХ столетия. На смену ей пришли «философская ... «жизнь» как культурно-исторически обусловленный поток переживаний. В теории познания «философия жизни» придерживается позиции антисциентизма, иррационализма и интуитивизма. Наука, опирающаяся на ...
27.Учение, считающее объективную реальность, данную нам в ощущениях, первичной – это:2)материализм
28.Учение, считающее духовную реальность первичной – это:2)идеализм
29.Целостность связанных между собой элементов — это:2)система
30.Учение о всеобщей обусловленности явлений — это:1)детерминизм
31.Учение, утверждающее всеобщность взаимосвязей и развития – это:4)диалектика
32.Основные формы бытия:1)бытие вещей, процессов, состояний природы
2)бытие вещей, произведенных человеком3)бытие человека4)бытие духовного
5)бытие социального
33.Русский ученый-материалист:1)М.Ломоносов
34.Виды движения материи – это:1)биологический синтез
2)взаимодействие между элементами материальных объектов
3)преобразование одних состояний в другие
4)механическое перемещение тел в пространстве
35.Законы диалектики действуют:4)в природе, обществе и мышлении
36.Какой из данных законов выступает ядром диалектики:
1)закон единства и борьбы противоположностей
37.Какой из законов диалектики раскрывает механизм, характер развития:
2)закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
38.Какой из законов диалектики определяет направленность развития:
3)закон отрицания отрицания
39.Какой из законов диалектики раскрывает источник движения мира:
1)закон единства и борьбы противоположностей
40.Синергетика рассматривает системы:1)открытые, неравновесные
2)нелинейные3)относительно устойчивые
41.Хаос в синергетике является:3)ресурсом для организации «островов порядка»
42.Учение Конфуция содержит положения о том, что:
1)воспитанность человека – это уважение и почтительность к обществу и близким
2)человек должен поступать так, как требует порядок и положение личности в обществе
43.Выберите ряд понятий, относящихся к определению классической философии:
1)развитость основных разделов философского знания
2)богатое содержание философских учений3)развитой понятийный аппарат
4)завершенность философских концепций
44.Кому принадлежит высказывание «Я мыслю, следовательно, я существую»:
1)Р.Декарту
45.Впервые термин «Бытие» ввел:3)Парменид
46.Философия Нового времени ставит проблему познания бытия с позиции:
3)познавательных способностей человека
47.Бытие – это совокупность:4)материальных и идеальных сущностей
48.«Вторая природа» — это:4)вещи, произведенные человеком
49.К бытию вещей относится:1)бытие природы 2)бытие «второй природы»
50.К бытию духовного относится:4)бытие идеального
51.К бытию социального относится:3)индивидуальное бытие и бытие общества
52.Материя существует в виде:1)поля2)вещества3)вакуума4)плазмы
53.Источником всякого движения согласно диалектико–материалистической философии является:3)внутренняя противоречивость материи
54.Механическая форма движения материи – это:
1)перемещение тел в пространстве и времени
55.Социальная форма движения материи – это:
5)движение, изменение индивидов, общественного устройства
Бытие, материя, сознание, как исходные философские категории
... упрекают в том, что он не назвал движение в числе атрибутов материи. Гегель полагал, что Спинозе недостает понимания субстанции ... Во-вторых, поскольку в ленинском определении объективная реальность "дана" человеку в ощущениях, да еще при этом "копируется" и ... перед нами. Если мифологическое и обыденное сознание под бытием понимают простое существование, "наличествование" бесконечного множества вещей и ...
