Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Республиканский институт профессионального образования»
Кафедра общей профессиональной педагогики
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ»
ТЕМА:
Создание системы воспитательной работы с учащейся молодежью
Выполнил: Мартынович Надежда Александровна
группа № 940-1-11
Минск, 2011
Содержание
Введение
Создание системы воспитательной работы с учащейся молодежью
Заключение
Литература
Введение
В лицее накоплен богатый опыт по воспитанию студентов и учащихся в процессе учебной и внеучебной деятельности.
Однако в современных условиях требования, предъявляемые к выпускникам, претерпевают значительные изменения.
Кроме высокого профессионального уровня, выпускнику лицея необходимо обладать многими дополнительными знаниями, умениями, навыками и установками, которые позволили бы ему обеспечить конкурентоспособность на рынке труда, быть гражданином и патриотом, носителем высокой культуры и моральных качеств.
Воспитание в лице представляет собой важнейший способ социализации и адаптации молодых людей в постоянно меняющемся обществе.
Содержание воспитания основывается на общечеловеческих, гуманистических ценностях, культурных и духовных традициях белорусского народа, государственной идеологии, отражает интересы личности, общества и государства.
Общие требования к содержанию воспитания определяются также целями, задачами и принципами государственной политики в сфере образования.
Главные условия совершенствования воспитательного процесса в лицее
Воспитательная деятельность в лицее — целенаправленный процесс, представляющий собой неразрывное единство объективных условий и субъективных факторов воспитательного взаимодействия. Процесс воспитания осуществляется непрерывно как во время профессиональной подготовки специалистов, так и во внеучебное время.
Ушинский о целях образования и воспитания
... воспитание единым для всех народов и по своему направлению, и по содержанию. Он указывал, что воспитательные ... командировку за границу для изучения женского образования за рубежом. Эту командировку Ушинский ... отвращением. Некоторое удовлетворение давала ему литературная работа в журналах «Современник» и «Библиотека ... государственного права) в Ярославском юридическом лицее. Однако уже через два года ...
Средствами воспитания выступают личный пример и авторитет мастера, сила традиции лицея, гуманистический характер атмосферы лицея. Кроме того, воспитательный процесс осуществляется силами специальных структур лицея через систему соответствующих мероприятий.
Главные задачи системы самоуправления:
формирование у студентов и учащихся ответственного и творческого отношения к учебе, общественной деятельности и производительному общественно-полезному труду;
формирование у членов коллектива самостоятельности в решении вопросов жизни на основе активной жизненной позиции, навыков в управлении общественными делами;
воспитание учащихся чувства хозяина в своем лицее, уважения его традициям, нормам нравственности и морали;
оказание помощи администрации, преподавательскому составу в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса (через своевременный и всесторонний анализ качества знаний учащихся, причин низкой успеваемости с последующим принятием конкретных мер по результатам анализа и устранения этих причин);
организация системы контроля за учебной и трудовой дисциплиной, своевременность применения мер общественного дисциплинарного воздействия к нарушителям;
поиск и организация эффективных форм самостоятельной работы учащихся;
организация свободного времени студентов и учащихся, содействие разностороннему развитию личности каждого члена коллектива;
активизация деятельности общественных организаций в лицее.
Главная цель воспитательной работы — формирование у учащейся молодежи основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность идеологии белорусского государства, воспитание активной гражданской и личностной позиции в становлении сильного и процветающего государства, проявляющейся в результативной деятельности на благо своей страны, семьи. Основная задача — создание условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения.
Мониторинг выступает системным способом оценки качества воспитательного процесса, действенности форм, способов, приемов воспитательного воздействия. Он позволяет адаптивно корректировать процесс становления личности, устранять негативные подходы, обеспечивать эффективность воспитательного процесса.
Одна из важнейших задач — это создание благоприятного психологического климата в коллективе. Процесс выявления благоприятности психологического климата соответствует принципам всесторонности, конкретности, повседневного внимания к каждому учащемуся колледжа.
