Тест по психологии развития

1) Предметом психологии развития и возрастной психологии являются:

а) изучение психологических закономерностей обучения и воспитания человека в различные периоды жизни;

б) изучение закономерностей развития психики человека от рождения до старости, механизмов перехода от одной стадии к другой, отличительные признаки каждого периода и их психологическое содержание;

в) законы психического развития ребенка.

2) Изучение развития одних и тех же детей на протяжении длительного времени — это метод:

а) сравнительный б) лонгитюдный

в) комплексный г) близнецовый

3) При исследовании развития психики методом поперечного среза ученый выбрал группы, отличающиеся в возрасте на три года. Речь идет о возрасте:

а) раннем б) дошкольном

в) подростковом г) взрослости

4) Предметом психологии развития и возрастной психологии является:

а) изучение психологических закономерностей обучения и воспитания человека в различные периоды жизни

б) изучение закономерностей развития психики человека от рождения до старости, механизмов перехода от одной стадии к другой, отличительные признаки каждого периода и их психологическое содержание

в) законы психического развития ребенка

5) Высшие психические функции больше определяются:

а) наследственностью б) социальным фактором в) врожденностью

6) Онтогенез — это:

а) становление психических структур в ходе биологической эволюции вида

б) формирование психических структур в течение жизни данного индивида

в) развитие человечества во всех его аспектах

7) Повышенная восприимчивость к внешним воздействиям называется:

а) интегративностью б) сензитивностью

в) гетерохронностью г) кумулятивностью

8) Соотнесите критерий периодизации с фамилией автора:

а) З. Фрейд а) изменение скелетно мышечной системы

1 стр., 500 слов

«Бесплатный человек» или обесценивание себя

... ерунда, - я не умею, - я не творческий человек, - мир опасен, человек-человеку враг/конкурент, - мне уже слишком поздно/ еще рано ... часто эти реакции обусловлены боязнью взять ответственность за свою жизнь, принять себя, свои особенности и столкнуться с реалиями ... окружающим миром. Это вызвано чувством тревоги за собственную жизнь и безопасность, и ребенок начинает приписывать всемогущество взрослым, ...

б) Ж. Пиаже б) появление и смена молочных зубов

в) И.А. Аршавский в) психосексуальность

г) П.П. Блонский г) способ добывания пищи

д) К. Гетчинсон д) интеллект

2) Ситуативно-личностная форма общения появляется у ребенка в возрасте:

а) от рождения до года в) 2 до 6 месяцев

б) от рождения до 2 лет г) от рождения до 3 месяцев

9) С точки зрения Ж. Пиаже, интеллектуальное развитие ребенка состоит из трех последовательных стадий:

а) формальных операций б) сенсомоторного интеллекта в) конкретных операций

10) По мнению З. Фрейда, принципу реальности подчиняется:

а) «Оно» в) «Сверх-Я»

б) «Я» г) все перечисленное

11) Автор закона психического развития: «В ходе эволюции человека отмечается переход удовольствия с конца на начало действия».

а).

Л. Кольберг б) А. Гезелл в) К. Бюлер г) С. Холл

12) С точки зрения Л. Кольберга нравственное развитие сотоит из трех последовательных уровней:

а) конвенциональная мораль б) доморальный уровень

в) автономная мораль

13) Скупость (стремление «все сберечь для себя»), чрезмерная чистоплотность (стремление убирать все грязное) по З. Фрейду развиваются при застревании:

а) оральная стадия г) латентная стадия

б) анальная стадия д) генитальная стадия

в) фаллическая стадия

14) По периодизации А.В. Петровского высокий уровень открытой конфликтности характерен для эпохи …, стадии … .

15) Удовлетворение потребности в доброжелательном отношении и экспрессивно-мнемические средства общения характерны:

а) Ситуативно-познавательной форме общения

б) Ситуативно-деловой форме общения

в) Ситуативно-личностной форме общения

16) Типы ведущей деятельности соответствуют возрастам:

а) младенчество а) предметно — манипулятивная деятельность

б) раннее детство б) непосредственно — эмоциональное общение

в) дошкольник в) трудовая деятельность

г) младший школьник г) учебно-профессиональная деятельность

6 стр., 2778 слов

Развитие умения общения с детьми

... нарушений развития эмоциональной и познавательной сфер личности ребенка. Он заключается в организации социально и личностно значимой, эмоционально привлекательной, воспитывающей и развивающей совместной деятельности ... эффективных воспитательных стратегий, а также посильное участие в программах развития ребёнка. Развитие умения общения с детьми 1. Изменение поведения взрослого и его отношения ...

д) подросток д) внутренняя работа по осознанию своего жизненного пути

е) юношеский возраст е) игровая деятельность

ж) взрослость ж) учебная деятельность

з) старость з) интимно-личностное общение

17) Ассимиляция в теории Ж. Пиаже есть:

а) приспособление новой ситуации к старым, уже существующим структурам

б) модификация старых схем с целью приспособления к новой ситуации

в) способ обработки информации

г) формирование внутренних структур психики человека благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности

18) К закономерностям психического развития относятся:

а) неравномерность

б) единство сознания и деятельности

в) интеграция

г) пластичность

19) К кризисам психического развития можно отнести возраст:

а) один год б) три года в) восемь лет

20) С точки зрения Л.С. Выготского:

а) наследственность присутствует в развитии всех психических функций, но имеет разный удельный вес

б) единство наследственных и социальных влияний — это постоянное раз и навсегда данное единство

в) психическое развитие есть проявление врожденных свойств

г) психическое развитие есть результат восприятия внешних воздействий

21) Д.Б. Эльконин высказал предположение о двух типах преимущественного развития: развитие мотивационно-потребностной сферы и развитие интеллектуально-познавательной сферы. Какому возрасту соответствуют:

а) развитие мотивационно-потребностной сферы а) 2 года

б) развитие интеллектуально-познавательной сферы б) 5 лет

в) 8 лет

г) 13 лет

22) Развитие организма от момента оплодотворения яйцеклетки до смерти это:

а) филогенез б) онтогенез в) созревание

23) Эдипов комплекс, который имел в виду Фрейд развивается:

а) на оральной стадии в) на фаллической стадии

б) на анальной стадии г) на генитальной стадии

24) По периодизации Петровского А.В. эпохе отрочества соответствует:

а) преобладание адаптации над индивидуализацией

12 стр., 5759 слов

Лекция 2. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. Основные закономерности психического развития в онтогенезе. Условия, источники

... Частными показателями психического развития считаются совершенствование (линии психического развития): познавательной сферы (становление интеллекта, развитие механизмов познания ... . Необратимость развития – возврата к предыдущим стадиям психического развития быть не может. Если психическое заболевание, ... психологии – принципа единства сознания и деятельности – психическое развитие человека зависит от ...

б) преобладание индивидуализации над адаптацией

в) интеграция индивидуализации и адаптации

25) К движущим силам психического развития относятся:

а) социальная среда б) противоречия в) наследственность

26) Самый благоприятный период для развития любой психической функции называется. .. .

27) Представителями биогенетического направления считают:

а) Э. Геккель б) В. Штерн в) А. Гезелл г) К. Бюллер д) А. Бандура

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector