Методика проведения психологической экспертизы в разных отраслях психологии 2

Методика проведения психологической экспертизы в разных отраслях психологии

Содержание

1. Определение и роль судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе

. Судебно-психологическая экспертиза аффекта

. Признаки и стадии физиологического аффекта

. Пример Заключения судебно-психологической экспертизы

Список использованной литературы

1. Определение и роль судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе

Судебно-психологическая экспертиза проводится на основании постановления органов суда и следствия. На разрешение экспертизы выносятся возникающие в судопроизводстве вопросы оценки различных свойств личности, особенностей психического состояния, тех или иных индивидуально-психологических характеристик участников судебного процесса (подсудимого, потерпевшего, свидетеля).

Квалифицированные и объективные заключения экспертизы призваны способствовать повышению научной обоснованности, индивидуализации и эффективности судебных санкций. Судебно-психологическая экспертиза может проводиться как на этапе предварительного следствия, так и в ходе судебного процесса. В необходимых случаях могут проводиться стационарная, заочная (по материалам дела), а также посмертная экспертизы.

Судебно-психологическая экспертиза является комплексным психологическим исследованием с использованием весьма широкого перечня методов. В каждом отдельном случае выбор методов исследования определяется характером поставленных перед экспертизой вопросов. В настоящее время на разрешение экспертизы наиболее часто ставятся вопросы о наличии или отсутствии у подэкспертного в период совершения инкриминируемых ему деяний физиологического аффекта, о степени осознания значения своих действий несовершеннолетними правонарушителями, о наличии задержки умственного развития и др.[2;474]

Проведение судебно-психологической экспертизы поручается эксперту (или комиссии экспертов), имеющему специальное психологическое образование и владеющему специфическими для данной области знаний методами исследования. Результаты работы оформляются в виде заключения (или акта) судебно-психологической экспертизы. Заключение экспертизы должно включать в себя введение, описание результатов исследования и их обсуждение с формулировкой ответов на вопросы, поставленные перед экспертизой.

Во введении указываются время и место проведения экспертизы. Обязательна ссылка на постановление судебно-следственных органов, явившееся основанием для проведения экспертизы. Указывается фамилия подэкспертного, его отношение к делу (обвиняемый, потерпевший, свидетель), краткие обстоятельства дела. Далее перечисляются источники сведений, использованных экспертизой: изучение материалов уголовного дела, проведение клинико-психологического и экспериментально-психологического обследования подэкспертного. Этот раздел имеет важное процессуальное значение, так как доказательную силу результаты экспертизы приобретают только в том случае, если для их получения были использованы специфические, только данному виду экспертизы присущие методы исследования. В связи с этим обязательно перечисление методов и методик исследования (в том числе экспериментально-психологического), использованных при проведении экспертизы.

9 стр., 4102 слов

Судебно-психологическая экспертиза сущность, назначение, порядок проведения

... и необязательного назначения судебно-психологической экспертизы и постановку вопросов перед судебно-психологической экспертизой; - порядок проведения судебно-психологической экспертизы. Объектом исследования является судебно-психологическая экспертиза. 1. Понятие и сущность судебно-психологической экспертизы. Судебная экспертиза - это одна ...

Изложение результатов исследования целесообразно начинать с данных психобиографического исследования, отдавая при этом предпочтение тем сведениям, которые имеют непосредственное отношение к решению вопросов экспертизы.

Обсуждение результатов исследования и формулировка ответов на вопросы, поставленные перед экспертизой, могут быть объединены, если это удобно, исходя из особенностей данной экспертизы. При этом, однако, надо иметь в виду, что обсуждение результатов должно вестись целенаправленно, в порядке подготовки ответов на стоящие перед экспертизой вопросы. Формулировка ответов при этом должна представляться как естественное, закономерно вытекающее из предшествующего обсуждения заключение, не вызывающее сомнений в его обоснованности.[4;476]

2. Судебно-психологическая экспертиза аффекта

Аффект — это состояние внезапно возникшего сильного душевного волнения, вызванного насилием, издевательством, тяжким оскорблением, длительной психотравмирующей ситуацией и др. В зависимости от вида аффект рассматривается как отягчающее, смягчающее либо исключающее уголовную ответственность обстоятельство. Важно установить основные признаки каждого вида аффекта и определить круг вопросов, которые могут быть поставлены при назначении судебно-психологической экспертизы.

Сильное душевное волнение замедляет не связанные с ним психические процессы: внимание концентрируется на источнике чувств (гнева, обиды, отчаяния), иные детали обстановки вообще не попадают в поле сознания либо носят характер случайно запомнившихся. Для этого состояния характерно сужение сознания (человек не замечает, что происходит вокруг, он видит только обидчика), в результате чего ослабляются его критические возможности, сокращается стадия борьбы мотивов, память сохраняет только переживания, связанные с содержанием аффективного действия.

Аффект чаще всего возникает у неуравновешенных, слабохарактерных людей. Внешне он может проявляться в чрезмерной активности, даже агрессии или, наоборот, в задержке движений, оцепенении. Сильное возбуждение распространяется и на механизм физиологической регуляции, эмоций. Человек краснеет или бледнеет, его движения скованы или хаотичны, речь прерывиста.[1;189]

В психологии и психиатрии выделяют аффекты трех видов: физиологический, физиологический на патологической почве, патологический. судебный психологический экспертиза аффект

4 стр., 1607 слов

Выступает как форма индивидуального сознания и отношение человека ...

... в целостном педагог. процессе Выступает как форма индивидуального сознания и отношение человека к окружающей действительности мировоззрение конкретной личности   ... задачи, гипотезы, защищаемые положения. Параметры педагогического исследования Эмпирический, гипотетический, экспериментальный, теоретический, прогностический. Этапы исследования   Налюдение, беседа, интервью, анкетирование, ...

В уголовном праве физиологический аффект связывается с внезапно возникшим сильным, но кратковременным эмоциональным состоянием (душевным волнением), при котором происходит дезорганизация психической деятельности. Человек не теряет полностью понимания ситуации и совершаемых им действий, но практически не контролирует их.

Например, на вопрос эксперта: «Вы понимали, что произошло?» подэкспертный ответил: «Да, понимал». Когда эксперт попытался выяснить, почему подэкспертный ударил человека, тот ответил: «Не знаю. Я не смог себя остановить».

Физиологическим на патологической почве является аффект, который возникает у лиц, имеющих отклонения в психическом развитии, например у психопатов, неврастеников и др.

Патологический аффект — кратковременное болезненное психическое расстройство, сопровождающееся глубоким помрачением сознания, импульсивными актами, частичной или полной потерей памяти (амнезией).

Он характеризуется концентрацией сознания на травмирующих переживаниях с последующим аффективным разрядом. Действия человека сопровождаются бессвязной речью, чрезмерной жестикуляцией. Постаффективное состояние проявляется в общей слабости, сонливости или глубоком сне.

Патологический аффект, будучи предметом исследования судебной психиатрии, является исключительным состоянием и довольно редко встречается в судебно-экспертной практике. Для установления аффекта в момент совершения противоправных действий лицами, страдающими психическими заболеваниями (шизофренией, эпилепсией, маниакально-депрессивным психозом и др.), проводятся комплексные судебные психолого-психиатрические экспертизы.

Лица, совершившие преступления в состоянии патологического аффекта, признаются невменяемыми и ответственности за свои действия (бездействие) не несут.

3. Признаки и стадии физиологического аффекта

Физиологическими аффектами занимаются психологи. Важнейшими признаками физиологического аффекта являются:

внезапность возникновения (аффект возникает внезапно против воли человека и как бы овладевает им);

взрывоопасная динамика (за малый промежуток времени состояние достигает высшего предела);

кратковременность (аффект исчисляется секундами и минутами; утверждение, что аффект длится 15-20 и более минут, является преувеличением: столь долгое время лицо может находиться в ином психическом состоянии, но не в аффективном);

интенсивность и напряженность протекания (в состоянии аффекта у человека появляются дополнительные физическая сила и возможности);

7 стр., 3135 слов

Поведение человека в экстремальной ситуации

... безошибочных действий. Эффективность действий личности, коллектива, руководителя в напряженной ситуации в значительной степени определяется высоким уровнем их готовности к ним. Актуальность выбранной темы. Проблема состояния, поведения и деятельности людей ...

дезорганизующее влияние на психическую деятельность (в состоянии аффекта наблюдается сужение сознания до пределов психотравмирующей ситуации, теряется гибкость мышления, снижается качество мыслительных процессов, резко утрачивается самоконтроль, нарушаются целенаправленность и понимание целесообразности действий);

усиление двигательной активности (вследствие чего появляется предположение о преступлении, совершенном с особой жестокостью), резкое усиление поведенческих актов (человек совершает беспорядочные движения, наносит множество ранений жертве) и др.;

вегетативные сдвиги (характеризуются изменением цвета кожных покровов (покраснение, побледнение) и модуляции голоса, аритмией дыхания, пересыханием слизистой полости рта, интенсификацией сердечной деятельности и др.);

последствиями аффекта могут быть частичная амнезия и астенический синдром (подозреваемый (обвиняемый) иногда не в состоянии вспомнить отдельные детали происшествия, например не может сказать, где брал орудие преступления, куда и как наносил удары потерпевшему и т. д.).

Таковы типичные случаи частичной амнезии. Астенический синдром характеризуется спадом: физической и нервно-психической слабостью, повышенной утомляемостью и истощением, снижением порога чувствительности, крайней неустойчивостью настроения, нарушением сна.

Может наблюдаться и снижение адекватности поведения человека. Последнее особенно остро проявляется в попытках скрыть преступление (например, путем имитации самоубийства).

Важной проблемой является соотношение физиологического аффекта и алкогольного опьянения. Алкоголь по-разному влияет на поведение человека. Одни лица становятся активными, подвижными, порой агрессивными, другие, наоборот, пассивны, безразличны к окружающим и ситуации. Следовательно, алкоголь, с одной стороны, облегчает возникновение аффективного состояния, с другой — способствует негативному влиянию экстремальных психических состояний на сознание и нервную деятельность.овершение обвиняемым преступления в нетрезвом состоянии не освобождает судебных экспертов от необходимости дать психологическую оценку его поведения, определить наличие или отсутствие аффекта.

Следует согласиться с И. А. Кудрявцевым, считающим, что аффект на фоне алкогольного опьянения является разновидностью «аномального аффекта» и обозначается как «аффект в состоянии алкогольного опьянения».

На практике наличие «алкогольного аффекта» у подсудимого расценивается судом как обстоятельство, отягчающее вину. Представляется, что каждый случай опьянения, приведшего к возникновению аффекта, необходимо исследовать с привлечением экспертов, психологов и психиатров.

В динамике физиологического аффекта выделяют три последовательные стадии (фазы):

13 стр., 6473 слов

Тема: Невербальное проявление эмоциональных состояний человека

... между людьми может передаваться с помощью органов чувств, речи и других знаковых систем, письменности, технических средств записи и хранения информации. Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) называют такие состояния, ...

а) нарастание эмоционального напряжения;

б) эмоциональный (аффективный) взрыв;

в) спад (угасание) аффективного возбуждения.

Нарастание эмоционального напряжения характеризуется накоплением отрицательных эмоций в результате длящейся психотравмирующей ситуации, вызванной систематическим противоправным или аморальным поведением потерпевшего. Процесс накопления отрицательных эмоций может протекать в течение многих месяцев и даже лет.

Аккумуляция (накапливание) аффективных переживаний свойственна лицам, отличающимся нерешительностью, социальной робостью, тревожной самооценкой, ригидностью, склонностью к «застреванию» на источнике конфликта.

Нарастание эмоционального напряжения может произойти не только в процессе накопления отрицательных эмоций, но и в результате мгновенной психической реакции на раздражитель (грубое, циничное оскорбление).

Эмоциональный (аффективный) взрыв связан с ослаблением контроля своих действий, сужением сознания, концентрацией внимания на эмоционально значимых переживаниях и объекте раздражения. Чаще всего такая реакция является результатом противоправного или аморального поведения потерпевшего. При эмоциональном взрыве (вспышке) все процессы происходят быстро, времени на оценку событий нет. Состояние обвиняемого характеризуется активным двигательным возбуждением, автоматизмом в движениях.

Судебно-экспертная практика анализа аффективного состояния показывает, что повреждения жертве наносятся «куда попало», без всякой видимой мотивации и цели. Действия виновного отличаются цинизмом, аморальностью, жестокостью и т. д. Восприятие обидчика, окружения фактически совпадает с наступлением аффективной разрядки, практически отсутствует возможность оценки ситуации, наблюдаются грубая агрессия, «слепая ярость».

При эмоциональном взрыве у человека часто появляются дополнительные физические возможности. Например, физически неразвитый человек наносит очень сильный и точный удар. Появляется версия, что преступник очень силен и имеет профессиональные навыки нападения и защиты. По ходу расследования выясняется, что обвиняемый не обладает большими физическими возможностями и не владеет боевыми искусствами, но в момент совершения противоправных действий находился в состоянии физиологического аффекта.

Начало аффективной вспышки можно предотвратить усилием воли. Воля — способность человека действовать в соответствии с собственными целями и ценностями. Данная способность зависит от степени развития и устойчивости мотивационной сферы человека.

Чем сильнее развиты волевые качества, тем меньше человек поддается аффекту (или вообще его не допускает).

При классических аффектах аффективные реакции могут возникнуть у лиц c недостаточно устойчивой самооценкой или эгоцентрическими установками, неспособных к быстрому принятию решений в сложных конфликтных ситуациях.

4 стр., 1708 слов

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

... ошибки, которые возникают на практике. Объект исследования: СОП, дети находящиеся в СОП, их психокоррекция. 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ 1.1 Внешние признаки ребенка ... касается семейной диагностики, то при работе с семьями в СОП часто стандартные методики не подходят в силу того, что родители имеют низкий культурный и интеллектуальный ...

Отвлечение и переключение внимания также могут уменьшить или предупредить аффект. В специальной литературе высказывается мнение, что аффект может проявляться как в виде кратковременной бурной реакции (например, вспышка гнева), так и в виде длительного состояния (например, аффективное отношение к человеку, месту, событию и т.д.).

Спад (угасание) аффективного состояния.

Аффективная реакция в момент совершения преступления может возникнуть как у здорового человека, так и у лиц с различными нарушениями психики. Она достигает значительной интенсивности, сохраняя при этом характер нормальной психической реакции (физиологический аффект) или приобретая форму болезненного психологического состояния (патологический аффект).

Человек в постаффективном состоянии находится в подавленном настроении, заторможен, ослаблен, часто «казнит» себя за случившееся.

Спад аффективного состояния характеризуется следующими особенностями:

а) снижается функциональный уровень личности (пассивный страх, жалость к потерпевшему, полное раскаяние и т. д.);

б) человек стремится объяснить содеянное эмоциональным состоянием;

в) после аффективного эмоционального взрыва человек не старается скрыть следы преступления, а если и пытается, то делает это нелогично, сумбурно.

При анализе аффективного состояния юристы сталкиваются с распущенным поведением людей, демонстрацией душевного волнения. Распущенное поведение отличается от аффекта. Об отсутствии аффекта в этом случае , свидетельствуют следующие признаки: усиление раздражительности по мере нарастания конфликта (тяжкие оскорбления, применение физического насилия в ссоре между ее участниками), когда сила действия соответствует силе противодействия и происходит «накачивание эмоций»; колебания в степени выраженности душевного волнения (человек от сильного гнева переходит к сравнительно спокойной форме реагирования, а затем вновь демонстрирует бурную реакцию); отвлечение на посторонние детали вне основного направления эмоций; отсутствие «физиологического аккомплемента» в виде ярко выраженных признаков неконтролируемых реакций; активная деятельность непосредственно после душевного волнения, направленная на самосохранение, иногда на сокрытие следов содеянного.

Чтобы определить, находилось ли лицо в аффективном состоянии, необходимо выяснить следующие обстоятельства:

в чем состояла аффективная ситуация и каков ее характер;

каковы индивидуально-психические особенности личности;

каким было психофизиологическое состояние лица накануне событий;

3 стр., 1083 слов

Классификация эмоций. Эмоциональные состояния

... на кратковременность, влияние аффектов на психику очень велико и имеет деструктивный характер, снижая ее способности к организованности и адекватной оценке действительности. Это состояние может контролироваться только ...

в чем выразились действия субьекта в момент аффекта, включая двигательные реакции, мимику, речь и т. д.;

как характеризовались поведение человека сразу же после совершения тех или иных действий, реакция на слова окружающих, отношение к своему деянию и его последствиям.

Судебно-психологическая экспертиза аффекта может ответить на следующие вопросы:

Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого ему деяния в аффективном состоянии, которое препятствовало полному осознанию значения своих действий и руководству ими?

Если обвиняемый находился в состоянии аффекта, то в каком именно: физиологическом или патологическом?

Если обвиняемый находился в эмоциональном напряжении или ином психическом состоянии, то какое влияние оно могло оказать на его сознание, поведение, способность руководить своими действиями и контролировать их?

Существует ли причинная связь между психическим состоянием, в котором находился обвиняемый в предшествующий период, и его психическим состоянием в момент совершения преступного деяния?

Экспертное заключение о физиологическом аффекте, возникшем у обвиняемого в момент совершения преступления, может служить основанием для признания лица действующим в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения.[4;55]

Пример Заключение комиссионной судебно-психологической экспертизы

января 1988 г. Ленинград

На основании постановления следователя прокуратуры Выборгского района Ленинградской области А. Н. Петрова провели в период с 18.01.88 по 25.01.88 в помещении следственного изолятора судебно-психологическую экспертизу гр-ну Алексееву, обвиняемому в нанесении тяжких телесных повреждений Кузнецову Н. А.

Во время проведения судебно-психологической экспертизы поставлены вопросы:

. Каковы основные особенности личности и характера подэкспертного Алексеева?

. Не находился ли Алексеев в период совершения инкриминируемых ему действий в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения (физиологического аффекта)?

Помимо изучения материалов уголовного дела комиссия провела экспериментально-психологическое исследование подэкспертного.

При этом установлено следующее:

Анализ исследуемой ситуации

Отец Алексеева страдал алкоголизмом. Брат и сестра подэкспертного умерли в детстве. Алексеев рос физически слабым, часто болел. В отношениях со сверстниками стеснялся своей физической слабости, «драк избегал, но уж если дрался, то до конца… либо я его (обидчика), либо он меня… Чаще доставалось мне». Тяжело переживал обиды, в мечтах видел себя сильным, с 16 лет с этой целью начал заниматься спортом. Проявлял большое старание, выполнил норму кандидата в мастера спорта по гребле.

3 стр., 1235 слов

Дипломной работы; проводит систематические консультации со студентом-дипломником ...

... теме дипломной работы; проводит систематические консультации со студентом-дипломником по выполнению ВКР: подбор литературы, методик, выбор базы исследования и т.д.; проверяет выполнение работы (по частям и ... ее для последующего решения во второй, собственно творческой части. Планирование работы Обязательным элементом подготовки творческого диплома является предоставление выпускающей кафедре в начале ...

Отчим подэкспертного также пил, конфликтовал с подэкспертным и его матерью. Рассказы матери о поведении пьяного отца, а также общение с отчимом, злоупотребляющим алкоголем, воспитали у Алексеева острую неприязнь ко всему, что связано с пьянством.

После окончания школы и профтехучилища Алексеев начал работать на стройке каменщиком, но вскоре был призван в армию. После увольнения в запас он вновь продолжил работу на стройке.

По данным характеристики с места работы и по показаниям товарищей, Алексеев в работе, в выполнении порученных ему заданий и в отношениях с окружающими отличался добросовестностью, высоким чувством ответственности. С окружающими был доброжелателен, сдержан, несколько замкнут, молчалив. Отмечается высокое чувство собственного достоинства, болезненная реакция на обиды и оскорбления.

В последнее время у Алексеева сложились неприязненные отношения с рабочим соседней бригады Кузнецовым, который часто допускал оскорбительные высказывания в адрес Алексеева, вел себя развязно, цинично выражался.

.12.87 днем, когда Алексеев находился в бытовом помещении на стройке, туда вошли Кузнецов и Захаров с намерением распить бутылку вина. Кузнецов в грубой форме потребовал от Алексеева дать или разыскать кружку для распития вина. Алексеев воспринял это требование как оскорбительное для себя — «Почему я должен искать ему кружку, чтобы они пили тут. И вообще, я не хотел, чтобы они пьянствовали в нашей каптерке, я не люблю, когда люди вино пьют» — и отказался выполнить это требование. Тогда Кузнецов набросился на Алексеева, сбросил его с топчана, прижал спиной к лежавшему на полу оборудованию и начал бить его. Как показывает Алексеев, за спиной оказались два электродвигателя, «они впились мне под лопатки, у меня даже дыхание сперло». Алексеев просил отпустить его, несколько раз спрашивал Кузнецова, за что он его бьет. «Я почувствовал себя страшно униженным — он меня бьет, а я должен просить его не бить меня, хотя никакой вины за мной нет». Кузнецов при этом приговаривал: «Будешь еще, чурбан?!» Отпустив Алексеева, Кузнецов сел на топчан и, как показывает Захаров, продолжал высказывать угрозы в адрес Алексеева. Алексеев встал с пола в состоянии крайней обиды и озлобленности и услышал новые угрозы и оскорбления со стороны Кузнецова в свой адрес. Как показывает Алексеев, «…у меня была страшная злоба, но я все равно сдержался бы… я не хотел драться…». В этот момент Кузнецов поднялся с места и снова крайне цинично оскорбил Алексеева, выразившись нецензурно. О дальнейшем Алексеев помнит неотчетливо — «…меня просто взорвало… я вспомнил случай, когда меня били шесть человек за то, что я не поставил им бутылку вина… Не помню, какие мысли еще были!..». Затрудняется сказать, какой рукой схватил нож, лежавший на столе («Показалось, что это отвертка, я до этого клал на стол отвертку…»), и нанес удар Кузнецову в область живота.

Кузнецов, который после нанесения ему удара вырвал у Алексеева нож и вместе с Захаровым выталкивал его из помещения, показывает, что Алексееву был в разъяренном состоянии… Я знаю Алексеева как спокойного парня; что с ним случилось, я и сам не знаю, но он был слишком обижен, как я считаю, из-за пустяка».

7 стр., 3122 слов

Методология и методика педагогических исследований. Методы научно-педагогического ...

... подчеркивая, что человек рассматривается как сложная, открытая, саморазвивающаяся система. В психолого-педагогических исследованиях применяется общенаучная методология системного подхода, и в частности теория "синергетики" ... среды школы на процессы и результаты обучения представляет интерес для исследований на протяжении уже достаточно долгого времени. Однако, само понятие «образовательная ...

Захаров показывает, что лицо у Алексеева при нанесении удара было «напряженным… очень бледным…», что, когда у него отобрали нож и он увидел, что Кузнецов корчится от боли, он громко разрыдался и потом долго не мог успокоиться, плакал, выражал сожаление в связи с происшедшим.[2;476]

. Изучение индивидуально-психологических особенностей подэкспертного Алексеева по данным экспериментально-психологического исследования

Чтоб дать ответ на первый вопрос нужно провести с подсудимым ряд методик на определение его индивидуально-психологических особенностей:

Исследование темперамента, черт характера с помощью таких методик: Опросник Айзенка, Тест-опросник Я. Стреляу, методика Характерологический опросник Леонгарда (на выявленпие акцентуации характера)

Исследование познавательных процессов: внимания с помощью методик «Таблицы Шульте» ( пепреключаемость,определение психического темпа, объема внимания), методика «Мюнстерберга» ( изибирательность внимания); памяти — методика «Пиктограммы» ( определение опосредованого запоминания, а также для анализа характера ассоциаций и наглядно-образного мышления, особенности эмоцилнального состояния и на выявления паталогии), методика 10 слов (Лурия) ; исследование мышления с помощью методика Векслера, Кетелла, методика «Установление последовательности событий» А. Бернштейна.

Исследование функционального и эмоционального состояния с помощью методик 16-факторный личностный опросник Кетелла, САН, Теста Руки ( для определения наличия открытого агрессивного поведения), Методика «Стратегии поведения в конфликтной ситуации» К. Томаса, Тест Томаса Описания поведения Томаса ( для диагностики личностной предрасположенности к конфликтному поведению, выявление определенных стилей разрешения конфликтной ситуации), СМИЛ Собчик, методика измерения уровня тревожности ( Шкала Дж. Тейлора)

Исследование самооценки с помощью методик Дембо-Рубинштейн, Будасси С. А.

Исследование ценностных и социальных установок методиками Ценностные ориентации М. Рокича ( определение ценностно-мотивационной сферы человека), Список личностных предпочтений Эдвардса, Методика диагностики социально-психологических установок личности Потемкиной О. Ф.

Исследование эмоционально-мотивационной сферы с помощью проективных методик ТАТ, Рисуночной фрустрации Розенцвейнга, Пятна Роршаха, Опросник Басса-Дарки для определения агрессивности, методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л. И. Вассермана ( в модификации В. В. Бойко), методика Уровень Субъективного контроля.

. Феноменология эмоционального состояния Алексеева

Для ответа на второй вопрос, по мнению экспертов, имеют значение следующие обстоятельства. Кузнецовым по отношению к подэкспертному были допущены высказывания и действия, грубо унижающие честь и достоинство личности Алексеева, имело место и физическое оскорбление Алексеева. Это вызвало у Алексеева нарастание обиды до крайней степени и озлобленности, однако Алексеев и в этих условиях был склонен к сдержанности, к уклонению от драки. Но после нанесения дополнительных оскорблений и угрозы продолжить избиение у Алексеева возник резкий эмоциональный взрыв, во время которого он нанес удар Кузнецову первым попавшимся под руку предметом. Этот эмоциональный взрыв был кратковременным и завершился расслаблением и рыданием. Все это сопровождалось частичным сужением сознания, о чем свидетельствуют элементы наблюдающейся у Алексеева амнезии на случившееся.

Вывод

В ответ на поставленный экспертизе вопрос:

Не находился ли Алексеев в период совершения инкриминируемых ему действий в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения (физиологического аффекта)?

Вышеизложенные обстоятельства позволяют заключить, что Алексеев в период нанесения удара ножом Кузнецову находился в состоянии физиологического аффекта (или внезапно возникшего сильного душевного волнения).

Аффект у Алексеева протекал в типичной форме, в его динамике отчетливо выделяются три фазы: фаза накопления аффективного напряжения, взрыва с разрядкой в действии и фаза расслабления, астенизации.

Список использованной литературы

1. Еникеев М.И. Юридическая психология. — М.: Норма, 2006. -512с.

. Крылова А.А., Маничева С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии.- СПб, 2007.- 560с.: ил.

. Психологическая диагностика /Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича.-СПб, 2008.-652с.: ил.

. Сорокотягин И. Н. Судебно-психологическая экспертиза аффекта / Уголовный процесс.- 2005.- № 12.- с. 51-55

. Шиханцов Г. Г. Юридическая психология.- М.,1998. — 341 с.