>Содержание:
Реферат…………………………………………………………………………….5
Введение…………………………………………………………………………..6
Глава 1. Методологическая часть программы………………………………8
1.1. Основная социальная функция объекта…………………………………..8
1.2. Функции и генезис элементов объекта……………………………………8
1.3. Проблема, система целей и задач………………………………………..13
1.4. Система гипотез и интерпретация их понятий. Теоретическая модель………………………………………………………………………18
1.5. 1-я эмпирическая модель и шкалы………………………………………26
1.6. Генеральная и выборочная совокупности………………………………29
Глава 2. Процедурная часть программы……………………………………32
2.1. Роль выборочного метода в создании 1-й и 2-й эмпирических моделей……………………………………………………………………………………………………32
2.2. Тип организационно-технического плана и сетевой график исследования……………………………………………………………………..33
2.3. Методы сбора данных об объекте и гипотезе исследования………….35
2.4. Методы обработки и алгоритм решения задач об
Введение
Цель курсовой — построить модель факторов, влияющих на эффективность работы специалистов с детьми-сиротами на примере детского дома «Приют» Алтайского края г.Барнаула.
Тема: «Эффективность социальной работы с детьми-сиротами на примере детского дома «Приют» Алтайского края г.Барнаула 2011-2013гг.»
1. Практическое обоснование темы исследования
Во многих странах современного мира вниманию педагогов, психологов, социологов, социальных работников, да и человечеству в целом, представлены самые различные социальные проблемы. В нашей стране из — за нестабильного развития государства, общества, в последние десятилетия данные проблемы стали носить особо острый характер.
Важной причиной, на мой взгляд, такого характера социальных проблем является нежелание и невозможность государства заботиться обо всех своих гражданах должным образом, и особенно о тех, которые являются наиболее уязвимыми. К таким категориям, в первую очередь, я считаю нужным отнести детей-сирот. Число детей-сирот из года в год неуклонно растет и уже достигло астрономической величины — по данным разных источников их количество в 2008 году составит от 3 до 5 млн. человек.
Российская Федерация – социальное государство
... бы дополнить средства, выделенные для этого государством»1. В отличие от тоталитарного государства социальное государство стремится к сглаживанию неравенства на основе роста благосостояния. Оптимальная стратегия подъ ... Целью данной курсовой является рассмотрение, тщательное исследование указанных выше направлений социальной политики Российской Федерации; установление связи Конституции РФ и Законов в ...
Анализ реальных шагов, которые предпринимают власти в отношении защиты прав и интересов подрастающего поколения в целом и его наименее социализированных групп в частности, убеждает в том, что затрачиваемые государством усилия в этом направлении нельзя назвать адекватными сложившейся острой ситуации с положением детей и подростков, отчужденных от институтов воспитания.
Объектом моего социологического исследования являются дети-сироты с которыми работают специалисты детского дома «Приют» Алтайского края г.Барнаула 2011-2013гг. находящейся по адресу Эмилии Алексеевой, д. 29. Данный детский дом ведет сбор информации о детях-сирот. Оказывают таким детям комплексную помощь (психологическую, социально-бытовую, педагогическую, юридическую и др.).
В настоящее время с детьми работает профессиональный устойчивый коллектив, осуществляющий различного рода консультативную и иную помощь детям.
Коллектив детского дома, состоящий из социальных педагогов, психологов, социальных работников и специалистов по социальной работе создает комфортные условия при работе с детьми-сиротами, устанавливают с такими детьми доверительные отношения и помогают им выбрать дальнейший жизненный путь, а так же определяют некоторых детей в новые семьи.
Меня как студентку специальности «Социальная работа» очень волнует представленная проблема именно в этом аспекте.
Несмотря на то, что в большинстве детских домов, в том числе и в данном детском доме, усилия сотрудников направлены на создание необходимых условий для работы с детьми, реальная жизненная картина в той или иной степени отражает некоторые несоответствия.
Я считаю, что могут существовать недостатки в работе персонала детского дома, являющиеся противоречием между должным уровнем оказываемой помощи детям-сиротам и реальными данными. Поэтому необходимо получить информацию об эффективности деятельности сотрудников детского дома, и, возможно, внести какие — либо изменения по улучшению методов работы, что я и попытаюсь сделать в данном ЭСИ.
2. Научное обоснование темы исследования
Прежде чем начать свое исследование в области эффективности работы с детьми-сиротами, я просмотрела соответствующую литературу.
Сиротство как социальная проблема рассмотрена в трудах многих отечественных и зарубежных исследователей.
Для начала я хотела бы обратится определению понятия «сиротство». Одно из первых определений сиротство относится к 1913 году.
Связь объекта моего ЭСИ и социологии можно обозначить через рассмотрение детских домов как социальных институтов.
Детский дом «Приют» города Барнаула – социальный институт, наделенный определенными функциями и задачами, одной из которых является оказание комплексной помощи в решение проблем социализации, социальной реабилитации и адаптации детей-сирот.
Проводя данное исследование, я попытаюсь получить новое знание о том, как можно повысить эффективность работы специалистов в детском доме «Приют». Также возможна разработка рекомендаций по рационализации и улучшению форм и методов работы с детьми, тем самым повысить эффективность деятельности персонала. Таким образом, я попытаюсь повысить уровень теоретических знаний по данной проблеме, и обогатить старую информацию – новой.
Детский дом-интернат
... укрепления материально-технической базы дома-интерната и улучшения культурно-воспитательной работы с детьми; - оказание платных услуг ... что отмечают педагоги и психологи при исследовании поведения этих детей, - низкий уровень инициативности и ... дети с нарушениями речи; · дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (детский церебральный паралич); · дети с комплексными дефектами развития; · дети ...
Научная актуальность тесно связана с практическим обоснованием темы моего исследования. Как я уже говорила, сегодня проблема сиротство детей стоит очень остро, потому что таких детей с каждым годом все больше и больше. Государство и общество должно помочь этим детям как можно лучше адаптироваться. А чтобы проверить, как эта помощь осуществляется на практике, оценить ее эффективность, разработать новые методы работы с детьми, нужны различные ЭСИ: в этом и прослеживается связь научной актуальности с практическим обоснованием темы моего исследования. А для этого нужно проводить новые исследования, получать новые данные.
В практическом и научном обосновании темы наблюдается противоречие. И именно оно побуждает исследовать данную тему, выявить противоречия, добыть новую теоретическую информацию, т. е. внести вклад в изучение данной проблемы.
Объект данного ЭСИ — это дети-сироты детского дома «Приют» г. Барнаула и специалисты, работающие с ними.
Предмет – связь между эффективностью работы детского дома, уровнем подготовки работников и возможностями самого детского дома………….<
Список литературы
Конституция Российской Федерации. — М.: Юридическая литература, 2003.
Адресный социальный патронаж семьи и детей: Научно-методическое пособие / Под ред. Л.С. Алексеевой. — М., 2000.
Алексеева Л.С. Технологии социальной работы с детьми, пострадавшими от семейного насилия: Научно-методическое пособие. — М, 2001.
Бреева Е.Б. Дети в современном обществе. — М., 1999.
Брускова Е. Если вместе…: Детские деревни -SOS (история и современность, благотворительность) //Смена.-2000.- №2.-с.54-62.
Буянова М.О. Социальное обслуживание граждан России в условиях рыночной экономики. — М.: Проспект, 2002. — 240 с.
Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства. — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 192с.
Дементьева И. Дети, нуждающиеся в государственной помощи и поддержке // Социальная педагогика.- 2003. №3. -с.69-72.
Егорова М.А. Коррекционно-педагогическая работа по социальному воспитанию дошкольников в детском доме. — М.: ПЕР СЭ, 2002.
Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. — Академия, 2003. — 224 с.
Иванова Н.П. и др. Программа подготовки приемных родителей (профессиональный минимум).
— М., 1999.
Иванова Н.П., Бобылева И.А., Заводилкина О.В. Адаптация детей в замещающей семье: Пособие. — М., 2002.
Климантова Г.И. Государственная семейная политика современной России: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004.-192 с.
Комплексная программа по профилактике социального сиротства, реабилитации и коррекции социальных сирот и детей, пострадавших от семейного насилия / Под ред. Н.М. Платоновой. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2003. — 761 с.
Примерный перечень тем курсовых работ кафедры общей и социальной психологии
... и познавательных процессов. Примерный перечень тем курсовых работ кафедры общей и социальной психологии Курс 1. Интеллект как объект психологической ... и развитие культурно-исторического подхода в психологической науке в России в начале ХХ века. Ощущение и восприятие 1. ... становлении и жизни личности. 16. Представления о памяти в работах классиков (Платона и Аристотеля, У. Джемса, Л.С. Выготского, ...
Ключников С.В. Социальная адаптация детей, оставшихся без попечения родителей. — В. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002.
Комков С. Откуда в России берутся беспризорные дети / Социальная педагогика 1/05.
Конвенция ООН о правах ребенка // Права ребенка. Основные международные документы. -М., 1992.
Королев Ю.А. Семейное право России: Учебное пособие. — М.: Юридическая литература, 1999.
Костюнина М. Из опыта работы педагога-психолога школы-интерната с социальными сиротами // Воспитание школьников.- 2003. — №6. -с. 44-46.
Красницкая Г., Пронина С. Социальное сиротство: причины и профилактика //ОБЖ.- 2002.- №11. — с. 57-58.
Лекции по технологии социальной работы: в 3 ч. / Под ред. Е.И. Холостовой. — М.: СТИ, 1998.
Максимов Е. Историко-статистический очерк благотворительности и общественного призрения в России. СПб, 1994.
www.pedsovet.ru.
www.ug.ru.
www.subscribe.ru.
www.det-dom.narod.ru
