6.Основные формы поведения животных

метки: Животное, Поведение, Действие, Инстинктивный, Навык, Реакция, Определяться, Происходить

6. Основные формы поведения животных.

Девочки, тут всё по лекциям. Может, найду чего ещё.. но не факт.

Выделяют три формы поведения животных:

1. Инстинкт
2. Научение
3. Интеллект

При изучении любой формы поведения встаёт вопрос о её врождённости или приобретённости. Таким образом, инстинкт – врождён, научение приобретено. В чистом виде отдельно научения и инстинкта не существует, они образуют общий поведенческий акт. В процессе эволюции поведение определяет формирование морфологических признаков, необходимых для спешного выполнения самих поведенческих актов. Для инстинктивного поведения имеет первостепенное значение строение тела животного. Инстинктивное поведение не исчерпывается функциями. Большую роль играют внешние факторы.

Внутренние факторы И.п. (инстинктивного поведения):

Внутренняя среда организма постоянно обновляется за счёт работы двух процессов: ассимиляции и диссимиляции (синтез и расщепление белков).

Главным условием для существования организма является стабильность среды. Гомеостаз – стабильность внутренней среды, основанная на самовосстановлении уравновешенности внутренних процессов организма. Уравновешенность осуществляется за счет ритмической смены процессов.

Первопричина и основа инстинктивного поведения являет более или менее значимые и длительные отклонения от нормального уровня физиологических функций. Эти сдвиги выражаются в появлении потребностей, на удовлетворение которых направлено поведение животного.

Большое значение для внутренней мотивации имеет ЦНС. Известны автономные самовозбуждающиеся процессы – «внутренние часы» (например, у петуха).

Они регулируют ритмику жизнедеятельности. Это означает, что периферические колебания, начало и конец ритмично повторяющихся действий, определяется внутренними часами, синхронизированными с космическим временем. Внешняя среда может вносить поправки, но общая канва определяется процессам с периодичностью, равной суткам. (циркадный ритм – 22 часа).

В естественных условиях этот ритм синхронизирован и с изменениями, связанными с вращением Земли вокруг оси. Если животное находится в искусственных условиях, то ритм сохраняется с поправками.

Кроме циркадного ритма в поведении животных есть более короткие ритмы, проявляющиеся в течении дня. Внутренние часы необходимы для ориентирования в пространстве. При перелёте птицы учитывают положение Солнца в определённое время дня, что синхронизировано с циркадным ритмом.

Адаптация организма парашютистов в процессе выполнения прыжков с парашютом

... С.А., 1991). Прыжок с парашютом является экстремальным для организма человека видом деятельности, при выполнении которого он испытывает ... с. 18. Малахов, В. А. Влияние эмоционального состояния на поведение в экстремальных условиях спортивной соревновательной деятельности [Текст] ... Пухняк, Д. В. Оценка повышения уровня стрессоустойчивости парашютистов в процессе тренировок [Текст] / Д. В. Пухняк, А. Н. ...

Таким образом, инстинктивное поведение строится на системе биосаморегуляции, закодированной в генетическом фонде вида, так же как и процессы, определяющие и другие функции организма.

Внешние факторы инстинктивного поведения:

Внутренняя активность не существует ни сама по себе, ни сама для себя, а является основой для инстинктивного поведения, и выполняет функцию создания предеспозиции, в результате появления которой животное готово с максимальной пользой для себя реагировать на изменения в окружающей среде. Инстинктивное поведение заблокировано специальной системой врождённых пусковых механизмов, которые представляют собой совокупность нейро-сенсорных систем, обеспечивающих адекватность поведенческих актов по отношению к пусковой ситуации. Происходит подстройка анализаторов под тип раздражителя. Пусковая ситуация – совокупность внешних раздражителей, имеющих основой «ключевой раздражитель». «Ключевой раздражитель» — признаки компонентов среды, на которые животные реагируют независимо от индивидуального опыта врождёнными видотипическими формами поведения.

Ключевые раздражители могут быть двух видов:

1. Настраивающие – предварительно снижают порог раздражимости нервных центров, следовательно, повышают чувствительность анализаторов.
2. Направляющие – определяют траекторию движения.

В качестве ключевого раздражителя выступают физические или химические признаки среды (запах, температура, подвижность, размер и др.) Особенностью ключевого раздражителя является закон суммации: с увеличением параметра этих раздражителей пропорционально усиливается и сила реакции.

Инстинктивное поведение состоит из двух фаз:

1. Поисковая (подготовительная, аппетентная): после нарушения ритма, нарушения гомеостаза, животное ищет ключевой раздражитель, чтобы создать пусковую ситуацию, затем следует И.п. В первой фазе есть несколько этапов: 1. Инстинктивное движение носит ненаправленный характер, когда обнаруживается стимул -> 2. Ориентировка в пространстве становится целенаправленной, животное устанавливает источник, раздражитель. 3. Осуществление действий, связанных с овладением объекта.
2. Собственно инстинктивное поведение: Данная фаза менее пластичная по сравнению с предыдущей, И.п. стереотипно, обусловлено морфологией, все действия в данной фазе врождены и видотипичны.

Общая ориентация И.п. осуществляется таксисам. Таксис – врождённые генетически фиксированные реакции на определённые компоненты среды.Таксисы связаня только с направляющими ключевыми раздражителями, они меняют вектор реакции. Положительные таксисы меняют поведение в сторону благоприятных условий среды. Отрицательные – связаны с избеганием неблагоприятных явлений.

Классификация таксисиов:

• Фототаксисы
• Хемотаксисы
• Термотаксисы
• Геотаксисы (сила тяжести)
• Реотаксисы (течение жидкости)
• Анимотаксисы (поток воздуха)
• Гидротаксисы

На разных уровнях эволюция развития таксисиов имеет разную степень сложности и выполняют различную функцию. На низших ступенях таксисы изолированы. На высших — объединены.

Психические компоненты И.п. необходимо искать в первой фазе. По мере приближения ко второй фазе работает только биологическое. Коррекция инстинкта возможна только в первой фазе.

Исследование поведения человекообразных обезьян в естественной среде обитания

... обезьян неодинаковые. Таким образом, целью нашей работы является исследование поведения человекообразных обезьян в естественной среде обитания. Представители человекообразных обезьян Человекообразными обезьянами называют шимпанзе, ... на ноги, тогда их ловкие руки оказываются свободными. Человекообразные обезьяны всех видов – существа очень смышленые и более или менее часто пользуются различными ...

Свойства инстинкта:

1. Врождённость, бессознательность. Инстинкты не являются штампом, а обладают изменчивостью, происходящей под влиянием внешних биологически значимых для вида факторов. Эта изменчивость больше видовая, чем индивидуальная. В индивидуальной жизни инстинкт может затормозиться при этом утрачивается значение раздражителя.
2. Стадиальность. Отражение последовательности изменений, происходящих в природе и широту инстинкта. Всё это вырабатывается видом в процессе приспособления к среде как ответ на разнообразие жизненных условий. Инстинкт колеблется в определённых наследственно-фиксированных пределах, которые характерны для каждого вида. Колебания, выходящие за эти рамки и приносящие пользу, закрепляются и сохраняются. В этом и причина эволюции.

Вагнер делил все инстинкты на 3 группы:

• Простые. Состоят из нескольких действий однородных по своему биологическому значению. (прыжок богомола).

  Эти инстинкты решают одну задачу и реализуют одну цель. К таким инстинктам относят – И.питания, размножения, самосохранения. В данном типе инстинктов можно выделить инстинктивные явления:

— преждевременные – И. которые у одних особей одного вида формируются раньше, чем у других представителей этого же вида. Пример: царица у термитов способна выполнять половые функции до полового созревания.

— отсроченные – заложены с рождения, но проявляются позднее. Пример, пение у птиц заложено с рождения, но проявляется только брачный период.

— задержанные – для проявления этих И. требуются стимулы, без которых поведение не может осуществляться (купание птиц в снегу).

— периодические – проявляются в определённое время из года в год. (инстинкт миграции, гнездостроение.)

— сериальные – следуют друг за другом, образуя цепочку. (сбор материала – выстраивание гнезда – высиживание яйца – сбор корма – корм – обучение летать).

-сокращённые – И. в которой не достаёт какой-либо части. Части И. исчезают в последовательности обратной филогенетическому возникновению.

• Двойные. Бывают случаи, когда животное изменяют своё поведение, совершают его по-другому. Например, в начале лета дрозды достраивают крышу у гнезда, если лето ожидается дождливое. При разных условиях проявляются разные вариации последовательности. Когда говорят об изменчивости имеют ввиду многовариативность.
• Сложные. Результат комбинации простых инстинктов.(например. Питание и размножение).простые инстинкты образуют консорцию –абсолютно новое образование, в котором величина слагаемых компонентов изменяется. Например, в зрелом возрасте самец тарантула теряет инстинкт и начинает бродячий образ жизни, а самка строит гнездо.

Научение.

Форма поведение, при которой происходит приобретение опыта. Н. – прижизненная форма, она пластична. При изучении процессов научения необходимо исходить из того, что формирование поведение представляет собой процесс конкретного типа. Видовой опыт фиксируется генетически, передаётся в готовом виде, поведение всегда является видотипичным. Но конкретный вариант видотипичного опыта приобретается в ходе научения.

Поведение экспрессивное

... (прическа, одежда) и низкую степень изменчивости (физиогномические составляющие экспрессии). В психологии экспрессивного поведения рассматривается широкий спектр средств, с помощью которых личность выражает себя или ее ... Более того, экспрессивное поведение, как правило, становится частью этого состояния, например, глупыми выходками идиота; улыбкой и ...

Виды научения:

1. Облигатное: приобретение индивидуального опыта, необходимого всем представителям данного вида для выживания, независимо от индивидуального опыта.
2. Факультативное: форма сугубо индивидуального приспособления к особенностям условий.., в которых живет особь. Данный вид научения является подвижным, гибким.

Процесс Н. характеризуется избирательным выделением некоторых биологических нейтральных свойств окружающей среды, в результате чего эти свойства приобретают значимость.

Реализация видового опыта в индивидуальном поведении в наибольшей степени нужно на начальных этапах поискового поведения. Способность к Н. фиксируется гинетически. Диапазон научения является строго видотипичным.

Рамки к научению определяются морфологическими особенностями животного и уровнем его организации. У высших животных они не только соответствуют реальным условиям, но шире, чем требует среда. Поэтому у них больше возможность к приспособлению. Широта диапазона научения говорит о высоте психического уровня животного. Различие в поведении между высшими и низшими животными состоит в том, что у высших животных более сложные формы поведения добавляются к простым. Следовательно поведение становится вариабельным.

Качественно новым компонентом Н., который дополняет и обогащает примитивные формы. Навык появляется на определённой ступени развития и имеет различные формы.

Особенности Навыка.:

1. Навык является формой факультативного научения. Способность к выработке навыка свойственна не всем животным, а проявляется на определённом уровне филогенеза. В результате формирования навыка врождённой двигательной координации обычного поведения используется в новой сигнальной ситуации или возникает новая приобретённая двигательная координация. В последнем случае животное учится действовать по-новому.
2. Навык формируется в результате упражнения и нуждается в подкреплении. Навык можно вырабатывать двумя способами:

• Оперантное обуславливание. Скиннер. При выработки навыка животное должно проявлять двигательную инициативу и самостоятельно приобрести новый способ оперирования. Метод «проб и ошибок». Без внимания остаётся первая фаза – фаза ориентировки.
• Работы Павлова. Классическое обуславливание. Условный рефлекс. Лежит в основе дрессировки.

Стадии дрессировки:

1. Стадия наталкивания: вызов системы действий, необходимых человеку. Наталкивание может быть непосредственное – заставление, косвенное – провоцирование движения, не связанного с подкреплением, сложное – сначала вырабатывается навык, а потом меняется ситуация.
2. Отсечение лишних движений, шлифовка первой стадии.
3. Закрепление навыка. Проверка надёжности реакции на сигнал. В результате навык приобретает стереотипную структуру.

Образование навыка является сложным процессом , определяющим активное отношение животного к внешним факторам. Активная познавательная деятельность является основой выработки навыка.

Аналогии поведения человека и животных

... поведение. Основной его идеей было то, что животное научается, познавая подкрепляющий фактор, а не просто научается потому, что получает подкрепление. А это свидетельствует об умственных способностях животных. ... иного рода.Эдвард Толмен, американский психолог,разработчик идеи молярного бихевиоризма, считал поведение животных целенаправленным. С точки зрения молярного бихевиоризма, поведенческий акт ...

Существенную роль в формировании поведения играет подражание. Подражание может иметь отношение к инстинктивному поведению или к научению. В этом случае иммитация осуществляется на основе общения. Иммитационное научение может быть облигатным или факультативным. При облигатном поведение укладывается в рамки видового стереотипа. А факультативное им.подражание может осуществляться на сонове наблюдения за особями другого вида. .

Интеллект:

Интеллектуальное поведение является высшей формой развития психики животного. Различют интеллектуальное и разумное поведение . интеллектуальное поведение является не чем-то обособленным, а одним из проявлений единой психологической деятельности с её врождёнными и благоприобретёнными аспектами.. интеллектуальное поведение складывается на врождённой основе из индивидуальных изменчивых компонентов поведения. Оно является высшим итогом и проявлением индивидуально накопленного опыта и является особой категорией научения.. интеллектуальное поведение даёт наибольший приспособительный эффект, но на пустом месте он не появится.

Еще Дарвин заметил, что кроме инстинктов и способности к ассоциациями животное имеет зачатки разума.

И.С. Беритов считал, что помимо условных и безусловных рефлексов существует психонервный процесс представления. Поведение, направляемое образом, является произвольным, свойственным высшим позвоночным.

Гипотезы о механизме рассудка:

1. В основе улавливания эмпирических законов, связывающих предметы и явления лежит способность мозга избирательно реагировать на специфические свойства раздражителей. В мозгу кошек были обнаружены нейроны, реагирующие на перемещений пердметов в пространстве.
2. Специфические реакции нейронов определяется избирательной активностью генетического аппарата нейронов в процессе онтогенетической клеточной дифференциации.
3. Большой объем мозга создаёт условия для упорядочивания его функций. Э. Шредингер предположил, что при восприятии мозгом физической среды процессы, происходящие в мозге, тоже должны обладать чертами упорядоченности.

Предпосылки интеллектуального поведения:

1. Манипулирование конечностью с биологически нейтральным объектом.
2. Способность к экстраполяции
3. Способность к обобщению
4. Анатомо-физиологические особенности (высвобождение верхних конечностей, захват объекта одной конечностью.)

В ходе манипулирования животное получает новую информацию, более полную. Здесь происходит обобщение опыта и формируется обобщённое знание. Информация получается по сенсорным каналам.

В двигательной сфере интеллектуальное поведение проявляется в выполнении многофазных действий. Но даже высшие животные инструменальные задачи решают сложнее двигательные. В действиях животных преобладает познавание пространственных отношений, постигаемых с помощью локомоторных действий. У обезьян локомоторное познавание пространственных отношений теряет свою роль за счёт сильного развития манипулятивных действий.

Поведение как психофизиологический феномен

... например, мода, паника, социальные и политические движения и т. п. Групповое поведение — совместные действия людей в некоторой социальной группе, являющееся результатом происходящих в ней процессов. ... последующая в этом ряду потребность обладает способностью подавлять все предшествующие. Биологические потребности по своей сути являются и инициаторами поведения в интересах сохранения вида. По своему ...

Важной характеристикой интеллектуального поведения является способность переноса навыка в новую ситуацию, что развито у высших животных.

Характеристики интеллекта животных:

1. способность к разнообразным манипуляциям
2. широкое чувственное зрительное обобщение
3. способность решения сложных задач с переносом навыка в новую ситуацию
4. ориентация и адекватное реагирование в новой обстановке.

Особенностью интеллектуального поведения является то, что отражаются не только являения, но и их связь. Это отражение происходит в процессе деятельности, которая представляет двух фазовую структуру.

Фазы:

1. подготовительная. Поведение побуждается не самим предметом, а объективными отношениями. (эксперимент: обезьяна, палки различной длинны и яблоко, которое нужно достать. )
2. осуществление действия. Включает в себя операции, выступающие в виде навыка. Одна и та же задача может быть решена различным набором действий.

Для интеллектуального поведения характерен перенос операций, при чем перенос не требует, чтобы ситуация была сходной. Мыслительные задачи решаются в действии, при чем эти действия всегда предметно отнесены.

Ладыгина – Котс выделяет 2 формы мышления у человекообразных обезьян:

1. установление связи раздражителя непосредственно воспринимаемого животным в ходе деятельности. Это анализ и синтез в нагалядно обозреваемой ситуации.
2. Установление связи между непосредственно воспринимаемыми раздражителями и представлениями этих объектов.

Имеются биологические ограничения интеллекта животных. Интеллектуальное поведение определяется биологическими факторами и закономерностями. Шимпанзе, которая выполняет сложные действия, не может сразу ухватить все существенные связи. Инетеллект — один из способов действий.