План. 1. Определение понятия психодинамические характеристики 2. Изучение психодинамических характеристик интеллектуальных активности человека а Проблема диагностики динамических характеристик в интеллектуальной сфере б Структура психодинамических признаков интеллектуальной активности в Нейрофизиологические основания динамических признаков активности в интеллектуальной сфере 3. Анализ результатов исследований с их интерпретацией 4. Формулирование выводов на основе полученных сведений. Анализ ряда определений понятия активности позволяет заключить, что одни из них фиксируют е проявления в особых реакциях, действиях, деятельности и внешнем взаимодействии в целом, другие как внутреннюю способность к взаимодействию.
Правомерно допустить, что активность человека выступает как в форме внутренних процессов взаимодействия, так и в форме внешних их проявлений.Автор статьи считает, что комплексный подход к оценке активности человека предполагает учт а содержательных характеристик, т.е. комплекс внутренних побуждений, установок, мотивов поведения и деятельности, направленности интересов и т.д. б уровня и качества результатов, т.е. тех реальных достижений, которые были получены в итоги деятельности человека в процессуальных особенностей деятельности темп, скорость, интенсивность, объм, т.е. динамических характеристик, которые являют нам сам процесс взаимодействия человека с окружающей средой в ходе реализации его поведения и деятельности.
Вполне понятно, что, исследуя активность человека в том или ином аспекте, необходимо выделить критерии е оценки запасе каких то энергетических резервов и внутренних возможностей к взаимодействию, о скорости и интенсивности этого взаимодействия, о разнообразии используемых средств и примов в процессе взаимодействия и, возможно, других каких-то признаков, раскрывающих его динамику.
Между выделенными сторонами активности человека существуют определнные связи, в реальном взаимодействии и деятельности они слиты, а не разобщены.
В целях же анализа мы их разделяем. Говоря о динамических личностных параметрах, мы как раз имеем ввиду ту форму подчркивал В.Д. Небылицын в которою облекается психологическое содержание личности индивида, актах его конкретного поведения.Различение содержательности и динамических аспектов личности представляет значительную важность с точки зрения той стратегии, которая должна быть выработана для изучения нейрофизиологических или, может быть, более широко биологических оснований индивидально-психологических различий.
Отличие деятельности человека от активности животных
... деятельность соотносима с активность лишь людей). Активность животных определяют как поведение. Еще К.Маркс отмечал, что свободная сознательная деятельность как раз и составляет родовой характер человека. Деятельность человека принципиально отличается от активности животных. Если активность ...
В последующих исследованиях динамического аспекта активности человека в разнообразных сферах их проявления психомоторной, интеллектуальной, в волевой и в сфере общения подтвердилась правомерность использования этих параметров, выделенных ранее.В статье предпринята попытка рассмотреть указанный выше круг проблем на примере одного из видов динамических проявлений активности активности в интеллектуальной сфере наиболее изученной и имеющей достаточный экспериментальный материал, позволяющий сделать некоторые обобщения.
Первый вопрос, на котором остановился автор статьи, связан с проблемой диагностики динамических признаков активности в интеллектуальной сфере.Нужно отметить, что если в отношении параметров оценки динамических проявлений активности в интеллектуальной сфере в целом наблюдается общность в подходе различных авторов, то в конкретных показателях, входящих в набор этих параметров, имеется большое разнообразие.
Так, для оценки склонности испытуемых к длительному умственному напряжению в работе В.Д. Мозгового служило среднее количество задач в условиях максимального темпа, выполненных по желанию. В исследованиях же М.В. Бодунова этот параметр оценивался по времени поиска решения неразрешимой задачи из Марбургской игры, времени поиска в неразрешимом варианте лабиринта.Аналогичное многообразие используется авторами и при оценке параметра стремления к новизне, разнообразию.
В одном случае он диагностировался по среднему времени поиска второго способа в решении задач к количеству разнообразных типов решнных задач. В другом по вариативности способов прохождения лабиринта, количеству отказов решить задачу вторым способом.В исследованиях, проводимых автором, для оценки параметра внутренних побуждений и стремления к продолжению интеллектуальных действий служило количество дополнительных попыток, взятых испытуемым при решении вербальных, пространственно-арифметических задач и задач на творческое воображение.
Второй вопрос, на котором остановился автор структура психодинамических признаков интеллектуальной активности. Ряд полученных к настоящему времени экспериментальных данных свидетельствует о достаточно сложной картине соотношений между основными психодинамическими признаками активности скоростным, склонности к деятельности и тенденции к новизне и разнообразию.Так, в исследовании М.В. Бодунова при факторизации психодинамических признаков интеллектуальной активности была выявлена относительная независимость трх факторов скоростного, определяющего индивидуальный темп действий эргического характеризующего склонность к напряжнной умственной деятельности и е продолжению вариационного, отражающего стремление к разнообразию использования примов и умственных действий. Что касается соотношений скоростных характеристик интеллектуальных действий и тенденции к новизне и разнообразию примов решения задач, то они оказались достаточно автономными и обособленными.
Третий вопрос, который был обсуждн, связан с выявлением нейрофизиологических оснований динамических признаков активности в интеллектуальной сфере.
Развитие интеллектуальной сферы
... зрительной инструкцией. Использование в игре предметов-заместителей Развитие интеллектуальной сферы Анализ Описание предмета по известным признакам. Выполнение ... ролевой игры. 7. Появление осознанности собственных действий. Цели и задачи для взрослых: 1. Создавать условия для ... 4 до 5 лет Ведущая потребность — познавательная активность; потребность в общении. Ведущая деятельность сюжетно-ролевая игра. ...
В этом отношении накоплен достаточн6о большой экспериментальный материал. Сопоставление психодинамических характеристик интеллектуальной активности с показателями активированности выявило два различных типа взаимосвязей между двумя указанными переменными.Психофизиологический смысл полученных в данном исследовании зависимостей сводится к тому, что высокий уровень активации является благоприятным условием успешного осуществления интеллектуальных действий, особенно в тех случаях, когда необходим их высокий темп, скоростное реагирование, сравнительно большие энергетические затраты.
Низкий же уровень активации в сочетании с развитым комплексом компенсаторных механизмов является более благоприятной основой для успешного осуществления деятельности в относительно постоянных условиях, требующих систематичности.
Подводя итоги обсуждения данных в отношении трх выше обозначенных вопросов, необходимо отметить следующее 1. В исследовании психодинамического аспекта интеллектуальной активности накопился достаточно большой, хотя и разнородный методический арсенал, позволяющий диагностировать наиболее устойчивые индивидуальные особенности в реализации интеллектуальных действий в типичных экспериментальных ситуациях. 2. Исследование психологической структуры динамических проявлений активности в интеллектуальной сфере выявило достаточно сложную картину соотношений между основными параметрами активности скоростным, склонности к деятельности и тенденции к новизне и разнообразию.
Во-первых, выявилось их относительная самостоятельность, а во-вторых, обнаружились как прямолинейные, так и криволинейные связи между ними. 3. Выявленные соотношения между некоторыми ЭЭГ-показателями и психодинамическими проявлениями активности в интеллектуальной сфере позволяют говорить о возможных нейрофизиологических предпосылках в реализации интеллектуальной активности человека.
В качестве природных предпосылок в реализации индивидуальных особенностей интеллектуальной активности могут выступать свойства активированности и силы нервной системы. В заключение можно сказать, что анализ имеющихся данных в отношении психодинамических проявлений активности человека в интеллектуальной сфере в определнной степени проясняет, с одной стороны, некоторые психологические механизмы реализации интеллектуального поведения, с другой нейрофизиологические их предпосылки.
Дальнейшие исследования в этом аспекте позволят уточнить и расширить наши представления о природных основаниях интеллектуальной активности человека и индивидуальных формах е реализации. Источник Вопросы психологии, 1981, 6.