Все участники воспитательного процесса систематически отслеживают результаты мониторинга. Кураторы учебных групп, воспитатели, специалисты СППС постоянно изучают мотивацию поступков учащихся, своевременно и профессионально оказывают помощь учащимся в разрешении возникающих конфликтных ситуаций. С учащимися, проживающими в общежитии, проводятся мероприятия по профилактике конфликтов (индивидуальная и подгрупповая работа, тренинги, тематические беседы и др.) Комиссия по вселению учащихся в общежитие в новом учебном году учитывает принцип внимания к каждому учащемуся. Социально-психологические характеристики коллектива общежития: отношения, структура, нормы, ценностные ориентации, лидерство — все эти важные факторы в жизни коллектива учитываются в работе воспитателей общежития, специалистов СППС, руководителей структурных подразделений.
Организация деятельности дошкольного учреждения по предупреждению ...
... представление о синдроме эмоционального выгорания как критерии необходимости изменений в деятельности педагогов дошкольного учреждения. 2.Выявить условия предупреждения синдрома эмоционального выгорания у педагогов. ... эмоциональных ресурсов, снижении рабочей продуктивности и формальными контактами с коллегами и детьми (деперсонализация); у педагогов со стажем свыше 10 лет отмечается эмоциональная ...
Лидеры важны как в профессиональной среде, так и в личной и социальных сферах. Лидерство — это не только умение вести за собой других, но и умение управлять собственной жизнью. Среди учащихся, проживающих в общежитии, проведено анкетирование «Лидеры Беларуси». В результате исследования сформирован портрет лидера: это образованный, целеустремленный, решительный и порядочный человек. Пользуется авторитетом. Принимает решения и воплощает их в жизнь в интересах общества. Готов нести ответственность за людей, следующих за ним. Прирожденный лидер. Семья и любовь играют в его жизни важную роль. Ценит нравственное и духовное. Готов всерьез к решению таких проблем как наркомания, безработица, терроризм. Обратит свое внимание на медицинское обслуживание населения.
Лицей работает над созданием информационно-воспитательной среды путем формирования информационной культуры у учащейся молодежи.
В основу планирования деятельности молодежных общественных организаций учащихся лицея (ПО ОО «БРСМ», первичная профсоюзная организация) заложено проведение молодежных акций в поддержку государственной политики (республиканская акция «Жыву ў Беларусi и тым ганаруся», республиканская акция «Здоровый я — здоровая страна», «Мы — граждане Республики Беларусь!», «Беларусь — это Я!», «За независимую Беларусь!», «За процветающую Беларусь!», «Беларусь и Я», «За любимую Беларусь!»); оказанию помощи ветеранам, пожилым людям («Забота»); организация волонтерского движения по оказанию помощи детям-сиротам («Поделись теплом души своей»).
Согласно плану мероприятий по реализации положений Декрета Президента Республики Беларусь №18 от 24.11.2006г. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» в лицее создан банк данных учащихся колледжа, относящихся к категории дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. На 01.01.2011г. 527 учащихся лицее находится на государственном обеспечении. В соответствии с приказом директора колледжа от 13.10.2010г. № 352/1 «О выполнении законодательства Республики Беларусь по социальной защите учащихся категории дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей» для организации работы по педагогическому сопровождению и обеспечению моральной и социальной защиты, защиты прав и законных интересов учащихся категории дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, с выполнением контрольно-воспитательных функций за учащимися данной категории закреплены кураторы учебных групп.
Стратегия превенции алкогольной зависимости, табакокурения, наркомании и токсикомании — одно из наиболее значимых направлений в воспитательно-профилактической деятельности лицея. Превентивная работа и формирование навыков здорового образа жизни учащейся молодежи в учреждении образования проводится в рамках:
Организация исследовательской работы учащихся в 11 классе
... данной курсовой работы - изучение влияния исследовательской деятельности учащихся на формирование биологического и экологического мировоззрения. В связи с этим в работе решаются следующие конкретные задачи: 1) анализ форм и методов ...
плана мероприятий по выполнению Государственной программы национальных действий по предупреждению и преодолению пьянства и алкоголизма на 2008-2010 годы;
психолого-педагогической программы «Мы выбираем здоровье!» на 2009-2012 годы.
В соответствии с вышеперечисленными программами разработаны:
план мероприятий по проведению Единых дней здоровья;
план по проведению республиканской акции учащейся молодежи «Здоровый я — здоровая страна!» на 2009-2011 годы;
план совместной работы УО «ОГМЭК» и представителей правоохранительных органов по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних на 2010-2011 учебный год.. Формы профилактической работы с учащимися в учебном заведении:
форма — диагностическая работа:
. Изучение индивидуально-психологических особенностей личности учащегося;
. Мониторинг качества системы воспитания
форма — организация социальной среды: взаимодействие с родителями учащихся, склонных к девиантному поведению, ближайшей зоной окружения учащихся.
форма — информирование.
форма — активное обучение социально-важным навыкам реализуется преимущественно в форме групповых тренингов.
форма — организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. Альтернативными формами активности признаны.. Формы профилактической работы с семьей:
форма — организация социальной среды.
форма — информирование.
форма — коррекционная.. Формы работы с педагогическим коллективом по формированию навыков здорового образа жизни учащихся:
— психологическое просвещение преподавателей и кураторов в области психологии подростков девиантного поведения (выступления на Совете кураторов, педагогическом совете, на заседаниях школы начинающего преподавателя и куратора);
— социально-педагогические и психологические рекомендации по работе с учащимися, склонными к девиантному поведению;
методические материалы для работы с учащимися с целью пропаганды ЗОЖ;
подбор тематики родительских собраний;
посещение учащихся на дому;
— круглый стол (обсуждение результатов проводимых профилактических мероприятий, обмен мнениями).
Воспитательно-профилактическая работа осуществляется согласно комплексно-целевой программе воспитательно-профилактической работы с учащимися, склонными к девиантному поведению (на 2010-2015 г.г.) и плану совместной работы УО «ОГМЭК» и представителей правоохранительных органов по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Основные этапы учебно-исследовательской деятельности и возможные ...
... учебных исследований или их элементов в рамках данных мероприятий. Проектная форма учебной деятельности учащихся - есть система учебно-познавательных, познавательных действий школьников под ... необходимо проведение предварительного анализа имеющейся информации. 3. Планирование исследовательских (проектных) работ и выбор необходимого инструментария Выделение материала, который будет использован в ...
Главная задача воспитательно-профилактической работы заключается в системе воспитательных воздействий, осуществляемых на основе коллективной трудовой, учебной, общественно-полезной деятельности, в процессе которой способны сформироваться новые установки позитивной социальной ориентации. Важно начинать работу с потенциальными нарушителями еще до того, как они совершат нарушение, а без знания индивидуально-психологических особенностей достичь этого невозможно. Проблема повышения эффективности ранней профилактики решается в следующих направлениях: обеспечение своевременной диагностики асоциальных отклонений и социальной дезадаптации несовершеннолетних; системный анализ личностных социально-психологических и психолого-педагогических факторов, обусловливающих отклонения в поведении несовершеннолетних. По результатам диагностики кураторам учебных групп даются рекомендации по организации работы и индивидуального взаимодействия с учащимися. Осуществляется дифференцированный подход в выборе воспитательно-профилактических средств психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения учащихся. Формы коррекционной работы: психологическое консультирование уч-ся, индивидуальная и подгрупповая работа, беседы с элементами тренинга, психологическое просвещение.
В лицее создан и функционирует совет по профилактике безнадзорности и правонарушений — это орган самоуправления, целью которого является оказание содействия в организации деятельности по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений, а также организации контроля за осуществлением воспитательно-профилактической работы. Совет профилактики строит работу по утвержденному директором лицея плану.
С целью организации превентивной работы с учащимися «группы риска» проводились мероприятия в лицее и на базе общежития с участием сотрудников ИДН, ГАИ Дрогичинского ГОВД.
Ежегодно с 1 по 10 декабря проводится Декада правовых знаний, посвященная Дню прав человека. Учащейся молодежи предоставляется возможность участвовать в работе дискуссионного клуба «Правовой аспект» и кружка «Закон и правопорядок».
С целью развития самоуправления и соблюдения правил внутреннего распорядка создана и активно действует молодежная добровольная дружина и молодежная общественная организация спасателей-пожарных. В составе Совета общежития работает сектор правопорядка.
Одним из направлений работы участников учебно-воспитательного процесса учреждения образования является взаимодействие с семьей для создания оптимальных условий для развития каждого учащегося. Специалисты СППС осуществляют деятельность по социально-педагогической и психологической поддержке учащихся и семей в рамках программы «СемьЯ»
Педагогическим коллективом проводится работа, направленная на усиление целенаправленной деятельности педагогов и учащихся по организации взаимодействия между собой в целях развития. В воспитательной работе с учащимися педагоги отдают предпочтение следующим инструментам интерактивного взаимодействия: полилогу, диалогу, коллективной мыследеятельности, смыслотворчеству, ситуации успеха, свободе выбора, рефлексии и т.д. Проводятся семинары-практикумы, круглые столы по обмену опытом, пропаганды достижений в инновационной сфере. Необходимо отметить, что начинающие преподаватели и кураторы получают методическую помощь на занятиях школы молодого преподавателя и куратора. За каждым молодым специалистом закреплен наставник; составлены и выполняются планы их совместной работы.
Индивидуальная работа учителя начальных классов с учащимися
... А.С. Макаренко, призывая строить учебно-воспитательную работу с учётом индивидуальных особенностей учащихся, говорил о педагогике «индивидуального ... продукты учеников различны, поскольку усвоенные ими виды деятельности и уровень развития отличаются. По мнению Б.Т.Лихачева, ... Индивидуальный подход в обучении и воспитании предполагает организацию педагогического взаимодействий не только с учетом ...
Идеологическая и воспитательная работа проводится согласно разработанной схеме идеологического сопровождения воспитательной деятельности в лице. Совет кураторов вырабатывает направления воспитательной работы с учащимися, для координации деятельности общественных молодежных организаций создан воспитательный отдел по работе с молодежью. Направления идеологического сопровождения воспитательной работы находят широкое обсуждение на заседаниях совета председателей цикловых комиссий при планировании и проведении недель цикловых комиссий: день науки и производства, день работы с одаренной молодежью.
Администрация лицея уделяет должное внимание ведомственной и индивидуальной подписке на периодическую печать. Работает информационный клуб «Идеолог» для педагогов и работников лицея с целью повышения правовой культуры и расширения политического кругозора. Формы и методы его работы разнообразны.
Состояние идеологической и воспитательной работы анализируется на заседаниях педагогического совета и административного совета. Используется сетевой метод управления, позволяющий видеть в перспективе весь комплекс необходимых работ, логическую последовательность и взаимосвязь проводимых мероприятий.
Заключение
выпускник воспитание лицей
Ведущая роль в воспитании учащихся принадлежит мастерам производственного обучения лицея.
Одним из наиболее важных условий воспитания, является благоприятная атмосфера лицея, воспитательная и культурная гуманистическая среда лицея, которая формируется силами всех сотрудников лицея.
Данная концепция должна служить основой для создания комплексного плана воспитательной работы лицея, конкретных программ и планов воспитательной работы, в учебных группах и общежитии лицея.
Система воспитания должна носить динамический характер.
Данная концепция, базирующаяся на реальных потребностях воспитания учащихся лицея, на опыте воспитательной деятельности лицея, будет постоянно развиваться и обогащаться. Для этого необходимо постоянно изучать, обобщать положительный опыт воспитательной работы с учащимися и распространять его среди коллектива.
Литература
1. Дэйл Карнеги Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей, Ленинград, 1992.
. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием, Мн., Выш. шк., 1986.
. Кочетов А.И. Воспитай себя, Мн., Нар. асвета, 1982.
План воспитательной работы 2
... и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию. Изучение и внедрение новых воспитательных технологий. Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля. 3. Основные направления воспитательной работы: 1. « ... классе гибкая и вариативная. В течение года возможны изменения в совете класса. Каждый учащийся может попробовать себя в той или иной ...
. Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников, Мн., Нар. асвета, 1990.
. Кочетов А.И. Личность воспитывает себя, М., Политиздат, 1983.
. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание, М., Просвещение, 1987.