Пеобладающий мотив учения: чтобы быть не хуже других

В) Ж.Пиаже

Г) Л. Выготский

Д) А. Леонтьев

74. Автор принципа: «историзма и развития в деятельности»

А) З. Фрейд

Б) Д. Эльконин

В) П. Блонский

Г) Л. Выготский

Д) А. Леонтьев

75. Движушие силы психического развития ребенка:

А) ближайшее окружение ребенка

Б) общечеловеческие задатки

В) обучение и воспитание

Г) противоречия между потребностями

Д) наследственность

76. Какому возрастному периоду соответствует потребность в самостоятельности

А) раннее детство

Б) младенчество

В) подростковый

Г) юношеский

Д) дошкольный

77. Какому возрастному периоду соответствует мировоззрение

А) раннее детство

Б) младенчество

В) подростковый

Г) юношеский

Д) дошкольный

78. Для предоставления качественной и высококвалифицированной психологической помощи психологу необходимо знакомиться с последними достижениями в области психологии.

А) принцип конфиденциальности

Б) принцип благополучия клиента

В) принцип компетентности

Г) принцип информирования

Д) принцип ответственности

79. Вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом
а) конструирование;
б) сюжетно-ролевая игра;
в) труд;
г) учебная деятельность.

Д) общение

80. Функции речи ребенка:
А) коммуникативная, познавательная, регулирующая
Б) обучающая, воспитывающая
В) познавательная, развивающая
Г) коммуникативная, познавательная
Д) регулирующая, развивающая

81. Альтруизм, как черта характера проявляется в ….
А) форме поведения, ориентирующейся на удовлетворение интересов другого человека или группы без выгоды для себя
Б) форме поведения, обеспечивающей адаптацию в обществе
В) форме поведения, направленной на удовлетворение собственных потребностей
Г) форме поведения, обеспечивающей выживание
Д) форме поведения, обеспечивающей развитие личности

14 стр., 6667 слов

Нарушения поведения у детей старшего дошкольного возраста

... познавательной деятельности в частности. База исследования - ДОУ №2304 г. Москвы. В исследовании приняли участие 18 детей-дошкольников. Объект исследования - агрессивное поведение детей ... принципов психолого-педагогической работы с дезадаптивными детьми ... формы детской дезадаптации воспринимаются педагогами и родителями как «трудновоспитуемость». Трудновоспитуемость предполагает сопротивление ребёнка ...

82. Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходит в возрасте
А) юношеском
Б) дошкольном
В) старшем школьном
Г) подростковом
Д) младшем школьном

83. Выберите и вставьте правильный ответ:
Цикличность, неравномерность, «метаморфозы», «сочетание процессов эволюции и инволюции» – это … психического развития, установленные Л.С.Выготским.
а) закономерности;
б) функции;
в) характеристики.

Г)методы

Д) свойства

84. Мышление, непосредственно включенное в деятельность
А) образное мышление
Б) наглядно-действенное мышление
В) дедукция
Г) отвлеченное мышление
Д) индукция

85. Обучение во второй младшей и в средней группе носит… характер
А) поисковый
Б) самостоятельно
В) практический
Г) наглядно-образный
Д) наглядно-действенный

86. Приспособиться к новым условиям жизни новорожденному помогают
А) условные рефлексы;
Б) безусловные рефлексы;
В) слуховые анализаторы.

Г) зрительные рецепторы

Д) ощущения

87.Установите вид мышления: ребенок решает задачи, опираясь на понятия:

А) наглядно- действенное

Б) наглядно-образное

В) словесно-логическое

Г) абстрактное

Д) творческое

88. В решении задач ребенок оперирует образами предметов и явлений. Это вид мышления:

А) наглядно- действенное

Б) наглядно-образное

В) словесно-логическое

Г) абстрактное

Д) творческое

89. Мышление ребенка осуществляется в процессе непосредственных действий с предметами .
А) наглядно- действенное

Б) наглядно-образное

В) словесно-логическое

Г) абстрактное

Д) творческое

90.Кризис 7 лет – это:
а) период рождения социального «Я», переоценка ценностей, возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности;
б) легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх;
в) тревожность, демонстративность, вербализм.
г) все ответы верны;
д) правильного ответа нет.
91. Компонентами учебной деятельности младшего школьника являются учебные задачи, …, контроль, оценка.
а) учебные действия;
б) манера поведения учителя;
в) действия осознанности.

Г) коммуникация

Д) учебные мотивы
92. В каком возрасте появляются новообразования:
Возникновение цельного детского мировоззрения, первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания.

А) младший школьный

Б) раннее детство

В) дошкольный возраст

Г) подростковый

Д) младнечество
93. В каком возрасте появляются новообразования:

Развитие произвольности психических процессов и поведения, компетентность:

А) младший школьный

21 стр., 10013 слов

Развитие и формирование самосознания в младшем подростковом возрасте

... исследований. Основным объектом исследования явилось самосознание растущего человека в младшем подростковом возрасте. Предметом данного исследования стали условия и факторы, влияющие ... НА ФОРМИРОВАНИЕ САМОСОЗНАНИЕ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКА. 14 2.1. Роль физических изменений в самосознании младшего подростка. 14 2.2. Роль мышления в становлении самосознания............................... ...

Б) раннее детство

В) дошкольный возраст

Г) подростковый

Д) младенчество

94. Преобладающий мотив учения: практический мотив (связь с профессией):

А) младший школьный

Б) средний школьный

В) старший школьный

Г) дошкольный

Д) юность

Пеобладающий мотив учения: чтобы быть не хуже других.

А) младший школьный

Б) средний школьный

В) старший школьный

Г) подростковый

Д) юность

96. Мотив получения хорошей оценки. Возраст:
А) младший школьный

Б) средний школьный

В) старший школьный

Г) подростковый

Д) юность

97. В каком возрасте появляется личностное новообразование: произвольность:

А) младший школьный

Б) средний школьный

В) старший школьный

Г) подростковый

Д) юность

98.Социальная ситуация развития – это:
а) постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции;
б) стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями;
в) возрастная изменчивость психических явлений;
г) система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется

Д) взрослые, которые окружают ребенка