В настоящее время существует большое количество журналов, газет, методических пособий для классного руководителя, где можно найти не только сведения о новых наиболее эффективных педагогических средствах, методиках, фактах, цифрах, но и уже готовые материалы для классных часов, тематические планы, методические советы и многое другое.
1. Научно-методический журнал “Классный руководитель”издается с января 1997 года и выходит 8 раз в год. Здесь вы можете получить полную информацию:
— о книгах, методических пособиях, журналах;
— о курсах повышения квалификации, семинарах для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
— о прайс-листах;
— о подписке.
Так, например, в №1, 2004 года вы можете найти стихи к празднику последнего звонка и выпускного, стихи и песни, посвященные учителям, школе, стихи для школьных праздников, инсценировки, конкурсы, тематические сценки к каждому празднику. В каждом выпуске журнала есть рубрика “Материалы для классных часов”. Здесь представлены классные часы, приводятся беседы на тему нравственных ценностей.
В №2, 2004 года вы познакомитесь с методикой КТД: планирование, организация, этапы КТД, подведение итогов, методические советы по разработке КТД, примеры КТД. Безусловно, данные советы можно применить на практике.
В №3, 2004 года есть рубрика “Сценарный отдел”, материалы которой так же можно внедрить в практику.
2.Научно-методический журнал “Директор школы”издаётся с 1993 года и выходит 10 раз в год. Статьи, авторы которых дают взаимные рекомендации, комментируют и подробно знакомят читателей с той частью предлагаемых нововведений, инноваций, которые непосредственно касаются жизни общеобразовательной школы. Так, например, в №7 2004 года вас может заинтересовать статья Букатовой В. “Как из родительского собрания сделать собрание родителей”.
На страницах журнала всегда представлены высказывания самых разных взглядов, журнал интересен для чтения и полезен для практической работы.
3.Ежемесячный научно-методический журнал “Начальная школа”основан в 1933 году и представляет следующие рубрики:
— Воспитание и образование;
— Альтернативы;
Учебно-методический комплекс практика в педагогическом колледже
... учреждения) на методическом объединении или педагогическом совете колледжа / научно-исследовательский проект (по выбору студента). Конспект педагогического совета или заседания методического объединения / ... организации образовательной деятельности в педагогическом колледже, работы педагогического совета, методических объединений. Конспекты проведенных занятий (лекции, семинара, лабораторно- ...
— Консультация;
— Методическая копилка;
— Критика и библиография.
4.Теоретический и научо-методический журнал “Воспитание школьников”издается с 1966 года, выходит 10 раз в год. Журнал представляет следующие рубрики:
— Директору школы;
— Классному руководителю;
— Социальному педагогу;
— Школьному психологу;
— Для бесед с родителями;
— Точка зрения;
— Здоровье.
Статьи журнала затрагивают большой спектр вопросов, касающихся воспитательной работы в классе, так же журнал приводит публикацию актуальных методических разработок занятий, классных часов, педагогических мастерских для родителей и учащихся, темы бесед с родителями и учащимися.
5.“Семья и школа”— журнал для родителей, основан в 1871 году, возобновлен в 1946 году. В журнале вы найдете следующие рубрики:
— Советы и рекомендации;
— Повод для размышления;
— Чтение;
— Домашние задания.
Журнал представляет материалы иностранной печати, статьи по материалам Интернета, статьи преподавателей, психологов, социологов, медиков и письма родителей, детей.
6.Научно-теоретический журнал “Педагогика”издается с 1937 года. Вы сможете обнаружить следующие рубрики:
— Научные сообщения
— Вопросы обучения и воспитания
— Кадры науки, культуры, образования
Статьи исследователей касаются психолого-педагогических проблем, философских, дидактических проблем. Представлен опыт работы Российских государственных институтов, университетов. Так же представлены оригинальные методические решения актуальных проблем образования, опыт и анализ работы педагогов, авторское видение теоретических основ воспитательного процесса.
7.Российский общественно-педагогический журнал “Народное образование”издаётся с 1803 года. В нём представлены следующие рубрики:
— Образовательная политика;
— Управление образованием;
— Проблемы обучения;
— Школа и воспитание;
— Жизнь в профессии;
Организация исследовательской работы учащихся в 11 классе
... повышения качества образования в целом и возможность создания условий для увлечения учащихся интеллектуальной исследовательской деятельностью. ... При определении уровня развития исследовательского поведения человека выявляется и подвергается количественной оценке только ... Основная цель данной курсовой работы - изучение влияния исследовательской деятельности учащихся на формирование биологического и ...
— Информационный иммунитет;
— Официальные вести;
В №1 2004 года статья Лодкиной Т., Кевля Ф. “Диагностика в работе классного руководителя с семьёй ” представляет модель анализа работы классного руководителя и предполагаемые в помощь примеры карточек семьи для индивидуальной работы с ней.
8.Научно-теоретический журнал “Школьные технологии”. Научно-теоретические и научно-методические статьи по проблемам образования, анализ школьной жизни, опыт, реализуемый в практике педагогов. Представлены методики, объективные данные, экспертизы, диагностики, примеры способов работы.
9. Общероссийская газета для родителей, учеников и учителей“Педагогический вестник”. Вы можете использовать её сами и посоветовать её родителям и своим ученикам.
Тематика классных часов
5 — 8 классы.
- Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности, милосердие и толерантность.
- С кем дружить? Выявить представление учащихся о том, что такое дружба, способствовать успешному протеканию процесса самопознания и самосозидания личностей учащихся, содействовать формированию дружного коллектива класса.
- Окружающая среда, человек и природа, общение с природой как отдых, духовная работа, наслаждение жизнью, отношение к флоре и фауне.
- Человек и семья: социальные семейные роли отца и матери, сына и дочки, бабушки и дедушки. Жизнь близких. Изучение традиций семьи, знание своих корней, фольклора.
- Человек и его профессия: профессиональный труд как способ самовыражения, способности и таланты в профессиональном труде, определение профессиональных интересов.
- Человек и творчество: конструкторское, художественное, познавательное товарищество на основе общих интересов, человек в общении с другими людьми. Роль другого в жизни человека. Правила общения: этические, психологические, эстетические, гигиенические, правовые.
- Человек в отношении к самому себе: проявление и развитие достоинства. Способы защиты от посяганий на собственное достоинство. Внешность как выражение к самому себе.
- Создание собственного имиджа: проблема имиджелогии, умение производить положительное впечатление, быть приятным в общении, мобилизировать усилия учащихся на создание собственного имиджа, коррекция навыков ведения беседы, общения и поведения.
- Родина: место, где человек родился, познал счастье жизни, история Родины. Понятие соотечественника. Национальные особенности жизни людей. Интернационализм как национальное качество человека. Патриотизм как отношение к Отечеству. Патриотические чувства.
- Диалог культур: традиции и обычаи народов мира. Знакомство учащихся с понятием “культура мира” и раскрытие его составляющих. Показать значимость образования в формировании у учеников положительной Я-концепции, позитивного отношения к окружающему миру. Продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся.
- Общество как социальная среда человека: общество как совокупность людей, связанных экономическими, производственными и духовными интересами; общество как фактор развития человека, условия существования человека в обществе, условия духовной жизни в обществе.
- Различия человека в обществе: богатые и бедные, злые и добрые, активные и пассивные, нравственные и безнравственные, созидатели и потребители. Возрастные, национальные, психологические, половые различия. Углубление знаний об истории англоговорящих стран мира и европейских государств.
- Память человечества о заслугах героев: безымянные герои, дань уважения им.
- Роль личности в развитии общества: что может отдельный человек, долг человека по отношению к обществу, долг общества по отношению к отдельной личности.
9 – 11 классы.
Центрация, основанная на интересах (проявлениях) своей сущности ...
... на интересах (проявлениях) своей сущности (педагога) и сущности других людей (учащихся, родителей, коллег, администраторов), называется…. Гуманистической Альтруистической Авторитетной Бюрократической Теория ... неразложимого на составные части изучение неосознаваемых психических явления первые работы М. Вертгеймера посвящены экспериментальному исследованию ____ восприятия зрительного слухового ...
- Добро как общая категория: сотворение добра как творчество. Индивидуальный вариант поведения по закону добра.
- Красота в жизни человека: красота природы, вещей, предметов, красота человеческого лица, движений человека, Красота как характеристика поступков человека, красота как продукт человеческой деятельности. Изменение реальной действительности как стремление к красоте. Красота мужская и женская, красота детства, зрелости, старости. Человек как творец своего внешнего облика. Умение видеть красоту и создавать ее. Атмосфера красоты в школе, в семье, в школе, в городе.
- Назначение человека в жизни: мыслить, содействовать благу других, гармония мира и его единство. Общие закономерности человеческой жизни, формирование вкуса к жизни в процессе ее целостного восприятия. Участие каждого человека в течение жизни, влияние его на судьбы окружающих. Выявление позиции в поступке, различие жизненной позиции мужчины и женщины: природное предназначение. Иерархия интересов, склад физический и духовный. Образ человека и образ жизни.
- Понятие счастья, совести, долга, свободы как характеристик реальной жизни человека.
- Государство как регулятивный аппарат общественной жизни: демократическое государство как власть народа, способы взаимоотношений государства и граждан.
- Пресса, радио, телевидение как выразители общественной и государственной жизни. Культура отбора и восприятия информации, роль средств массовой информации в жизни человека.
- Профессиональные склонности и интересы учащихся: подготовить учащихся к выбору будущей профессии, обратить внимание на характерные особенности представителей разных профессий, познакомить учащихся с особенностями некоторых профессий.
Список рекомендуемой литературы в помощь классному руководителю:
- Байковая Л. А., Гребенника Л. К. и др. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие. Рязань, 1993.
- Воспитательная система класса. /Под ред. Е. Н. Степанова. Псков, 1998.
- Газман О. С., Иванов А. В. Содержание деятельности и опыт работы свободного классного руководителя (классного воспитателя): Методические рекомендации. М., 1992.
- Гуткина Л. Д. Настольная книга классного руководителя. //Классный руководитель. — 1999. — №3. — с. 17 — 29.
- Дереклеева Н. И. Организация родительских собраний в 1 – 11 классах. М., 2000.
- Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 1. /Под ред. Е. Н. Степанова. М.: 2001.
- Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 2. /Под ред. Н. А. Алексеевой. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144 с.
- Классному руководителю: Учебно-методическое пособие /отв.ред. М.И.Рожков – М.: Владос, 2001.
- Куда пойти учиться: справочник учреждений профессионального образования Псковской области. Псков, 1999.
- Лузина Л. М. Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу).
16 стр., 7513 слов
Теории личности и их значение в жизни человека
... личности охватывает широкий спектр внутренних психических процессов, обусловливающих особенности поведения человека в различных ситуациях. Теории личности сильно различаются между собой, поэтому ... Являясь исходной структурой психики, ид выражает первичный принцип всей человеческой жизни – немедленную разрядку психической энергии, производимой первичными биологическими побуждениями, сдерживание ...
Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2000. – 244 с.
- Маншева В.А. Работа с родителями. – М.: 1982.
- Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е. Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с.
- Планирование и организация воспитательной работы в классе: Методическое пособие. /Сост. П. В. Минин. Мурманск, 1993.
- Светенко Т.В., Галковская И.В. Большая книга о маленькой школе. – Псков, — 2003.
- Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. – М.: 2000.
- Сценарии классных часов и вечеров. 7 – 9 классы. / Сост. В. А. Ведерникова и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – с.80.
- Уроки знаний. Классные часы (беседы, диспут, игра, устный журнал, литературно-музыкальная композиция),3 -8 классы. /Сост. Н. А. Касаткина.- Волгоград:Учитель, 2004. – 160 с.
- Шилина З. М. Классный руководитель: искусство воспитания. М., 1997.
- Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М.: Педагогика, – 1986.
- Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, – 1987.
