ПОДГОТОВКА К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ
Пояснительная записка
Цель практики:формирование у студентов готовности к осуществлению профессиональной деятельности в условиях загородного оздоровительного лагеря (площадки при ОУ) для детей и подростков.
Задачи практики:
1. Познакомить студентов с нормативными, организационно-содержательными, кадровыми, санитарно-гигиеническими условиями функционирования летнего оздоровительного лагеря (летней площадки при ОУ).
2. Освоение студентами навыков планирования и проектирования содержания жизнедеятельности детского коллектива в условиях летних каникул.
3. Формирование навыка разработки программы психолого-педагогического исследования детского коллектива.
4. Формирование навыков анализа собственной педагогической деятельности.
5. Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
База практики: НТПК №1.
Виды деятельности студентов на практике.
1. Ознакомление с условиями функционирования летнего оздоровительного лагеря (летней площадки при ОУ).
2. Изучение теоретических и методических вопросов организации летнего отдыха детей и подростков.
3. Планирование жизнедеятельности детского коллектива в условиях летних каникул.
4. Составление и подбор конспектов мероприятий различной направленности (не менее 20, для детей различного возраста).
5. Подбор речёвок, названий и девизов отрядов.
6. Защита студенческого отряда: оформление и защита отрядного уголка, представление модели смены, выступление с творческими номерами.
Отчётность студентов по практике.
1. Дневник практики: титульный лист, рекомендации по практике, таблица.
| Дата | Содержание деятельности | Анализ дня |
2. Тетрадь с теоретическим и практическим материалом по практике.
3. Названия и девизы отрядов, речёвки (по 5 штук).
4. Участие в оформлении и защите отрядного уголка, модели смены.
5. Конспекты мероприятий различной направленности (не менее 20, для детей различного возраста).
Содержание практики
| № п/п | Наименование темы | Кол-во часов |
| Работа в учебных группах | ||
| 1. | Ознакомление с целью и задачами практики. Нормативно-правовое обеспечение работы в оздоровительном лагере (на площадке при ОУ). | |
| 2. | Правила техники безопасности в загородном оздоровительном лагере (на площадке при ОУ). | |
| 3. | Психологические особенности жизнедеятельности детского коллектива на разных этапах смены (адаптационном, основном, заключительном).
Возрастные особенности детей. |
|
| 4. | Организация деятельности детского коллектива на разных этапах смены (адаптационном, основном, заключительном): заезд в лагерь, знакомство, выбор названия отряда, выбор и функционирование органов самоуправления, режим дня и пр. | |
| 5. | Основы планирования жизнедеятельности детей в лагере (на площадке при ОУ): принципы планирования, формы планирования, этапы планирования и прочее. | |
| 6. | Разновидности коллективных творческих дел, отрядных мероприятий. Методика организации и проведения коллективных творческих дел, отрядных мероприятий. | |
| 7. | Составление, подбор конспектов занятий различной направленности. | |
| 8, 9. | Проведение студентами занятий различной направленности. | |
| 10, 11. | Проведение студентами занятий различной направленности. | |
| Работа в составе студенческого отряда | ||
| 12. | Требования к защите студенческого отряда: название и девиз отряда, представление модели смены, защита отрядного уголка, выступление с творческими номерами. | |
| 13. | Планирование защиты студенческого отряда. | |
| 14-16. | Подготовка защиты студенческого отряда. | |
| 17. | Защита студенческого отряда. Анализ методических копилок студентов, их дневников. | |
| 18. | Допуск к практике. Получение студентами направлений на практику. | |
| Итого: |
Работа в оздоровительном лагере
без направления из колледжа в качестве летней практики не засчитывается!
ЛЕТНЯЯ ПРАКТИКА
Пояснительная записка
Цель практики:совершенствование профессиональных компетенций студентов в ходе работы с детским разновозрастным коллективом в условиях летних каникул.
Задачи практики.
1. Развитие умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.
2. Овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период; охраны жизни и здоровья детей.
3. Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
4. Развитие умения устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, коллегами, родителями.
5. Развитие умения анализировать собственную педагогическую деятельность.
База практики:загородные оздоровительные лагеря, площадки при ОУ.
Виды деятельности студентов на практике
1. Организационно-педагогическая работа (знакомство с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями лагеря, с составом отряда, проверка степени готовности детей к выезду в лагерь, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и работа сними).
2. Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния их здоровья, условий жизни и воспитания.
3. Организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания (в области развития познавательных интересов детей и подростков, нравственного, эстетического, трудового воспитания, спортивно-оздоровительной работы и др.).
4. Организация режима, активного отдыха детей, проведение санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию.
5. Проведение индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками.
6. Участие в круглом столе по подведению итогов практики (в колледже в сентябре 2012 года).
Отчётность студентов по практике.
1. Дневник практики: титульный лист, таблица:
| Дата | Содержание деятельности | Самоанализ | Анализ педагога |
Схема самоанализа по итогам прожитого дня.
a) Выполнен ли план работы на день? Что удалось? Что не удалось выполнить? Почему?
b) Произошли ли изменения в отряде? Каково настроения ребят в отряде? Кто обратил на себя внимание? Чем?
c) Что нового этот день дал Вам, как педагогу? Какое событие (дело) дня было наиболее важным в воспитательном отношении?
d) Удался ли день в целом? Что будете учитывать при планировании деятельности в дальнейшем?
2. Конспекты 5 зачётных мероприятий.
3. Характеристика по итогам летней практики (с отметкой и печатью).
4. Характеристики на проведение 5 зачётных мероприятий (с отметкой и печатью).
5. Материалы для творческого отчёта по практике (отрядные уголки, работы детей, фотографии и др.).
Содержание практики
На подготовительном этапе происходит ознакомление студентов с целью и задачами практики, отчетной документацией по практике.
В ходе рабочего этапа студенты изучают индивидуальные особенности детей и подростков; проектируют педагогическую деятельность на смену с учетом уровня развития личности воспитанников; организуют и проводят воспитательно-оздоровительную работу с детьми и подростками; анализируют собственную педагогическую деятельность. Кроме того, студент составляет характеристику на одного, двух воспитанников.
Итоговый этап практики проводится в колледже при непосредственном участии студентов младших курсов.
Требования к уровню образованности студентов
Студенты должны уметь:
§ определять цель и задачи воспитательно-оздоровительной деятельности с детьми в условиях лагеря;
§ составлять план работы на смену и на каждый день с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников;
§ организовывать самоуправление в коллективе;
§ устанавливать педагогически и психологически целесообразные отношения с детьми, коллегами, родителями;
§ анализировать собственную деятельность с детьми и подростками;
§ разрабатывать и проводить различные воспитательные и досуговые мероприятия.
Студенты должны знать:
§ содержание нормативно-правовых документов, регламентирующих летний отдых детей;
§ структуру и специфику педагогической деятельности в условиях летнего оздоровительного лагеря;
§ возрастные особенности детей и подростков;
§ методику организации педагогической деятельности в разновозрастных детских коллективах.
Студенты осознают:
§ значимость совместной деятельности детей и взрослых;
§ ценность самоуправления для становления личности ребенка, для самореализации его способностей;
§ роль психологических и педагогических знаний в своей профессиональной деятельности.
Обязанности и права практикантов
1. Практикант обязан:
— подчиняться правилам внутреннего распорядка лагеря (зоны отдыха), распоряжениям администрации, руководителя практики;
— постоянно находиться с детьми (или доверять их только ответственному за детей лицу) и отвечать за их жизнь и здоровье;
— присутствовать на педсоветах и планёрках;
— заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать педагогические умения в условиях летнего отдыха детей, развивать культуру общения и речи;
— проводить с детьми интересную, психологически и педагогически целесообразную работу и полноценно организовывать всю жизнедеятельность детского коллектива в соответствии с возрастом, интересами и потребностями детей;
— своевременно и аккуратно вести педагогический дневник и предоставлять всю требуемую отчётность по практике групповому руководителю (методисту) и администрации лагеря;
— не покидать территорию лагеря без уведомления об этом руководства;
— не оставлять детей одних у водоёмов, туристических стоянок, в любом другом месте вне территории лагеря.
2. Практикант имеет право:
— принимать активное участие в деятельности педагогического коллектива лагеря, выступать на педсоветах, выдвигать самостоятельные решения;
— иметь выходной день за каждые шесть дней работы;
— отказаться от выполнения непедагогических видов работы (работа на кухне (вне дежурства) в подсобном хозяйстве и другие вспомогательные виды работы;
— отказаться от прохождения практики в роли подменного вожатого, если он достиг совершеннолетия;
— обратиться за помощью к администрации и в своё педагогическое учебное заведение.
3. В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранён от прохождения практики.
4. Практикант, не выполнивший программу практики, не допускается к I этапу ИА (Государственной аттестационной практике).
Требования к студентам, выезжающим работать в лагерь в качестве
помощников воспитателей (вожатых)
Студент, выезжающий на практику в оздоровительный лагерь должен:
1. Своевременно пройти флюорографию и поставить печать о её прохождении в медицинское направление.
2. Своевременно оформить в медицинском направлении на работу в лагерь отметку о наличии прививок (до 15 июня в медпункте колледжа или по месту жительства).
3. Своевременно (за 10 дней до заезда в лагерь) пройти медицинское обследование, результаты которого отражаются в медицинском направлении на работу в лагерь.
4. Иметь допуск к летней практике (направление на практику), методическую копилку.
5. Иметь при себе:
— паспорт,
— полис обязательного медицинского страхования,
— свидетельство пенсионного страхования,
— ИНН,
— справку с места учебы (для оформления на работу и предоставления налоговых льгот),
— для работающих – справку с места работы о том, что находится в отпуске без содержания, трудовую книжку.
К сведению студентов
Летняя практика, по существу, является самостоятельной педагогической работой с полной ответственностью за жизнь, здоровье детей, подростов, их полноценный отдых и развитие. Специфичны время и место этой работы. Время – каникулы, место – лагерь, чаще всего загородный. Деятельность помощника воспитателя в лагере многофункциональна: он и воспитатель, и организатор детской жизни, и физрук, и затейник, и няня, и медсестра.
Неформальность обстановки в лагере, многообразие форм и видов деятельности позволяет создать благоприятные условия для самосознания каждого воспитанника. Понимание огромного воспитательного потенциала летнего лагеря – одна из основных педагогических установок, которую необходимо сформировать у студента, выезжающего на практику в лагерь. Таким образом, детский оздоровительный лагерь для практиканта становится не только местом практики, но и сильнейшим фактором профессионального становления.
В ходе практики студенты ведут дневник, в который заносится вся необходимая информация о воспитанниках, деятельности помощников воспитателей. Ведение дневника поможет студенту сделать объективный анализ и наметить педагогически и психологически целесообразные пути взаимодействия с детьми.
Для осуществления контроля за деятельностью практикантов в ходе практики за оздоровительными лагерями закрепляются методисты – преподаватели колледжа. Они также осуществляют контроль за ведением студентами документации, в случае необходимости оказывают помощь. По окончании практики проводится творческий отчет студентов о проделанной работе. Студенты представляют варианты оформления отрядных уголков, планы работы, поделки и рисунки детей и т.п.
По итогам практики студенту выставляется отметка.
Характеристика на студента ГБОУ СПО СО «НТПК № 1» по итогам летней практики
Ф. И. О. студента __________________
Группа _______Специальность ______
База практики_____________________
(название оздоровительного лагеря или № ОУ, город, смена)
| Обобщённые функции | Компетенции, признаки их проявления | Степень выраженности компетенции (балл) |
| Проектирование педагогического процесса | 1. Осуществляет сбор и анализ информации об уровне развития детей, детского коллектива | |
| 2. Проектирует педагогический процесс в соответствии с уровнем развития детей, с их индивидуальными и возрастными особенностями, с задачами и тематикой смены | ||
| 3. Владеет психолого-педагогическими знаниями, в достаточной степени обеспечивающими организацию деятельности детей в условиях оздоровительного лагеря | ||
| 4. Планирует объекты педагогической деятельности (досуговые мероприятия, родительские дни и пр.) | ||
| 5. Разрабатывает методическое сопровождение педагогической деятельности в соответствии с задачами и тематикой смены | ||
| Реализация педагогического процесса | 1. Организует педагогический процесс в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей отряда, уровнем их развития | |
| 2. Мотивирует детей и подростков к различным видам деятельности | ||
| 3. Организует детский досуг, вовлекает детей в различные виды деятельности | ||
| 4. Владеет технологией воспитательной работы | ||
| 5. Умеет устанавливать контакт с детьми | ||
| 6. Умеет предупреждать конфликтные ситуации | ||
| 7. Проявляет гибкость и мобильность во взаимодействии с детьми и коллегами | ||
| 8. Проявляет инициативность, активность в своей деятельности | ||
| 9. Проявляет творческое отношение к работе | ||
| 10. Проявляет ответственное отношение к работе | ||
| Контроль педагогического процесса | 1. Оценивает динамику развития детей и осуществляет коррекцию педагогического процесса на основе анализа полученных результатов | |
| 2. Осуществляет анализ собственной педагогической деятельности с целью дальнейшего ее совершенствования | ||
| 3. Оформляет документацию, обеспечивающую педагогический процесс, качественно и своевременно | ||
| Общий балл | ||
| Итоговая отметка |