Анализ документов как метод социологического исследования

Размещено на http://

Анализ документов как метод социологического исследования

Введение

социология безработица прикладной исследование

Документальные источники несут уникальную и разнообразную информацию о социальных явлениях и процессах. Важно найти методы, которые позволили бы извлечь некую информацию с достаточной надежностью. Эти методы включают все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию содержания документов в соответствии с целью исследования.

Актуальность исследования состоит в том, что анализ документов позволяет получать сведения о прошедших событиях, непосредственное наблюдение которых уже невозможно. Изучая документы, в которых те или иные явления жизни, события прослеживаются в течение многих лет, можно выявить тенденции и направленность их изменения. Анализ документов занимает важное место в методологическом арсенале социолога. С его помощью можно изучать, анализировать и сравнивать различные общественные явления и события, которые были отражены в разных документах. Анализ документов необходим практически для любого социологического исследования, так как он позволяет социологу ознакомиться с существующей проблемой.

Объект изучения: Анализ документов как метод социологического исследования

Предмет изучения: Использование анализа документов в практических исследованиях

Цель исследования: Рассмотрение особенностей анализа документов как метода социологического исследования

Задачи исследования:

1) Изучить понятие и виды анализа документов в социологии

2) Рассмотреть преимущества и недостатки анализа документов

3) Рассмотреть использование анализа документов в прикладных социологических исследованиях.

Глава 1. Теоретические основы метода анализа документов в социологии

1.1 Анализ документов в социологии, характеристика и разновидности

Анализ документов — это совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации, необходимой для решения исследовательских задач.

Анализ документов занимает важное место в методологическом арсенале социолога. С его помощью можно изучать, анализировать и сравнивать различные общественные явления и события, которые были отражены в разных документах. Анализ документов необходим практически для любого социологического исследования, так как он позволяет социологу ознакомиться с существующей проблемой [6].

10 стр., 4637 слов

Личность как предмет социологического анализа. Социологические концепции личности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Шуйский филиал ИвГУ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: Личность как предмет социологического анализа. Социологические концепции личности. Работу выполнила: Назарова Любовь Николаевна ...

Понятие документа в социологии отличается от общепринятого. Так, в повседневной жизни под документом обычно понимается официальная бумага, имеющая видимые признаки своего статуса — печать, штамп организации, подпись и т.п. В социологии же документом может быть любой специально созданный человеком предмет, который предназначен для хранения или передачи информации.

В социологии термин «документ» используется в предельно широком значении — как любой носитель информации о социальных явлениях и процессах. Кроме того, любой документ — всегда и репрезентация самого автора, выраженная в содержании документа, его стиле и средствах выражения. Отсюда и определенная вторичность этого метода: здесь исследователь не имеет прямого контакта с той реальностью, которую изучает, как это имеет место при наблюдении, опросе. Документ всегда представляет собой кодированную информацию, вбирающую цели и намерения коммуникатора, его интерпретацию ситуацию.

Все многообразие документов, используемых в социологии, можно классифицировать по различным основаниям:

1) По своему статусу документы подразделяются наофициальные и неофициальные.

Официальными документами являются законы, статистические сведения и сводки, постановления, протоколы собраний, материалы архивов и др.

К неофициальным относятся дневники, мемуары, личные письма, материалы вторичного анализа, сделанные исследователем, любительские видеофильмы и т. п.

Несмотря на то, что официальные документы имеют больший вес вследствие своей юридической силы, социологи нередко пользуются и неофициальными документами. Это связано с тем, что не все явления общественной жизни отражены официально, иногда социолога могут интересовать субъективные представления определенных событий. Однако, при использовании неофициальных документов социологу не стоит забывать о том, что полученные сведения могут быть не совсем достоверными, поэтому необходима работа по проверке подобных источников.

15 стр., 7202 слов

Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине

... – это любая информация, относящаяся к предмету исследования, направленная на решение исследовательских задач. После сбора эмпирической информации данные проходят последовательно процедуры обработки, общения, анализа, объяснения ... , докторант и др.), представив свой труд на суд экспертов, получил документ, удостоверяющий уровень компетентности, определенный инструкциями, положениями ВАК, ГАК, учеными ...

2) По степени персонификации документы подразделяются на личные и безличные

Личными документами являются очерки в газете, автобиографии, дневники, письма, а также документы, которые относятся к определенному человеку (например, деловая характеристика, история болезни и т. д.)

Безличные документы, наоборот не имеют определенного автора и не относятся к конкретному лицу: статистические данные, законы, протоколы собраний, финансовые декларации и т. д.

3) В зависимости от «ситуации создания» документы можно классифицировать на спровоцированные и неспровоцированные (естественные).

Спровоцированными являются такие документы, которые созданы специально для проводимого исследования по просьбе социолога. Это могут быть автобиографии, школьные сочинения, мемуары.

К неспровоцированным относятся все остальные виды документов, существующие в социуме, которые обслуживают нашу повседневную жизнь.

3) В зависимости от представленного носителя в социологической литературе распространена классификация документов на письменные, иконографические и фонетические.

К письменным документам относятся все виды печатных и рукописных материалов;

к иконографическим — фото-, кино-, и видеодокументы, картины, гравюры и т. п.;

к фонетическим — радио — и магнитофонные записи, грампластинки и т. п [6].

Таким образом, круг документов, которые содержат в себе важную для социолога информацию, настолько обширен и информативен вследствие высокого разнообразия, отображаемых в них различных сторон социальной действительности, что почти каждое конкретное социологическое исследование начинается с анализа имеющихся документов по изучаемой проблеме.

Анализ документов представляет собой совокупность методических приемов и процедур, используемых для получения из документальных источников социологической информации в процессе изучения социальных явлений и процессов для решения определенных исследовательских задач.В стандартном социологическом исследовании обычно используются два основных вида анализа документов: неформализованный (традиционный) анализ и формализованный анализ. Последний в свою очередь может быть представлен тремя видами:

9 стр., 4500 слов

18.Характеристика малоформализованных методов: наблюдение, беседа, интервью, анализ продуктов деятельности. Метод наблюдения

... , уважать право на тайну личности. Контент-анализ Контент-анализ. Контент-анализ - метод формализованного изучения содержания документов и различного рода текстов. Метод перевода текстовой информации в количественную. Объектами изучения являются личные ...

1. Контент-анализом или анализ содержания;

2. анализ статистической информации;

3. информативно-целевой анализом текстовой информации.

Неформализованный анализ документов состоит из совокупности определенных логических действий, которые направлены на раскрытие основного содержания изучаемого материала.Традиционныйанализ основан на «понимающем» восприятии текста: выделении блоков идей, соответствующих целям анализа. Это связано с тем, что обычно информация, содержащаяся в документах, представляющая интерес для социолога присутствует в виде, в форме, необходимой для своей прямой (несоциологической) цели, — статистический отчета, закона, информационное сообщения и т. п. Использование традиционного анализа позволяет интерпретировать первичную форму информации документа, содержащейся в ту форму информации, которая нужна социологу. Для такого понимания текста документов используются логических операциианализа, синтеза, сравнения, оценивания и т. д.

Данный вид анализа документов нужно отличать от простого понимания разных текстов, с которыми люди имеют дело в повседневной жизни, читая книги, газетные публикации, учебники. Особенностью неформализованного анализа как метод исследования является восприятие текста в контексте исследовательской задач. Это предполагает выдвижение исследователем исследовательских задач, формулировку гипотезы, которые предваряют этап поиска в тексте подтверждающих или опровергающих данных по выдвинутой гипотезе [9].

Традиционный анализ документов делится навнешний и внутренний. Целью внешнего анализа является установление вида документа, его формы, времени и места появления, автора, цели его создания, его надежности и достоверности, изучение его контекста. Если пренебречь таким анализом, тово многих случаях можно получить неверное истолкование содержания документального источника.

Внутренний анализ необходим для исследования содержания документа. Он включает в себя выявление различий между фактическим и литературным содержанием документа, установление уровня компетенции автора по проблемам, о которых он сообщает, выяснение его личного отношения к описываемым в документе фактам.

6 стр., 2845 слов

Методы анализа документов

... быть представлен тремя разновидностями: контент-анализом или анализом содержания; анализом статистической информации; информативно-целевым анализом текстовой информации. Традиционный анализ документальной информации Традиционный анализ документов представляет собой сово­купность определенных логических ...

Традиционному анализу документов свойственна субъективность. Стремление избавиться от нее, привело к появлению другого вида анализа документов — формализованному, т. е. контент-анализу.

Впервые процедуры, схожие с контент анализом были применены в XVIIIв. в Швеции для.анализа сборника из 90 церковных гимнов, которые прошли государственную цензуру и ставших популярными, но обвиненных в несоответствии религиозным догматам. Для установления наличия или отсутствия такового соответствия использовался подсчет в текстах этих гимнов религиозных символов и сравнение их с другими религиозными текстами.

В социологии данный метод начал применяться известным социологом Г. Лассуэлом с 30-х годов XX века в сфере политики и пропаганды, а получил широкое распространение, начиная с 50-х годов, когда в Соединенных Штатах вышла фундаментальная работа Б. Берельсона «Контент-анализ в коммуникационных исследованиях». Данный вид анализа ориентирован на получение социологической информации из больших массивов документальных источников, которые трудно поддаются традиционному интуитивному анализу. Его основа — выявление определенной совокупности количественных, статистических характеристик текстов (или сообщений).

При этом предполагается, что эти количественные показатели содержания документов отражают различные существенные особенности изучаемых социальных явлений и процессов, например, тематика телепередач, время, отводимое для тех или иных тем телевизионными компаниями могут отражать в той или иной степени интересы телезрителей, информационную политику данного источника информации и существующие в обществе нормы их взаимодействия.

Техника контент-анализа получила широкое распространение в социальных исследованиях. Если вначале этот метод применялся для изучения эффективности массовой пропаганды, то сегодня этот способ стал сильным способом анализа различных официальных документов. Контент-анализ может применятьсяпри изучении писем, поступающих в разные организации и органы управления, в политологии, в социальной психологии, педагогике и т. д. Данный метод может часто использоваться для характеристики речей политических лидеров для установления ее направленности. Так, в России он часто используется после пресс-конференций президента, когда производится подсчет наиболее употребляемых слов в выступлении [19].

12 стр., 5579 слов

Анализ проблемы безработицы

Содержание Введение 1. Теоретические основы безработицы 1.1 Понятие и сущность безработицы 1.2 Формы, виды и причины безработицы 1.3 Издержки безработицы и ее направления 2. Безработица в России на современном этапе и пути ее решения 2.1 Особенности российского рынка труда 2.2 Анализ уровня безработицы в России в современный период 2.3 Пути и способы решения проблемы безработицы в России ...

Большое значение на развитие контент-анализа оказал прогресс информационной сферы. Появление все более мощных компьютеров и других электронных средств позволяет быстро обрабатывать массивы информации, с которыми впредыдущим веке не справились бы и десятки социологов, работая вручную [1].

Таким образом, метод анализа документов играет важную роль для социолога и применяется во многих социологических исследованиях. Существуют различные виды документов, отличающихся по разным критериям. Сам метод анализа документов может быть неформализованным (традиционным) и формализованным (контент-анализом).

1.2 Преимущества и недостатки метода анализа документов

Метод анализа документов имеет специфические особенности, свои плюсы и минусы, которые должен учитывать каждый социолог при его использовании в своих исследованиях. К основным достоинствам метода анализа документов относятся:

1. Высокая экономичность по трудозатратам и финансам.

2. Использование официальных документов позволяет получить объективную информацию

3. Высокая оперативность метода, позволяющая быстро получать фактографические сведения о событиях и явлениях в общественной жизни

4. Имеет возможность получения информации о прошедших событиях, не поддающихся наблюдению и другим методам.

5. Процесс исследования существенно не влияет на объект исследования. Таким образом, снимается проблема, актуальная для других методов исследования — возмущающего влияния субъекта на объект.

6. Официальные документы для традиционного и контент-анализа легкодоступны, т. к. официальная общественная документациячасто публикуется в газетах, журналах, также доступ к ней можно получить в библиотеках, архивах и др.

7. Процесс проведение контент-анализа аудиовизуальных средств массовой информации облегчается с помощью современных средств записывающего аудио- и видеооборудования.

8. Документы, в отличие от респондентов, не могут «приспосабливаться» к социологу. Большинство документов, которые подвергаются анализу создаются заранее и не по воле социолога, следовательнонезависимо от его интересов. Лишь в редких случаях автор документа может заранее предполагать, что данный документ будет подвергаться специальному анализу [5].

К недостаткам анализа документов относятся:

1. Зачастую количество информации, касающейся изучаемой проблемы весьма ограничено.Некоторые темы недостаточно освещаются в средствах массовой информации.

2. Часть информации, которая содержится в документах становится устаревшей на момент исследования

3. Не всегда можно удостовериться в качестве учетной и отчетной информации, что требует проводить контроль с помощью опросов и наблюдения.

4. Зачастую цель создания документа не совпадают с задачами, решаемыми исследователем в своей работе. Это приводит к тому, что содержащиеся в документах сведения социологу должен перерабатывать и переосмысливать.

5. Проведение контент-анализа требует от социолога гораздо больше изобретательности и воображения, чем другие методы социологического исследования.

6. Часть официальной документации является конфиденциальной, вплоть до полной секретности, что затрудняет работу с данной информацией.

7. К письменному документу нельзя ничего добавить, а так как автор при составлении документа может забыть или не видеть значимости того или другого факта, то исследователю приходится довольствоваться тем, что есть.

8. В связи с тем, что в документальных источниках зафиксирована информация о социальных явлениях, которые уже произошли, то полученные данные могут быть отнесены лишь к тому периоду времени, когда они были собраны.

9. Статистические документы часто носят абстрактный характер. Поэтому изложенные в них обстоятельства рассматриваются вне зависимости от многих условий,событий, явлений, которые сопутствовали зафиксированному процессу.

Достоверность. Документы могут стать источником получения необходимых сведений об изучаемом объекте только тогда, когда социологами оценена надежность имеющейся в их распоряжении документальной информации. При оценке надежности документальных данных необходимо учитывать ряд обстоятельств.

Во-первых, официальные документы, как правило, более надежные, чем неофициальные. Во-вторых, личные документы (характеристики, карточки индивидуального учета, анкеты и др.) обладают большей степенью надежно­сти, чем безличные (данные прессы, протоколы собраний, заседаний и др.).

В-третьих, повышенной надежностью обладают документы юридического характера (постановление суда, нотариально заверен­ные данные и др.), а также те документы, которые подвергаются финансовому контролю (сведения об изготовленной продукции, о заработной плате и т. п.).

В-четвертых, необходимо учитывать, что некоторые личные документы — автобиографии, воспоминания и др. — имеют тенденциозный характер и в силу этого позволяют оце­нить некоторые личностные качества их авторов — одаренность, скромность, либо самовлюбленность, заносчивость и т. п. Следует выяснить, каким намерением руководствовался составитель документа, что поможет выявить умышленные или непроизвольные искажения.

С позиции методологии количественного подхода этот вид анализа недостаточно хорош, т. к. «страдает» субъективизмом исследователя, а значит, и возможностью смещения информации, отклонением от «истинного положения дел». В самом деле, понимание текста зависит не только от степени владения исследователем мыслительными операциями, но и от его психофизиологических особенностей: утомляемости, способности концентрировать внимание, памяти и т. д. На восприятие текста большое влияние оказывают и неосознаваемые психические феномены, в частности механизм психологической защиты, когда неприятные для исследователя моменты «сами собой» пропускаются в тексте, а, напротив, приятные сразу бросаются в глаза. Существенна здесь и роль интуиции, знания предмета изучения, а также ценностных ориентаций, мировоззрения исследователя, выступающих своеобразной базой оценки, платформой, с позиции которой и воспринимается анализируемый текст [12].

К операционализации любой переменной подходить следует с осторожностью и тщательностью. Удостоверьтесь в том, что все значения сформулированы ясно и по возможности недвусмысленно. На деле такая мера поможет формированию общих критериев оценки, которую можно последовательно использовать при классификации и измерении содержания.

Обоснование полноты объема выделяемых смысловых единиц осуществлять методом «снежного кома». Это делается следующим способом. Первоначально выделяются все смысловые единицы из первого анализируемого текста, далее из второго текста-те же плюс дополнительные, ранее не встречающиеся, из третьего документа-те же, что уже встречались в двух предыдущих, плюс дополнительные и т.д. После изучения 3-5 текстов, в которых уже не попадается ни одной новой единицы, ранее фиксированной в предыдущих документах, можно полагать что «поле» смысловых единиц из изучаемого массива исчерпано.

Контроль на обоснованность содержания смысловых единиц необходимо проводить с помощью судей. Специалисты в этой области обсуждают, насколько предложенные качественные единицы соответствуют поставленным задачам.

Обоснованность проверять по независимому критерию. Например, данные контент-анализа дневников или сочинений учащихся с целью выявить их профессиональную склонность выборочно проверяются путем опросов, или по данным наблюдений, или тестом по известной группе

Глава 2. Реализация метода анализа документов в прикладном социологическом исследовании

2.1 Проблема занятости и безработицы в западных странах

Использование метода анализа документов можно рассмотреть на примере исследования, посвященного сравнительному анализу проблемы занятости и безработицы в России и на Западе.

Данную проблему хорошо изучать с помощью метода анализа документов по нескольким причинам. Во-первых, существует много официальных документов, посвященных вопросам занятости и безработицы: статистические сводки, отчеты различных государственных служб и т.п. Большинство подобных документов не являются секретными и находятся в открытом доступе для социолога, что позволяет сэкономить время и средства.

Во-вторых, понятие документа в социологии включает в себя любые источники информации, что дает возможность дляиспользование материалы периодических изданий, с помощью которых можно узнать мнение по данной проблеме экспертов — людей, являющимися специалистами по проблеме занятости и безработицы.

В-третьих, изучение занятости и безработицы в России и на Западе является проблемой, о которой имеет достоверную информацию относительно небольшой круг лиц. По этой причине не даст большой пользы самый популярный метод социологического исследования — анкетный опрос. Это связано с тем, что обычные респонденты преимущественно не являются специалистами в вопросах занятости и безработицы, а поэтому их ответам нельзя считать точными. Положение дел в западных странах лучше всего знают жители этих стран, мнение которых можно узнать заочно — с помощью документальных источников.

В современном мире существует немало экономических проблем, в том числе являются острыми проблема занятости и безработицы населения, которая занимает второе место в списке в списке топ-10 глобальных рисков. В докладе Международной организации труда от 21. 01. 2014 «Глобальные тенденции занятости в 2014 году» отмечаются низкие темпы роста занятости населения, повышение уровня безработицы особенно среди молодых людей, наличие большого числа разочаровавшихся работника, остающихся вне рынка труда.

В ряде стран Евросоюза уровень молодежной безработицы находится на рекордно высоком уровне. Уровень молодежной безработицы в всегда был выше, чем среди взрослого населения, что связано с быстрым старения населения Европы, однако начиная с 2008 года в связи с мировым финансовым кризисом темпы увеличения молодежной безработицы возросли. К июню 2014 года из 10 молодых людей более 2 являлись безработными, в то время как среди взрослого населения только 1 [2].

Известный европейский экономист Карстен Бжески отметил в интервью корреспонденту BBC, что проблема безработицы населения является главным предметом озабоченности европейских властей. Они боятся, что судьба Евросоюза будет решаться не только в Берлине и Брюсселя, но и на улицах Рима и Мадрида. Это связано с тем, что общественное недовольство в связи с безработицей может привести к появлению народных партий, которые могут отвергнуть осуществляемую формулу в зоне евро, а в худшем варианте потребовать выхода из ЕС.

Указывая на бюджетные ассигнования Евросоюза для трудоустройства людей в компаниях, в размере 7,7 миллиардов долларов он заявил, что «инъекция финансовых средств» не поможет устранить проблему, но Европа вынуждена с чего-нибудь начать, поэтому это является положительным шагом.

Однако, социальные последствия безработицы шире, чем политическая нестабильность в ряде европейских стран. К числу последствий беспрецедентного роста безработицы можно отнести увеличение количества самоубийств, разнообразных психических заболеваний, распадов семей; рост социальной преступности, ксенофобии, создание объединений правых экстремистских партий.

В газете «Financial times» появился отчет со ссылкой на исследования социолога Кембриджского университета Дэвида Стокера, который отмечает, что в Европе случаи самоубийств носят лавинообразный характер. Большинство из них случаются в районах наиболее сильно пострадавших от финансового кризиса. Результаты исследований Стокера показывают, что при увеличении безработицы на 1%, увеличиваются случаи самоубийств среди молодых людей до 25 лет на 0,8%. Наиболее уязвимыми оказываются люди, потерявшие работу за последние 6 месяцев, либо оказавшиеся в такой опасности.

Для повышения уровня занятости и борьбы с безработицей государствам Европы необходимо предпринимать конкретные меры. Показательным является пример Германии, которая смогла добиться снижения уровня безработицы с 12% в 2005 году до 6,8% в 2012 году. В ряде немецких городов отмечались еще более низкие значения — 2,2% в Ингольштадте, чуть более 1.1% в Эйхштадте. Подобных изменений удалось добиться благодаря непопулярным реформам рынка труда, которые были приняты в 2005 году. Однако при внешнем успехе немецких реформ существует и обратная сторона этого явления. В частности одним из пунктов этих реформ было резкое сокращение пособий по безработице. Многим немцам пришлось искать вакансии с меньшим окладом и без долгосрочного контракта.

Несмотря на снижение размера пособий по безработице, Германия остается одним из мировых лидеров по этому показателю. В таблице 1 представлены размеры пособий по безработице в разных странах мира [Таблица 1] [11].

Таблица 1. Средний размер пособия по безработице в странах мира в 2012 году

Страна

Средний размер пособия по безработице в долларах США

Российская Федерация

140

Германия

2340

Дания

2500

Португалия

1260

Греция

480

Польша

170

США

1000

Япония

2400

О том, что меры по борьбе с безработицей не всегда положительно влияют на экономику страны, свидетельствует пример Испании. Социолог Габриэла Роспиде отмечает, что представители социалистической рабочей партии Испании находящейся у власти до 2012 года считали, что лучшим методом борьбы с безработицей является увеличение числа чиновников на местах и в центре. В результате в период с 2005 по 2011 год было открыто более 400 тысяч новых рабочих мест для управленцев. Однако это привело к негативным последствиям: увеличился бюрократизм, Испания по ряду показателей (например, открытие бизнеса или заключение контрактов на поставку электроэнергии) стала худшей среди всех стран ЕС.

Так как в каждой стране явление безработицы имеет специфические особенности, то не существует одного универсального способа борьбы с ней, эффективно работающего во всех странах. Поэтому в каждой стране существуют собственные методы борьбы с ней. Например, во Франции государство приняло решение оплачивать 75% зарплаты молодым работникам местных компаний. Поэтому работодатели заинтересованы приглашать на работу молодых специалистов, так сами платят им лишь четверть заработной платы. С помощью этого способа французские власти планируют создать около 150 тысяч рабочих мест.

Испания для решения проблемы высокой безработицы решила внедрять дуалистическую систему образования, в которой происходит параллельное обучение в профессиональном учебном заведении и на производстве. Также через 4 месяца после завершения учебы в школе или в университете каждый должен получить место работы или место для получения профессионально-технического образования.

Директор Департамента МОТ по вопросам, связанным с политикой занятости, Азита Бернар Авад отметила: «Мы знаем, что сегодня молодежи непросто вступить на рынок труда, и если мировая экономика продолжит замедляться, то такая ситуация сохранится. Однако мы также знаем, что больший объем инвестиций в целенаправленное стимулирование молодежной занятости окупит себя. Необходимо расширять масштабы поддержки занятости молодежи» [18].

Для решения существующих проблем создана специальная «Программа устойчивого развития на период до 2030 года», главный акцент в которой сделан на молодежной занятости. Данная программа создает новыевозможности дляпривлечения широких глобальных партнерств к более активным действиям. Для ослабления последствий кризиса, необходимо увеличение объема инвестиций и повышение инклюзивности рынков труда и всего общества в целом [14].

Помимо молодежной безработицы в Европе существует проблема нелегальной занятости. Директор Института социологии в швейцарском городе Невшатель Франсуа Айнар провел исследование на тему «Нелегальная занятость: как она возникает и как можно от нее избавиться». В его ходе выяснилось, что практика нелегальной занятости распространена во многих «свободных» профессиях в области искусства и культуры, а также в компьютерно-технической сфере и среди переводчиков. Айнар отмечает, что возрастание неуверенности в завтрашнем дне и более гибкая практика организации системы занятости в целом являются элементами, толкающими людей на путь «черного» труда.

В процессе сбора эмпирических данных социологи провели опрос целого ряда людей, прибегавших в свое время к практике нелегальной занятости. Они установили любопытный факт: в качестве своего оправдания опрошенные довольно часто называли такой фактор как «личное достоинство».

Ученые-социологи приходят к выводу, что нелегальная занятость является вредным явлением как для экономики в целом, так и для самих трудящихся. Государство из-за нелегальной занятости лишается части своего бюджета, а люди, занятые нелегально, лишатся различных социальных гарантий.

Таким образом, нами были рассмотрены следующие документальные источники: доклад Международной организации труда от 21. 01. 2014 «Глобальные тенденции занятости в 2014 году», «Программа устойчивого развития на период до 2030 года», Материалы периодических изданий («Financialtimes»), публичные выступления зарубежных социологов и экономистов (КарстенБжески, Габриэла Роспиде, Франсуа Айнар, и др.), статистические данные по размеру пособий по безработице.

Проведенный анализ документов позволяет сделать вывод о том, что в странах западной Европы проблема занятости и безработицы является актуальной. Социологи и экономисты разных стран отмечают, что проблема безработицы негативно влияет на социальную стабильность в обществе — приводит к росту преступности и экстремизма. Несмотря на то, что данная проблема актуальна во многих европейских странах, единой стратегии противодействия ей не существует. Это можно объяснить тем, что каждое государство имеет специфические особенности в экономике. Однако каждое государство предпринимает различные меры для решения данной проблемы.

2.2 Занятость и безработица в современной России

Динамика безработицы в России за период 2013-2014 гг. свидетельствует о наличии серьезных изменений. Так согласно отчету Федеральной службы государственной статистики, посвященному итогам 2013 года, всего 5,6% экономически активного населения официально являлись безработными (в абсолютном значении 4,2 млн. человек).

Однако с начала 2014 года ситуация изменилась в неблагоприятную сторону, численность безработных начала расти.

Основной причиной данной ситуации является снижение темпов экономического роста России, начавшееся со второй половины 2013 года. Мировая практика подтверждает, что в случае снижения данного показателя происходит увеличение уровня безработицы. Таким образом, введение антироссийских санкций привело к росту задолженности на предприятиях, что стало следствием роста безработицы на начало 2014 года. Однако со временем экономическая ситуация на предприятиях стала улучшаться, часть задолженностей оказалась погашенной. Благодаря этому к середине 2014 года наблюдался рост занятости. Данные по безработице в России за 2014 год наглядно представлены в диаграмме 1, составленной по данным официального сайта Федеральной службы государственной статистики Российской Федерации [рисунок 1].

Рис 1. Динамика безработицы в России в 2014 году

Эксперты отмечают, что вна сегодняшний день российский рынок труда находится в неустойчивом равновесии, а экономика перешла в режим затухающих темпов роста. Профессор А. Г. Коровкин считает, что в последние годы безработица в России приближается к своему естественному уровню. Поэтому ее дальнейшее снижение требует серьезных усилий: создание новых рабочих мест, переподготовка кадров, переселение людей, придание рынку труда большей прозрачности и гибкости [13].

Несмотря на то, что уровень безработицы в России ниже, чем во многих зарубежных странах, этот показатель не нужно переоценивать. Во-первых, низкий уровень безработицы является следствием низкой организации трудовых ресурсов, а также их неэффективного и непродуманного использования. Согласно исследованиям 2010 года было установлено, что 1 человек в США работал как четверо россиян, это объясняется устаревшим техническим оснащением в России. Во-вторых, фундаментом российской безработицы является большой государственный сектор. В-третьих, быть безработным в России намного невыгоднее, чем на Западе. На пособие по безработице тяжело вести достойное существование. В-четвертых, для многих россиян быть безработным просто стыдно, это происходит под влиянием старой советской закалки, когда тунеядство преследовалось. В результате этого многие россияне воспринимают увольнение как трагедию [8].

Также, несмотря на довольно низкий процент общей безработицы, в России наблюдается высокий уровень безработицы среди молодежи. Проблема молодежной безработицы в России сегодня является одним из современных вызовов, который ограничиваетустойчивое развитие экономической системы. В российской научной литературе отмечается увеличение разрыва между трудовыми притязаниями молодежи и возможностями для их удовлетворения. С одной стороны, руководители организаций отдают предпочтение профессионалам, имеющим стаж работы, а не молодым выпускникамобразовательных учреждений. С другой стороны, молодые люди часто предъявляют завышенные требования условиям работы и оплаты труда. В результате этого возникают различные противоречия: во-первых, между высоким спросом на рабочие места с высокой оплатой со стороны молодежии существующей структурой вакансий; во-вторых, между возрастающими требованиями работодателей к опыту работы и квалификации работников и качеством рабочей силы выпускников [3].

Согласно результатам эмпирического анализа значительное число молодых людей в возрасте 15-19 не имеют опыта трудовой деятельности или продолжают учебу, а к 20-24 годам на рынке труда появляется основная часть выпускников учреждений профессионального образования. Модель жизненного цикла человека, которая включает стадии профессионального обучения и выхода на рынок труда, в определенной степени объясняет высокий уровень безработицы среди молодых людей.

Учеными отмечается наличие эффекта «негативного отбора»: так как большее количество молодых людей с лучшими способностями решают продолжать обучение, а на рынок труда поступают работники с худшими сполотыми, которые сильнее подвержены риску оказаться безработными. Также свой вклад в высокий масштаб молодежной безработицы вкладывает стремление студентов совмещать работу и учебу [21].

Многие работодатели отрицательно относятся к таким качествам молодых работников, как отсутствие навыков трудовой жизни и взаимодействия в рабочем коллективе, неустойчивость поведения, повышенная эмоциональность, т.е. качеств, свидетельствующих о социальной незрелости человека, недостаточностью уровня социализации. Работодатели часто ошибочно полагают, что данными качествами обладают все молодые работники. Большой масштаб и устойчивость подобных стереотипов приводит к дискриминации молодого поколения на рынке труда. На самом деле, социализация хотя и связана с возрастом человека, но протекает у всех по-своему. Инфантилизм и социальная незрелость могут сохраняться у работника и в зрелом возрасте, а могут быть преодолены во время профессионального обучения.

Таким образом, перед молодыми выпускниками остро стоит проблема дальнейшего трудоустройства, в особенности по специальности. Для ее решения эксперты советуют еще во время учебы подыскивать любую возможную работу по специальности, для накопления опыта и навыков работы. Нужно ориентироваться не на престижность профессии, а на ее спрос. Например, профессия технолога не является престижной, однако их увольняют в последнюю очередь, так как они имеют ключи к секретам производств [10].

Постоянное увеличение требований, которые предъявляются к уровню квалификации молодых специалистов и их социально-психологическим характеристикам, внедрение новых информационных технологий в производство, усиление роли обучения на протяжении всей жизни, с одной стороны, а с другой — неэффективность подготовки людей к выходу на рынок труда, отсутствие у них навыков адаптации к новым условиям труда, остро ставят проблему инвариантных образовательных моделей для обеспечения опережающего характера профессионального обучения [16].

Поэтому сегодня становится необходимым осуществление модернизации системы профессионального образования молодежи, с целью подготовить ее к изменяющимся реалиям мира занятости, непрерывному переобучению, повышению квалификации и возможной смене профессии, что актуализирует изучение вариативных путей решения проблемы подготовки кадров на уровне мировых достижений.

Показатели как общей, так и молодежной безработицы различаются в разных регионах России. Так, в Москве общий уровень безработицы составляет всего 0,8%, и молодежной -2,6%, а в Ингушетии 47,7% и 78,3% соответственно. Поэтому государству при борьбе с безработицей необходимо учитывать региональную специфику рынка труда [7].

Для борьбы с безработицей в некоторых регионах предлагают использовать радикальные меры. Так, рядом региональных властей был поддержан законопроект, который устанавливает уголовную ответственность за уклонение от трудоустройства более 6 месяцев. Такая мера была названа своевременной и актуальной [4].

Для решения проблемы безработицы существует интернет-портал «Работа в России», где выкладываются имеющиеся вакансии по всем регионам России, поступающие от центров занятости населения, напрямую от самих работодателей и от крупнейших коммерческих порталов по поиску и подбору работы.

Таким образом, анализ документов позволил выявить специфику проблемы занятости и безработицы в России, связанную с большим процентом неучтенной безработицы, а также отсутствие единого плана действия по решению данной проблемы.

Заключение

В соответствии с поставленными задачами были получены следующие результаты:

1) Анализ документов — это совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации, необходимой для решения исследовательских задач. Существуют различные виды анализа документов: неформализованный и формализованный (контент-анализ).

2) Метод анализа документов имеет свои плюсы и минусы. К преимуществам относятся: высокая экономичность, оперативность и объективность. Основными недостатками являются: ограниченность достоверность, необходимость проверки на достоверность, отсутствие доступности для определенной категории документов. Поэтому данный метод необходимо применять лишь в тех ситуациях, где его использование оправдано целями и задачами работы. Особенно хорошо данный метод применяется при проведении исследований, связанных с давно прошедшими событиями, так как многие остальные методы в таком случае являются неприменимыми.

3) Использование данного метода было рассмотрено в социологическом исследовании, посвященного сравнительному анализу проблем занятости и безработицы в России и за рубежом. Проведенный анализ документов позволяет сделать вывод о том, что в странах западной Европы проблема занятости и безработицы является актуальной. Социологи и экономисты разных стран отмечают, что проблема безработицы негативно влияет на социальную стабильность в обществе — приводит к росту преступности и экстремизма. В России специфика проблем занятости и безработицы связана с большим процентом неучтенной безработицы, а также отсутствие единого плана действия по решению данной проблемы.

Список литературы

1. Андреенков, В.Г. Анализ существующих данных. Контент-анализ / Под ред. Г.В. Осипова // Социология. М., 2009. — 447 с.

2. Безработица и ее последствия [Электронный источник] Режим доступа:

3. Бестужев-Лада, И. В. Социальные проблемы занятости в России [Электронный источник] Режим доступа: http://www.smolsoc.ru

4. Главы субъектов РФ готовы бороться с теневой занятостью и нежеланием работать радикальными методами [Электронный источник] Режим доступа: http://www.astera.ru

5. Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования: учеб. пособие / И.Ф. Девятко. — М.: ИСО РЦГО-TEMPUS/TACIS, 2002.

6. Добреньков, В. И. Методы социологического исследования: Учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. — М.: ИНФРА-М, 2006.

7. Индекс безработицы [Электронный источник] Режим доступа: http://wciom.ru

8. Костыря, А. В. Безработица и совершенствование ее регулирования: автореф. дис. … канд. экон. наук: 08.00.05 / А. В. Костыря. — Белгород, 2010. — 23с.

9. Методы анализа документов в социологии. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.grandars.ru

10. Морозова, И.А. Проблема занятости и безработицы / И. А. Морозова // Вестник науки и образования. 2015. — №6.

11. Пособие по безработице какой размер выплаты? [Электронный источник] Режим доступа: http://subsidii.net

12. Преимущества и недостатки контент-анализа. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://psyfactor.org

13. Принятые меры поддержания занятости в России только усугубят безработицу [Электронный источник] Режим доступа: http://www.vedomosti.ru

14. Программа устойчивого развития на период до 2030 года. [Электронный источник] Режим доступа: https://sustainabledevelopment.un.org

15. Регионы России поддержали возрождение советского закона о тунеядстве [Электронный источник] Режим доступа: http://newdaynews.ru

16. Розов, Н.С. Методика контент-анализа и визуализации понимания философских текстов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.nsu.ru

17. Росстат: доходы россиян падают, безработица растет [Электронный источник] Режим доступа: http://www.vestifinance.ru

18. Социология труда [Электронный источник] Режим доступа: http://www.grandars.ru

19. Таршис, Е.Я. Контент-анализ: Принципы методологии. (Построение теоретической базы. Онтология, аналитика и феноменология текста. Программа исследования) / Е.Я. Таршис. — М.: Книжный дом ЛИБРОКОМ, 2014. — 182 с.

20. Уровень безработицы в Российской Федерации [Электронный источник] Режим доступа:

21. Яковлева, Е. А. Анализ ключевых индикаторов российского рынка труда / Е. А. Яковлева // Интернет-журнал Науковедение. 2014. — №6.

Размещено на