Основные подходы к пониманию структуры психики человека

Основные данные о работе

Версия шаблона

2.1

Филиал

Вологодский

Вид работы

Курсовая работа

Название дисциплины

Общая психология

Тема

Основные подходы к пониманию структуры психики человека

Фамилия студента

Варганова

Имя студента

Лия

Отчество студента

Александровна

Введение Если придерживаться наиболее широко принятой на сегодня науки, эволюционной концепции жизни человека на Земле, мы должны признать, что разум является мощным адаптивным механизмом, и его глобальной основной функцией является содействие выживанию организмов и видов, повышение эффективности их взаимодействие с окружающей средой. Эффективность такого взаимодействия увеличивается при увеличении интенсивности и адекватности поведения личности, наделенные психикой, а также за счет увеличения доли совместных действий индивидов в общей жизни вида. Эти три фактора увеличивают выживаемость, которая соответствует трем основным функциям психики: стимуляция активности, психическое отражение и обеспечение коммуникации с себе подобными. Последняя функция (в частности, в отношении человека) по мере необходимости, чтобы указать связи, которые включают не только коммуникативный (данные) компонент, но и восприятия (восприятия и понимания человеческой личности), и интерактивное (валютная политика).

Каждый из трех вышеупомянутых функций представляет собой единство двух компонентов. Первый — активность и реактивность, вторая — знания (которые определяется некоторыми исследователями с психического отражения в целом), и регулирование, третий — взаимодействия и отношения. Восприятия в виде ощущений и восприятий несет отражение струи, так как эти процессы являются непроизвольными, безусловными, прямыми, причинно — следственными. Другими словами, на этом уровне психического отражения инициатива во взаимодействии между субъектом и объектом принадлежит самому объекту как стимул, как причина психического процесса. Непосредственность есть прямое взаимодействие субъекта с объектом. Безусловное означает, что результат взаимодействия (чувство) возникает независимо от воли субъекта, и он не в состоянии изменить или устранить. Причинно-следственность указывает направление процесса — от объекта к субъекту: изменения в объективном мире вызывают изменения в субъективном мире, т. е. появление, изменение или исчезновение ощущения, но не наоборот (напомним, принципы объективности и детерминизма).

Ощущение и восприятие может перемещаться в окружающей среде и отвечать на вопросы «что?» и «где?». Таким образом, они связаны с основной концепцией пространства. Мышление в образной (представительства) и знаковой (речь) носит активных форм отражения, так как она позволяет через активное преобразование информации (в первую очередь с помощью логических рассуждений), чтобы проникнуть в суть вещей, скрытых от непосредственного чувственного восприятия через органы чувств и восприятие. Этот ментальный процесс можно сравнить частью информации пентабазиса. Аффект реализует функцию адаптивного регулирования реактивной функции в виде эмоций и чувств. Они обобщают опыт личности и предыдущих поколений, что позволяет соотнести аффекта с основной концепцией времени. Будет выполнять активное регулирование за счет добровольных действий, которые являются движущей силой мотивов. Воля как движущая сила сопоставима с понятием энергии. Интеграция производится сознанием итак называемых «сквозных» процессов (памяти и внимания).

Память объединяет информацию в единой репозитории, и внимание «соратников» субъекта к объекту психической деятельности. Сознание представляет верхний интегратор, который сочетает в себе все психических функций. Психика в целом функционирует в некоторой среде. На «Входе» расположены первичные психические процессы — ощущения и эмоции. На «выходе» — действие и речь как явление, в результате внутренней работы ума. Эта схема пока не принята в качестве отправной точки для дальнейшего систематического изложения материала. Навязывая ей ряд дополнений и изменений можно получить более подробную схему основных подходов структуры человеческой психики.

1. Психика — понятие, структура человеческой психики

Психика — общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых психологией.

В настоящее время существует несколько различных подходов к пониманию природы человеческой психики:

Материалистический подход — основан на теории эволюции и признание важнейшей роли занятости в формировании человека;

Трансперсональный подход, это освоения достижений современной физики и неврологии, в мистическом опыте восточных религий.

Исходя из подхода, признание психики в духовной основе.

В советский период, советские ученые опирались на определение психики, на марксистскую философию, ленинскую теорию отражения и рефлекторную теорию. Психику следует понимать, как свойство мозга, которое отражает объективную реальность, психическая действительность — физиологического свойства; физиологическая действительность — материальный; психический — идеально, психического отражения — идеальная форма существования материального; идеально подходит в качестве субъективной реальности тесно связанной с объективной реальностью.

В соответствии с объективной реальностью идет понимание природного и социального мира. Было подчеркнуто, что человеческая психика формируется только у индивида в обществе. Несмотря на ряд достижений, таких стартовых позиций мер-с развития психологии, и накопленный опыт, который привел к определенным трудностям. Оказывается, что понимание психики имеет в виду его духовную основу не достаточной, чтобы объяснить сложность человеческой психики и ее природу.

Согласно материалистическому научному подходу, психические явления являются собственностью высоко отражающейся реальностью живой материи в виде мысленных образов.

С точки зрения материалистического подхода, психические явления возникают в результате длительной биологической эволюции живой материи и в настоящее время представляют собой высший итог развития, который достигнут ей.

Трансперсональная психология пытается удалить оппозицию научного и духовного навязанного материалистического мировоззрения, отметив, что многие известные великие ученые, которые совершили не малые открытия в современной физике такие, как Эйнштейн, Бор, Шредингер, Гейзенберг, Оппенгеймер и Бом — нашли свое научное мышление вполне совместимо с духовностью и мистического мировоззрения.

Следует отметить, что трансперсональная психология духовности прекрасно понимают односторонне, сводя её к восточной духовной традиции, такой как различная форма йоги, тибетской ваджраяны, дзен-буддизм, даосизм или оккультизма типа каббалы.

Научные основы трансперсонального понимания психики имеют опыт работы в области голографии, лазерной технологии, квантово-релятивистской физики и нейрохирургических исследований мозга, которые привели к формированию новых принципов изучения психики. Эти принципы были описаны ходографических, или холограммных, так как их природу лучше всего можно проиллюстрировать на примере голографии, математической модели, которая была разработана британским ученым Д. Габор в конце 40-х.

В соответствии с духовно ориентированного подхода психика не является естественным продуктом развития материи и не является воплощением духовности в нем, который оживляет материю и направляет таким образом на развитие. Развитие психики рассматривается с позиций номогенеза — это направление на развитие простейших организмов для человека, в соответствии с концепцией высшего разума — «Творец Вселенной».

Психика — это сложное строение и в ней можно выделить:

Психические процессы;

Психические состояния;

Психические свойства.

Психический процесс — динамическое отражение действительности в различной форме психического явления.

Психический процесс — это психическое явление, которое включает в себя развитие, начало и конец, которые проявляются в виде реакции. Следует понимать, что конец одного психического процесса тесно связано с началом другого процесса. Можно сказать это и есть непрерывность психической деятельности в бодрствующем человеке.

Психические процессы, вызванные внешними воздействиями и раздражением нервной системы, простирается от внутренней среды.

Все психические процессы делятся на когнитивные. К ним относятся мышление и воображение, представления и память, ощущения и восприятия. Эмоциональные процессы — это активный и пассивный опыт от переживаний, волевые — решения, исполнения, сила воли и так далее.

Психические процессы выполняют формирования знаний и первичную регуляцию в поведении и деятельности.

В сложной психической деятельности различные процессы связаны между собой и образуют единый поток сознания, выполняющие различные виды деятельности и адекватное отражение действительности. Психические процессы с разной скоростью и интенсивностью, в зависимости от характеристик внешних воздействий и состояний человека.

Под психическим состоянием следует понимать, что время определяется в относительно стабильный уровень психической деятельности, который проявляется в увеличении или уменьшении деятельности человека.

Каждый человек испытывает каждый день различные психические состояния. В то же форме психическое состояние умственной или физической работы протекает легко и эффективно, с другой стороны — трудно и неэффективно.

Ментальные состояния рефлекторной природы: они возникают под влиянием окружающей среды, физиологических факторов, в ходе работы, времени и словесных действий.

Наиболее изученными являются:

1) общее психическое состояние, например внимание, проявляющееся на уровне активной концентрации или отвлечение внимания.

2) эмоциональное состояние или настроение (веселье, энтузиазм, грусть, гнев, раздражительность и так далее).

Интересные исследования имеют особое, творческое, состояние личности, которое называется вдохновением.

Свойства личности — высшие и стабильные регуляторы психической деятельности.

Под психическими свойствами индивида следует разбирать устойчивое образование, которое обеспечивает конкретное качественное и количественное состояние деятельности и поведения, характерные для человека.

Каждое психическое свойство формируется последовательно в функции отражения и закрепляется в практики. Таким образом, это является результатом отражения и действия.

Черты личности разнообразны, и они должны быть классифицированы в соответствии группы психических процессов, посредством, которых они формируются, то есть, таким образом, можно выделить интеллектуальную собственность, или когнитивные, эмоциональные и волевые особенности в человеческой деятельности. Приведем некоторые примеры интеллектуальной собственности — наблюдение, гибкость ума, силу воли — решительность, настойчивость, эмоциональную — чувствительность, нежность, страсть, эмоциональность и т. д.

Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и складывают сложные структурные формирования личности, которая должна включать следующее:

1) позиция личности (система потребностей, интерес, убеждение, идеал, уровень активности человека и определяющая избирательность);

2) темперамент (система природных свойств личности — подвижность, баланс и тон поведения деятельности — характеризует динамический аспект поведения);

3) способности (система интеллектуально-волевая и эмоциональная характеристика, определяющая творческую возможность личности);

4) характер системы отношений и поведения.

2. Основные подходы структуры человеческой психики

Подход к пониманию человеческой психики является принцип активности субъекта, который преломляется в таком основном понятии, как психическая деятельность. В этом случае центральное место занимает тема мотивации к деятельности, целей и средств последнего. Не менее важным принципом в понимании сущности человеческой психики является принцип развития, особенно хорошо видно на детство, отрочество и юность. Однако позже во взрослом онтогенеза в процессе активного взаимодействия субъекта с внешним миром является постоянное обогащение индивидуального опыта, который в свою очередь приводит к дальнейшему совершенствованию и разнообразие проявлений психической деятельности. Этот процесс характеризуется тем, что на различных этапах онтогенеза содержание умственной деятельности и формирования новых структур в сознании, определяющаяся в возглавлении этой фазы деятельности (связь, объектном манипулятивном, игр, образовательных, профессиональных и др.).

Изменение ведущей деятельности и мотивов, что побудило ее, сопровождается развитием кризисов, которые часто проявляются в отрицательных поведенческих явлений. Именно в эти критические точки, скорее всего, «накапливаться» различные отклонения, формирования пограничных расстройств и проявления эндогенных психических заболеваний.

Согласно материалистической структуре научного подхода, психические явления являются собственностью высоко отражающей реальности живой материи в виде мысленных образов.

Поначалу живое вещество, имели только биологические свойства раздражительность и самосохранение, которые проявляется через механизмы обмена веществ окружающей среды, собственного роста и размножения. Позже, в сложном процессе добавили чувствительность и приверженность к обучению.

В процессе эволюции самосовершенствования живых существ в их телах выделялся специальный орган, который взял на себя работу управления поведением, развитием и воспроизводством — нервной системы. По мере усложнения и совершенствования живых существ было развито поведение и деятельность, это было более сложной формой психической регуляции жизни.

Психика человека — более высокий и качественный уровень, чем у психики животных. Человеческий разум и сознание развивались в процессе труда, который возник в связи с необходимостью совместных действий при быстром изменении жизни и её условий первобытного человека. Производство и использование инструментов, разделение труда способствовали развитию абстрактного мышления, речи, языка, социального и исторического развития отношений между людьми. В историческом развитии человеческое общество изменило путь и свойства их поведения, которые стали превращаться природные зачатки задатков и функций в высшей психической функции — специфики человека, социальной и исторической обусловленной форме памяти, восприятия, мышления, опосредованного использования вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Это было единство высших психических функций человеческого сознания.

Сторонники, которые изучают трансперсональный подход, отрицают основные принципы, лежащие в основе материалистической психологии:

— Самопроизвольного зарождения жизни;

— Развитие различных форм жизни мутаций и генетических действия в результате спонтанных естественного отбора. Этот механизм данного замечательного события, по иронии судьбы отмечает С. Грофа, используется довольно, наоборот даже наименее строгих научных рассуждений;

На спонтанное возникновение сознания как одного из ведущих мифов материалистической психологии;

Рассмотрение сознания, как продукт высокоорганизованной материи мозга.

В материалистической психологии, основанной на этих постулатах, отдельные организмы, на самом деле, имеющие несколько систем, способных на связи с внешним миром и друг с другом только через чувства. Психические процессы обосновываются с точки зрения реакции организма на экологические и социальные последствия и творческой обработки сенсорной информации, которая была ранее получена.

На протяжении десятилетий состояний С. Грофа, материалистической психологии практикуется в обеспечении их систем и верований, назвав любое серьезное отклонение от них ненаучным, в результате материалистической психологии казался неспособным к пониманию человеческой души и объяснение ряда психических явлений.

В 1919 году родился Нейрохирург К. Прибрам, который предположил, что голографический подход может быть весьма эффективным в психологии и нейропсихологии. В серии статей и в книге «Языки мозга» он объяснил основные принципы «голографическая модель мозга». На основе преобразования Фурье, он показал, что любые самые сложные изображения может быть разделена на серию регулярных волн с определенной амплитудой частоты конструкции. Применение обратного преобразования волновых структур нуждается в еще одно изображение.

Мозг, действующий на основе «голографический принцип», который состоит в каждой точке информации так же, как голограмма содержит по каждому из всех изображений.

К.Прибрам, а также известный выдающийся физик Д. Бом, считает, что не только мозг, но и всей Вселенной является голографическим. Бом описывает природу реальности сознания в общем, и в частности, как неделимое целое, которое участвует в бесконечном процессе изменения — холомовемент. И жизнь, и неживой материи, имеют общую базу в холомовементе, которая является их основным и универсальным первоисточник.

Таким образом, психика человека связана со всей вселенной и каждый человеческий мозг является большой частью голограммы, который имеет доступ ко всей информации.

Трансперсональной психологии, основанной на принципах холотропного, исследовал измененных состояний сознания и пришел к выводу, что человек и его странную двойственность присуща психике: ум может работать попеременно в режиме холотропного сознания (от греческого слова «хиле» — материя, что сознание напрямую связано с работай мозга информации от внешнего мира), холотропное состоянии сознания, достигнутые в результате медитации, специальное дыхание или использование психоделиков.

В материалистической психологии ограничивается изучением — хилотропное состояние души. Человек в этом состоянии понимает себя в качестве отдельного органа с четкими границами и ограниченным диапазоном чувственного восприятия, живя в линейном времени и трехмерном пространстве мира материальных объектов. В холотропное состояние человека может функционировать, как бесконечное поле в сознании, в котором проходит ограничения пространства, времени и причинности. Исследование измененного состояния сознания привело психологов к данному выводу, что каждый человек имеет информацию обо всей Вселенной, о всем существующим, каждый имеет потенциальный доступ ко всем его частям.

Концепция номогенеза на научном уровне впервые была сформулирована основателем эмбриологии К. Бэра в 1834 году в докладе «общий закон природы, отраженная в любом развитии. «На основании изучения огромного фактического материала, Бэр сформулировал эмпирическое обобщение, которое до сих пор никто не опроверг: в истории животного мира явно прослеживается эволюция массивных, неповоротливые, богатые инертные вещества, которые, как правило, более «материал» формы живых организмов в более организованной и проворной системе». Это всегда было так, что более подвижные животные исторически следовали за менее подвижными, которые имели более высокие духовные наклонности и были более развиты.

Рассмотрев возможности происхождения человека от обезьяны, «естественный путь», т. е. случайные действия и изменения естественного отбора, он отвергает это предложение, его неуспеваемости.

К.Е. фон Бэр делает вывод: «Вся эта история просто природа истории в будущем, победа духа над материей».

Именно эта идея, фон Бэр считал, «основная идея Сотворение мира» и всеобщий закон природы, который проявляется в каждом развитии. К.Е. фон Бэр оставил комментарии к этому закону: «На протяжении всей науке, как только она поднимается выше рассмотрения свойств, приводит к основной идеи, как вы можете думать (а часто на самом деле так), что наука должна, наоборот, приводить к материализму? Конечно, дело в том, основа, на которой наука движется вперед используется в качестве опоры».

Суть дела определить движение. В живых организмах — движение, которое лежит в основе их психических явлений производятся, и определяется их дух жизни, энергия духа, которая исходит от высшего разума. Эта энергия является источником жизни и в природе, так как она присутствует в движении, то нет ничего в природе мертвого, что подтверждается генетической связи между органической и неорганической природы и раскрывается современная наука.

«То, что мы считаем, не живым, — говорит великий физик XX века, лауреат Нобелевской премии Макс Борн — Мертвым, как камень, на самом деле находится в вечном движении». Духовная энергия пронизывает неорганической природой, всего творения. Но только в высших формах эта энергия достигает значения свободного самосознание духа.

В современной психологии все чаще и чаще выделяют проблемы духовной основы мира. Признание духовной основы мира и систематические знания о Вселенной, расширения возможностей человеческой психики и феномен человеческого существования. Такое признание ведет к новому пониманию того, что деятельность коры головного мозга мышление не ограничено и это еще не все (Войно-Ясенецкий В.Ф. «Дух, душа и тело»), который содержит коллективного бессознательного психического материала, который не проявляется на личном опыте (Юнг К. Г. «Психология бессознательного»), что духовная сфера человека открывает не только энергию от Земли и космоса, но и духовной сферы более высокого порядка (Шадриков В.Д. «Духовные способности»).

Это говорит о существовании психической сферы, как единство духовной сферы более высокого порядка и духовной сферы Земли .

Конечно, как отмечается в книге «Психология» под редакцией Крылова А. А., эти проблемы очень сложны. Они непосредственно связаны с вечными проблемами с бессмертием души и смыслом жизни. Таковы основные проблемы теории психологии ближайшем будущем.

Заключение

мышление память рефлекторный эмоциональный В свете этих представлений основная структура психики заключается в следующем. Первая расчетная единица для нужд психики, а также обеспечение их соответствия набор мотивов, это побуждений к деятельности связаных чувств. Именно этот набор потребностей и обеспечения их эмоционально-мотивационной сферы являются центральным блоком управления всей психики. На физиологическом уровне для осуществления этого управления и мотивации функции соответствуют определенные части мозга человека и животных. И природа потребностей личности является наиболее важным показателем уровня его развития. Второй блок ум, он образует подсистемы «отражения», сохранения и обработки информации. Это периферийные подсистемы к центральной потребности совокупности подсистем. Формирующихся в его процессе ощущения, восприятия и мышления. Это исполнительное устройство человеческой психики, обеспечивает на основе ориентации из особенностей конкретной ситуации, определяется первым блоком выполнения врожденных или приобретенных психомоторных и речевых программ. Второй блок психики имеет свою структуру, которая включает в себя следующие три компонента: — Когнитивные процессы и процессы сознания, создают возможность четкого видения поступающего из внешней информации о текущей ситуации в любой ситуации. Когнитивные процессы — это традиционно называющие мысленные структуры процессов ощущения, восприятия, представления, внимание, память, мышление и воображение; - Психомоторные процессы — совокупность двигательных действий, что человек сознательно контроля включает осуществление движения тела, конечностей, головы, чувств и т. д. — Речь — способ существования психики, которая действует как система знаков, которые имеют значение, смысл. Рассмотрение исполнительных психических процессов изначально зарегистрированы в психике человека, а также процессов управления. Тем не менее, в процессе формирования человека, его образования и профессиональной подготовки они проходят естественный этап развития. Таким образом, в структуре психики показывает достаточно четкое разделение функций на две основные части: цели и средства управления и исполнительной менталитет. И все механизмы психики исполнительной функции как психологические инструменты для достижения целей, в основе которых лежат потребности личности. Таким образом, механизмы психики исполнительной — от ощущений к выводам — службе управления психикой, выполняют свои руководящие указания по организации оптимального поведения в целях удовлетворения потребностей личности. Пол постоянный блок руководством реальных потребностей и связанных с ними эмоций на протяжении всей своей жизни, человек развивает свои исполнительные механизмы психики, увеличение объема необходимой информации, повышения их квалификации. Состав и характер самих потребностей остаются неизменными на протяжении всей жизни, они разделены на две основные группы: потребности нижнего и более высокого порядка. Однако, методы, требования могут быть пополнены в течение жизни различные средства развития: так, если Ваш сам, чтобы люди в течение длительного периода своей истории достаточно палки, сегодня по той же цели человечество накопило горы всех видов оружия, в том числе ядерных бомб. В заключение следует отметить, что имеющие сложную внутреннюю структуру, выполняя различные функции ума, однако, никогда не существует в «чистом виде», в отрыве от окружающей среды. В этой внешней среды, без которой не может быть никакой умственной деятельности, следующие три основных компонента: — Сам живой организм, в том числе нервная системы, которые организует все поведение организма и его психики, могут существовать, пока организм живет, работает; - Психика, как живой организм, который постоянно взаимодействуют с окружающей средой, атмосферой, гидросферой и литосферой. Без этих ключевых областях не может существовать и психосферы или, как он ее называл, В.И. Вернадского — ноосфера, сфера разума; - И, наконец, психика человека зависит от социальной среды, в которой существует тот или иной субъект, хотя роль; Опыт показывает, что очень часто в тех же социальных и экологических условия формируются совершенно разные люди, часто с противоположными чертами личности. Кроме того, характер психики во многом зависит от того, как человек строит свою оптимальную отношения с другими людьми, природой и собственным собой. Таким образом, человеческий разум является очень сложной системой, состоящей из отдельных подсистем, а ее элементы иерархически организованы и очень гибкую систему. Основным свойством ума является его согласованность и динамизм. Все структуры психических явлений взаимосвязаны. Например, такой сложный психологический процесс, как мышление, в зависимости от объекта и окружающей среды могут вызвать состоянии усталости и бездействия или активности и возбуждения. Во всех формах психических явлений появляются в неразрывном единстве ума, чувств и воли человека, наряду с его потребностями. Психические процессы, состояния, свойства, управление и исполнительных блоков менталитет формируют основные концептуальные «рамки», на котором строиться современная психология. Глоссарий

№ п/п

Понятие

Определение

1

Психика человека

это отражение причинно-следственных связей и отношений, то есть закономерностей существования различных сторон и особенностей окружающего мира

2

Психология

наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных

3

Психические процессы

это процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях

4

Психические состояния

внутренняя целостная характеристика индивидуальной психики, относительно неизменная во времени

5

Психические свойства

индивидуально-психологические особенности, определяющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.

6

Свойства личности

высшие и стабильные регуляторы психической деятельности

7

Природа и сущность человека

философское понятие, которое обозначает сущностные характеристики человека, отличающие его и несводимые ко всем иным формам и родам бытия, или его естественные свойства, в той или иной мере присущие всем людям

8

Ментальные состояния

это состояния головного мозга

9

Нервная система

сложная сеть структур, пронизывающая весь организм и обеспечивающая саморегуляцию его жизнедеятельности благодаря способность реагировать на внешние и внутренние воздействия (стимулы)

10

Мозг

центральный отдел нервной системы животных, обычно расположенный в головном (переднем) отделе тела и представляющий собой компактное скопление нервных клеток и их отростков

Размещено на Allbest. ur

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector