`Тест «Психология и педагогика» Вариант 1

метки: Процесс, Психология, Верный, Ответ, Социальный, Память, Педагогика, Знание

1. Основной задачей психологии является?

1. совершенствование методов исследования;
2. коррекция социальных норм поведения;
3. изучение законов психики;
4. разработка проблем истории психологии.

2. Процесс развития психики от раздражимости у простейших до сознания человека называется?

1. антропогенез;
2. социогенез;
3. онтогенез;
4. филогенез.

3. Зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, осязательные – на каком основании осуществляется эта классификация ощущений?

4. Установите соответствие между характеристиками восприятия и их определениями:

предметность; структурность; константность;

1) свойство восприятия, позволяющее выделить объект как обособленное в пространстве и времени специфическое физическое тело; 2) свойство восприятия, позволяющее объединить разрозненные элементы и части в единое целое, в единую систему; 3) относительная независимость образа от условий восприятия.

5. Из каких этапов состоит память как психический процесс? (укажите все верные ответы)

1. анализ информации;
2. забывание информации;
3. воспроизведение информации;
4. все ответы верны.

6.Социально-обусловленный, неразрывно связанный с речью познавательный процесс, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением связей и отношений между объектами в окружающей действительности – это…

7. Как фантазирование соотносится с воображением?

1. это тождественные процессы;
2. воображение является частным случаем реализации фантазирования;
3. фантазирование является частным случаем воображения;
4. все ответы не верны;

8. Объем внимания – это…

1. энергетическая характеристика внимания, отражающая степень сосредоточенности на выбранных объектах;
2. пространственная характеристика внимания, определяемая количеством объектов, одновременно охватываемых вниманием;
3. способность выбора из множества воздействующих раздражителей одного или несколько наиболее актуальных;
4. временной показатель внимания, указывающий на длительность этого процесса, на время сохранения.

9. Потребность – это…

1. психофизиологическое явление;
2. психологическое явление;
3. физиологическое явление;
4. все ответы не верны.

10. Какова основная функция эмоций?

11. Установите соответствие между отдельными качествами личности эффективного руководителя и их характеристиками:

компетентность; независимость; эмоциональная устойчивость; креативность;

1) готовность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них; 2) способность руководителя решать творческие задачи, а также видеть элементы новизны, творчества; 3) способность человека противостоять тем эмоциональным раздражителям, которые могут отрицательно влиять на протекание деятельности; 4) знание что делать и как выполнять свою работу наилучшим образом;

12. Предметом педагогики как науки является…

1. образовательные системы;
2. профессиональная педагогическая деятельность;
3. подготовка растущего человека к жизни в обществе;
4. ученики;

13. Ведущими формами организации процесса обучения в школе и в ВУЗе соответственно являются…

14. Воспитание – это…

1. система накопленных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел ученик;
2. отражение человеком объективной действительности;
3. целенаправленный и организованный процесс формирования личности;
4. все ответы не верны.

15. Состояние массового страха – это…

Тест «Психология и педагогика» Вариант 2

1. Основная цель психологической науки, определяющая её сущность – познание…

1. социального;
2. психического;
3. истины;
4. биологического.

2. Высшая форма отражения, которая присуща только человеку, обозначается понятием…

1. реакция;
2. сознание;
3. рефлекс;
4. душа.

3.Ощущения – это…

1. простейший элементарный психический познавательный процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы;
2. приспособительное изменение чувствительности рецепторов к интенсивности действующего на орган чувств раздражителя;
3. социально обусловленный, неразрывно связанный с речью познавательный психический процесс;
4. все ответы не верны.

4. В основе восприятия лежит…

1. внутримодальное взаимодействие;
2. создание вторичных образов;
3. аналитико-синтетическая работа центральных отделов анализаторов и их комплексное взаимодействие;
4. все ответы не верны.

5. Каковы основные функции памяти? ( укажите все верные ответы)

1. описание, объяснение и предсказание;
2. обеспечение целостности психической жизни человека во времени;
3. накопление и сохранении опыта (индивидуального и видового), обеспечивающего выживание отдельных индивидов и биологических видов в целом;
4. обеспечение связи прошлого с настоящим и тем самым непрерывности психической деятельности.

6. Какие виды мыслительных операций выделяют по виду связей между понятиями в психологическом аспект?

1. сравнение, группировка, отвлечение от реального, выделение существенного;
2. анализ и синтез;
3. индукция и дедукция;
4. все ответы верны.

7. Установите соответствие между проявлениями воображения и их определениями:

мечта; идеал; грезы;

1) образ с предельно совершенными свойствами, образец для подражания; 2) продукт воображения, образ желаемого будущего; 3) образ желаемого и идеализируемого будущего с осознанием их нереальности и несбыточности;

8. Процесс объединения и регулирования других психических процессов и сознания в целом в рамках какой-либо деятельности путем организации их направленности и сосредоточенности – это…

1. фантазия;
2. мышление;
3. память;
4. внимание.

9. Аффект – это…

1. состояние сильного и длительного напряжения, возникающего у человека при эмоциональной перегрузке нервной системы;
2. быстро протекающее бурное эмоциональное состояние (ярость, ужас);
3. эмоциональное состояние, отличающееся слабой или средней силой и достаточной устойчивостью;
4. все ответы не верны.

10. Упрямство – это…

1. способность длительное время переносить высокое внутреннее напряжение;
2. способность к длительному сопротивлению во имя поставленной цели, целенаправленное противодействие;
3. стремление настоять на своем, непременно выполнить решение, невзирая на его нецелесообразность;
4. способность без колебаний и сомнений своевременно и энергично делать выбор.

11. Случайные группы, в которых люди объединены лишь общими эмоциями, являются…

1. диффузными;
2. формальными;
3. референтными;
4. нереферентными;

12. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

развитие; обучение; социализация; воспитание;

1) целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения, навыки учащихся; 2) усвоение человеком ценностей. норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу; 3) процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы; 4) процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека;

13. Развивающее обучение – это…

1. подготовка учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а так же к независимости в повседневной жизни («способности жить своим умом»);
2. целенаправленный процесс по формированию у учащегося мировоззрения;
3. целенаправленный процесс физического и социального развития учащегося;
4. целенаправленный процесс взаимодействия ученика и учителей, направленный на формирование системы знаний, умений и навыков.

14. Имя выдающегося советского педагога?

1. А.В.Сухомлинский;
2. К.Д.Ушинский;
3. Я.А.Каменский;
4. И.П. Павлов.

15. Средством общения вербальной коммуникации является…

1. устная речь;
2. визуальное общение;
3. мимика;
4. пантомимика.

Тест «Психология и педагогика» Вариант 3

1. Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название…

1. деятельность;
2. сознание;
3. реакция;
4. рефлекс.

2. Наиболее распространенное определение психики – это?

1. знание, возникающее без осознания путей и условий его получения;
2. описание человеком самого себя в относительной целостности психических и личностных проявлений;
3. свойство живых организмов, заключающееся в их способности отражать своими состояниями окружающую их существующую действительность;
4. знания, умения, навыки, привычки, способности человека.

3.Физиологическим механизмом ощущения является деятельность специальных нервных аппаратов, называемых…

1. рефлексами;
2. инерцией;
3. анализаторами;
4. все ответы верны.

4. Что такое осмысленность как характеристика восприятия, определяемая субъектом восприятия?

1. свойство, отражающее специфику человеческого восприятия, обусловленную процессом общественно-исторического развития;
2. свойство восприятия, позволяющее осознать и понять выделенный перцепцией объект;
3. свойство, позволяющее отнести воспринимаемый объект к определенной группе уже известных предметов или явлений;
4. свойство, способствующее выделению из среды актуально-значимых объектов и акцентированию на них текущей перцепции.

5. По характеру целей деятельности память делится на…

1. произвольную и непроизвольную;
2. активную и пассивную;
3. образную и логическую;
4. механическую и динамическую.

6. Логическое умозаключение от частного (или единичного) к общему, от частных (или единичных) суждений к общим положениям – это…

1. дедукция;
2. коньюкция;
3. индукция;
4. рассуждение.

7. Какие разновидности воображения выделяют по характеру образов? (укажите все ответы)

1. пассивное;
2. конкретное;
3. абстрактное;
4. активное.

8. Какие из перечисленных функций являются функциями внимания? (укажите все ответы)

1. регулирование и контроль протекания психических процессов, включенных в данную деятельность;
2. торможение (устранение, игнорирование) несущественных, конкурирующих, побоч-

ных для данной деятельности воздействий среды;

3. удержание данной деятельности до достижения целей;
4. познание недоступного путем непосредственного восприятия.

9. Личность – это интегральное понятие, характеризующее ….. в качестве ….. и субъекта …..отношений и объединяющее в нем ….., социально-специфическое и индивидуально-неповторимое. (Вставьте в текст пропущенные слова.)

1. объекта;
2. общечеловеческое;
3. биосоциальных;
4. человека.

10. Креативность – это …

1. комплекс индивидуально-психологических особенностей личности, обеспечивающий продуктивность и высокое качество исполнения практических действий;
2. понятие, отражающее творческие возможности человека, творческую его сторону;
3. сензитивность;
4. все ответы не верны.

11. Предметом социальной психологии является…

1. факты, закономерности и механизмы психики человека;
2. межгрупповые взаимодействия;
3. закономерности этапов психического развития и формирования личности;
4. все ответы не верны;

12. Объектом социально-педагогической деятельности является?

1. социальные идеалы общества;
2. педагогические последствия социального влияния на человека;
3. виды помощи отдельным людям и группам населения;
4. человек как член социума.

13. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся определенных государственных образовательных уровней – это…

1. воспитание;
2. образование;
3. развитие;
4. все ответы не верны.

14. Воспитание как всеобщая категория педагогики включает в себя?

1. только образование;
2. только обучение;
3. обучение и образование;
4. все ответы не верны.

15. Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики:

анкетирование; беседа; наблюдение; пед.консилиум;

1) метод получения информации, основанный на письменном опросе людей; 2) целенаправленный и планомерный процесс сбора информации путем непосредственной регистрации исследователем хода и результатов педагогического процесса; 3) метод получения информации на основе словесной коммуникации исследователя и респондента, отвечающего на предусмотренные программой исследования вопросы; 4) разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов изучения воспитанности и обученности школьников.

Тест «Психология и педагогика» Вариант 4

1. Когнитивная психология – ведущее направление современной психологии, занимается исследованием?

1. депрессивных состояний;
2. состояний аффекта;
3. познавательных психических процессов;
4. эмоции и чувства.

2. Как метод психологии психотренинг (специально разработанный комплекс психологических упражнений для приобретения навыков и умений, способствующий улучшению как самоощущения человека наедине с самим собой, так и компетентности в общении) относится к методам?

1. объяснительной психологии;
2. описательной психологии;
3. практической психологии;
4. все ответы не верны.

3. Существенная особенность ощущений, позволяющая отличать одни виды ощущений от других (например, слуховые от зрительных), а так же различать вариации ощущений внутри данного вида (например по цвету, насыщенности).

О каком свойстве ощущения идет речь?

1. интенсивность;
2. качество;
3. продолжительность;
4. прочность.

4. Какое свойство объекта воспринимает периферическое зрение?

1. цвет;
2. движение;
3. форма;
4. размер.

5.На какие разновидности подразделяется память по уровню психической активности?

1. видовая и индивидуальная;
2. двигательная и мыслительная;
3. произвольная и непроизвольная;
4. кратковременная и долговременная.

6. К формам мышления относят…(укажите все верные ответы)

1. суждение;
2. представление;
3. анализ;
4. понятие;

7. Креативностью называют…

1. способность людей к воображению;
2. способность человека к образному мышлению;
3. совокупность творческих особенностей человека;
4. все ответы не верны.

8. Свойство противоположное внимательности – это…

1. избирательность;
2. рассеянность;
3. отвлекаемость;
4. все ответы не верны.

9.Какие потребности лежат в основе базовых потребностей личности? (по А.Маслоу)

1. потребности в безопасности;
2. потребности в признании;
3. физиологические потребности (голод, жажда и т.п.)
4. потребности в самоактуализации.

10. Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

информационная; побудительная; координирующая; социализирующая;

1) стимуляция активности партнера по общению, направляющая его на выполнение тех или иных действий; 2) передача и усвоение социального опыта, норм, ценностей, правил поведения; 3) взаимное ориентирование и согласование действий партнеров при организации совместной деятельности; 4) прием и передача сведений, обмен мнениями, идеями, замыслами, решениями, намерениями.

11. Стиль руководства, характеризующийся властностью лидера, единоличием в принятии решений называется…

1. авторитарным;
2. манипулятивным;
3. нейтральным;
4. демократическим.

12. Педагогический процесс – это…

1. специально организованное следование педагогов за воспитанниками;
2. целенаправленное подчинение воспитанников педагогом;
3. специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников;
4. систематическое воздействие педагогов на воспитанников.

13. Образование как система представляет собой…

1. развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровня;
2. систему мероприятий направленную на развитие личности;
3. совокупность знаний;
4. все ответы не верны.

14. Совокупность взаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры (семьи, школы, вуза, государства) и логике выполнения социального заказа – это…

1. стиль воспитания;
2. модель воспитания;
3. компонент воспитания;
4. система воспитания.

15. Для каждого раздела психологии укажите соответствующий ему подход к изучению личности:

общая психология; дифференциальная психология;

1) интересуется различиями в психологии людей; 2) изучает самые общие свойства личности и самые общие закономерности её становления.

Тест «Психология и педагогика» Вариант 5

1. Создание искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство проявляется лучше всего и его точнее и легче оценить. О каком методе психологии идет речь?

1. эксперимент;
2. интроспекция;
3. наблюдение;
4. интервью.

2. Направление психологии признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой «открытую возможность» самоактуализации, присущую только человеку – это…

1. Дифференциальная психология;
2. Бихевиоризм;
3. Гештальт-психология;
4. Гуманистическая психология.

3. Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле является?

1. воображение;
2. мышление;
3. потребности;
4. ощущение.

4. Восприятие – это….. психический процесс, состоящий в ….. отражении предметов, ситуаций и событий, возникающий при….. воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности….. чувств. (Вставьте в текст пропущенные слова.)

1. целостном;
2. органов;
3. познавательный;
4. непосредственном.

5.Что является продуктом памяти?

1. ощущения;
2. восприятия;
3. образы;
4. чувства.

6. Установите соответствие между психологическими процессами и временем куда они направлены.

перцепция; память; воображение; мышление;

1) связывает воедино прошлое, настоящее и будущее; 2) отражает будущее; 3) отражает прошлое; 4) отражает настоящее;

7. К какому виду воображения относится такая черта человека, как способность к пространственному воображению?

1. осязательному;
2. зрительному;
3. слуховому;
4. все ответы не верны.

8. Концентрация внимания – это…

1. энергетическая характеристика внимания, отражающая степень сосредоточенности на выбранных объектах;
2. пространственная характеристика внимания, определяемая количеством объектов, одновременно охватываемых вниманием;
3. способность выбора из множества воздействующих раздражителей одного или несколько наиболее актуальных;
4. временной показатель внимания, указывающий на длительность этого процесса, на время сохранения.

9. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как…

1. страсть;
2. печаль;
3. эйфория;
4. фрустрация.

10. Какие черты характера относятся к моральным? (укажите все верные ответы)

1. внимательность;
2. логичность;
3. выдержка;
4. чуткость.

11. Передача одним выступающим информации различного уровня широкой аудитории – это…

1. деловая беседа;
2. деловые переговоры;
3. деловое совещание;
4. публичное выступление.

12. Педагогика – это…

1. наука о воспитательном процессе, организованном в условиях педагогической системы и обеспечивающем развитие его субъектов;
2. определенный упорядоченный взгляд на события, относящиеся к внутренней психической жизни человека;
3. процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта;
4. все ответы не верны.

13. К методам проблемного обучения относятся: (укажите все верные ответы)

1. репродуктивные упражнения;
2. метод проблемного изложения;
3. демонстрация картин;
4. эвристическая беседа.

14. Назначение деятельности учителя в процессе обучения состоит в …

1. четкой организации деятельности дежурных по классу;
2. создание условий для успешного протекания учения;
3. аккуратном заполнении журнала;
4. управлении познавательной деятельностью учащихся.

15. Объект изучения возрастной психологии – это…

1. конкретные социальные общности или отдельные их представители;
2. целенаправленный процесс формирования личности;
3. человек, развивающийся в результате воспитательных отношений;
4. развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный здоровый человек.