Методические рекомендации по организации деятельности социального педагога образовательного учреждения //Вестник психосоциальной и коррекционной работы. 20

В ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНОМУ ПЕДАГОГУ

Боровик В.Г. О становлении института социальных педагогов //Администратор образования.-2011.- №1. – С.80-86.(Наши консультации)

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 г. № 761н утверждена новая квалификационная характеристика социального педагога. Содержательно основная задача деятельности социального педагога не изменилась – это оказание помощи детям с различными отклонениями в развитии в их интеграции в общество. Объектом деятельности социального педагога являются дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, и соответственно работа социального педагога направлена как на профилактику отклонений в развитии ребёнка, так и на его реабилитацию в целях успешной социализации.

В помощь социальному педагогу / сост.Н.С. Криволап.- Минск: Красико-Принт,2006. – 128 с. — (Деятельность классного руководителя)

Книга адресована педагогам социальным, педагогам-психологам, а также широкому кругу педагогических кадров для использования в работе с учащимися, родителями с целью профилактики подростковой преступности.

Исследовательская работа социального педагога /авт.-сост. А.Р.Борисевич, В.Н. Пунчик.- Минск: Красико-Принт,2008.-128 с. – (Деятельность классного руководителя).

Рассмотрены основы консультационной работы. В приложении предложены диагностические и дидактические материалы для организации исследований социального педагога.

Кимберг А.Н. Социальный психолог о методологии воспитания (содержание профессиональной деятельности педагога в контексте воспитание)//Народное образование-2010.- №9. – С.229-235.

Лукина Н.С. Методические рекомендации по организации деятельности социального педагога образовательного учреждения //Вестник психосоциальной и коррекционной работы.-2006. — №4. – С.23-31.

Методические рекомендации по организации работы органов местного самоуправления в решении вопросов организации и осуществления мероприятий по работе с детьми и молодёжью: информация Минобрнауки России (с приложением) //Официальные документы в образовании.- 2006. — №24. – С.14-25. Библиография: с.15-16.

Методические рекомендации социального педагога (электронный ресурс)//

Нормативно-правовое и методическое обеспечение //Спутник классного руководителя.- 2010. — №1. – С.4-17.

9 стр., 4050 слов

Деятельность социального педагога 14

... , формы и методы организации социальной работы в школе 5 Основные функции, документация, права и обязанности школьного социального педагога 10 10 Деятельность социального педагога 14 Проблемы в процессе ... .Учет мер по социальной защите детей из со­циально неблагополучных семей; 12.Методические рекомендации для родителей; 13.Методические рекомендации для классных ру­ководителей, учителей ...

Программы родительского всеобуча – М.: ГОУДОД, ФЦРСДОД,2006.- 64 с. — (Серия «Библиотечка для педагогов, родителей и детей).

В издании представлены четыре программы и технологии всеобуча родителей, описаны модели педагогического взаимодействия образовательного учреждения с семьями учащихся, дан список рекомендуемой литературы.

Протасова И. Социальный педагог в образовательном учреждении: модель личности и деятельности.//Социальная педагогика.- 2007. — №1.- С.81-88.

Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях: профилактика, технологии, консультирование, занятия, тренинги /авт.-сост. М.Ю.Михайлина. М.А. Павлова. Волгоград : Учитель,2009. – 207 с.

Предлагаемые практические материалы (профилактические рекомендации, активные технологии, разработки занятий, тренинги) помогут педагогам обеспечить раннюю психологическую подготовку школьников к встрече с различными испытаниями. Сформировать навыки стрессоустойчивости и современные социальные адаптивные стратегии поведения. Ведущие к здоровью и успешной р самореализации.

Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы (электронный ресурс) //http://pda./

Содержание и формы работы социального педагога в (электронный ресурс)//http://pda./

Социальная защита учащихся и педагогов : спецвыпуск//Справочник классного руководителя.- 2008. — №8.- С .4-76.

Социальная работа в школе (электронный ресурс) //http://pda./

Социальный педагог в образовательном учреждении: учебно-методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2007. -96 с.

В пособии даны методические рекомендации по основным вопросам социально-педагогической деятельности Социального педагога. Приложением служат: планы и анализы деятельности социальной службы ОУ, различные анкеты, карты наблюдений, диагностики, документация, нормативно-правовые документы для конкретной практической работы.

Яшнова О.А. Обязанности социального педагога в школе //Справочник руководителя образовательного учреждения.-2004.- №7. – С.31-36.

ПРОФИЛАКТИКА БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРАВОНАРУШЕНИЯ

Рабочая книга социального педагога : профилактика безнадзорности, правонарушений, охрана здоровья детей /под ред. Л.В.Кузнецовой; сост.Г.С.Семенов.- М.: Школьная Пресса,2007.- 96 с.- (Воспитание школьников. Библиотека журнала; Вып.74.).

19 стр., 9195 слов

Структура и содержание психологической компетентности специалиста по социальной работе в организации социальной работы с людьми пожилого возраста

Курсовая работа Структура и содержание психологической компетентности специалиста по социальной работе в организации социальной работы с людьми пожилого возраста старший возрастной пожилой социальный Содержание Введение 1. Теоретические основы организации социального обслуживания людей пожилого возраста. 1.1 Пожилой человек как субъект возрастных и социальных изменений 1.2 Формы организации ...

Создание Совета школы по предупреждению правонарушений // Справочник классного руководителя.-2010. — №1.- С.57-61.

Степанов А.М. Планирование работы по предупреждению правовых правонарушений и преступлений школьников//Справочник классного руководителя.-2010. — №12.- С14-18.

Фёклин С.И. Уголовная ответственность несовершеннолетних, достигших 14-летнего возраста// Справочник классного руководителя.-2011 — №1.- С.28-33.

Чуп О.В. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: механизм взаимодействия членов штаба воспитательной работы школы.//Воспитание школьников.- 2010. — №10. – С.3-9.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ И РОДИТЕЛИ

Здравомыслова О. Насилие в семье и кризис традиционной концепции воспитания:

по результатам исследования «Насилие в семье глазами учителей и воспитателей (электронный ресурс)http://www.yaroditel.ru/professionals/research/zdravomislova/

Коновалов А. Школьная служба примирения//Социальная педагогика.-2009.- №1. – С.56-65.

Крылова Т., Струкова М. Работа социального педагога с семьёй группы риска//Социальнаяпедагогика.-2009. — №2. – С.31-58.

Неблагополучные семьи /сост. О.А. Запотылок.- Минск: Красико-Принт,2008.-128 с. – (Деятельность классного руководителя).

Представлены основные направления деятельности классного руководителя, педагога-психолога. Социального педагога из опыта работы с этой категорией семей. Рассматриваются пути диагностики, коррекции и профилактики неблагополучия детско-родительских отношений.

Особенности социально-педагогической работы с родителями (электронный ресурс)//http://pda./

Родительский всеобуч /сост.Ю.В. Мелешко, Ю.А. Лежнёва.-Минск:Красико-Принт.2007.-128 с.- (Деятельность классного руководителя)

В книге представлены методические рекомендации и информационный материал по проведению родительских собраний и классных часов с детьми и родителями.

6 стр., 2624 слов

Научно-методологическое обеспечение деятельности классного руководителя в современной школе

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Е. А. Кувалдина образовательный методический руководитель учащийся Необходимость поиска новых подходов к научно-методическому обеспечению деятельности классного руководителя обусловлена изменением его статуса и современными требованиями. Актуальной в связи с введением новых образовательных стандартов ...

Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы (электронный ресурс)

[Семейный клуб «Доверие» ]. Информационные методы воздействия. ( информационные лекции).// Справочник классного руководителя.-2011. — №1.-С.50-56.

Синягина Н.Ю. Психологические аспекты жестокости в детско-родительских отношениях.//Воспитание школьников.- 2010. — №8. – С.50-56.

Тихонова Н.Е. Психолого-педагогическая поддержка родителей учащихся// Справочник классного руководителя.-2011 — №1.- С.50-57.

Фёклин С. Правовая ответственность за жестокое обращение с детьми//Социальная педагогика.- 2009.- №3. – С.123-128.

Шеломцева Л.А. Ценность семейных отношений для подростка//// Справочник классного руководителя.-2010. — №12.- С.57-65.

Шмидт В.Р. Тренинг на тему детско-родительских отношений// Справочник классного руководителя.-2010. — №12.- С.47-57.

Тренинг для учащихся средней и старшей школы по мультфильму Мулан».

ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ

Меттус Е.В. Система работы школы с проблемными детьми // Справочник классного руководителя.-2010. — №8.- С.5-15.

Снегирёва Н.В. Технология сопровождения проблемного ребёнка// Справочник классного руководителя.-2010. — №8.- С.58-68.

ГРУППЫ РИСКА

Дроздов С.Ю. Работа с учащимися «группы риска»//Справочник классного руководителя.- 2010. — №12. – С.18-31.

Методы и формы работы семейного социального педагога с семьёй группы риска (электронный ресурс)//

Полякова С.В. Выявление школьников «группы риска»// Справочник классного руководителя.-2010. — №8.-С.16-29.

Селиванова О.А., Фалько В.В. Взаимодействие социального педагога с детьми «группы риска»//Педагогика.- 2006. — №6. – С.58-60.

10 стр., 4939 слов

Организация исследовательской работы учащихся в 11 классе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА» Кафедра зоологии КУРСОВАЯ РАБОТА по курсу “Методика преподования биологии” Организация исследовательской работы учащихся в 11 классе Бусс Анна Ивановна, биологического факультета Научный руководитель: старший преподаватель Нарушевич Василий Николаевич Витебск, 2011 ...

ТРУДНЫЕ ДЕТИ

Жилякова Е.Н. Организация работы школы с «трудными» учащимися// Справочник классного руководителя.- 2010. — №1.- С.6-15.

Легоцкая В.С . Приёмы педагогического воздействия на «трудных» детей // Справочник классного руководителя.-2010. — №8.-С.50-57.

Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.(электронный ресурс)//http://pda./

НЕУСПЕВАЮЩИЕ УЧАЩИЕСЯ

Загуменова Т.И. Работа с неуспевающими учащимися

//Справочник классного руководителя.-2010. — №8. –С.69-77..

В ПОМОЩЬ СОЦИАЛЬНОМУ ПЕДАГОГУ

Библиографический список литературы

1. Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками/ М.А. Алемаскин – М, 1979.

2. Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков/ В.Г. Баженов– Киев, 1986.

3. Бардин К.В. Чтобы ребенок успешно учился/ К.В. Бардин – М., 1988.

4. Беличева С.А. Основы первентивной психологии/ С.А. Беличева – М., 1993.

5. Белкин А.С. Воспитание дисциплинированности, предупреждение педагогической запущенности. Сборник научных трудов/ А.С. Белкин. – М, 1991.

6. Галагузова М.А. Социальная педагогика/ М.А. Галагузова – М., 1998.

7. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия или как вернуть ребенку и подростку уверенность, истинное достоинство и здоровье/ В.И Гарбузов. – СПб., 1994.

8. Гиль С.С. Актуальные направления социально – педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях/ С.С. Гиль – Омск, 1996.

9. Грищенко Л.А. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся / Л.А. Грищенко, Б.И. Алмазов. – Свердловск, 1987.

10. Годунов А.А. Диагностика школьной дезадаптации/ А.А. Годунов – М, 1994.

11. Заседателева Э.Б. Основы коррекционной педагогики/ Э.Б. Заседателева – Омск, 1999.

12. Захаров Л.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка/ Л.И. Захаров – М, 1986

13. Зюбин Л.М. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с трудными учащимися/ Л.М. Зюбин – М, 1976.

23 стр., 11036 слов

Воспитательная работа учителя с трудновоспитуемыми учащимися как объект социально-педагогического исследования

Курсовая работа. Тема: Воспитательная работа учителя с трудновоспитуемыми учащимися как объект социально-педагогического исследования. Лазарева Оксана Андреевна. Студентка АмГУ Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы исследования воспитательной работы с трудновоспитуемыми учащимися 1.1 Воспитательная работа учителя как объект педагогического исследования: сущность, принципы и задачи 1.2 ...

