Общие проблемы малой группы в социальной психологии

метки: Группа, Формальный, Малый, Исследование, Норма, Необходимо, Тогда, Сталь

СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ
ИНСТИТУТ

психологии

ФАКУЛЬТЕТ

психология

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Реферат

по дисциплине

Социальная психология

Тема: «Общие проблемы малой группы в социальной психологии»

СГИ, 2001 г.

СодержаниеВведение………………………………………………………………………3

1.    

К истории вопроса……………………………………………………….4

2.    

Определение малой группы и ее границы……………………………7

3.    

 Классификациямалых групп…………………………………………11

4.    

Основные направленияисследования малых групп

     в историисоциальной психологии……………………………………16

Заключение………………………………………………………………….22Библиография………………………………………………………………23
Введение

Проблема малой группы является наи­более                                                                           традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии.Интерес к исследованию малых групп возник очень давно, по существу немедленновслед за тем, как начала обсуждаться проблема взаимоотношения общества иличности и, в частности, вопрос о взаимоотношении личности и среды ееформирования. Интуитивно любым исследо­вателем, приступающим к анализу этойпроблемы, малая группа «схватывается» как та первичная среда, в которойличность совер­шает свои первые шаги и продолжает далее свой путь развития.Очевидным является тот простой факт, что с первых дней своей жизни человексвязан с определенными малыми группами, при­чем не просто испытывает на себе ихвлияние, но только в них и через них получает первую информацию о внешнем миреи в даль­нейшем организует свою деятельность. В этом смысле феномен малой группылежит на поверхности и непосредственно дан соци­альному психологу как предметанализа.

Однакоиз того обстоятельства, что феномен малой группы очевиден, отнюдь не следует,что ее проблемы относятся к про­стым в социальной психологии. Прежде всего и здесьтак же весь­ма остро стоит вопрос, какие же группы следует рассматривать вкачестве «малых». Иными словами, необходимо ответить на во­прос о том, чтотакое малая группа и какие ее параметры подлежат исследованию в социальнойпсихологии.

Малые социальные группы

... на уровне всего общества, так как малые группы представляют собой социетальные микросистемы. 2. Характеристики малой группы Так что же такое малая социальная группа? Чтобы ответить на этот вопрос, ... за взаимодействием этих давлений и проводить эксперименты. малая социальная группа индивид 3. Социологическая. Главное здесь - познание малых групп как таковых, на основе чего возможна разработка ...

1. К истории вопроса

Исследованиямалых групп прошли ряд этапов, каждый из которых привносил нечто новое в самутрактовку сущности малой группы, ее роли для личности.

Всамых ранних исследованиях, а они были проведены в США в 20-е гг. XX века,выяснялся вопрос о том, действует ли индивид в одиночку лучше, чем вприсутствии других, или, напротив, факт присутствия других стимулируетэффективность деятельности каж­дого. Акцент делался именно на факте простогоприсутствия дру­гих, а в самой группе изучалось не взаимодействие (интеракция) ее членов, а факт иходновременного действия рядом (коакция).

Результатыисследования таких «коактных» групп показали, что в присутствии других людейвозрастает скорость, но ухудшается качество действий индивида (даже еслиусловиями эксперимента снимался момент соперничества).

Эти результаты былиинтерпре­тированы как возникновение эффекта возрастающей сенсорной стимуляции,когда на продуктивность деятельности индивида ока­зывали влияние сам вид и«звучание» других людей, работающих рядом над той же самой задачей. Этот эффектполучил название эффекта социальнойфацилитации, сущность которого сводится к тому, что присутствие другихоблегчает действия одного, способ­ствует им. В ряде экспериментов было, правда,показано наличие и противоположного эффекта — известного сдерживания, тормо­жениядействий индивида под влиянием присутствия других, что получило названиеэффекта социальной ингибиции. Однакогораздо большее распространение приобрело изучение именно социаль­нойфацилитации, и главным итогом первого этапа исследований малых групп былооткрытие именно этого явления.

Второйэтап развития исследований знаменовал собой переход от изучения коактных группк изучению взаимодействия индиви­довв малой группе. Так, в ряде исследований было показано, что при условиисовместной деятельности в группе те же самые про­блемы решаются болеекорректно, чем при их индивидуальном решении: особенно на ранних стадияхрешения задач группа со­вершает меньше ошибок, демонстрирует более высокуюскорость их решения и т.д. Так средняя скорость решения задач группой быласопоставлена со средней скоростью решения тех же задач, выполняемыхиндивидуально, и результат получился в пользу груп­пы. При более детальноманализе, правда, было выявлено, что ре­зультаты зависят также и от характерадеятельности, но эта идея не получила развития и твердо был установлен лишьфакт, что важным параметром групповой деятельности является именно вза­имодействие,а не просто «соприсутствие» членов группы.

Натретьем этапе исследования малых групп стали значительно более разветвленными.Начали выявлять не только влияние группы на индивида, но и характеристикигруппы: ее структуру, типы взаимодействия индивидов в группе; сложились подходык описанию общей деятельности группы. Совершенствовались и методы измеренияразличных групповых характеристик. Вместе с тем обозначился такойметодологический принцип, как отказ от выявления связи группы с более широкимисоциальными общностями, в которые она входит, отсутствие вычленения ее какячейки социальной структуры, а значит, и уход от решения вопроса о со­держательнойстороне тех социальных отношений, которые даны в малой группе. Именно по этимпараметрам подход к исследова­нию малых групп в европейской традициисоциального психоло­гического знания принципиально отличается от подхода,свойст­венного ранней американской социальной психологии.

Психология деятельности адвоката в уголовном и гражданском судопроизводстве

... особенности можно отметить у адвокатов? Прежде всего, это коммуникабельность. Повседневная деятельность адвоката протекает в общении: встречи с клиентами, участие в переговорах ... методы психологического воздействия на окружающих его людей. Средствами воздействия в психологии традиционно считаются: убеждение, принуждение, вознаграждение, угроза, обещание, внушение, изменение окружающей ...

Чтоже касается интереса социальной психологии к малым груп­пам, то он настольковелик, что в каком-то смысле всю традици­онную социальную психологию можно рассматриватькак соци­альную психологию малых групп. Существует ряд причин, как объективных,так и субъективных, почему малая группа стала свое­образным фокусом интересасоциальной психологии. М.Г. Ярошевский справедливо характеризует причины этогоявления как моменты общей познавательной ситуации в психологии XX в.(Ярошевский, 1974. С. 413).

Во-первых, это общее усложнение общест­веннойжизни, вызванное усиливающейся дифференциацией ви­дов человеческойдеятельности, усложнением общественного ор­ганизма. Сам факт включенности людейв многочисленные обра­зования по видам их деятельности, по характеру ихобщественных связей становится настолько очевидным, что требует пристально­говнимания исследователей. Можно сказать, что роль малых групп объективно увеличиваетсяв жизни человека, в частности, потому, что умножается необходимость принятиягрупповых решений на производстве, в общественной жизни и т.д.

Во-вторых,более специальной причиной является тот факт, что проблема малой группыоказалась на перекрестке, который образован пересечением психологии исоциологии. Поэтому обра­зование социальной психологии на стыке этих двух наук«покры­ло» собой прежде всего именно данную сферу реальности. К ска­занномуможно добавить еще и третью причину — методологи­ческого порядка. Сама специфика социально-психологическогознания как бы оправдывает преувеличенный интерес к малой груп­пе. Потребность вполучении все более точных фактов, успехи экспериментального метода в другихотраслях психологии застав­ляют социальную психологию искать такой адекватныйобъект, где были бы приложимы экспериментальные методы, в частности методлабораторного эксперимента. Малая группа оказалась той самой единицей анализа,где более всего возможен и уместен экс­перимент, что как бы «помогло» социальнойпсихологии утвер­дить свое право на существование в качестве экспериментальнойдисциплины.

Всеназванные причины обострения интереса к малым груп­пам имеют определенныйрезон. Однако при некоторых условиях законный интерес к малым группам перерастаетв абсолютизацию их значения. Именно это и произошло в 20-е — 30-е годы в соци­альнойпсихологии США, где позже стали раздаваться голоса о переоценке значения малыхгрупп в ущерб исследованию соци­ально-психологической стороны массовыхсоциальных процессов. Таким образом, ситуация в этой области исследованиявесьма про­тиворечива. С одной стороны, поставлены многие действительно важныевопросы, проведены сотни часто весьма интересных и изо­щренных в техническомотношении экспериментов, изучены в деталях многочисленные процессы и эффектымалых групп. С дру­гой стороны, — не говоря уже об отсутствии интеграции этихдан­ных, об отсутствии адекватных теоретических схем, — многие эле­ментарныевопросы оказываются нерешенными. Это часто корен­ные проблемы, определениеисходных принципов, так что отсут­ствие ясности по ним представляется дажепарадоксальным в ус­ловиях бесконечного множества проведенных исследований.

Психология Вариант 111

... г) демонстрация ПЕДАГОГИКА Вариант 112 Укажите отрасли педагогической науки а) дидактика, психология, история, философия, теория воспитания б) общая педагогика, социальная педагогика, дидактика, ... объектам в) чувства являются краткосрочными эмоциональными состояниями. г) аффект отличается малой интенсивностью Какая сфера индивидуальности включает совокупность потребностей, мотивов и целей ...

2.Определение малой группы и ее границы

Итак,первый вопрос, который необходимо решить, приступая к исследо­ванию малыхгрупп, это вопрос о том, что же такое малая группа, каковы ее признаки играницы? Если выбрать из бесчисленных определений малых групп наиболее«синтетическое», то оно сводится примерно к следующему: «Под ма­лой группойпонимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общейсоциальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, чтоявляется ос­новой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм игрупповых процессов». Это достаточно универсальное оп­ределение, непретендующее на точность дефиниции и носящее скорее описательный характер,допускает самые различные толко­вания, в зависимости от того, какое содержаниепридать включен­ным в него понятиям. Например, в системе интеракционистскойориентации, где исходным понятием является понятие «взаимо­действия», фокус вэтом определении усматривается именно в том, что малая группа это определеннаясистема взаимодействия, ибо слова «общая социальная деятельность» толкуютсяздесь в интер-акционистском смысле. Для когнитивистской ориентации в этом жеопределении отыскивается другой опорный пункт: не важно, на основе общейдеятельности или простого взаимодействия, но в группе возникают определенныеэлементы групповой когнитив­ной структуры — нормы и ценности, что и есть самоесуществен­ное для группы.

Этоже определение в отечественной социальной психологии наполняется новымсодержанием: установление факта «общей со­циальной деятельности» сразу жезадает группу как элемент соци­альной структуры общества, как ячейку в болееширокой системе разделения труда. Наличие в малой группе общей социальной де­ятельностипозволяет интерпретировать группу как субъекта этой деятельности и тем самымпредлагает теоретическую схему для всего последующего исследования. Для тогочтобы именно эта интерпретация приобрела достаточную определенность, можно вприведенном определении выделить самое существенное и значи­мое, а именно:«малая группа — это группа, в которой обществен­ные отношения выступают в форменепосредственных личных контактов». В этом определении содержатся в сжатом видеоснов­ные признаки малой группы, выделяемые в других системах соци­ально-психологическогознания, и вместе с тем четко проведена основная идея понимания группы с точкизрения принципа дея­тельности.

При таком понимании малаягруппа — это группа, реально существующая не в вакууме, а в определеннойсистеме обществен­ных отношений, она выступает как субъект конкретного вида со­циальнойдеятельности, «как звено определенной общественной системы, как частьобщественной структуры» (Буева, 1968. С. 145).

Определение фиксирует испецифический признак малой группы, отличающий ее от больших групп:общественные отношения вые ступают здесь в форме непосредственных личныхконтактов. Распространенный в психологии термин «контактная группа» приобретаетздесь конкретное содержание: малая группа — это не просто любые контакты междулюдьми (ибо какие-нибудь контакты есть всегда и в произвольном случайномсобрании людей), но контакты, в которых реализуются определенные общественныесвязи и которые опосредованы совместной деятельностью.        

Мотивация профессиональной деятельности

... процесса и результата труда 7. Возможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельности Обработка: Подсчитываются показатели внутренней мотивации (ВМ), внешней положительной (ВПМ) и внешней отрицательной ... деятельности и дайте оценку их значимости для вас по пятибалльной шкале». В очень значительной мере В достаточно незначительной мере В небольшой, но и в не малой ...

Теперьнеобходимо расшифровать количественные характерис­тики малой группы, ибосказать: «немногочисленная по составу» группа — значит предложить тавтологию. Влитературе довольна давно идет дискуссия о нижнем и верхнем пределах малойгруппы. В большинстве исследований число членов малой группы колеба­лось между2 и 7 при модальном числе 2 (упомянуто в 71% случа­ев).

Этот подсчет совпадаетс представлением, имеющим широкое распространение, о том, что наименьшей малойгруппой является группа из двух человек — так называемая «диада».

Хотяна уровне здравого смысла представляется резонной мысль о том, что малая группаначинается с диады, с ней соперничает другая точка зрения относительно нижнегопредела малой груп­пы, полагающая, что наименьшее число членов малой группы недва, а три человека. И тогда, следовательно, в основе всех разно­видностеймалых групп лежат так называемые триады. Спор о том, диада или триада есть наименьшийвариант малой группы, может быть также бесконечным, если не привести в пользукакого-то из подходов веских аргументов. Есть попытки привести такие аргу­ментыв пользу триады как наименьшей единицы малой группы (Социально-психологическиепроблемы руководства и управления коллективами, 1974).

Опираясь наэкспериментальный опыт ис­следования малых групп как субъектов и объектовуправления, авторы приходят к следующим выводам. В диаде фиксируется лишь самаяпростейшая, генетически первичная форма общения — чис­то эмоциональный контакт.Однако диаду весьма трудно рассмот­реть как подлинный субъект деятельности,поскольку в ней прак­тически невозможно вычленить тот тип общения, который опос­редовансовместной деятельностью: в диаде в принципе неразре­шим конфликт, возникший поповоду деятельности, так как он неизбежно приобретает характер чистомежличностного конфлик­та. Присутствие в группе третьего лица создает новуюпозицию — наблюдателя, что добавляет существенно новый момент к возни­кающейсистеме взаимоотношений: этот «третий» может добавить нечто к одной из позицийв конфликте, сам будучи не включен в него и потому представляя именно немежличностное, а деятельное начало. Этим создается основа для разрешенияконфликта и снимается его личностная природа, будучи заменена включением вконфликт деятельностных оснований. Эта точка зрения находит определеннуюподдержку, но нельзя сказать, что вопрос решен окончательно.

Практическивсе равно приходится считаться с тем фактом, что малая группа «начинается» либос диады, либо с триады. В поль­зу диады высказывается до сих большоенаправление исследова­ний, именуемое теорией «диадического взаимодействия». Внем выбор диады как модели малой группы имеет и более принципи­альное значение.Применение аппарата математической теории игр позволяет на диаде проигрыватьмногочисленные ситуации взаи­модействия (см. главу 6).

И хотя сами по себепредложенные ре­шения представляют интерес, их ограниченность состоит именно втом, что группа отождествляется с диадой, и допустимое в случае построениямодели упрощение оказывается упрощением реальных процессов, происходящих вгруппе. Естественно, что такой мето­дологический принцип, когда диада, причемлабораторная, объяв­лена единственным прообразом малой группы, нельзя считатькор­ректным.

Социально-психологические характеристики малых групп с внешним статусом

.………………………………………………….с. 3. 2. Малая группа как группа с внешним статусом……………………....с. 7. 3. Социально-психологическое обеспечение руководства малыми группами…………………………………………………………с. 14. 4. Список литературы……………………………………………………с. ... в совместную деятельность и принципиально меняет ее структуру. Для описания груп­повой деятельности необходимо использовать такие понятия, как взаимодействие, общение, ...

Поэтомув литературе иногда высказываются мнения о том, что диаду вообще нельзя считатьмалой группой. Так, в одном из европейских учебников по социальной психологиивведена глава с названием «Диада или малая группа?», где авторы настаивают на том,что диада — это еще не группа. Таким образом, дискуссия по этому вопросу неокончена.

Не менее остростоит вопрос и о «верхнем» пределе малой груп­пы. Были предложены различныерешения этого вопроса. Доста­точно стойкими оказались представления, сформированныена основе открытия Дж. Миллером «магического числа» 7±2 при ис­следованияхобъема оперативной памяти (оно означает количест­во предметов, одновременноудерживаемых в памяти).

Для соци­альной психологии оказалась заманчивойопределенность, вноси­мая введением «магического числа», и долгое времяисследователи принимали число 7±2 за верхний предел малой группы. Однаковпоследствии появились исследования, которые показали, что если число 7±2справедливо при характеристике объема оперативной памяти (что тоже, впрочемспорно), то оно является абсолютно произвольным при определении верхнегопредела малой группы. Хотя выдвигались известные аргументы в пользу такогоопределе­ния (поскольку группа контактна, необходимо, чтобы индивидодновременно удерживал в поле своих контактов всех членов груп­пы, а это, поаналогии с памятью, может быть обеспечено в случае присутствия в группе 7±2членов), они оказались не подтвержден­ными экспериментально.

Еслиобратиться к практике исследований, то там находим са­мые произвольные числа,определяющие этот верхней предел: 10, 15, 20 человек. В некоторых исследованияхМорено, автора социометрической методики, рассчитанной именно на применение вмалых группах, упоминаются группы и по 30-40 человек, когда речь идет ошкольных классах.

Представляется,что можно предложить решение на основе принятого нами принципа анализа групп.Если изучаемая малая группа должна быть прежде всего реально существующейгруппой и если она рассматривается как субъект деятельности, то логично неустанавливать какой-то жесткий «верхний» предел ее, а прини­мать за таковойреально существующий, данный размер исследуе­мой группы, продиктованныйпотребностью совместной группо­вой деятельности. Иными словами, если группазадана в системе общественных отношений в каком-то конкретном размере и если ондостаточен для выполнения конкретной деятельности, то именно этот предел иможно принять в исследовании как «верхний».

Этоспецифическое решение проблемы, но оно не только до­пустимо, но и наиболееобосновано. Малой группой тогда оказы­вается такая группа, которая представляетсобой некоторую еди­ницу совместной деятельности, ее размер определяется эмпири­чески:при исследовании семьи как малой группы, например, на равных будутисследоваться и семьи, состоящие из трех человек, и семьи, состоящие издвенадцати человек; при анализе рабочих бригад в качестве малой группы можетприниматься и бригада из пяти человек и бригада из сорока человек, если приэтом именно она выступает единицей предписанной ей деятельности.

3.Классификация малых групп

Обилиемалых групп в обществе предполагает их огромное разнообразие, и поэтому дляцелей исследований необ­ходима их классификация. Неоднозначность понятия малойгруп­пы породила и неоднозначность предлагаемых классификаций. В принципедопустимы самые различные основания для класси­фикации малых групп: группыразличаются по времени их суще­ствования (долговременные и кратковременные), постепени тес­ноты контакта между членами, по способу вхождения индивида и т.д. Внастоящее время известно около пятидесяти различных ос­нований классификации.Целесообразно выбрать из них наиболее распространенные, каковыми являются триклассификации: 1) де­ление малых групп на «первичные» и «вторичные», 2) делениеих на «формальные» «неформальные», 3) деление на «группы членст­ва» и«референтные группы». Как видно, каждая из этих трех клас­сификаций задаетнекоторую дихотомию.

46. Основные характеристики группы

... отношения, личность в динамике приобретения качественных новообразований в связи с развитием самой группы. Послевоенные годы характеризуются преимущественно эмпирической направленностью работ, активным знакомством с зарубежным опытом изучения малых групп, ... это совокупность характеристик членов груп­пы, важных с точки зрения ее анализа как целого (например, чис­ленность группы, ее возрастной и ...

Делениемалых групп на первичные и вторичныевпервые было предложено Ч. Кули, который вначале дал просто описательное определениепервичной группы, назвав такие группы, как семья, группа друзей, группаближайших соседей. Позднее Кули предло­жил определенный признак, которыйпозволил бы определить су­щественную характеристику первичных групп — непосредствен­ность контактов. Но при выделении такого признака первичныегруппы стали отождествлять с малыми группами, и тогда класси­фикация утратиласвой смысл. Если признак малых групп — их контактность, то нецелесообразновнутри них выделять еще ка­кие-то особые группы, где специфическим признакомбудет эта самая контактность. Поэтому по традиции сохраняется деление напервичные и вторичные группы (вторичные в этом случае те, где нетнепосредственных контактов, а для общения между членами используются различные«посредники» в виде средств связи, на­пример), но по существу исследуются вдальнейшем именно пер­вичные группы, так как только они.удовлетворяют критериюма­лой группы. Практического значения эта классификация в насто­ящее время неимеет.

Второеиз исторически предложенных делений малых групп — это деление их на формальные и неформальные. Впервые этоделе­ние было предложено Э. Мэйо при проведении им знаменитых Хоторнскихэкспериментов. Согласно Мэйо, формальная группа отличается тем, что в ней четкозаданы все позиции ее членов, они предписаны групповыми нормами. Соответственнов формальной группе также строго распределены и роли всех членов группы, всистеме подчинения так называемой структуре власти: представ­ление оботношениях по вертикали как отношениях, определен­ных системой ролей истатусов. Примером формальной группы является любая группа, созданная вусловиях какой-то конкрет­ной деятельности: рабочая бригада, школьный класс,спортивная команда и т.д. Внутри формальных групп Э. Мэйо обнаружил еще и«неформальные» группы, которые складываются и возникают стихийно, где нистатусы, ни роли не предписаны, где заданной системы взаимоотношений повертикали нет. Неформальная группа может создаваться внутри формальной, когда, например, в школь­ном классе возникаютгруппировки, состоящие из близких дру­зей, объединенных каким-то общиминтересом, таким образом, внутри формальной группы переплетаются две структурыотноше­ний. Но неформальная группа может возникать и сама по себе, не внутри формальной группы, а вне ее: люди, случайнообъединив­шиеся для игр в волейбол где-нибудь на пляже, или более теснаякомпания друзей, принадлежащих к совершенно различным фор­мальным группам,являются примерами таких неформальных групп. Иногда в рамках такой группы(скажем, в группе туристов, отпра­вившихся в поход на один день), несмотря наее неформальный характер, возникает совместная деятельность, и тогда группа при­обретаетнекоторые черты формальной группы: в ней выделяются определенные, хотя икратковременные, позиции и роли. Практи­чески было установлено, что в реальнойдействительности очень трудно вычленить строго формальные и строго неформальныегруп­пы, особенно в тех случаях, когда неформальные группы возника­ли в рамкахформальных.

Малая группа понятие, структура, механизмы групповой динамики

... естественных малых групп наиболее важным представляется выделение групп формальных и неформальных, предложенное Э. Мэйо. Формальные группы — группы, членство и взаимоотношения в которых, носят преимущественно формальный характер, то есть определяются формальными предписаниями и договоренностями. Формальными малыми группами ...

Поэтомув социальной психологии родились предложения, снимающие эту дихотомию. С однойстороны, были введены по­нятия формальная и неформальная структуры группы (или струк­тура формальных и неформальныхотношений), и различаться стали не группы, а тип, характер отношений внутри них. В предложе­ниях Мэйо содержалсяименно такой смысл, а перенесение опре­делений «формальная» и «неформальная» нахарактеристику групп было сделано достаточно произвольно. С другой стороны,было введено более радикальное различие понятий «группа» и «орга­низация», чтохарактерно для развития социальной психологии последних двадцати лет. Несмотряна обилие исследований по со­циальной психологии организаций, достаточночеткого разделе­ния понятий «организация» и «формальная группа» до сих пор несуществует. В ряде случаев речь идет именно о том, что всякая формальная группав отличие от неформальной обладает чертами организации.