56.Физическая форма движения материи – это:2)движение атомов
57.Химическая форма движения материи – это:3)движение молекул
58.Пространство с позиции диалектического материализма1)трехмерно 3)материально4)объективно
59.Диалектика – это:1)общая теория развития2)универсальный метод исследования
60.Кому принадлежит определение диалектики как науки о наиболее общих законах природы, общества и человеческого мышления:3)Ф.Энгельсу
61.Современный креационизм базируется на принципах:4)идее сотворенности мира
62.Основные принципы синергетики разработаны:1)И.Пригожиным
63.Основные понятия синергетики:1)система2)бифуркация3)аттрактор
4)неравновесность
64.Открытая система:
14)обменивается со средой веществом, энергией и информацией
65.Синергетика изучает:4)природные, социальные и идеальные системы
66.Противоречия с позиции диалектического материализма:
2)существуют объективно
67.Категория «Мера» в философии и понятие «Норма» в медицине:
3)тесно связаны друг с другом
4)означают интервал оптимального функционирования системы
68.Включается ли мышление в единство мира1)да
69.В организме человека представлены:1)взаимосвязь всех форм движения материи
70.Смысл теории относительности А. Эйнштейна заключается в следующих положениях:1)пространство и время не существуют без материи
2)пространство и время меняют свои свойства в зависимости от движения материи
71.Из признания конечности одного из перечисленных явлений (материя, движение, пространство, время) следует:
1)конечность всех остальных
Медицина изучает
1)строение и процессы жизнедеятельности организма человека в норме и патологии
2)условия жизни и трудовой деятельности личности
3)воздействие факторов природной и социальной среды на здоровье человека
4)собственно болезнь, ее закономерности, развитие, возникновение
5)методы диагностического исследования
6)методы лечения
73.Свойства материи:1)несотворенность2)неуничтожимость3)неисчерпаемость
4)активность как способность к движению и саморазвитию
5)информационность
74.Совпадает ли в философском смысле астрономическое время и время конкретного объекта:2)нет
75.Система диалектики представляет собой совокупность:1)принципов
2)всеобщих законов3)категорий
76.Биологические системы имеют свойства:1)экстренной самоорганизации
2)динамической приспособляемости к изменениям факторов среды
77.Истина характеризуется:1)конкретностью2)объективностью
3)возможностью проверки ее практикой
78.Концепция, утверждающая, что наука не способна обеспечить социальный прогресс, а последствия ее применения катастрофичны – это:2)антисциентизм
79.Процессы мысленного или фактического разложения целого на части с целью их исследования – это:3)анализ
80.Возможность прямого усмотрения истины без какого-либо доказательного обоснования – это:3)интуиция
81.К эмпирическому уровню познания НЕ ОТНОСИТСЯ:1)идеализация
Проф консультирование по платонову
Он считал, что, являясь частью системы профориентации, профконсультация должна быть нацелена на изучение способностей конкретной личности и корригирующее формирование требующихся, но недостаточно развитых у нее способностей. Платонов обосновывает использование личностного подхода как принцип всей профориентационной работы, в том числе и профконсультационной. Сравнивая понятия «индивидуальный ...
82.Знание в философском понимании – это:2)отражение объективных характеристик действительности в сознании человека
83.Наука как система знаний, духовный феномен и социальный институт сформировалась4)Новое время
84.Противоречие в науке, которое требует разрешения, называется:3)проблема
85.Этап развития науки, когда происходит смена исследовательских стратегий, научной парадигмы, называется:1)научной революцией
86.Раздел философии, изучающий познание, называется:4)гносеология
87.Форма рационального познания, вывод из одного или нескольких суждений нового суждения – это:3)суждение
88.Метод эмпирического уровня познания, заключающийся в выявлении сходных и отличающихся сторон предметов – это:2)сравнение
89.Движение мысли от единичного к общему – это:3)индукция
90.Реальное или мысленное объединение частей в единое целое – это:4)синтез
91.Совокупность связанных между собой элементов, функционирующих как целое – это:2)система
92.То, на что направлен процесс познания – это:3)объект
93.Основные характеристики общества:1)самоорганизация
2)социальные нормы3)деятельность
94.К какой группе людей можно отнести понятие «Коллектив»:
1)музыканты оркестра
2)сообщество преподавателей вуза
4)группу волонтеров, работающих в геронтологическом центре
95.Сфера организованной человеческой деятельности, где каждый индивид или общность находится в определенном соотношении как с природными, так и с социальными явлениями, друг с другом – это:1)социальное пространство
96.Духовная деятельность– это:1)художественное творчество
2)развитие научных знаний4)религиозная активность
97.Объектом философии истории является:1)всемирная история в целом
2)сегмент истории человечества
98.Процесс установления личностью отношений с обществом, признание личностью его норм и правил – это:2)воспитание
99.Самостоятельность волевых притязаний личности, право на самостоятельное мышление, на самостоятельное целеполагание – это:
1)автономность личности
100.Связь между двумя субъектами – это:1)субъект-субъектная связь
101.Диалектика общественной жизни включает в себя взаимоотношения:
1)природного и социального2)объективного и субъективного
3)общества и личности4)прогрессивных и регрессивных процессов
102.Предположение, сформулированное на основе ряда фактов, которое нуждается в доказательстве:1)проблема2)прием3)теория4)гипотеза
Факультет соціально-психологічних наук та управління
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 1
1. Розкрити теоретичні засади інноватики як науки про інновації
2. Розкрити сутність технології оцінки потреб дитини
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Психология проф.образования как наука и дисциплина.
