ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3

1 МЕСТО И РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ЧЕЛОВЕКА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………….………………………………………..….…….5

2 ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИИ………………………………….………………………..….……8

3 ТЕХНОЛОГИЯ КОНТРОЛЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ И УПРАВЛЕНИЯ ИМ…………………………………………………………………………………………………………..10

4 ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ…………………………………16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..……….18СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………20

ВВЕДЕНИЕ

Современная российская действительность, характеризующаяся сокращением продолжительности жизни, смертностью в работоспособном возрасте, высокими показателями заболеваемости и смертности детей, закономерно актуализирует проблему изменения в самой системе общественных ценностей.

Ценность здоровья в этом случае должна рассматриваться государством как ключевая, поскольку здоровье нации в целом зависит от здоровья каждого ее гражданина и является условием не только развития и роста, но и выживания общества.

Актуальность данной темы определяется, прежде всего, ухудшением в последние десятилетия состояния здоровья учащейся молодежи. Данное явление ассоциируется с рядом объективных и субъективных причин:

— низким экономическим уровнем жизни большей части студентов;

— условиями учебной деятельности;

— отсутствием механизма стимулирования культуры здорового образа жизни учащихся;

— низкой активностью по отношению к своему здоровью;

— снижением интереса студентов к гармонии духовного и физического начала в личности.

В работе поставлена цель: рассмотреть психофизическую подготовку студентов к будущей профессии в современных условиях.

В соответствии с целью, в работе были поставлены и решены следующие задачи:

— место и роль физического воспитания в процессе подготовки человека к профессиональной деятельности;

3 стр., 1008 слов

Манипулятивное поведение студентов-психологов !!!Внимание приложения в работе отсутсвуют!!!

Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ МАНИПУЛЯТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ 10 1.1. Феноменология манипулятивного поведения в психологии 10 1.2. Факторы, влияющие на формирование манипулятивного поведения в период юношества 19 1.3. Специфика манипулятивного поведения студентов-психологов 27 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МАНИПУЛЯТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ...

— формирование психофизической готовности студентов при обучении профессии;

— технология контроля психофизического состояния студентов и управления им;

— психофизические упражнения.

Объектом исследования выступает подготовка студента к будущей профессии.

Предметом исследования выступает психофизическая подготовка студента в рамках учебного процесса

Теоретическая значимость исследования состоит в раскрытии сущности профессиональной деятельности 2">психофизической подготовки студента к будущей профессии, что позволяет развить представление о природе данного явления и функционирования в современной жизни человека.

1 МЕСТО И РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ЧЕЛОВЕКА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Физическая культура как учебный предмет имеет сложное строение, она включает в себя воздействие на физиологические системы организма занимающихся, совершенствование физических и морально-волевых качеств и психологической устойчивости, на нервно-эмоциональную, умственную сферы студентов.

Занятия физической культурой в ВУЗе являются процессом планомерного, систематического воздействия на студентов под ответственным наблюдением и руководством преподавателей, которые призваны дать будущим специалистам знания и сформировать у них глубокое понимание социального значения физической культуры и спорта в условиях производственной деятельности и на основе физической культуры сформировать личность.

Большие воспитательные и образовательные возможности физического воспитания не реализуются сами по себе, если соответствующим образом не организован процесс преподавания.

6 стр., 2796 слов

Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

Кандидат педагогических наук Л.В. Диордица, Доктор психологических наук, профессор Б.П. Яковлев, Сургутский государственный педагогический институт, Сургут Огромный потенциал физической культуры в системе высшего образования не должен ограничиваться только улучшением физической подготовленности студентов, здоровья или другими формами двигательной активности. Физическая культура - средство ...

Массовые обследования, анкетные опросы студенческой молодежи свидетельствуют, что наряду со студентами по настоящему увлеченными и регулярно занимающимися физической культурой и спортом, встречается еще значительная часть студентов, которая не использует эти средства в режиме своей жизнедеятельности.

Физическая культура как учебная дисциплина в высшем учебном заведении по содержанию, организации и проведению занятий существенно отличается от уроков по физкультуре в средней школе.

С 1995 года в высших учебных заведениях была введена новая учебная программа по физической культуре, содержание которой отражало основные направления реформы высшего образования в России, утверждающие принципы гуманистического характера образования и приоритета общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека.

По закону РФ «Об образовании» образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.

Для реализации этого направления во всех высших учебных заведениях, по всем специальностям в образовательно-профессиональные программы включен цикл из десяти учебных гуманитарных и социально-экономических дисциплин в объеме 1082 часа (философия, история, иностранный язык, физическая культура, педагогика, психология и другие).

В требованиях Государственног……..

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алабин В.Г. < 2SimQuery.idc?Author=%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD%20%D0%B2>, Скрипко А.Д. < 2SimQuery.idc?Author=%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%BE%20%D0%B0> Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте < 2SimQuery.idc?Title=%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%8B%20%D0%B8%20%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%83%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%B2%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5%20%D0%B8%20%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B5>. — Минск: Высшая школа, 2005. — 194 с.

2. Андерсон А.А. Механизм электродерматических реакций. — Рига, 1985.

8 стр., 3910 слов

Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

Министерство образования и науки Астраханской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Астраханское педагогическое училище №1 КУРСОВАЯ РАБОТА ТЕМА: СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Джанисова Кулмамбека Клюсовича 3 курс группа АС специальность: 0307 «Преподавание физической культуры» отделение ...

3. Бальшевич В.К. < 2SimQuery.idc?Author=%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87%20%D0%B2> Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания < 2SimQuery.idc?Title=%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%8B%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F%20%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B9%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9%20%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%20%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F> (методологический аспект).// Теория и практика физической культуры < Press/TPFK/>. — 2010, №4. — 21с.

4. Баранов В.М. < 2SimQuery.idc?Author=%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%20%D0%B2>, Попов Н.Д. < 2SimQuery.idc?Author=%D0%BF%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%20%D0%BD>, Чабан И.П. < 2SimQuery.idc?Author=%D1%87%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%20%D0%B8> Физические упражнения на тренажерах < 2SimQuery.idc?Title=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%85>.// Методические рекомендации. — Одесса. — 1983, №1. — 34 с.

5. Буйлина Ю.Ф. Теоретическая подготовка юных спортсменов.,

6. Вилеский М.Я. Основы профессиональной направленности студентов педагогических институтов. — М., 2008.

7. Динер В.Л. Теория и методика физической культуры. — Краснодар, 2001

8. Жбанков О.В., Лебяжьев А.Н. Компьютеризованная система как средство, управления психофизическим состоянием спортсмена//Теор. и практ. физ. культ., 2009, № 11, с. 46-48.

9. Жолдак В.И. методы совершенствования физического воспитания в ВУЗе. — М., 2007.

10. Жолдак В.И. методы совершенствования физического воспитания в ВУЗе. — М., 2008.

11. Ильин В.И. ППФП студентов в ВУЗах. Научно-методологические и организационные основы. — М.,2011.

12. Фомин Н.А. Физиология человека. — М.: Просвещение; Владос, 2009.

4 стр., 1802 слов

Воспитание на основе потребностей человека

Воспитание на основе потребностей человека (эгоцентрированный подход) В настоящее время начинающаяся перемена в деле нашего образования заключается в перемещении центра тяжести. Это революция, подобная той, которую произвел Коперник, когда астрономический центр был перемещен с Земли на Солнце. В данном случае ребенок становится солнцем, вокруг которого вращаются средства образования: он - центр, ...