Глава I. Марксизм и психологическая наука 1. Об общих основаниях марксистской психологии

В теории марксизма решающее важное значение для психологии имеет учение о человеческой деятельности, о ее развитии и ее формах.

Для Маркса деятельность в ее исходной и основной форме — это чувственная практическая деятельность, в которой люди вступают в практический контакт с предметами окружающего мира, испытывают на себе их сопротивление и воздействуют на них, подчиняясь их объективным свойствам .

Мышление, сознание определяются реальным бытием, жизнью людей и существуют только как их сознание, как продукт развития указанной системы объективных отношений. В своем саморазвитии система эта образует различные инфраструктуры, отношения и процессы, которые могут становиться предметом изучения отдельных наук. Однако марксистское требование состоит в том, чтобы они рассматривались внутри этой общей системы, а не изолированно от нее. Требование это, разумеется, относится также и к психологическому изучению людей, к психологической науке.

Анализ деятельности и составляет решающий пункт и главный метод научного познания психического отражения, сознания. В изучении форм общественного сознания — это анализ бытия общества, свойственных ему способов производства и системы общественных отношений; в изучении индивидуальной психики — это анализ деятельности индивидов в данных общественных условиях и конкретных обстоятельствах, которые выпадают на долю каждого их них.

2. Теория сознания

Маркс считал, что сознание есть не проявление некоей мистической способности человеческого мозга излучать «свет сознания» под влиянием воздействующих на него вещей — раздражителей, а продукт общественных, отношений, в которые вступают люди и которые лишь реализуются посредством их мозга, их органов чувств и органов действия. В порождаемых этими отношениями процессах и происходит полагание объектов в форме их субъективных образов в голове человека, в форме сознания.

3. Психология познавательных процессов

В качестве функции человеческого мозга мышление представляет собой естественный процесс, но мышление не существует вне общества, Таким образом, каждый отдельный человек становится субъектом мышления, лишь овладевая языком, понятиями, логикой, п Иначе говоря, мышление людей, как и их восприятие, имеет общественно-историческую природу.

5 стр., 2170 слов

Сознание — высшая форма психической активности человека как социального существа — Отражение реальности в форме чувственных и умственных образов.

... Интегрирующим ядром в структурной организации сознания является мышление. Оно не только пронизывает все ... мозг и центральная нервная система. Способ отражения окружающего мира с помощью головного мозга ... опережающего отражения. Носителем отражения в форме сознания является человек, Психика животных выступала ... правом сказать, что философский анализ сущности сознания исключительно важен для правильного ...

Труд посредством орудия ставит человека не только перед материальными, вещественными объектами, но и перед их взаимодействием, которое он сам контролирует и воспроизводит. В этом процессе и осуществляется их познание человеком, превосходящее возможности непосредственно-чувственного отражения

Глава II. Психическое отражение 1. Уровни исследования отражения

В понятии отражения заключена идея развития, идея существования различных уровней и форм отражения

Именно на психологическом уровне возникает проблема специфических особенностей тех форм отражения, которые выражаются в наличии у человека субъективных — чувственных и мысленных — образов реальности.

Положение о том, что психическое отражение реальности есть ее субъективный образ, означает принадлежность образа реальному субъекту жизни. Но понятие субъективности образа в смысле его принадлежности субъекту жизни включает в себя указание на его активность. Итак, понятие субъективности образа включает в себя понятие пристрастности субъекта.

Психический образ есть продукт жизненных, практических связей и отношений субъекта с предметным миром, которые являются несопоставимо более широкими и богатыми, чем любое модельное отношение.

2. Активность психического отражения

Восприятие представляет собой активный процесс, необходимо включающий в свой состав эфферентные звенья.

Не только мышление, но и восприятие человека в огромной степени превосходят своим богатством относительную бедность его личного опыта.

В восприятии постоянно происходит активный процесс «вычерпывания» из реально действительности ее свойств, отношений, их фиксация в кратковременных или длительных состояниях реципирующих систем и воспроизведение этих свойств в актах формирования новых образов, в актах узнавания и припоминания объектов.

4 стр., 1588 слов

Проблема сознания. Эволюция форм отражения как генетическая предпосылка сознания

... процессе формирования самосознания человека. Третья характеристика сознания - обеспечение целеполагающей деятельности человека. В функции сознания входит формирование целей деятельности, при этом складываются и взвешиваются ее ... и почерпнутое из самого субъекта, и в этом смысле идеальный образ всегда субъективен. В учение о познании как отражении действительности значительный вклад внёс ...

Глава 3 «Проблема деятельности в психологии» При всем многообразии современных направлений в психологии общее между ними с методологической точки зрения является то, что они исходят из двучленной схемы анализа: воздействие на рецептор субъекта — возникающие ответные (объективные и субъективные) явления, вызванные данным воздействием. Не смотря на разработку различного рода промежуточных переменных, это не решает проблему противопоставления субъекта с его мотивацией и другими характеристиками объективным условиям деятельности, внешнему миру.

Итак проблема встала следующим образом: либо позиция, что сознание определяется окружающими вещами, явлениями, либо позиция, что сознание определяется общественным бытием людей, которое есть реальный процесс жизни. К. Маркс: «В производстве объективируется личность; в потреблении субъективируется вещь». Всякая деятельность имеет кольцевую структуру: начиная исходной афферентацией, затем эффекторные процессы, потом коррекция и обогащение с помощью обратных связей исходного афферентирующего образа. Рубинштейн считал, что необходимо изучать содержание ощущений, восприятия, мышления — внутренние психические процессы и состояния субъекта.

А.Н.Леонтьев выступает за более широкое изучение деятельности, включая ее внешнюю форму. Предметом психологии в таком случае является функция полагания субъекта в предметной действительности и ее преобразования в форму субъективности.

Деятельности различаются в первую очередь между собой по тем предметам, на которые они направлены. Предмет деятельности является мотивом, который может быть как вещественным, так и идеальным. Деятельность без мотива не бывает. Мотив в процессе осознания становится мотивом-целью. Деятельность состоит из действий. Действия подчинены достижению цели. Цель является представлением о результате, который должен быть достигнут. Мотив изначально обладает двумя функциями: побуждения и направления. Вследствие выделения цели, функция направления переносится на цель.

3 стр., 1419 слов

Введение. Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности

... посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, называется самосознанием, а представления индивида о ... поскольку позволяет приблизиться к пониманию механизмов формирования личности в онтогенезе. Актуальность данного исследования заключается ... характеристиках возможно при кризисе идентичности или инфантильности личности. Удельный вес социально-идентификационных параметров в ...

  • Глава IV. Деятельность и сознание *

1. ГЕНЕЗИС СОЗНАНИЯ

Деятельность субъекта — внешняя и внутренняя — опосредствуется и регулируется психическим отражением реальности.

Впервые метод научного анализа порождения и функционирования человеческого сознания — общественного и индивидуального — был открыт Марксом. индивидуальное сознание как специфически человеческая форма субъективного отражения объективной реальности может быть понято только как продукт тех отношений и опосредствований, которые возникают в ходе становления и развития общества. Вне системы этих отношений (и вне общественного сознания) существование индивидуальной психики в форме сознательного отражения, сознательных образов невозможно.

Первоначальное сознание существует лишь в форме психического образа, открывающего субъекту окружающий его мир, деятельность же по — прежнему остается практической, внешней. На более позднем этапе предметом сознания становится также и деятельность: осознаются действия других людей, а через них и собственные действия субъекта. Теперь они коммуницируются, означаясь с помощью жестов или звуковой речи. Это и является предпосылкой порождения внутренних действий и операций, протекающих в уме, в «плане сознания».

Сознание-образ становится также сознанием-деятельностью.

Другое капитальное изменение, претерпеваемое сознанием в ходе исторического развития, состоит в разрушении первоначальной слитности сознания трудового коллектива и сознания образующих его индивидов.

  1. ЧУВСТВЕННАЯ ТКАНЬ СОЗНАНИЯ

Развитое сознание индивидов характеризуется своей психологической многомерностью.

13 стр., 6462 слов

Тема психология личности. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Теории личности

... человека как индивида, собственно личности, субъекта деятельности и индивидуальности. Факторы социализации, формирования и развития личности Ведущую роль в формировании личности играют социальные обстоя-тельства, ... ных конкретными специфическими особенностями и уровнем физиологического и психологического развития, наделенный сознанием, способный мыслить, говорить и принимать решение, контролировать ...

В явлениях сознания мы обнаруживаем прежде всего их чувственную ткань.

Эта ткань и образует чувственный состав конкретных образов реальности, актуально воспринимаемой или всплывающей в памяти, относимой к будущему или даже только воображаемой.

  1. ЗНАЧЕНИЕ КАК ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИИ СОЗНАНИЯ

Главная трудность психологической проблемы значения состоит в том, что в ней воспроизводятся все те противоречия, на которые наталкивается более широкая проблема соотношения логического и психологического в мышлении, логике и психологии понятия.

Когда в психическое отражение мира индивидуальным субъектом вливаются идеализированные в значениях продукты общественно-исторической практики, то они приобретают новые системные качества. Раскрытие этих качеств и составляет одну из задач психологической науки.

  1. ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ

Если внешняя чувственность связывает в сознании субъекта значения с реальностью объективного мира, то личностный смысл связывает их с реальностью самой его жизни в этом мире, с ее мотивами. Личностный смысл и создает пристрастность человеческого сознания.

Глава V. Деятельность и личность *

  1. ЛИЧНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Лишь немногие общие положения о личности принимаются, с теми или иными оговорками, всеми авторами. Одно из них состоит в том, что личность представляет собой некое неповторимое единство, некую целостность. Другое положение заключается в признании за личностью роли высшей интегрирующей инстанции, управляющей психическими процессами. Положение это означает, что личность впервые возникает в обществе, что человек вступает в историю (и ребенок вступает в жизнь) лишь как индивид, наделенный определенными природными свойствами и способностями, и что личностью он становится лишь в качестве субъекта общественных отношений. Иначе говоря, в отличие от индивида личность человека ни в каком смысле не является предсуществующей по отношению к его деятельности, как и его сознание, она ею порождается.

5 стр., 2454 слов

Развитие бытовой деятельности в дошкольном возрасте (с рождения до 7 лет)

... продолжает играть важнейшую роль в организации бытовой деятельности и усвоении правил поведения. Подчеркнем особенности развития бытовой деятельности в дошкольном возрасте: формируется осознание необходимости ... объ­яснить, установить простейшие причинно-следственные связи. Напомним особенности развития бытовой деятельности в раннем возрасте: бытовые процессы способствуют расширению сферы само ...

  1. ИНДИВИД И ЛИЧНОСТЬ

Понятие «индивид» выражает неделимость, целостность и особенности конкретного субъекта, возникающие уже на ранних ступенях развития жизни.

В основе понятия индивида лежит факт целостности субъекта и наличия свойственных ему особенностей. Представляя собой продукт филогенетического и онтогенетического развития в определенных внешних условиях, индивид не является простой «калькой» этих условий, это именно продукт развития жизни, взаимодействия со средой, а не среды, взятой самой по себе.

Личность не есть целостность, обусловленная генотипически: личностью не родятся, личностью становятся.

Личность есть относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека.

Особенности, характеризующие индивида, не просто переходят в особенности личности, так что первые уничтожаются; они сохраняются, но именно как особенности индивида. Так, особенности высшей нервной деятельности индивида не становятся особенностями его личности и не определяют ее.

  1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

В исследовании личности нельзя ограничиваться выяснением предпосылок, а нужно исходить из развития деятельности, ее конкретных видов и форм и тех связей, в которые они вступают друг с другом, так как их развитие радикально меняет значение самих этих предпосылок. Таким образом, направление исследования обращается — не от приобретенных навыков, умений и знаний к характеризуемым ими деятельностям, а от содержания и связей деятельностей к тому, как и какие процессы их реализуют, делают их возможными.

9 стр., 4076 слов

Развитие человеческой деятельности

... навыки; выделяются новые виды деятельности. Этот механизм развития деятельности был описан А. Н ... Эмоциональная возбудимость может проявляться в таких особенностях поведения, как вспыльчивость, раздражительность. ... становятся ведущими образованиями эмоциональной среды личности, в свою очередь, определяют ... , эмоции и чувства направляют поведение субъекта в определенную сторону, способствуют проявлению ...

В ходе развития субъекта отдельные его деятельности вступают между собой в иерархические отношения.

В основании личности лежат отношения соподчиненности человеческих деятельностей, порождаемые ходом их развития.

За соотношением деятельностей открывается соотношение мотивов.

  1. МОТИВЫ, ЭМОЦИИ И ЛИЧНОСТЬ

Две принципиальные схемы, выражающие связь между потребностью и деятельностью. Первая воспроизводит ту идею, что исходным пунктом является потребность и поэтому процесс в целом выражается циклом: потребность -> деятельность -> потребность.

Другая, противостоящая ей схема есть схема цикла: деятельность -> потребность → деятельность.

Психологический анализ потребностей неизбежно преобразуется в анализ мотивов.

Эмоции выполняют функцию внутренних сигналов, Особенность эмоций состоит в том, что они отражают отношения между мотивами (потребностями) и успехом или возможностью успешной реализации отвечающей им деятельности субъекта

  1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ

Формирование личности предполагает развитие процесса целеобразования и развития действий субъекта.

Личность создается объективными обстоятельствами, но не иначе как через целокупность его деятельности, осуществляющей его отношения к миру. Ее особенности и образуют то, что определяет тип личности.

Другой, и притом важнейший, параметр личности есть степень иерархизированности деятельностей, их мотивов.

Структура личности представляет собой относительно устойчивую конфигурацию главных, внутри себя иерархизированных, мотивационных линий.

Внутренние соотношения главных мотивационных линий в целокупности деятельностей человека образуют как бы общий «психологический профиль» личности.

Теоретический анализ позволяет выделить по меньшей мере три основных параметра личности: широту связей человека с миром, степень их иерархизированности и общую их структуру.

Проблема самосознания личности, осознания «я» остается в психологии нерешенной.

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector