Презентация на тему: Предмет и методы психологии

Предмет и методы психологии

Предмет психологии

Психология (psyche +logos) – изучает мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых человеком или неосознаваемых им.

Общая психология

 

 

 

 

 

 

 

 

Психология познания

 

Психология общения

 

Психология личности

 

 

 

 

 

 

 

 

Что дает изучение психологии?

1.П. полезна любому человеку (понимать состояние своей души).

2.П. полезна родителям и педагогам (понимать душевное состояние детей, корректировать их психическое развитие).

3.П. полезна деловому человеку (принятие ответственных решений с учетом психологического состояния партнеров).

4.П. полезна инженеру, проектирующему человекомашинные комплексы.

П.в системе знаний

Биология человека

Физиология высшей нервной деятельности

История

Социология

•Философия

История развития психологии

I. Античность.

Анимизм (одушевление всего, что существует на свете)

Платон (427-347гг. до н.э.): «разум – в голове», «мужество – в груди»; «вожделение – в брюшной полости».

Аристотель (384-322гг. до н.э.): душа бестелесна, она есть форма живого тела; стремление, сопряженное с чувством удовольствия или неудовольствия, движет поведением человека.

II. Средневековье: душа является божественным, сверхъестественным началом; душу должно изучать богословие.

XVIIв.: умозрительная психология – попытки осмыслить душевный мир человека с общефилософских позиций без опоры на эксперимент.

Р. Декарт (1596-1650):«тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух неделим»; заложил основы детерминистской концепции поведения.

Спиноза (1632-1677):«нет особого духовного начала, душа и тело определяются одними и теми же материальными причинами».

Г. Лейбниц (1646-1716):объяснял связь между психическим и физиологическим в человеке как соответствие божественной «предустановленной гармонии».

Французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной

алгебраической символики, автор метода радикального сомнения в

философии, механицизма в физике, предтеча рефлексологии.

Рене Декарт

(1596-1650)

Нидерландский философрационалист, натуралист, один из главных представителей философии Нового времени.

Бенедикт Спиноза

(1632-1677)

Немецкий философ, логик, математик,

механик, физик, юрист, историк, дипломат, изобретатель иязыковед.

Основатель и первый президент Берлинской Академии наук,

иностранный член Французской Академии наук.

Гоотфрид В иольгельм Леойбниц

(1646-1716)

История развития психологии

XVIII в. – зарождение эмпирической психологии (Х.Вольф);

Д. Локк (1632-1704):душа – пассивная, но способная к восприятию среда, «tabula rasa» — чистая доска; ввел понятие «ассоциация».

XIX в. – психология становится самостоятельной наукой; эксперименты для изучения психических явлений (В. Вундт).

И.М. Сеченов (1829-1905)– физиологическая трактовка основных психических процессов.

Презентация на тему: Джон Локк

Джон Локк

(1632-1704)

Британский педагог и философ, представитель эмпиризма и либерализма. Способствовал распространению сенсуализма. Его идеи оказали огромное влияние на развитие эпистемологии и политической философии. Он широко признан как один из самых влиятельных мыслителей Просвещения и теоретиков либерализма.

Иваон Мих йловичао Сеоченов

(1829-1905)

Выдающийся русский физиолог,учёный-энциклопедист,психолог,патологанатом,

гистолог, токсиколог,

культуролог, антрополог,

естествоиспытатель, химик,физико-химик,физик,биохимик,

эволюционист,

приборостроитель, военный инженер,педагог,публицист,

гуманист, просветитель, философ и мыслительрационалист, создатель физиологической школы.

История развития психологии

XX в.

Бихевиоризм (Д.Уотсон) — поведенческая психология на основе наблюдений за поведением человека.

s

 

 

 

 

R

Человек

 

 

 

 

 

 

 

 

 

R=f(S)

Гештальтпсихология (К.Левин), В.Келер) – изучение психики с точки зрения целостных структур (гештальтов).

Аналогия с мелодией.

Глубинная психология (З.Фрейд) или психоанализ. Структура психики: «Я»,«Сверх-Я»,«Оно».

Сознание

 

Подсознание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Я»

«Сверх-Я» «Оно»

 

 

Влечение

Влечение

 

к жизни

к смерти

Внутренний «надзиратель», «критик» = совесть

Австрийский психолог, психиатр и невролог.

Зиогмунд Фрейд (1856-1939)

История развития психологии

Индивидуальная психология:

А.Адлер (архетипы – «коллективное бессознательное», отсутствие жесткой границы между сознательным и бессознательным).

Аналитическая психология:

К. Юнг (– «смотреть на человека в свете того, что есть в нем здорового и крепкого, нежели с точки зрения его пороков».)

Неофрейдисты: К. Хорни, Г. Салливен, Э.Фромм

(человеком движут не только биологически приобретенные бессознательные побуждения, но и приобретенные стремления, влияние социоэкономической структуры общества).

Австрийский психолог, психиатр и мыслитель, один

из предшественников неофрейдизма, создатель системы индивидуальной психологии. Его собственный жизненный путь, возможно, явился важным подспорьем в создании концепции индивидуальной теории личности.

Альфред Аодлер

(1870-1937)

Швейцарский психиатр, основоположник одного из направлений глубинной психологиианалитической психологии.

Каорл Г ставуо Юнг

(1875-1961)

История развития психологии

Когнитивная психология (решающая роль знаний в поведении человека, понятие «схема» — имеющийся в голове человека план сбора и программа переработки информации об окружающем мире).

Гуманистическая (экзистенциальная) психология

К. Роджерс, А. Маслоу и др. (предмет П. – здоровая, творческая личность человека, цель личности – самоосуществление, самоактуализация, П. разрабатывает «рецепты» психического благополучия личности человека).

Отечественные психологи

Л.С. Выготский (1896-1934),А.Н. Леонтьев(1903-1979),А.Р Лурия(1902-1977),П.Я Гальперин(1902-1988).

Л.С. Выготский – ввел понятие о высших психических функциях человека (мышление в понятиях, произвольное внимание), заложил основы культурноисторической концепции психического развития человека.

А.Н. Леонтьев – провел цикл экспериментальных исследований высших психических функций, развил теорию деятельности.

П.Я. Гальперин – автор теории поэтапного формирования умственных действий человека.

Презентация на тему: Советский психолог, основатель исследовательской традиции, названной в критических работах 1930-х годов «культурно-исторической теорией»

Советский психолог, основатель исследовательской традиции, названной в критических работах 1930-х годов «культурно-исторической теорией» в психологии. Автор литературоведческих публикаций, работ по педологии и когнитивному развитию ребёнка, возглавлял т. н. «круг Выготского».

Лев Семёнович Выгоотский

(1896-1934)

Методы психологического исследования

Методы исследования

Организационные

Эмпирические

Обработки данных

Интерпретации

Организационные методы

действуют на протяжении всего исследования

Сравнительный м. («поперечный срез») – сопоставление различных групп людей по возрастам, образованию, деятельности, общению.

Лонгитюдный м. («продольный срез») – многократные исследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени.

Комплексный м. – в исследовании принимают участие представители различных отраслей науки (физиологи, психологи, социологи, педагоги).

Эмпирические методы

Наблюдение преднамеренное, систематическое, целенаправленное фиксируемое восприятие внешних проявлений психики.

Самонаблюдение (интроспекция) – наблюдение человека за собственными психическими явлениями.

Экспериментальные методы

Эксперимент – активное вмешательство в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование некоторыми факторами и регистрация соответствующих изменений в состоянии и поведении изучаемого.

Лабораторный эксперимент – осуществляется в искусственных условиях с применением специальной аппаратуры, со строгим контролем всех влияющих факторов.

Естественный эксперимент – психологический эксперимент, включенный в деятельность или общение незаметно для испытуемого.

Формирующий эксперимент метод исследования и одновременно формирования психического качества личности.

Психодиагностические методы

Тестирование: достижений, интеллекта, креативности, личностных свойств.

Анкетирование – получение первичной социальнопсихологической информации на основе словесной коммуникации.

Социометрический метод – психологическое исследование межличностных отношений в группе.

Интервьюирование – метод социальной психологии.

Беседа – прямое или косвенное получение психологической информации путем речевого общения.