22 Характер

Понятие характера. Свойства (черты) характера. Классификации характера

Характер в узком смысле слова определяется как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования. Он прояв-ся в де и общении, включает, ос-ти, которые придают человеку специфический, характерный для него оттенок.

Мясищев: Характер — структурная интеграция отношений человека к себе и окруж. Миру. Личность характеризуется — направленностью, уровнем развития, структурой, динамикой темперамента. Т.о. направленность — вектор, а характер — соотношение мотивов и отношений вообще.

У Ананьева характер вкл в себя особенности психич . процессов, детерминирован природными предпоссылками и социальным отношением.

Совокупность свойств интраиндивид. структуры составляет характер как систему свойств личн., ее субъектных отношений к обществу, др. людям, самой себе, постоянно реализующихся в обществ, поведении и закрепленных в образе жизни. Характер – это вершина личност. свойств.

Левитов: Характер — психический склад личности, выраженный в ее направленности и воли. Основное — направленность. Направленность определяет деятельность, воля подкрепляет ее.

Ковалев: Характер — психический слад личности, который сложился под влиянием внешних воздействий и воспитания и определяет стиль поведения и отношений человека. Т.о. — это приобретенная характеристика.

Олпорт: Черты характера — это нравственно оцениваемые черты личности (следовательно определенной культуре определенная трактовка одного и того же свойства).

Характер — согласование индивидуальных и групповых норм и ценностей.

По рубинштейну характер это устойчивый обобщенный мотив, генерализованный на сходные обстоятельства.может проявляться как в содержании так и в форме поведения.

3 стр., 1033 слов

ВОПРОС ╣ 14 Понятие о характере. Типы характера. Его черты, свойства

... в определенных условиях. Группа первая - черты характера, в которых выражены убеждения и идеалы, направленность личности. Эти черты характера, или особенности личности, являются моральными ... Ко второй группеотносятся интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера. 4. Черты характера и отношения личности Характер человека определяется его отношением к: 1. коллективу и отдельным людям; ...

Платонов: Характер — каркас личности. Содержательная сторона – направленность + воля + проявление в поведении: сложившийся стереотип поведения. Выраженность характера определяется четкостью тенденций и способностью подкрепить их.

Мерлин: Черты характера — это свойства личности в целом, которые проявляются в социально-типических ситуациях.

При таком определении характера его свойства, так же как и свойства темперамента, могут быть отнесены к формально-динамическим особенностям поведения. Однако в первом случае эти Свойства предельно формальны, во втором же они несут признаки несколько большей содержательности, оформленности. Так, для двигательной сферы прилагательными, описывающими темперамент, будут «быстрый», «подвижный», «резкий», «вялый», а качествами характера — «собранный», «организованный», «аккуратный», «расхлябанный». Для характеристики эмоциональной сферы в случае темперамента применяют такие слова, как, «живой», «импульсивный», «вспыльчивый», «чувствительный», а в случае характера — «добродушный», «замкнутый», «недоверчивый».

Свойства Характера:

— в отличии от Т.: Темперамент — что задано природой, характер — что делаем мы.

— Если темперамент это скорость, темп, то характер это больше конкретное содержание. Активный-это темп, а целеустремленый это характер. Характер связан с содержанием ситуации.

— Темперамент врожден , а характер приобретен

характеристики характера:

полнота – разнообразие черт, свойств

цельность — характер это всегда индивидуально-своеобразное сочетание свойств

уравновешенность

выраженность – может доходить до акцентуации

оригинальность, самобытность

интегративность – характер это всегда структура

социальность – характер всегда проявляется в поведении

автоматизированность проявления черт характера, хотя закрепляются долго

мотивационный компонент — характер это всегда отношение

волевой компонент – черты характера могут компенсировать черты темперамента

— Отдельные свойства хар-ра связаны друг с другом, зависят друг от друга, образуют целостную организацию, структуру. Системы взаимосвязанных свойств называются симптомокомплексами.

— В зависимости от отношений личности выделяют 4 системы свойств характера:

  • отношение к людям
  • отношение к труду (добросовестность, лень, смелость, нерешительность)
  • отношение к вещам (принципиальность)
  • отношение к себе

— В системе отношений личности существуют стержневые (всегда социально-типичны) и производные свойства.