... знания и умения в области взаимодествия с соц.институтами, владения приемами проф. Общения и поведения), специальная компетентность( подготовленность к самостоятельному выполненибю видов ... деятельности,умение решать типовые проф. Задачи, оценивать результаты своего труда), персональная(способность к проф.росту и ...
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 2
1.Визначити особливості педагогічних інновацій.
2. Охарактеризувати технологію створення патронатних сімей
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 3
1.Охарактеризувати поняття «інноваційний потенціал соціального педагога»
2. Визначити переваги аут-річ технологій в соціальній роботі
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 4
1. Надати характеристику складових інноваційного педагогічного середовища
2. Охарактеризувати технології пробації як чинник ре соціалізації молоді
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5
26. Стадии проф. Становления
становления взять критерии:соц.ситуацию и уровень реализации ведущей деятельности. 1.Аморфная оптация (о-12 лет). Началом данного процесса является зарождения проф.ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием родственников, учитлей, сюжетно-ролевых игр и учебных предметов. 2. Оптация (12-16). Формирование проф.намерений,которое завершается осознанным, желанным, а иногда и ...
1. Визначити в чому полягає значення інноваційного досвіду в соціально-педагогічної діяльності
2. Розкрити зміст сучасних інновацій в технологіях роботи з сім’ями в СЖО
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 6
1. Визначити, які завдання в системі соціально-педагогічної діяльності виконує інновація
2. Запропонувати соціально-психологічний портрет педагога-новатора
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 7
1. Визначити переваги інновацій в соціально-педагогічній практиці
2. Охарактеризувати медіацію як інноваційну технологію
3. Представити портфоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8
1. Охарактеризувати алгоритм дослідження інновацій у в системі соціально-педагогічної діяльності
2. Описати технологію наставництва в роботі з вихованцями інтернатних закладів
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
М1.В.ОД.2 Информ технологии в проф сфере
ч.: лекции – 2 В т.ч.: лекции – 0 Практические занятия – 0 Практические занятия – 0 Лабораторные занятия – 18 Лабораторные занятия – 10 Самостоятельная работа – 52 Самостоятельная работа – 62 зачет – 9 семестр зачет – 9 семестр Екатеринбург – 2012 Рабочая учебная программа по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной сфере» ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический ...
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 9
1. Визначити критерії оцінки інновації в соціально-педагогічній роботі
2. Охарактеризувати умови реалізації інновацій в соціально-педагогічній діяльності
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 10
1.Визначити шляхи популяризації інновацій в соціально-педагогічній роботі
2.Охарактеризувати майстер-клас як форму презентації інноваційних технологій
3. Представити порт фоліо однієї інновації в соціально-педагогічній діяльності
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА
Факультет соціально-психологічних наук та управління
Напрям “Педагогічна освіта”
Освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр»
Спеціальність: “Соціальна педагогіка”
Назва іспиту “Інноваційні технології в соціально-педагогічній роботі”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 11
1.Охарактеризувати можливості застосування традиційних технологій соціально-педагогічної роботи в нових умовах
2.Здійснити презентацію інноваційної технології соціально-педагогічної роботи
3. Розробити проект спецкурсу для соціальних педагогів по вивченню інноваційної технології
Затверджено на засіданні кафедри соціальної педагогіки
протокол № 6 від «21» грудня 2016 р.
Викладач _______________проф. Вайнола Р.Х.
Завідувач кафедри ________________ проф. Капська А. Й.
