5.1 (10 — 15 )Личностный опросник Айзенка

Личностный опросник Айзенка

(изучение темперамента)

Инструкция:

«Тебе предлагается ответить на ряд вопросов. Эти вопросы не являются задачами или правилами, они не связаны со школьной программой. Все они очень простые и составлены так, чтобы их понял каждый твой ровесник.

Ответ на каждый вопрос необходимо записывать на бланке в том квадратике, у которого такой же номер, как и номер вопроса. Например, в квадратике, около которого стоит цифра «1», записывается ответ на вопрос «1».

На каждый вопрос можно отвечать только «да» или «нет». Если ты пожелаешь ответить на какой-нибудь вопрос «да», то поставь крестик в квадратике слева от цифры, обозначающей номер вопроса.

Если захочешь ответить «нет», то поставь крестик в квадратике, находящемся справа от цифры, обозначающей номер данного вопроса.

Если ты захочешь исправить свой ответ, то сделай это так, чтобы было понятно, как ты исправил. Но лучше, если исправлений не будет.

Психолог, проводящий с тобой это исследование, без твоего согласия не будет никому передавать тот листок, на котором ты напишешь свои ответы, и поэтому твои ответы будут храниться только у него.

Если тебе всё ясно, то приступай. Только, пожалуйста, будь повнимательней».

Вопросы:

  1. Тебе нравится находиться в шумной и весёлой компании?
  2. Часто ли ты нуждаешься в помощи других ребят?
  3. Когда тебя о чём-нибудь спрашивают, ты, чаще всего, быстро находишь ответ?
  4. Бываешь ли ты очень сердитым и раздражительным?
  5. Часто ли у тебя меняется настроение?
  6. Бывает такое, что тебе иногда больше нравится быть одному, чем встречаться с другими ребятами?
  7. Тебе мешают уснуть разные мысли?
  8. Ты всегда выполняешь всё сразу, как тебе говорят?
  9. Любишь ли ты подшучивать над кем-нибудь?
  10. Было ли когда-нибудь так, что тебе становилось грустно без особой причины?
  11. Можешь ли ты сказать, что ты, в общем-то, очень весёлый человек?
  12. ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе?
  13. Бывает ли так, что иногда тебя почти всё раздражает?
  14. Тебе нравилась бы такая работа, где всё надо делать очень быстро?
  15. Было ли когда-нибудь, чтобы тебе доверили секрет, а ты по каким-то причинам не смог его сохранить?
  16. Ты сможешь без особого труда развеселить компанию скучающих ребят?
  17. Бывает так, что твоё сердце начинает сильно биться, даже если ты почти не волнуешься?
  18. Если ты хочешь познакомиться с другим мальчиком (девочкой), то ты почти всегда первый начинаешь разговаривать?
  19. Ты когда-нибудь говорил неправду?
  20. Легко ли ты расстраиваешься, когда тебя ругают за что-нибудь?
  21. Тебе постоянно нравится шутить и рассказывать весёлые истории друзьям?
  22. Ты иногда чувствуешь себя усталым без особой причины?
  23. Ты всегда выполняешь то, что тебе говорят старшие?
  24. Ты, как правило, всегда бываешь всем доволен?
  25. Можешь ли ты сказать, что ты чуть-чуть больше обидчивый, чем другие?
  26. Тебе всегда очень нравится играть с другими ребятами?
  27. Было ли когда-нибудь, чтобы тебя попросили дома помогать по хозяйству, а ты по какой-то причине не смог этого сделать?
  28. Бывает, что у тебя иногда без особой причины кружится голова?
  29. У тебя временами бывает такое чувство, что тебе всё надоело?
  30. Ты любишь иногда похвастаться?
  31. Бывает такое, что, находясь среди других ребят, ты чаще всего молчишь?
  32. Бывает, что ты так волнуешься, что не можешь усидеть на месте?
  33. Ты обычно быстро принимаешь решение?
  34. Ты шумишь иногда в классе, если нет учителя?
  35. Тебе временами снятся страшные сны?
  36. Можешь ли ты веселиться, не сдерживая себя, в компании ребят?
  37. Тебя легко огорчить?
  38. Случалось ли тебе говорить о ком-нибудь плохо?
  39. Можешь ли ты иногда сказать про себя, что ты беззаботный человек?
  40. Если ты оказываешься в глупом положении, то ты потом долго расстраиваешься?
  41. Ты всё ешь, что тебе дают?
  42. Когда тебя о чём-нибудь просят, тебе всегда бывает трудно отказать?
  43. Ты любишь часто ходить в гости?
  44. Был ли у тебя хотя бы раз в твоей жизни такой момент, когда тебе не хотелось жить?
  45. Было ли такое, что ты иногда разговаривал грубо с родителями?
  46. Как ты думаешь, тебя считают весёлым человеком?
  47. Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?
  48. Нередко бывает так, что тебе не хочется принимать участие в общем веселье?
  49. Тебе обычно трудно бывает уснуть из-за разных мыслей?
  50. Ты почти всегда уверен, что справишься с делом, за которое взялся?
  51. Бывает, что ты нередко чувствуешь себя одиноким?
  52. Ты обычно стесняешься заговаривать первым с новыми людьми?
  53. Ты часто спохватываешься, когда уже поздно?
  54. Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?
  55. Бывает, что ты очень весёлый или очень печальный без особой причины?
  56. Тебе иногда кажется, что трудно получить настоящее удовольствие от компании ребят?

Бланк ответов

14 стр., 6992 слов

Какие бывают близнецы, и откуда они берутся?

ГЛАВА 3 Близнецы в утробе матери «Однояйцовые или двуяйцовые? Этот вопрос я слышала уже тысячу раз. Для меня это не играет большой роли. Но я уже сыта расспросами и хотела бы, наконец, разобраться во всем, чтобы потом самой давать достойный ответ». Какие бывают близнецы, и откуда они берутся? Сначала разберемся с терминами. Существует несколько типов близнецов, но самые распространенные – это ...

Фамилия, имя_________________________________________________________________

Дата рождения_________________________________________________________________

(число, месяц, год)

Класс___________________ Дата обследования__________________________

Да

Нет

Да

Нет

Да

Нет

Да

Нет

Да

Нет

1

13

25

37

49

2

14

26

38

50

3

15

27

39

51

4

16

28

40

52

5

17

29

41

53

6

18

30

41

54

7

19

31

43

55

8

20

32

44

56

9

21

33

45

10

22

34

46

11

23

35

47

12

24

36

48

«КЛЮЧ» к опроснику Айзенка

Шкала экстравертности-интровертности

«Да»

1, 3, 9, 11, 14, 16, 18, 21, 24, 26, 33, 36, 39, 43, 46, 50, 54

«Нет»

6, 31, 48, 52, 56

Шкала нейротизма

«Да»

2, 5, 7, 10, 13, 17, 20, 22, 25, 28, 29, 32, 35, 37, 40, 42, 44, 47, 49, 51, 53, 55

Шкала искренности

«Да»

8, 23, 41

«Нет»

4, 12, 15, 19, 27, 30, 34, 38, 45

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ

Полученные результаты ответов сопоставляются с «ключом». За ответ, соответствующий ключу, присваивается 1 балл, за несоответствующий ключу — 0 баллов. Полученные баллы суммируются-

Айзенк рассматривал структуру личности, как состоящую из трех факторов.

1) Шкала экстраверсия-интроверсия (Э), отражает преимущественную направленность личности либо на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на явления субъективного мира (интроверсия).

Измеряемые с её помощью качества во многом зависят от подвижности нервной системы. В поведении экстраверты проявляют себя как возбудимые и подвижные, а интроверты – как заторможенные и инертные.

Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Типичный экстраверт действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив. Он беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.

Типичный интроверт – это спокойный, застенчивый человек, склонный к самоанализу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям, серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.

2) Нейротизм – эмоциональная устойчивость. Характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональная стабильность или нестабильность).

Нейротизм по некоторым данным связан с показателями лабильности нервной системы.

Эмоциональная устойчивость – черта, выражающая сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Эмоционально устойчивый человек характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а так же склонностью к лидерству, общительности.

Нейротизм выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений (лабильности), чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях. Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неровность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам. У лиц с высокими показателями по шкале нейротизма в неблагоприятных стрессовых ситуациях может развиться невроз.

Выраженность параметра экстраверсии (Э+) или интроверсии (Э-) в сочетании с высокой эмоциональнолй нестабильностью (Нр+) может выступать в качестве критериалных показателей риска нарушений психического здоровья. «Нестабильные экстраверты» обнаруживают готовность к развитию истерического невроза навязчивых состояний.

Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Г. Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы по Павлову очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интро — и экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения. По мнению Г.Айзенка, такие качества личности как экстраверсия — интроверсия и нейротизм-стабильность ортогональны, т.е. статистически не зависят друг от друга. Соответственно, Г.Айзенк делит людей на четыре типа, каждый из которых представляет собой некую комбинацию высокой или низкой оценки в диапазоне одного свойства вместе с высокой или низкой оценкой в диапазоне другого. Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстраверсия — интроверсия и нейротизм — стабильность можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник (по основным свойствам центральной нервной системы характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный), холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный), флегматик (сильный, уравновешенный, инертный), меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).

«Чистый» сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной утраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатываются поверхностность и непостоянство.

Холерик отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, аффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах,

Флегматик характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений, Настойчивый и упорный «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свой силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, и меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий, в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами: выдержка, глубина мыслей, постоянство, основательность и т.д., в других – вялость; безучастность к окружающему, лень и безволие, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий.

У меланхолика реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию («опускаются руки»).

Ему свойственны сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность, В нормальных условиях меланхолик – человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают.