Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения семьи и семейных отношений в зарубежной и отечественной психологии

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ  ИМЕНИ Н.И. ПИРОГОВА

Министерства здравоохранения Российской Федерации

ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

ОТДЕЛЕНИЕ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему «Психологические причины появления актуальных проблем в семейных отношений»

Выполнил студент ___I_ курса клинической психологии : _____ / ____ /

номер название отделения фамилия, инициалы подпись

Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент :___Фролова С.В._ / _____ /

научная степень, звание фамилия, инициалы подпись

Зав. кафедрой общей психологии кандидат пс.наук, доцент : Ивашкина М.Г./ _____/

название кафедры научная степень, звание фамилия, инициалы подпись

Москва, 2014

Оглавление

Введение

В первом полугодии 2013 года число браков в Российской федерации выросло с 467, 5 тысяч до 481,9. Но при этом количество недовольных семейной жизнью тоже увеличилось, так как число разводов выросло с 302,7 тысячи до 316,2.

В январе-июне 2013 года в расчете на 1000 зарегистрированных браков было зарегистрировано 656 разводов (в январе-июне 2012 года — 648).

Эти цифры говорят о том, что устойчивость браков с каждым годом все падает, а постоянные конфликты и чувство враждебности могут вызвать у супругов стресс и депрессию, которые – в свою очередь — вызовут эндокринные нарушения. Причем конфликты идут как до развода в большинстве браков, так и после него при дележке детей или имущества.

Помимо реальных физических нарушений, стрессы и депрессии приводят к проблемам во многих других областях. Потеря работоспособности и быстрая утомляемость, вызванные ими, могут привести к потере работы, а постоянное напряжение к нарушению отношений с друзьями и близкими.

Все это пагубно отражается на личности, поэтому так важно искать и предотвращать проблемы, приводящие к таким последствиям еще в зародыше, в этом и заключается актуальность данного исследования.

8 стр., 3522 слов

Методика преподавания психологии для школьников 15-17 лет

Содержание: Введение 1§ Взаимодействие школьного психолога с подростками старшеклассниками 2§ Программа развития временной перспективы и способности к целеполаганию для учащихся 15-17 лет Заключение Библиография Введение: Разработка учебных программ по психологии является чрезвычайно актуальным и нужным как для удовлетворения потребности практического психолога в методическом оснащении своей ...

Цель работы: анализ проблем, возникающих в семейных отношениях и выявление причин их появления.

Объект исследования – проблемы в семейных отношениях как социальное явление.

Предмет исследования – причины проблем в семейных отношениях

Гипотеза исследования: абсолютно каждая, даже самая счастливая, семья постоянно подвергается риску появления проблем в семейных отношениях и нуждается в психотерапевтической профилактике, даже если серьезные проблемы еще не образовались.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ различных видов семейных отношений.

2. Провести теоретический анализ проблем, возникающих в семейных отношениях.

3. Выявить основные причины появления актуальных проблем в семейных отношениях.

4. Проанализировать и сравнить различные психотерапевтические подходы к решению проблем в семейных отношениях.

Теоретико-методологическую основу исследования составили научные труды Л.Б. Шнейдер, Э. Эйдемиллера и В. Юстицкиса, М.М. Кабанова, А.Е. Личко, В. Смирнова.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух частей, выводов, заключения, библиографического списка использованной литературы, содержащего 21 источник на русском языке.

  1. Социально-психологические модели семейных отношений

Л.Я. Гозман подчеркивает что: «Проведенные к настоящему моменту исследования при всей их изощренности оставляют во многих случаях чувство неудовлетворенности вследствие их недостаточной глубины» [3, с. 27].

16 стр., 7650 слов

Семейные отношения как объект исследования в психологии

... ., 1987. . Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений.М., 2000. . Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы. // Вестник МГУ. Психология, сер.14, 1987 ... населения. Семейные отношения регулируются нормами морали и права. Их основу составляет брак - легитимное признание взаимоотношений мужчины и женщины, которые сопровождаются рождением детей и ответственностью ...

Л.Б. Шнейдер выделяет нормативные и квазисемейные отношения модели семейных отношений [20]:

1. Нормативным считается юридически подтвержденный законный гетеросексуальный брак со стабильными отношениями, установленными на главенство мужчины, желанием или наличием детей.

2. К квазисемейным моделям относятся:

  1. Одиночество

Эту категорию составляют люди, никогда не состоявшие в браке, т.е. существующие в моноварианте.

В настоящее время в целом у молодых людей установка на брак сохраняется, но число людей, думающих иначе, растет.

Жить одному — это исторически новый феномен. Произошедшая резкая перемена проявляется особенно ярко в больших городах. Основными причинами этого феномена являются.

А) Профессиональный и образовательный рост женщины, что порой резко меняет ее взгляды на представления о самореализации.

Б) Преобладающее число женщин в брачном возрасте

В) Распространенная мнение, что легче прожить одному [20].

  1. Незарегистрированное сожительство

Эта форма неформальных брачно-семейных отношений получила распространение в России под наименованием «гражданский брак», что терминологически является неверным, т. к. именно законный, юридически оформленный брак и есть гражданский, что и фиксирует запись акта гражданского состояния (ЗАГС).

В случаях незарегистрированного сожительства установка на брак не исчезает. 90% женщин и мужчин, состоящих в таких отношениях, собирались вступить в брак, но необязательно с этим партнером.

Причинами такого брака могут служить:

А) Неуверенность, связанная перенесенными психологическими травмами (потеря любимого человека, измены, интимная неудача)

Б) Страх перед её наступлением [20].

  1. Сознательно бездетный брак

Благодаря трансформации полового влечения соблазнительные и доставляющие удовольствие половые акты без детей вытесняют репродуктивный аспект полового акта. Люди используют противозачаточные средства, прибегают к прерыванию беременности. По данным О. Здравомысловой лишь 24% россиянок и 1% шведок согласны с тем, что быть хорошей женой и матерью — главное предназначение женщины [5].

21 стр., 10141 слов

Восприятие семьи и семейных отношений детьми дошкольного возраста

[Введите текст] Введение Объектом рассмотрения восприятия семьи и семейных отношений как фактора благополучия ребенка дошкольника определяется современными условиями семейного воспитания. Особенности взаимодействия ребенка с родителями, степень их отзывчивости, наличие эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние, как на протяжении всего периода детства, так и в дальнейшей ...

Идеология бездетных семей базируется на такой аргументации:

• дети мешают супружеским отношениям.

• дети мешают социальной активности [20].

Благодаря исследователям негативной мотивации (ориентированной против детей) выявлено всего четыре актуальных причины мешающие рождению детей.

У женщин – желание пожить «для себя» и несложившиеся отношения с мужем. Мужчины же говорят, что «не успели», или объясняют отсутствие детей материальными затруднениями.

Еще одной причиной как у мужчин, так и у женщин, по мнению В. Т. Андреевой, оказалась неудовлетворенность жилищными условиями, сопряженная с общей неудовлетворенностью браком [1].

  1. Разводы, повторные брачно-семейные отношения

Достаточно распространенная альтернатива традиционным брачно-семейным отношениям.

Предыдущий развод часто сопровождается разочарованием и развивающимся недоверием к людям. К тому же перед вторым супругом встает более трудная задача, чем перед первым. В отношениях нередко присутствует некий неуловимый подтекст: «Ты должен быть лучше, чем тот, кто был до тебя» [20; с. 77].

Мотивы повторного брака можно разделить на три большие группы:

1) удовлетворение чувства любви, большой привязанности;

2) достижение большего душевного комфорта;

3) улучшение материальной стороны жизни, бытовых условий.

Целуйко выявил, что значение мотива поиска человека, заменяющего ребенку родителя, преувеличено. Оказалось, что многие разведенные женщины уверены, что сами в состоянии заменить ребенку ушедшего родителя и более того часто отказываются от повторного замужества из-за нежелания принимать отчима ребенком [19].

  1. Открытый брак

Главной его особенностью является негласный или озвученный договор о личной жизни. Основной конфликт современного брака состоит в невозможности сочетания близости и свободного личностного роста. Целью открытого брака является увеличение открытости, самовыражения и аутентичности отношений, увеличение толерантности партнеров друг к другу.

26 стр., 12790 слов

Возможности коррекции межличностных отношений в семьях детей с задержкой развития речи средствами игротерапии

... взгляд детей на внутрисемейные отношения, с помощью методики кинетического рисунка семьи, а так же определить уровень любви и симпатии между супругами, ... отцом) из-за развода, ухода или смерти супруга либо потому, что брак никогда и не был заключен. [45] Существует ... Смешанная семья включает неродных родителей и неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу семьи; - " ...

Принципы открытого брака:

• строить жизнь на основе настоящего и исходя из реалистических желаний;

• относиться с уважением к личной жизни партнера;

• открытость общения: свободно, открыто выражать чувства («Скажи, что видишь и чувствуешь, но без критики»);

• подвижность и гибкость ролевого общения;

• открытое партнерство: иметь право на свои интересы, свой круг друзей;

• равноправие: справедливое разделение ответственности и благ;

• аутентичность: знать себе цену и не позволять принижать свое достоинство;

• доверие: сочетание «статистического» доверия с «динамическим» доверием.

Этот брак является исторически новым феноменом, т. к. для традиционных представлений он фактически узаконивает право на измену.

Переход к открытому общению в браке противопоставляется:

• карательному общению;

• подчиненному общению;

• «холодному» общению;

• беспредметному общению.

Но на деле это оказывается значительным упрощением существующих проблем, а не их решением.

  1. Внебрачный секс и интимная дружба. В обоих случаях речь идет о наличии внебрачных связей интимного характера. Однако первая предполагает некоторое участие в совместном ведении хозяйства, возможно появление внебрачных детей. Такую связь мужчины с незамужней женщиной, имеющей от него детей, называют конкубинатом. Интимная дружба редко угрожает стабильности первичного брака, длиться может долго, вместе с тем, при ее наличии, очень высокий уровень близости и доверия в первичной паре.
  2. Свингерство

Свингерством называют обмен брачными партнерами. В данном случае две супружеские пары образуют так называемую «шведскую» семью. Инициаторами таких отношений выступают обычно мужчины, в супружеской паре отмечается высокая оценка своего брака [20].

11 стр., 5021 слов

Брак — основа семьи

... определенным правилам, предназначенным для охраны интересов каждого из супругов, несовершеннолетних детей государства. Брак -- ... каналу с помощью норм семейного права создаются препятствия на пути создания заведомо неполноценной семьи, а прекращение семейных отношений супругов путем развода подчиняется ...

Типичные свингеры — представители среднего класса, супружеские пары средних лет из пригородов. Эти пары время от времени занимаются свингерством, чтобы поддержать гаснущий в длительном браке сексуальный интерес и получить сексуальное удовлетворение, которое так ценится в нашем обществе [9].

  1. Гомосексуальные пары. В основе таких брачно-семейных отношений лежит однополая любовь, проявляющаяся в сексуальном влечении к лицам своего же пола. Гомосексуальные пары в случае однополой любви сталкиваются с теми же проблемами, что и гетеросексуальные: измены, ревность, обиды, доминирование, непонимание, отсутствие доверия, несоответствие ролевых установок и ролевой согласованности.
  2. Групповой брак, жилые сообщества, коллективная семья. Изначально групповой брак носил радикальный и часто политический характер, его связывали с наркотическими оргиями, групповым сексом и терроризмом. С тех пор групповой брак трансформировался в жилые сообщества и коммуны. С точки зрения структуры отношений выделяют: жилые сообщества из нескольких малых семей, жилые сообщества из нескольких пар, жилые сообщества из нескольких лиц, не связанных друг с другом парными отношениями, а также смешанные формы [20].

В зарубежной психологии классификация семейных отношений и её критерии отличаются от отечественной.

Например, американский психолог Мюриэл Джеймс, выделяет следующие виды семейных союзов [12].

  1. Брак по расчету. Люди, которые вступают в брак из соображений выгоды, чаще всего рассматривают этот союз как практическое решение какой-то особой проблемы. Исторически сложилось так, что самой старой основой брака являлась выгода. В разные времена женитьба решала самые различные проблемы: политические, династические, экономические, психологические, сексуальные и т.д.

Выгода может быть как психологическая (избавление от одиночества, ощущение заботы) так и материальная (помощь по воспитании детей, финансовая поддержка, выполнение партнером обременительных хозяйственных функций)

Еще одним видом брака по расчету являются так называемые династические браки. Сюда же можно отнести браки по политическим соображениям.

15 стр., 7313 слов

Психология семьи и семейных отношений

... в семейных отношениях. Глава 1. Культурно-историческая природа семьи. 1.1. Определение семьи. Брак и семья. Брак и семья - общественные формы регулирования отношений между людьми ... семейных отношениях? Семь основных причин в соответствии с частотой встречаемости: нарушение этики супружеских отношений (измена, рев­ность); биологическая несовместимость; неправильные взаимоотношения супругов ...

  1. Романтический брак. Мюриэл Джеймс рассматривает романтическую любовь как любовь в какой-то степени идеализированную, близкую состоянию острой влюбленности, страсти, подогреваемой сильными, волнующими эротическими чувствами. Иногда страсть перерастает в настоящую любовь на всю жизнь, но может так и остаться просто страстью.

Романтика любви включает признание и отношение к любимому как к особому и прекрасному, но не как к обожаемому или идеализированному человеку. Романтика необходима для реальной повседневной жизни супругов, но она должна быть и в интимных направлениях супружеского союза.

  1. Брак-товарищество. Если романтические браки, чаще всего создаются на почве отвлеченных мечтаний и трагических мук, то браки-товарищества гораздо ближе к реальной жизни.

Брак-товарищество нередко встречается между супругами, для которых романтические отношения сами по себе не приносят радости и удовольствия, а сексуальные желания угасли в результате болезни или каких-либо иных причин. Это связано с тем, что люди склонны выбирать себе друзей и особенно вступать в брак с теми, кто является им ровней не только по интеллектуальному уровню, но и по уровню привлекательности. Эксперименты подтверждают этот феномен «ровни».

Брак, основанный на товарищеских отношениях, создается при общности интересов обоих партнеров.

  1. Открытый брак. За «открытым браком» стоит особое мировоззрение, исключающее такие понятия, как физическая измена, вина, возникающая вследствие ее; свобода внебрачных сексуальных контактов каждого из партнеров не трактуется другим как предательство. Такой брак построен на добровольном принятии парой устраивающих обоих партнеров принципов и желаний. Их сторонники резко и четко разделяют физическую привязанность, периодически испытываемую к различным партнерам, и то истинное чувство, которое они питают друг к другу.
  2. Брак по любви.

В браке обычно любовь проявляется более полно и сильно. Она концентрируется на определенном человеке, связывая воедино внутреннюю суть двух людей.

Брак, включающий элементы взаимности, состоит их переживаний необыкновенной глубины и романтических всплесков восхитительной страсти, сплава общих интересов и проявлений большой и надежной дружбы. Все эти моменты цементируют брак, создают единство, не исключая возможности уединения. В браке, основанном на чувстве любви, могут успешно соседствовать и то и другое [12].

Таким образом, как отечественные, так и зарубежные психологи классифицируют семейные отношения, причем эти классификации могут пересекаться как между собой, так и внутри собственной структуры. Примером первого может служить традиционный зарегистрированный брак, образованный по любви, либо по расчету, а примером второго — гражданский брак между парой свингеров.

1.2. Психологические причины прекращения семейных отношений

По мнению Ивановой, примечательно, что женщины более склонны считать причиной разводов материальные трудности, пьянство и ослабление ценности семьи, а мужчины скорее новое увлечение, несовместимость и скуку семейной жизни. Молодежь чаще видит причины в несовместимости, новой любви, изменах и однообразии, старшие же возрастные группы — в ослаблении ценности семейной жизни для поколения нынешнего, а также в пьянстве [6].

Причинами развода могут быть не только напряженность отношений и тревожность в определенные кризисные периоды, но также много и других, как прямых, так и косвенных (казалось бы, не имеющих к распаду семьи никакого отношения) проблем. Перечислим наиболее распространенные, по мнению Л.Б. Шнейдер, факторы, входящие в группу риска разводов, т.е. увеличивающие вероятность распада брачно-семейных отношений [20]:

• конфликтные отношения (развод) родителей одного из супругов;

• совместное проживание с родителями одного из супругов на их жилплощади;

• поздний или ранний возраст вступления в брак;

• деидеализация партнера;

• высокая личностная конфликтность одного или обоих супругов;

• неравный уровень образования и социального статуса супругов;

• профессиональная занятость женщины, в т. ч. «бикарьерная семья»;

• вынужденное раздельное проживание супругов (командировки, разъезды, так называемая «дистантная» семья);

• измены, сексуальная неудовлетворенность в браке;

• отсутствие доверия в семейных отношениях;

• бесплодие одного из супругов, невозможность иметь детей;

• добрачная беременность (так называемые «стимулированные» браки);

• рождение ребенка в первые (1—2) годы брака;

• совместное проживание с родителями и пр.;

• употребление алкоголя и наркотиков.

Л.Б. Шнейдер так же замечает, что бескризисное развитие семьи невозможно, однако не все причины ведут к разрушению [20].

К негативным факторам, которые могут разрушить брак, относят:

1. Перегрузки и физическое истощение. В этом кроется серьезная опасность. Особенно это касается тех молодых людей, которые только начали свою профессиональную или академическую карьеру. Они видят друг друга, когда сил уже ни на что не остается. Ситуация наиболее чревата опасностями, когда муж чрезмерно поглощен работой, а жена сидит дома с малышом дошкольного возраста. Сначала она чувствует себя очень одинокой, далее — страшно неудовлетворенной, и, наконец, все это выливается в депрессию [20].

2. Злоупотребление кредитом и ссоры по поводу денежных трат.

В частности это относится к молодым семьям, ведь маленький бюджет, каким располагает молодая семья, требует особой тщательности ведения хозяйства. И здесь необходимы хотя бы элементарные знания и умения

Данные 2005 г., приведенные Институтом молодежи, показали важность помощи родителей: 11% не смогли бы прожить без неё; 20% стали хуже питаться и одеваться; 21% пришлось бы периодически брать деньги, чтобы дожить до следующей зарплаты, стипендии [16].

3. Эгоистичность. В мире существует две группы людей: дающие и берущие. Брак между двумя дающими будет, скорее всего, счастливым. Частые трения неизбежны при браке между дающим и берущим. Но двое берущих за какие-нибудь полтора месяца раздерут друг друга в клочья! Таким образом, эгоистичность и брак несовместимы.

4. Вмешательство родителей. Некоторые родители с трудом принимают, что их дети — взрослые, самостоятельные люди, и они, если живут поблизости, часто вмешиваются в жизнь молодых, подрывая их отношения.

5. Нереальные ожидания. Некоторые люди на пороге брака ожидают чего-то поистине необыкновенного: коттеджи в розах, прогулки по дорожкам, усыпанным цветами, — ничем не нарушаемая идиллия. Неизбежное разочарование — это эмоциональная ловушка.

Это основная причина для молодых супругов, когда эмоциональная сторона брака имеет первостепенное значение. Удовлетворенность браком у каждого из них связана с характером и силой чувств. Ни материально-бытовые условия, ни возможность продолжать учебу без дополнительных трудностей, возникающих с созданием семьи, не влияют на удовлетворенность браком так сильно, как характер и сила чувств молодых супругов-студентов [10].

6. Пьянство и наркотики. По словам Л.Б. Шнейдер: «Они убивают не только браки, но и людей. Их нужно страшиться как чумы» [20; с.628].

Одна из главнейших причин проблем в семейных отношениях. Она приводит к разрушению брака изнутри, однако редко к прекращению брачно семейных отношений. В семье больного алкоголизмом работают негативные обратные связи. Боясь любых перемен, её члены пытаются сохранить существующее положение. В отличие от здоровой семьи с позитивными обратными связями, в семье больного затормаживается всякое развитие её членов [8].

7. Все, что как бы «незаконно» внедряется в отношения супругов, способно встать между супругами (например, ревность, низкая самооценка и другое).

По данным российских психологов (Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др.) каждый пятый супружеский союз разрушен из-за ревности и в каждом четвёртом супружеском союзе ревность одного из супругов сыграла существенную роль в распаде семьи [15].

На почве ревности совершается масса насильственных действий и даже убийств. В России ежегодно на почве ревности совершается до тысячи убийств, из которых 99% — убийство жены мужем. Недавние исследования С. Мамонтова показали, что среди тех, кто совершил такие преступления, алкоголики и сумасшедшие составляют всего 25%, остальные же вполне нормальные люди [11].

8. Порнография, азартные игры, все дурные пристрастия вообще.

Иногда супруги пытаются сохранить брак, связав его большой численностью детей (от «троих не уйдет!»).

Однако упрямые факты говорят, что стабилизировать брак количеством детей не удается: оставляют и бездетных партнеров, оставляют и многодетных.

В исследовании О.Э. Зуськовой и В.П. Левкович (1987) были выявлены следующие источники конфликтов в супружеском взаимодействии [4]:

  1. Систематическое нарушение супругами этики семейного общения, низкая культура общения (невнимательность, грубость, сарказм и т.п.)
  2. Недостаток поддержки, взаимопонимания, эмоционального комфорта, способствующих осознанию значимости и ценности своего «Я».
  3. Расхождения в представлении супругов о распределении семейных ролей, об их выполнении. Особо остро конфликт может протекать из-за расхождения в представлении о семейном лидерстве.
  4. Нежелание супругов информировать друг друга о своих делах, намерениях, стремление к утаиванию каких-то сведений порождают подозрительность, взаимное недоверие, эмоциональное напряжение;
  5. Конфликтность в семье связана с особенностями моральной мотивации супругов: чем выше уровень моральной мотивации супругов, тем ниже уровень конфликтности в семье. Мотивационная структура высшего типа характеризуется преобладанием у человека ориентации на самооценку как ведущего мотива поведения (вместо ориентации на оценку окружающих).

    Супруги с высоким уровнем моральной мотивации в значительной степени осознают себя субъектами собственной деятельности, руководствуются в своих действиях совестью, как главным регулятором поведения.

Таким образом, каждая семья все время подвергается риску возникновения семейных проблем. И, если такие факторы как ссоры из-за денежных трат, эгоистичность одного из супругов, физическое истощение, ведут к разрушению самого брака, то в случае с алкоголизмом брак не всегда разрушается, но возникшие проблемы пагубно влияют на личность каждого члена семьи. И для решения подобных проблем очень важно грамотно распределить роли между членами семьи, проявлять постоянную моральную поддержу и не нарушать этики семейных отношений.

Глава 2. Психотерапия как способ решения проблем в семейных отношениях

2.1. Основные подходы к решению проблем в семейных отношениях

Под методикой (техникой) семейной психотерапии понимается типовая совокупность действий, с помощью которых психотерапевт решает определенную психотерапевтическую задачу [14].

Выделяют следующие типы методик:

  1. Указания (директивы) — это высказывание психотерапевта о необходимости определенных действий; при этом конкретно и прямо указывается на то, что нужно сделать, чтобы добиться выздоровления, решения проблемы, разрешения конфликта в той или иной семье.

Ph. Barker (1981) предложил простое деление указаний, применяемых в ходе семейной психотерапии: указание членам семьи делать что-то; указание делать нечто иначе, чем до сих пор; указание не делать чего-то, что они до сих пор делали.

Директивы можно разделить на прямые и парадоксальные. В основе этого деления лежит разница в способе воздействия на поведение членов семьи. В случае парадоксальной директивы истинная ее цель противоположна провозглашаемой. Психотерапевт требует поступить определенным образом, рассчитывая, что члены их семьи поступят как раз наоборот.

Ряд школ настаивает на директивных методах работы с семьей (Minuchin S., 1974; Haley J., 1976).

Этот метод применяется преимущественно в стратегической семейной психотерапии М.Эриксона [21] и школе Пало Алто [4].

Данный метод требует предварительного тщательного изучения семьи и воздействия примером психотерапевта.

  1. Изучение семьи. В основе любой директивы лежит психологический расчет, учитывающий огромный набор фактов. Внимание, уделяемое семье в целом и отдельным ее участникам, в процессе изучения может оказывать позитивное воздействие. Этот метод применяется почти во всех школах, особенно в семейной системной психотерапии [14].
  2. Воздействие примером. В ходе семейной психотерапии неожиданно возникает значительное число разнообразных проблем, ситуаций, положений. Члены семьи реагируют на них, комментируют, ищут выход из ситуации. При этом «выплывают» проблемные для них аспекты взаимоотношений. Психотерапевт же обязан выхватить из потока событий эти моменты, обратить на них внимание членов семьи и показать, как можно их решить. Практически всегда предшествует директивному методу, и характерен для школ, использующих директивы, в особенности стратегической семейной психотерапии М.Эриксона [20] и школе Пало Алто [4].

4. Семейная дискуссия. В этом случае речь идет об обсуждении членами семьи широкого круга проблем, касающихся их жизни, а также способов решения различных семейных вопросов. Интересные опыты работы в родительских группах описаны В.М. Воловиком (1980), А.И. Захаровым (1982).

Последний называет ее семейным обсуждением. Это собственно семейная дискуссия, т. е. обсуждение определенных проблем в составе семьи. Дискуссия преследует многочисленные цели:

1) коррекция неправильных представлений о различных аспектах семейных взаимоотношений. В ходе дискуссии пациенты начинают сомневаться в правильности и незыблемости своих убеждений;

2) обучение членов семьи методам дискуссии;

3) обучение членов семьи объективности. При этом немалую роль играет коррекция семейных взаимоотношений, препятствующих формированию адекватного представления членов семьи по тому или иному вопросу.

При коррекции особое значение приобретает интерес членов семьи к семейной дискуссии. При управлении семейной дискуссией важно искусство психотерапевта. J. Peres предложил основные приемы, используемые терапевтом для ведения этой процедуры: молчание, обучение с помощью опросов, умение слушать, повторение (резюмирование), обобщение, наблюдение за эмоциональным состоянием членов семьи и т.д. [13]

Метод особенно распространен в системной семейной психотерапии, где важно присутствие на каждом сеансе всех членов семьи, живущих под одной крышей [21].

5. Обусловленное общение. Сюда относятся методические приемы, заключающиеся в том, что в обычные семейные отношения вводится новый элемент. Цель такого введения — дать возможность членами семьи осуществить коррекцию нарушений в данном отношении. Один из приемов — обмен записками. Для улучшения коммуникации и взаимной эмпатии между супругами используется цветовая сигнализация, разработанная J.Alger и P.Hagan в 1969 году [21].

Каждый цвет обозначает определенные чувства. Один из супругов обращается к партнеру с различными вопросами, а тот — предъявляет тот цвет, который соответствует чувству, испытываемому в данной ситуации. Нередко в качестве нового элемента вводятся определенные правила. Всеми этими правилами члены семьи должны овладеть на специальных занятиях и затем включать в свои повседневные отношения.

Данный метод характерен для школы Пало Алто [4].

6. Формирование умения и навыков. Особенность методик данной группы в том, что перед пациентами ставится определенная задача, ему сообщается об умении или навыке, которые он должен сформировать. Сообщается также критерий, с помощью которого он может судить о том, в какой мере ему это удалось.

7. Проигрывание семейных ролей. Эти методики включают проигрывание ролей в различного рода играх, символизирующих семейные отношения (например, игра в «звериную семью», в которой участвуют папа-кот и мама-кошка), «обмен ролями» (игры, в которых родители и дети меняются местами или супруги между собой), «живые скульптуры» (члены семьи изображают различные аспекты своих взаимоотношений) [7] Метод так же использовался в Аналитической психодраме Я.Л. Морено. [22]

Обмен ролей» между родителями и детьми широко применялся А. И. Захаровым (1982) с целью улучшения их взаимопонимания.

Проигрывание семейных ролей целесообразно применять в ходе семейной дискуссии: необходим показ, сопровождающий рассказ. Это позволяет значительно «приземлить» семейную дискуссию, приблизить ее к реальным взаимоотношениям в семье [2].

Таким образом, решение семейных проблем обычно не ограничивается конкретной методикой, это всегда комбинации, в которые могут входить методики и технологии изучения, директивы, семейной дискуссии, влияния примера, формирования умения и навыков и проигрывания семейных ролей.

2.2. Особенности семейной психотерапии в решении проблем семейных отношений

1. Школа Пало Алто

Автором является Джей Хейли, считавший, что отношения в семье определяются исходом борьбы супругов за контроль над другими членами семьи [21]. Симптом — один из способов контролировать поведение окружающих. И главной задачей психотерапии является предоставление других способов воздействия. Лечебный эффект семейной терапии значительно возрастает, если на терапевтической сессии собираются все члены семьи. Он внес вклад в семейную психотерапию в виде различных директив (заданий) членам семьи. Благодаря выполнению этих заданий, каждый член семьи имел право высказать своё мнение или что-то сделать. Психотерапевт даёт задания, как во время сеанса, так и на дом. Целями этих заданий являются:

  • Изменение поведения членов семьи
  • Поиск дополнительного стимула для построения отношений психотерапевта с членами семьи
  • Изучение реакции членов семьи при выполнении ими заданий.
  • Осуществление поддержки членов семьи, т.к. во время выполнения заданий психотерапевт как бы незримо присутствует [4].

2. Семейная психоаналитическая терапия, берущая свое начало из книги Джона Карла Флюгеля 1921 года «Психоаналитическое исследование семьи» [18].

Целью психоаналитической семейной терапии является изменение личности участников психотерапии таким образом, чтобы они были в состоянии взаимодействовать как целостные здоровые личности на базе нынешней реальности, а не на базе неосознаваемых отношений прошлого. Психоаналитически-ориентированные терапевты также менее директивны, чем представители других школ.

Следующие техники используются в этом терапевтическом направлении. Психоаналитики предпочитают наблюдать и слушать, резко останавливая пустое обсуждение вопросами [21].

3.Семейная системная психотерапия

В отличие от классических психоаналитических школ, у каждой из которых был один центр и основатель системной терапии присущи несколько центров и основателей [14].

Ориентированный на решение подход в семейной терапии возник в 50-е годы в Институте психического исследования (MRI) в Пало-Альто, Калифорния Доном Джонсоном, Грегори Бейтсоном, Джоном Виклендом и Ричардом Фишем. В дальнейшем этим были вдохновлены многие видные семейные терапевты, например, Вирджиния Сатир, Джей Хейли, Пол Вацлавик, Стив де Шазер и Мара Сельвини Палаццони.

В настоящее время системное направление считается одним из наиболее широко представленных, перспективных, экономически целесообразных и терапевтически эффективных направлений семейной терапии.

В системной семейной психотерапии семья рассматривается как целостная система, которая стремится к сохранению и эволюции сложившихся связей. На всём протяжении своего существования семьи проходят через закономерные кризисы развития (вступление в брак, отделение от родительских семей, беременность, рождение ребёнка, поступление ребёнка в дошкольные/школьные учреждения, окончание им школы и выбор своего жизненного пути, разрыв с родителями, уход родителей на пенсию и т.д.) Именно на этих отрезках своего существования семьи оказываются неспособными разрешать новые проблемы прежними способами и поэтому встают перед необходимостью усложнять свои приспособительные реакции.

Основные шаги семейной системной психотерапии выглядят следующим образом:

  1. Объединение психотерапевта с семьёй, присоединение его к предъявляемой семьей структуре ролей.
  2. Формулирование психотерапевтического запроса.
  3. Реконструкция семейных отношений.
  4. Завершение психотерапии и отсоединение.

Мара Сельвини-Палаццоли ввела такой принцип работы, когда бригада терапевтов разного пола работают с семьёй, а другие наблюдают за их работой, находясь за односторонне-прозрачным зеркалом. Единицей психотерапии является участие на всех сессиях всех членов семьи, живущих под одной крышей. Частота встреч была 1 в месяц, всего до 10 сессий. Её метод был краток и внезапен, она использовала метод парадоксальных предписаний, стремилась вызывать изменения в семье внезапным решающим движением. Парадоксальное задание (иначе “инвариантное предписание”) разрабатывалось очень тщательно и вовлекало всех членов семьи в серию действий, противоречащих сложившимся в семье ригидным правилам и мифам [21].

4. Стратегическая семейная психотерапия Милтона Эриксона

Этот метод семейной терапии также называется “проблеморешающая”, “короткая”, так как он ориентирован на решение проблем. В своей работе психотерапевты этого направления не концентрируются на особенностях личности членов семьи. Данный подход характеризуется чрезвычайным вниманием к деталям симптома и меньшим интересом к семье. Для его практики характерны два подхода: использование косвенных методов воздействия и принятие всего, что предлагает клиент.

Сутью стратегического подхода является разработка стратегии для решения проблем, так как изменения в семье важнее, нежели понимание причин нарушений. Стратегические терапевты исследуют факторы, обеспечивающие устойчивость проблемы, которая поддерживается существующим взаимодействием в семье, и поэтому стремятся выявить то поведение, которое подкрепляет проблему [21].

Стратегическая психотерапия не представляет собой какого-то отдельного подхода или теории, она является собирательным наименованием для тех типов психотерапии, где психотерапевт берет на себя ответственность за прямое воздействие на людей [23].

5. Семейная поведенческая психотерапия, берущая свое начало из трудов Альберта Элиса.

Представители этого направления анализируют последовательность поступков, беря за основу то, что удовлетворенность в браке зависит в большей степени от отсутствия взаимных фрустраций, чем от объема доставляемых друг другу удовольствий.

Наиболее популярны следующие техники работы:

А) формирование (shaping) — достижение желаемого поведения небольшими порциями через последовательное подкрепление;

Б) жетонная система — использует деньги или очки в качестве вознаграждения детей за успешное поведение;

В) контрактная система — включает в себя соглашение с родителями об изменении их поведения синхронно с изменением поведения ребёнка;

Д) обмен изменениями за вознаграждение;

Е) прерывание (timeout) — наказание в виде изоляции.

Семейная поведенческая психотерапия — это один из самых популярных методов ввиду своей простоты и экономности, хотя часто терапевтические изменения оказываются однобокими или кратковременными [21].

6. Семейная коммуникативная терапия

Выделилась из направления Пало Алто. Ведущими представителями её являются П. Вацлавик, Д. Джексон и другие Целью семейной коммуникативной терапии являются изменение способов коммуникации, или “сознательные действия с целью изменить плохо функционирующие образцы интеракций”. Это относится конкретно к изменению способов коммуникации, поддерживающих симптом.

Основные техники данной терапии: обучение членов семьи правилам ясной коммуникации; анализ и интерпретация способов коммуникации в семье; манипуляция коммуникацией в семье с помощью разных приёмов и правил. Этот вид семейной психотерапии не смог утвердиться как высокоэффективной метод.

Этот метод основан “на опыте и здравом смысле” (Эйдемиллер, Юстицкис, “Психология и психотерапия семьи”, 1999).

Таким образом, за недолгую историю современной психотерапии сформировалось несколько основных школ со своими особенностями: Школа Пало Алто с её способами воздействия членов семьи друг на друга, семейная психоаналитическая психотерапия, ориентированная на нынешнюю реальность, семейная системная психотерапия, включающая обязательное участие всех членов семьи, живущих под одной крышей, семейная стратегическая психотерапия, характеризующаяся чрезвычайным вниманием к деталям симптома и меньшим интересом к семье, семейная поведенческая психотерапия, добивающаяся отсутствия семейных фрустраций и менее эффективная семейная коммуникативная терапия, воздействующая на коммуникации, поддерживающие симптом.

Выводы

1. Существуют множество моделей семейных отношений со своими особенностями. Однако все их делят на две большие группы: основную и второстепенную. Основная- общепринятая и самая распространенную модель (юридически подтвержденный законный гетеросексуальный брак со стабильными отношениями, установленными на главенство мужчины, желанием или наличием детей), считается нормой. Второстепенная- группа квазисемейных отношений, не входящих в первую по одной или нескольким категориям. Исследование ориентированно в основном на основную.

2. Существует четкая дифференциация между факторами, повышающими риск возникновения проблем в семейных отношениях и явными причинами этих проблем. К первым относятся отрицательное влияние родителей одного из супругов, наличие добрачных детей или рождение детей в первые годы брака, измены, недоверие, вредные привычки или конфликтность одного из партнеров, деидеализация партнера. Ко вторым — перегрузки и физическое истощение, ссоры по поводу денежных трат, прямое вмешательство родителей супругов, ревность, зависимость одного из супругов, эгоистичность супругов и несоответствие брака ожиданиям.

3. Решение семейных проблем посредством психотерапии начинается с изучения семьи и идет в определенной последовательности выбранных конкретно для данной семьи методик. Оно может сочетать в себе приемы из различных школ.

Заключение

В нашей работе мы рассмотрели объект исследования – проблемы в семейных отношениях как социальное явление и предмет исследования – причины проблем в семейных отношениях.

В ходе теоретического исследования подтвердилась гипотеза: абсолютно каждая семья постоянно подвергается риску появления проблем в семейных отношениях и нуждается в психотерапевтической профилактике, даже если серьезные проблемы еще не образовались.

Нами было рассмотрено влияние различных факторов на появление проблем в семейных отношениях. Было выявлено, что бескризисное развитие семьи невозможно, однако не все причины ведут к разрушению отношения. Главными факторами, приводящими к проблемам, являются перегрузки и физическое истощение, ссоры по поводу денежных трат, прямое вмешательство родителей супругов, ревность, зависимость одного из супругов, эгоистичность супругов и несоответствие брака ожиданиям.

Наше общество постоянно развиваясь, меняет его структуру, а семьи- ячейки этого общества соответственно меняются вместе с ним, изменяется культура, взгляды, уровень образованности, а вместе с ними и взаимоотношения в семьях, поэтому для психологов, изучающих семейные отношения, а в особенности проблемы в низ всегда будет почва для работы. Я думаю, работая с этой темой в будущем нужно попытаться объединить все виды решения, комбинировать их, создавая новые пути и отсеивая устаревшие, разработав более подходящие современности методы решения проблем в семейных отношениях.

Список литературы

  1. Андреева Т.В. Семейная психология: учебное пособие. СПб.: Речь, 2005. – с. 244
  2. Белоусова А. К.- Возрастная психология. Учебник. Гриф УМО по классическому университетскому образованию Феникс, 2012- 591с.
  3. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы//Вестник МГУ. Серия XIV. Психология. — 1985. — № 4.
  4. Закирова В.М. Выживет ли российская семья в условиях гендерного конфликта: развод и домашнее насилие как факторы деформации семейных отношений. // Журнал «Полемика». — 2002. — №14.
  5. Здравомыслова ОМ. Семья и общество: тендерное исследование российской трансформации. М., 2003.
  6. Иванова Л.В. Ваша свадьба. Смоленск, 1999.
  7. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике [1983 г., DjVu, RUS]
  8. Копыт Н.Я. Профилактика алкоголизма. М., 1986.
  9. Крукс Роберт, Баур Карла.- Сексуальность Прайм-Еврознак, 2005
  10. Лисовский В., Вебер Л. и др. Книга молодой семьи СПб.: Нева., 2000.- 388с.
  11. Мамонтов, С. Как помочь страдающему от ревности человеку? // Тайна души. — 2003. — Вып.21 — с.2-3
  12. Мюриэл Джеймс- Брак и любовь М., Прогресс, 1985 г.
  13. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 1979.
  14. Психотерапевтическая энциклопедия (под редакцией Б. Карвасарского).

    СПб, 1998.

  15. Психология развития / Сост. и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. — СПб: Питер, 2001. — 512 с.: ил. — (Серия «Хрестоматия по психологии»)
  16. Социальная работа с семьей Москва:. Эврика., 2007.-295с
  17. Тертель А.Л. Психология. Курс лекций — Учебное пособие – 2006
  18. Флюгель Д.К.-Психоаналитическое исследование семьи
  19. Целуйко В.М. Психология современной семьи / В.М. Целуйко – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004 г.–288 с.
  20. Шнейдер Л. Б Основы семейной психологии: Учеб. пособие. —М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2005. — 768 с.
  21. Э. Эйдемиллер, В. Юстицкис. Психология и психотерапия семьи. С-Пб, 1999.
  22. Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская.- СПб.: Речь, 2006.- 352 с
  23. Эриксон М., Хейли Дж. Стратегии семейной терапии/ Перевод с англ. — М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001 — 448 с.

29