Пакет методических документов для внеклассной деятельности классного руководителя

В настоящее время существует большое количество журналов, газет, методических пособий для классного руководителя, где можно найти не только сведения о новых наиболее эффективных педагогических средствах, методиках, фактах, цифрах, но и уже готовые материалы для классных часов, тематические планы, методические советы и многое другое.

1. Научно-методический журнал “Классный руководитель”издается с января 1997 года и выходит 8 раз в год. Здесь вы можете получить полную информацию:

— о книгах, методических пособиях, журналах;

— о курсах повышения квалификации, семинарах для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;

— о прайс-листах;

— о подписке.

Так, например, в №1, 2004 года вы можете найти стихи к празднику последнего звонка и выпускного, стихи и песни, посвященные учителям, школе, стихи для школьных праздников, инсценировки, конкурсы, тематические сценки к каждому празднику. В каждом выпуске журнала есть рубрика “Материалы для классных часов”. Здесь представлены классные часы, приводятся беседы на тему нравственных ценностей.

В №2, 2004 года вы познакомитесь с методикой КТД: планирование, организация, этапы КТД, подведение итогов, методические советы по разработке КТД, примеры КТД. Безусловно, данные советы можно применить на практике.

В №3, 2004 года есть рубрика “Сценарный отдел”, материалы которой так же можно внедрить в практику.

2.Научно-методический журнал “Директор школы”издаётся с 1993 года и выходит 10 раз в год. Статьи, авторы которых дают взаимные рекомендации, комментируют и подробно знакомят читателей с той частью предлагаемых нововведений, инноваций, которые непосредственно касаются жизни общеобразовательной школы. Так, например, в №7 2004 года вас может заинтересовать статья Букатовой В. “Как из родительского собрания сделать собрание родителей”.

На страницах журнала всегда представлены высказывания самых разных взглядов, журнал интересен для чтения и полезен для практической работы.

3.Ежемесячный научно-методический журнал “Начальная школа”основан в 1933 году и представляет следующие рубрики:

— Воспитание и образование;

— Альтернативы;

15 стр., 7241 слов

Учебно-методический комплекс практика в педагогическом колледже

... Анализ задач, содержания и организации образовательной деятельности в педагогическом колледже, работы педагогического совета, методических объединений. Конспекты проведенных занятий (лекции, семинара, лабораторно-практического занятия, комплексного урока) с последующим ...

— Консультация;

— Методическая копилка;

— Критика и библиография.

4.Теоретический и научо-методический журнал “Воспитание школьников”издается с 1966 года, выходит 10 раз в год. Журнал представляет следующие рубрики:

— Директору школы;

— Классному руководителю;

— Социальному педагогу;

— Школьному психологу;

— Для бесед с родителями;

— Точка зрения;

— Здоровье.

Статьи журнала затрагивают большой спектр вопросов, касающихся воспитательной работы в классе, так же журнал приводит публикацию актуальных методических разработок занятий, классных часов, педагогических мастерских для родителей и учащихся, темы бесед с родителями и учащимися.

5.“Семья и школа”— журнал для родителей, основан в 1871 году, возобновлен в 1946 году. В журнале вы найдете следующие рубрики:

— Советы и рекомендации;

— Повод для размышления;

— Чтение;

— Домашние задания.

Журнал представляет материалы иностранной печати, статьи по материалам Интернета, статьи преподавателей, психологов, социологов, медиков и письма родителей, детей.

6.Научно-теоретический журнал “Педагогика”издается с 1937 года. Вы сможете обнаружить следующие рубрики:

— Научные сообщения

— Вопросы обучения и воспитания

— Кадры науки, культуры, образования

Статьи исследователей касаются психолого-педагогических проблем, философских, дидактических проблем. Представлен опыт работы Российских государственных институтов, университетов. Так же представлены оригинальные методические решения актуальных проблем образования, опыт и анализ работы педагогов, авторское видение теоретических основ воспитательного процесса.

7.Российский общественно-педагогический журнал “Народное образование”издаётся с 1803 года. В нём представлены следующие рубрики:

— Образовательная политика;

— Управление образованием;

— Проблемы обучения;

— Школа и воспитание;

— Жизнь в профессии;

— Информационный иммунитет;

— Официальные вести;

4 стр., 1857 слов

Создание системы воспитательной работы с учащейся молодежью

... правонарушений среди несовершеннолетних на 2010-2011 учебный год.. Формы профилактической работы с учащимися в учебном заведении: форма - диагностическая работа: . Изучение индивидуально-психологических особенностей личности ... лице представляет собой важнейший способ социализации и адаптации молодых людей в постоянно меняющемся обществе. Содержание воспитания основывается на общечеловеческих, ...

В №1 2004 года статья Лодкиной Т., Кевля Ф. “Диагностика в работе классного руководителя с семьёй ” представляет модель анализа работы классного руководителя и предполагаемые в помощь примеры карточек семьи для индивидуальной работы с ней.

8.Научно-теоретический журнал “Школьные технологии”. Научно-теоретические и научно-методические статьи по проблемам образования, анализ школьной жизни, опыт, реализуемый в практике педагогов. Представлены методики, объективные данные, экспертизы, диагностики, примеры способов работы.

9. Общероссийская газета для родителей, учеников и учителей“Педагогический вестник”. Вы можете использовать её сами и посоветовать её родителям и своим ученикам.

Тематика классных часов

5 — 8 классы.

  1. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности, милосердие и толерантность.
  2. С кем дружить? Выявить представление учащихся о том, что такое дружба, способствовать успешному протеканию процесса самопознания и самосозидания личностей учащихся, содействовать формированию дружного коллектива класса.
  3. Окружающая среда, человек и природа, общение с природой как отдых, духовная работа, наслаждение жизнью, отношение к флоре и фауне.
  4. Человек и семья: социальные семейные роли отца и матери, сына и дочки, бабушки и дедушки. Жизнь близких. Изучение традиций семьи, знание своих корней, фольклора.
  5. Человек и его профессия: профессиональный труд как способ самовыражения, способности и таланты в профессиональном труде, определение профессиональных интересов.
  6. Человек и творчество: конструкторское, художественное, познавательное товарищество на основе общих интересов, человек в общении с другими людьми. Роль другого в жизни человека. Правила общения: этические, психологические, эстетические, гигиенические, правовые.
  7. Человек в отношении к самому себе: проявление и развитие достоинства. Способы защиты от посяганий на собственное достоинство. Внешность как выражение к самому себе.
  8. Создание собственного имиджа: проблема имиджелогии, умение производить положительное впечатление, быть приятным в общении, мобилизировать усилия учащихся на создание собственного имиджа, коррекция навыков ведения беседы, общения и поведения.
  9. Родина: место, где человек родился, познал счастье жизни, история Родины. Понятие соотечественника. Национальные особенности жизни людей. Интернационализм как национальное качество человека. Патриотизм как отношение к Отечеству. Патриотические чувства.
  10. Диалог культур: традиции и обычаи народов мира. Знакомство учащихся с понятием “культура мира” и раскрытие его составляющих. Показать значимость образования в формировании у учеников положительной Я-концепции, позитивного отношения к окружающему миру. Продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся.
  11. Общество как социальная среда человека: общество как совокупность людей, связанных экономическими, производственными и духовными интересами; общество как фактор развития человека, условия существования человека в обществе, условия духовной жизни в обществе.
  12. Различия человека в обществе: богатые и бедные, злые и добрые, активные и пассивные, нравственные и безнравственные, созидатели и потребители. Возрастные, национальные, психологические, половые различия. Углубление знаний об истории англоговорящих стран мира и европейских государств.
  13. Память человечества о заслугах героев: безымянные герои, дань уважения им.
  14. Роль личности в развитии общества: что может отдельный человек, долг человека по отношению к обществу, долг общества по отношению к отдельной личности.

9 – 11 классы.

1 стр., 440 слов

Центрация, основанная на интересах (проявлениях) своей сущности ...

... на интересах (проявлениях) своей сущности (педагога) и сущности других людей (учащихся, родителей, коллег, администраторов), называется…. Гуманистической Альтруистической Авторитетной Бюрократической Теория ... неразложимого на составные части изучение неосознаваемых психических явления первые работы М. Вертгеймера посвящены экспериментальному исследованию ____ восприятия зрительного слухового ...

  1. Добро как общая категория: сотворение добра как творчество. Индивидуальный вариант поведения по закону добра.
  2. Красота в жизни человека: красота природы, вещей, предметов, красота человеческого лица, движений человека, Красота как характеристика поступков человека, красота как продукт человеческой деятельности. Изменение реальной действительности как стремление к красоте. Красота мужская и женская, красота детства, зрелости, старости. Человек как творец своего внешнего облика. Умение видеть красоту и создавать ее. Атмосфера красоты в школе, в семье, в школе, в городе.
  3. Назначение человека в жизни: мыслить, содействовать благу других, гармония мира и его единство. Общие закономерности человеческой жизни, формирование вкуса к жизни в процессе ее целостного восприятия. Участие каждого человека в течение жизни, влияние его на судьбы окружающих. Выявление позиции в поступке, различие жизненной позиции мужчины и женщины: природное предназначение. Иерархия интересов, склад физический и духовный. Образ человека и образ жизни.
  4. Понятие счастья, совести, долга, свободы как характеристик реальной жизни человека.
  5. Государство как регулятивный аппарат общественной жизни: демократическое государство как власть народа, способы взаимоотношений государства и граждан.
  6. Пресса, радио, телевидение как выразители общественной и государственной жизни. Культура отбора и восприятия информации, роль средств массовой информации в жизни человека.
  7. Профессиональные склонности и интересы учащихся: подготовить учащихся к выбору будущей профессии, обратить внимание на характерные особенности представителей разных профессий, познакомить учащихся с особенностями некоторых профессий.

Список рекомендуемой литературы в помощь классному руководителю:

  1. Байковая Л. А., Гребенника Л. К. и др. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие. Рязань, 1993.
  2. Воспитательная система класса. /Под ред. Е. Н. Степанова. Псков, 1998.
  3. Газман О. С., Иванов А. В. Содержание деятельности и опыт работы свободного классного руководителя (классного воспитателя): Методические рекомендации. М., 1992.
  4. Гуткина Л. Д. Настольная книга классного руководителя. //Классный руководитель. — 1999. — №3. — с. 17 — 29.
  5. Дереклеева Н. И. Организация родительских собраний в 1 – 11 классах. М., 2000.
  6. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 1. /Под ред. Е. Н. Степанова. М.: 2001.
  7. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 2. /Под ред. Н. А. Алексеевой. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144 с.
  8. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие /отв.ред. М.И.Рожков – М.: Владос, 2001.
  9. Куда пойти учиться: справочник учреждений профессионального образования Псковской области. Псков, 1999.
  10. Лузина Л. М. Входящему в школьный класс (приглашение к диалогу).

    15 стр., 7129 слов

    Современные деньги и их роль в жизни людей

    ... К. Маркс - «всеобщим эквивалентом». Целью данной курсовой работы является изучение денег и их роли в жизни людей. Для того чтобы достичь поставленной цели необходимо решить ... товаров. Благодаря имущественному обособлению одни товаропроизводители могут обменивать принадлежащие им товары на товары других товаропроизводителей. Обособление производителей предопределяет такую особенность обмена, как его ...

    Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2000. – 244 с.

  11. Маншева В.А. Работа с родителями. – М.: 1982.
  12. Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е. Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с.
  13. Планирование и организация воспитательной работы в классе: Методическое пособие. /Сост. П. В. Минин. Мурманск, 1993.
  14. Светенко Т.В., Галковская И.В. Большая книга о маленькой школе. – Псков, — 2003.
  15. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. – М.: 2000.
  16. Сценарии классных часов и вечеров. 7 – 9 классы. / Сост. В. А. Ведерникова и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – с.80.
  17. Уроки знаний. Классные часы (беседы, диспут, игра, устный журнал, литературно-музыкальная композиция),3 -8 классы. /Сост. Н. А. Касаткина.- Волгоград:Учитель, 2004. – 160 с.
  18. Шилина З. М. Классный руководитель: искусство воспитания. М., 1997.
  19. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М.: Педагогика, – 1986.
  20. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, – 1987.