7 стр., 3382 слов

Ощущение и чувствительность как свойства творческой личности

... благоприятными. Многие авторы подчеркивают, что для становления одаренной и талантливой личности необходимо одобрительное отношение к ней со стороны социума. Психологи, изучающие одаренных и талантливых ... сверстников отличает ряд особенностей в сфере психосоциального развития. В числе таких свойств и качеств она выделяет: обостренное чувство справедливости; развитую систему личных ценностей; ...

-Структура характера определяется не только взаимосвязью отдельных свойств, но и свойствами самой структуры характера:

  • глубина свойств – более глубокие свойства, определяющиеся стержневыми отношениями, связаны с более широкой системой других свойств
  • активность (сила характера) – определяется степенью противодействия внешним обстоятельствам
  • устойчивость/изменчивость свойств характера  необходимые условия адаптации.
  • пластичность  условие развитие и воспитания.

Структурные свойства характера взаимосвязаны: более глубокие свойства активнее и устойчивее.

— Классификация черт характера: 1. По психическим процессам – эмоциональные (эмоциональность, жизнерадостность, впечатлительность), волевые (настойчивость, самостоятельность, смелость, нерешительность), интеллектуальные (любознательность, сообразительность, находчивость, легкомыссленность), моральные (честность, отзывчивость, доброта, жестокость).

Характер в целом различают по их определенности и цельности. Определенный характер – это характер с наличием одной или нескольких выраженных доминирующих черт. У людей с неопределенным характером подобные черты отсутствуют или выражены очень слабо. Цельные характеры отличаются отсутствием противоречий между осознанием целей и самой деятельностью, единством мыслей и чувств. Противоречивому характеру свойственен разлад убеждений и деятельности, наличие несовместимых друг с другом мыслей и чувств, целей и мотивов, противоречивых стремлений, желаний и побуждений.

— Характер формируется: на наследственность влияет воспитание и обстоятельства жизни. Из всех условий жизни решающее значение для формирования характера имеют человеческие взаимоотношения, а из всех социальных воздействий – воспитание. Большое значение имеет семья, т.к. там образуются отношения ребенка к людям, предметам, обязанностям, т.е. формируется его характер:

— родители жестко контролируют ребенка, строго наказывают → неуверенность, замкнутость, недоверчивость

— родители снисходительны, не делают замечаний, но и не поощряют → отсутствие любознательности, несдержанность

— родители доброжелательны, сочетают контроль с поддержанием у ребенка желания быть независимым → уверенность, любознательность, зрелость

— Механизм формирования характера — через деятельность: игровая (детство), учебная, трудовая.

— Свойства характера развиваются неравномерно, не одновременно и формируется характер всю жизнь.

— Разные св-ва характера формируются в разном возрасте . Коммуникативные в дошкольном возрасте.

Предметные св-ва, когда ребенка знакомят с разными предметами

Рефлексивные св-ва (отражают отношения человека к себе, связаны с целями, что я хочу).

Формирование характера: основную роль в формировании характера ребенка играет его общение с окружающими людьми. При помощи прямого научения через подражание и эмоциональное подкрепление он усваивает формы поведения взрослых. В возрасте от 2 до 9 лет – дети особенно открыты для для воздействия со стороны. Весьма важны для становления ХАР ребенка стиль общения взрослых между собой и с ребенком. Раньше других в хар-ре закладываются: доброта, общительность, отзывчивость, а так же противоположные им – эгоистичность, черствость, безразличие к людям. Свойства хар-ра, которые наиболее проявляются в труде – трудолюбие, аккуратность, ответственность, настойчивость. Они формируются в дошкольном детстве, закрепляются в играх детей. В начальных классах школы оформляются черты хар-ра, прояляющиеся в отношениях с людьми. В подростковом возрасте развиваются и закрепляются волевые черты хар-ра, а в ранней юности формируются базовые нравственные, мировоззренческие основы Л. Наиболее эффективным средством формирования хар-ра является труд.

4 стр., 1670 слов

Что может сказать почерк о характере человека

... аккуратно, то можно говорить о том, что человеку не хватает гибкости ума и характера. Поэтому небольшой изгиб в строчке всё же ... желателен, такие люди и в жизни способны принимать ... холодны. Они проявляют эмоции, но последние направлены внутрь самих людей. Такие личности стараются оградить себя от любых раздражителей и ...

— Функции характера: 1. Помогают человеку самоосуществиться в деятельности . 2. Экспрессивная функция (выражение отношения к чему-либо).

Классификации характера

  1. Изначально когда исследовали характер, то описывали типы людей

По Лесгафту 6 типов детей

  1. Лицемеры , лживые хитрые, ленивые
  2. Честолюбивые(любят когда восхищаются)
  3. Добродушные
  4. Злостно-забитые (злые, равнодушные)
  5. Мягко-забитые(заласканные)
  6. Угнетенные (скромные, трудолюбивые)

Шелдон и Кречмер исследовали характер в биологических детерминантах(пикник, атлетик, астеник)

2. конституциональная типология (Кречмер, нач 20 века) – провел множество измерений частей тела людей: каждому типу телосложения соответствует определенный психологический склад темперамента, а также определенная склонность к тому или иному психическому заболеванию.

Выделяет 4 типа строения тела людей и соотносит с ними три выделенных типа темперамента:

Астеник (шизотеник) – вытянутый, худой, с плоской грудью, замкнут, эмоционально раним, быстро утомляется. Пикник (циклотемик) – преобладание жировых тканей, разговорчивость, общительность, предрасположенность к маниакально-депрессивным состояниям. Атлетик (иксотемик) – Спокойный, мало впечатлительный, сдержанные жесты и мимика. Невысокая гибкость мышления, трудно приспосабливается к перемене обстановки, мелочен. Диспластик – человек с бесформенным, неправильным строением.

3. Шелдон (тоже КОНСТИТуциональн)

Висцеритония (эндоморфный тип тела, преувеличенное развитие внутреннего зародышевого слоя, из которого формируются внутренние органы и жировая ткань. Он отличается круглой головой, крупными размерами внутренних органов, сферической формой тела, мягкостью тканей, тонкими руками и ногами, неразвитыми костями и мышцами, ярко выраженными отложениями жиров) -расслабленность в движениях, любовь к компаниям, ориентация на других, эмоциональная ровность, нет взрывных эмоций и поступков.

25 стр., 12060 слов

016_Человек. Его строение. Тонкий Мир

... трудно и несовместимо с земными условиями. Тело человека – это не человек, а только проводник его духа, футляр, в ... весьма интересные и поучительные впечатления. Главное существование (человека) – ночью. Обычный человек без сна в обычных условиях может прожить ... неясности и туманности… Инструментом познавания становится сам человек, и от усовершенствования его аппарата, как физического, так ...

Соматотония (мезоморфный тип, преимущественное развитие среднего зародышевого слоя, из которого формируются скелет, мускулы, характерны широкие плечи и грудная клетка, мускулистые руки и ноги, минимальное количество подкожного жира, крупная голова) – уверенность в движениях, храбрость, клаустрофобия, склонность к риску, энергичность.

Церебротония – заторможенность в движениях, повышенная скорость реакций, склонность к уединению, социофобия (страх перед общественными контактами), чрезмерная чувствительность к боли. Эктоморфный тип — это преимущественное развитие внешнего зародышевого слоя, из которого формируются нервная система и мозг, в то время как внутренний и средний зародышевые слои развились минимально, поэтому слабо развиты кости, мускулы, жировые прослойки. Этот тип олицетворяет худой человек, с вытянутым лицом, тонкими и длинными руками и ногами, слабой мускулатурой и хорошо развитой нервной системой.

В. Штерн: любая система целей человека строится на основных взаимоотношениях между личностью и миром, между Я и средой. Здесь цель может иметь двоякое направление. С одной стороны, она может касаться Я, а с другой — мира, среды. В зависимости от того, какое из этих направлений превалирует в системе целей, Штерн различает аутотелическую и гетеротелическую направленность, а в зависимости от особенностей взаимосоотношения последних выделяет три различных типа характера: аутистический, гетеристический иинтроцептивный.