Несмотряна некоторую нечеткость терминологии, обнаруже­ние самого наличия двух структурв малых группах имело очень большое значение. Оно было уже подчеркнуто в исследованияхМэйо, и из них впоследствии были сделаны выводы, имевшие определенныйсоциальный смысл, а именно: возможность исполь­зовать неформальную структуруотношений в интересах организа­ции. В настоящее время имеется большоеколичество эксперимен­тальных исследований, посвященных выявлению влиянияопреде­ленного соотношения формальной и неформальной структур груп­пы на еесплоченность, продуктивность и т.д. Особое значение проблема имеет приисследовании вопроса об управлении и руко­водстве группой.

          Таким образом, и вторая из традиционносложившихся клас­сификаций малых групп не может считаться строгой, хотяпостроенная на ее основе классификация структур является полезной для развитияпредставлений о природе групп.

Третьяклассификация разводит так называемыегруппы член­ства и референтные группы. Она была введена Г. Хайменом, кото­ромупринадлежит открытие самого феномена «референтной груп­пы». В экспериментахХаймена было показано, что часть членов определенных малых групп (в данномслучае это были студенчес­кие группы) разделяет нормы поведения, принятыеотнюдь не в этой группе, а в какой-то иной, на которую они ориентируются. Такиегруппы, в которые индивиды не включены реально, но нор­мы которых онипринимают, Хаймен назвал референтными груп­пами. Еще более четко отличие этихгрупп от реальных групп членства было отмечено в работах М. Шерифа, где понятиерефе­рентной группы было связано с «системой отсчета», которую ин­дивидупотребляет для сравнения своего статуса со статусом дру­гих лиц. В дальнейшемГ. Келли, разрабатывая понятия рефе­рентных групп, выделил две их функции:сравнительную и нор­мативную, показав, что референтная группа нужна индивидуили как эталон для сравнения своего поведения с ней, или для норма­тивнойоценки его.

Тема 3.2 Взаимодействие людей в малых группах

... Лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, а руководитель – регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации. 2 Лидерство можно ... и динамикой формальных и неформальных взаимоотношений. Для психологии малых групп имеют значение: * композиция группы (или ее состав); * структура группы; * групповые процессы; * групповые нормы и ...

Внастоящее время в литературе встречается двоякое употреб­ление термина«референтная группа»: иногда как группа, проти­востоящая группе членства,иногда как группа, возникающая внутри группы членства. В этом втором случаереферентная группа опре­деляется как «значимый круг общения», т.е. как круглиц, выбран­ных из состава реальной группы как особо значимых для индиви­да.При этом может возникнуть ситуация, когда нормы, принятые группой, становятсялично приемлемы для индивида лишь тогда, когда они приняты «значимым кругомобщения», т.е. появляется еще как бы промежуточный ориентир, на который намеренрав­няться индивид. И такое толкование имеет определенное значе­ние, но,по-видимому, в данном случае следует говорить не о «ре­ферентных группах», а о«референтности» как особом свойстве от­ношений в группе, когда кто-то из еечленов выбирает в качестве точки отсчета для своего поведения и деятельностиопределенный круг лиц (Щедрина, 1979).

Делениена группы членства и референтные группы открывает интересную перспективу дляприкладных исследований, в част­ности в области изучения противоправногоповедения подрост­ков: выяснить вопрос, почему человек, включенный в такие груп­пычленства, как школьный класс, спортивная команда, начинает вдругориентироваться не на те нормы, которые приняты в них, а на нормы совсем другихгрупп, в которые он первоначально со всем не включен (каких-то сомнительныхэлементов «с улицы»).

Механизм воздействия референтной группы позволяет датьпер­вичную интерпретацию этого факта: группа членства потеряла своюпривлекательность для индивида, он сопоставляет свое поведение с другойгруппой. Конечно, это еще не ответ на вопрос: почему именно эта группа приобрела для него стольважное значение, а та группа егопотеряла? По-видимому, вся проблематика рефе­рентных групп ждет еще своегодальнейшем развития, ибо пока все остается на уровне констатации того, какая группа является для индивидареферентной, но не объяснения, почемуименно — она.

 

4. Основные направления исследования малых групп вистории социальнои психологии

Длятого, чтобы перспективы изучения малых групп стали еще более отчетливы,необходимо более или менее систематически рассмотреть, в каких жеосновныхнаправлениях развивалось их исследование в социальной психологии на Западе, гдепроблема малых групп стала основной. Но это достаточно емкая и самосто­ятельнаязадача, решить которую здесь можно лишь в общих чер­тах. Целесообразно выделитьтри основных направления в иссле­довании малых групп, сложившиеся в руслахразличных исследо­вательских подходов: 1) социометрическое, 2) социологическое,3) школа «групповой динамики».

Социометрическоенаправление в изучении малых групп связа­но с именем Дж. Морено. Дискуссия,которая постоянно возника­ет в литературе по поводу ограниченностейсоциометрического метода, требует краткого напоминания сути концепции. Мореноисходил из идеи о том, что в обществе можно выделить две струк­туры отношений:макроструктуру (которая для Морено означала «пространственное» размещениеиндивидов в различных формах их жизнедеятельности) и микроструктуру, что, инымисловами, означает структуру психологических отношений индивида с окру­жающимиего людьми. Согласно Морено, все напряжения, кон­фликты, в том числесоциальные, обусловлены несовпадением микро- и макроструктур: система симпатийи антипатий, выража­ющих психологические отношения индивида, часто не вмещаетсяв рамки макроструктуры, а ближайшим окружением оказывается не обязательноокружение, состоящее из приемлемых в психоло­гическом отношении людей.Следовательно, задача состоит в перестраивании макроструктуры таким образом,чтобы привести ее в соответствие с микроструктурой.

Хотянаивность предложенной схемы очевидна, ее методичес­кое приложение оказалосьдостаточно популярным. На основании

примененияэтой методики (хотя не обязательно в рамках изло­женной теоретическойконцепции) возникло целое направление исследований малых групп, особенно вприкладных областях. При этом чисто научная перспектива изучения малых групппопадала в довольно ограниченные рамки.

Главнымпросчетом предложенного подхода явилось своеоб­разное санкционирование смещенияинтереса. Фокус исследова­ний малых групп в рамках данного направления сужалсядо мини­мума: предполагалось исследование лишь структуры психологи­ческих, т.е.межличностных отношений, непосредственных эмо­циональных контактов междулюдьми. Такая программа неправо­мерна не потому, что эмоциональные контакты незначимы в груп­повой жизни, а потому, что они абсолютизированы, потеснив всеостальные возможные «сечения» отношений в группе. Социометрическая методикапрактически стала рассматриваться как основ­ной(а зачастую и единственный) метод исследования малых групп. И хотя методикасама себе действительно дает определенные воз­можности для изученияпсихологических отношений в малых груп­пах, она не может быть неправомерношироко истолкована, как обеспечивающая полный анализ малых групп. Аспект деятельнос­тималых групп в ней не просто не представлен, но умолчание о нем носитпринципиальный характер: рождается представление о достаточности исследования только пласта собственно эмоциональ­ныхотношений. Введение «деловых» критериев социометричес­кого выбора малопоправляет дело, так как не обеспечивает вклю­чения отношений деятельности вконтекст исследования. Поэто­му, указывая недостатки социометрической методики,в первую очередь необходимо говорить о недопустимости ее рассмотрения как общего метода изучения малых групп.

Применительнок другой, более конкретной задаче, — изуче­нию эмоциональных отношений в малойгруппе, — методика, пред­ложенная Морено, как известно, широко используется(Волков, 1970).

Это не значит, что и в этой сфере она бесспорна, поскольку досих пор не совсем ясно, что же, собственно, измеряет социометрический тест всовременном его виде? Интуитивно предпола­гается, что измеряется уровеньпозитивных и негативных оценок, которые индивид дает членам группы, но это самопо себе требует более глубокой интерпретации. Неоднократно отмечалась и дру­гаяслабость методики, значимая при исследовании именно эмо­циональных контактов:отсутствие ответа на вопрос о мотивах выбо­ра. Таким образом соц