14. Зюбин Л.М. Учебно – воспитательная работа с трудными учащимися/ Л.М. Зюбин – М, 1982.

15. Зюзько М.В. Пять шагов к себе: Книга для учащихся/ М.В. Зюзько – М., 1992.

16. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция/ В.П. Кащенко – М, 1992.

17. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков/ В.Т. Кондрашенко – Минск, 1988.

18. Конституция Российской Федерации. – М.:Приор, 2002.

19. Конвенция ООН о правах ребенка. – М.:Приор, 2001.

20. Кочетов А.И. Работа с трудными детьми/ А.И. Кочетов, Н.Н. Верцинская – М.,1986.

21. Кривцова С.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками/ С.А. Кривцова, Е.А. Мухомотулина – М., 1997.

22. Крюкова С.В. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь: практическое пособие/ С.В. Крюкова, Н.П. Слободяник – М. 1999.

23. Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе/ С.А. Кулаков – СПб., 1996.

24. Левитов Н.Д. Отчего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять/ Н.Д. Левитов – М, 1961.

25. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику/ А.В. Мудрик – Пенза, 1994.

26. Мудрик А.В. Социальная педагогика/ А.В. Мудрик – М, 1999.

27. Невский И.А. Трудный успех/ И.А. Невский – М,1981.

28. Невский И.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогически запущенных детей/ И.В. Невский, Р.В. Овчарова – Курган, 1985

29. Новоселова А.С. Воспитание сознательной дисциплинированности, как средство предупреждения и преодоления педагогической запущенности / А.С. Новоселова.– М, 1991

30. Овчарова Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении и преодолении педагогически запущенных детей/ Р.В. Овчарова – Архангельск, 1995.

31. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога/ Р.В. Овчарова– М, 1996.

32. Педагогический словарь / под общ. ред. И.А. Кирова, Н.К. Гончарова – М, 1997.

33. Пидкасистый А.Е. Педагогика /Под ред. А.Е. Пидкасистого. – М, 1998.

19 стр., 9248 слов

Социально-педагогическое сопровождение выпускников школ-интернатов для детей сирот в учреждениях образования

Реферат Курсовая работа 41 с., 1 рис., 1 табл., 35 источников, 2 прил. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ШКОЛА-ИНТЕРНАТ, РЕБЕНОК-СИРОТА, СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО, ГОТОВНОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ. Объект исследования - социально-педагогическое сопровождение выпускников школ-интернатов для детей сирот в учреждениях образования. Предмет исследования - особенности и специфика социально- ...

34. Поварницына В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися/ В.А. Поварницына В.А. – Челябинск, 1984.

35. Психологический словарь / под общ. ред. И.А. Петровского – М., 1990.

36. Психолого-педагогический словарь/ Автор сост. В.А. Мижериков – Ростов на Дону, 1998.

37. Раттер М. Помощь трудному ребенку/ М. Раттер – М, 1987.

38. Реан А.А. Психолого-педагогическая служба школы/ А.А. Реан – СПб, 1999.

39. Ретуш Л.А. Наш проблемный подросток: понять и договориться/ под ред. Л.А. Ретуш Л.А. – С-Пб., 2001

40. Российская педагогическая энциклопедия. – т.2 / под ред. В.В. Давыдова – М,1993

41. Российская педагогическая энциклопедия./ Под ред. А.П. Горкина. – М, 1999

42. Социальная компетентность: словарь/ Под ред. И.Р. Гумерова. – СПб., 1999.

43. Степанов, В.Г. Психология трудных школьников/ В.Г. Степанов – М, 1998.

44. Холодюк А.Г. Дисциплина и предупреждение педагогической запущенности школьника. / А.Г. Холодюк. – Кишинев, 1991.

45. Цукерман Г.А. Психология саморазвития/ Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров – М., 1995.

46. Шульга Т.И. Психологические основы работы с детьми группы риска в учреждениях социальной поддержки и помощи/ Т.И. Шульга – М, 1997.

47. Федеральный закон «Об образовании».