1. В аутистическом характере преобладают аутотелические стремления. Цель воли аутиста по сути всегда составляет он сам. Он либо индивидуалист, то есть постоянно стремится выдвинуть на передний план и подчеркнуть особенности своей личности, либо субъективист, то есть его отношение ко всему строится в зависимости от того, какое значение имеет это для его личности, либо же эгоист, то есть относится ко всем и ко всему как средству осуществления своих личных целей.

2. Гетеристический характер имеется в том случае, когда целенаправленность выходит за рамки собственной личности, стремясь к осуществлению лежащих за ее пределами ценностей. Различают три типа гетеристов: а) альтруист, усматривающий свою цель в основном в благополучии ближнего, других людей; для него характерна причастность к целям других людей, сочувствие, или синтелия; б) гипертелист, то есть человек, устремленный в основном на службу коллективу (государству, Родине, классу, человечеству и пр.); он переживает себя, в первую очередь, членом какой-либо группы, коллектива, а не отдельным индивидом, стремясь действовать на благо коллективу; в) идеотелист видит свое предназначение не в службе отдельным лицам или коллективу людей, а отвлеченным идеям и идеалам; его поведение определяют идеалы справедливости, свободы, братства. Идеотелист, готовый пожертвовать собой во имя, например, свободы людей, может оказаться в отношении отдельного человека строгим и беспощадным, а гипертелист, готовый принести себя в жертву интересам родины, может быть чрезвычайно индифферентен в отношении конкретного гражданина.

3. С настоящим, завершенным характером имеем дело при структурном объединении чужой и личной целеустремленности (аутотелии и гетеротелии), когда субъект не противопоставляет чужую и личную целеустремленность, переживая их как взаимодополняющие и взаимозавершающие моменты. Такой характер Штерн называет интроцептивным, для которого служба родине, человечеству или иным идеалам означает не отрицание собственной индивидуальности, а скорее ее упрочение и развертывание, поскольку собственная индивидуальность находит свое воплощение именно в этом.

7 стр., 3289 слов

Управление и типы характеров 2

... не такой, должен знать как «бороться» с таким типом характера. Такому человеку нельзя поручать работу с людьми, но можно поручить обустройство цеха, отдела. Все будет организовано, ... с собой. Демонстративный. Человек с таким типом характера пытается выработать у окружающих мнение о себе, как о человеке исполнительном и незаменимом. Человек, обладающий демонстративным характером, легко имитирует ...

Разумеется, интроцептивный характер представляет собой идеальный тип Обычно подобное объединение касается лишь определенных, весьма узких сфер.

Э. Фромм Социальные типы характера. По фромму , характер это система отношений к себе, к людям, к вещам. Характер формируется вследствие определения общественных отношений к человеку. Есть типические черты характера, кот. Характеризуют большинство. С

• Рецептивные типы убеждены в том, что источник всего хорошего в жизни находится вне их самих. Рецептивных индивидуумов можно охарактеризовать как пассивных, доверчивых и сентиментальных. Если отбросить крайности, то люди с рецептивной ориентацией могут быть оптимистичными и идеалистичными. Они хотят ,чтобы их любили. Склоны к образованию зависимости. Характерен для тоталитарных обществ. Чтобы получить что то от этой жизни люди должны это заслужить. Такие люди стараются к кому то приладиться, чтобы что то заслужить

• Эксплуатирующие типы берут все, что им нужно или о чем они мечтают, силой или изобретательностью. Они неспособны к творчеству, и поэтому добиваются любви, обладания, идей и эмоций, заимствуя все это у других. Негатив — агрессивность, надменность и самонадеянность, эгоцентризм и склонность к соблазнению. Позитив — уверенность в себе, чувство собственного достоинства и импульсивность.

• Накапливающие типы пытаются обладать как можно большим количеством материальных благ, власти и любви; они стремятся избегать любых поползновений на свои накопления. Накопители тяготеют к прошлому, их отпугивает все новое. Они напоминают ригидные, подозрительные и упрямые. Согласно Фромму, у них есть и некоторые положительные особенности — предусмотрительность, лояльность и сдержанность. Характерна для раннего периода формирования капитализма

• Рыночный тип исходит из убеждения, что личность оценивается как товар, который можно продать или выгодно обменять. Эти люди заинтересованы в сохранении приятной внешности, знакомствах с нужными людьми и готовы продемонстрировать любую личностную черту, которая повысила бы их шансы на успех в деле продажи себя потенциальным заказчикам. Капиталистический мир

• В противоположность непродуктивной ориентации, продуктивный характер представляет собой, с точки зрения Фромма, конечную цель в развитии человека. Этот тип — независимый, честный, спокойный, любящий, творческий и совершающий социально-полезные поступки, созидательная деятельность.

Классификация А. Ф. Лазурского.

Этот ученый подчеркивал, что наиболее «чистые» типы характеров бывают, когда интересы и профессиональная деятельность человека, его знания, навыки, миросозерцание (назовем это экзопсихикой) развиваются именно в том направлении, какое продиктовано прирожденными особенностями его нервно-психической организации (эндопсихикой), т. е. экзо- и эндопсихика обусловливают друг друга.

5 стр., 2220 слов

Определение методов мотивации в зависимости от психологического типа человека

... методы мотиваций в зависимости от психологического типа человека. Мотивация различных типов людей исходя из типологии Майерс-Бриггс (MBTI). Данная типология рассматривает человека как информационную систему, имеющую сигналы ... как правило, входят в список критериев оценки персонала на фирме: самооценка, уровень притязания, локус контроля [3]. В основе личностно-деятельностного подхода лежит коучинг ...

А. Ф. Лазурский выделял три психологических уровня в зависимости от степени приспособления человека к среде. Низший уровень — это плохо приспособленные люди (рассудочный, аффективный, активный); среда накладывает на них особо сильный отпечаток, насильственно приспособляя к своим запросам и почти не считаясь с их врожденными особенностями. Средний — обретение человеком места в окружающей среде и использование ее в своих целях (теоретик и практик — идеалист).

Высший — уровень творчества, когда человек стремится среду переделать (зав-т от уровня развития показателей красоты, альтруизма, религии, борьбы и власти).

С учетом данных уровней, показывающих степень приспособления и преобладание мыслительных, либо эмоциональных, либо волевых функций, Лазурский предлагает следующую классификацию характеров:

1. Низший уровень:

1) Рассудочный: слабо одарен, но рассудочен, склонен анализировать мотивы и последствия действий, копировать чужие действия («все как у людей»), направлен на удовлетворение непосредственных материальных запросов, консервативен, самоуверен, самодоволен.

2) Аффективный, среди которого выделяются разновидности: подвижный, живой (близок к сангвиникам);

❖ чувственный, с преобладанием органических чувственных влечений; ❖ мечтатель, интересы которого сосредоточены на внутреннем мире.

3) Активный, разновидности которого:

❖ импульсивно-энергичный (беспорядочен в действиях, не обдумывает последствия, склонен к риску, азартным играм, самоуверен, драчлив, склонен к любовным приключениям, не готов к серьезному систематическому труду);

❖ покорно-деятельный (выполняет внушения и директивы, получаемые извне);

упрямый (добивается исполнения принятых им решений).

2. Средний уровень:

1) Теоретик-идеалист (непрактичный):

❖ ученый (последовательность мышления, научные интересы); художник (развитое воображение, занятие каким-либо искусством); религиозный созерцатель (развитое воображение).

2) Практик-реалист:

❖ альтруист (человеколюбец, развита способность сочувствия, симпатии);

❖ общественник (общительность и предприимчивость в общественных делах);

❖ властный (твердая воля, способность влиять на окружающих);

❖ хозяйственный (расчетливость, направленность на практические цели, на осуществление дел материального характера).

3. Высший уровень (сознательность, скоординированность душевных переживаний, высшие человеческие идеалы).

Типы-идеалы высшего уровня делятся по содержательным показателям:

❖ альтруизм;

❖ знание индуктивное/дедуктивное;

❖ красота;

❖ религия; общество, государство; внешняя деятельность, инициатива; система, организация;

❖ власть, борьба.