Спасибо за внимание!

1 слайд

Фёдор Ефимович Василюк 28 сентября 1953

2 слайд

Фёдор Ефи́мович Василю́к — русский психотерапевт. Декан факультета Психологического консультирования при Московском городском психолого-педагогическом университете. Заведующий кафедрой индивидуальной и групповой психотерапии, медик психологических наук, профессор кафедры Индивидуальная и групповая психотерапия факультета Психологического консультирования МГППУ.

Учился в МГУ им. М. В. Ломоносова, факультет психологии, где окончил аспиратуру под руководством А. Н. Леонтьева, потом В. П. Зинченко. Защитил кандидатскую диссертацию. В 1990 году организовал Центр психологии и психотерапии. В 1991 году создал «Московский психотерапевтический журнал», в 1992 году стал главным редактором этого журнала. С 1993 года становится сотрудником Психологического института РАО, с 1994 года — заведующий лабораторией научных основ психотерапии и психологического консультирования.

В 1997 году создал в Московском Городском Психолого-Педагогическом Университете и возглавил начальный в России Факультет Психологического консультирования, тот, что возглавляет и по этот день. В 2007 году защитил докторскую диссертацию.

Им разработаны и преподаются следующие учебные дисциплины:

Основы психологического консультирования и психотерапии,

Понимающая психотерапия,

Психология сознания и переживания,

Психотехника жизненных миров,

Психотехника переживания,

Психотерапевтическая дидактика и супервизия (для аспирантов)

3 слайд

Существуют особые жизненные ситуации — критические, невозможные, — которые могут разрешить только процессы переживания. Переживание представляется как особая деятельность, особая работа, реализуемая внешними и внутренними действиями, по перестройке психологического мира, направленная на установление смыслового соответствия между сознанием и бытием, общей целью котрой является повышение осмысленности жизни.

4 слайд

Существуют четыре ключевых понятия, которыми в современной психологии описываются критические жизненные ситуации: стресс, фрустрация, конфликт и кризис.

Первоочередной теоретической задачей, является выделения за каждой понятийной фиксацией критической ситуации специфического категориального поля, задающего сферу её, приложения. При этом тип критической ситуации определяется характером состояния «невозможности», в котором оказалась жизнедеятельность субъекта. «Невозможность» же эта определяется, в свою очередь, тем, какая жизненная необходимость, оказывается парализованной в результате неспособности имеющихся у субъекта типов активности справится с наличными внешними и внутренними условиями жизнедеятельности. Эти внешние и внутренние условия, тип активности и специфическая жизненная необходимость и являются теми главными пунктами, по которым будут охарактеризованы основные типы критических ситуаций.

Необходимыми признаками фрустрирующей ситуации согласно большинству определений является наличие сильной мотивированности достичь цель и преграды, препятствующей этому достижению. Определение категориального поля понятие фрустрации задается категорией деятельности. Это поле может быть изображено как жизненный мир, главной характеристикой условий существования -реализация мотива. Деятельное преодоление тркдностей на пути к «мотивосообразным» целям — «норма» такой жизни, а специфическая для него критическая ситуация возникает, когда трудность становится непреодолимой, т. е. переходит в невозможность.

Внутренней необходимостью жизни личности является реализация своего пути, своего жизненного замысла. Психологическим органом, проводящим замысел сквозь неизбежные трудности и сложности мира, является воля. Воля — это орудие преодоления «умноженных» друг на друга сил трудности и сложности. Когда перед лицом событий, охватывающих важнейшие жизненные отношения человека, воля оказывается бессильной, возникает специфическая для этой плоскости жизнедеятельности критическая ситуация -кризис.

5 слайд

Василюк предлагает следующую типологию, где «жизненный мир» является предметом типологического анализа. Выделяют характеристики миров: внешний мир может быть легким либо трудным, а внутренний — простым или сложным. Формы жизни бываю нескольких типов:

1 тип: внешний легкий и внутренне простой жизненный мир

2 тип: внешне трудный и внутренне простой жизненный мир

3 тип: внутренне сложный и внешне легкий жизненный мир

4 тип: внутренне сложный и внешне трудный жизненный мир

6 слайд

1 тип: внешний легкий и внутренне простой жизненный мир

Простой во внутреннем и легкий во внешнем отношении мир может быть только у существ, которое обладает единственной потребностью и живущее в условиях непосредственной данности соответствующего ей предмета. Центральным мироощущением здесь становится принцип удовольствия. Прототипом такого существования и мироощущения представляется плод в чреве матери.

В таком мире переживанию вообще нет места, поскольку легкость и простота мира исключают возможность возникновения ситуаций, требующих переживания. Но инфантильное состояние существует в новой жизни в форме установки. Эта установка по своим целям направлена на достижение положительных и избегание отрицательных эмоциональных состояний.

7 слайд

2 тип: внешне трудный и внутренне простой жизненный мир

Жизненные блага не даны здесь непосредственно, внешнее пространство насыщено преградами, помехами, сопротивлением вещей, которые препятствуют удовлетворению потребностей. Для того чтобы жизнь могла осуществляться, необходимо преодолевать эти трудности. Здесь внешний аспект психологического мира развертывается в некоторую пространственно-временную перспективу.

В этом мире деятельность неподвержена никаким отвлечениям, она неуклонно устремлена к предмету потребности и ей известны только одни препятсвия — внешние. Необходимым условием выживания в трудном мире является адекватное отражение реальности и сообразно ей построение деятельности.

Общей основой всех процессов переживания, свойственных данному типу жизни, является механизм терпения. Этот механизм действует только в определенных границах.

В самом общем плане можно выделить два варианта «раелистического» переживания. Первый осуществляется в пределах пострадавшего жизненного отношения. В простейшем, «нулевом» случае этого варианта переживания выход из критической ситуации, происходит за счет самостоятельного психологического процесса, а в результате нежданного объективного разрешения ситуации. Более сложные случаи, требующие от субъекта специальной активности, осуществляются посредством компенсации утраченных способностей или замещения.

8 слайд

3 тип: внутренне сложный и внешне легкий жизненный мир

Внешний мир абсолютно легко проницаем для действия, и это делает невозможным никакое конечное действие. Легкость внешнего мира устраняет все процессы, протекающие между инициативой субъекта и реализацией мотива. Вся внутренняя структура деятельности и ее телесность при этом как бы выпадают, каждая отдельная деятельность, стоит ей только начаться, осуществляется мгновенно. Эта жизнь лишена ситуативности.

Главная проблематичность и устремленность внутренне сложной жизни состоит в том, чтобы избавиться от мучительной необходимости постоянных, выборов, найти способ измерения значимости мотивов. Единственной же мерой сопоставления мотивов является ценность, поэтому принцип ценности — высший принцип сложного и легкого жизненного мира.

В критической ситуации, каков бы ни был ее конкретный характер, нарушаются одновременно и психологическое будущее, и смысл, и целостность жизни. Между этими нарушениями нет причинно-следственной связи, это различные измерения одного и того же — самой критической ситуации. Возникает разлад всей системы жизни, т. е. системы «сознание-бытие». Преодоление этого разлада жизни, т. е. переживание в легком и сложном мире, осуществляется за счет ценностно-мотивационных перестроек. Существую два основных подтипа ценностного переживания. 1й из них реализуется, когда субъект не достиг ещё высшего ценностного совершенствования, и сопровождается большим или меньшим изменением его ценностно мотивационной системы. Ценностное переживание 2го подтипа возможно только на высших ступенях развития ценностного сознания.

9 слайд

4 тип: внутренне сложный и внешне трудный жизненный мир

Основное новообразование, появляющееся у существа такого жизненного мира — это воля. Значение воли состоит в воплощении целостности личности, как замысле человека о самом себе, о свое жизни. Здесь речь идет о жизненном творчестве: творчество и есть высший принцип данного типа жизненного мира. Одна из основных функций воли состоит в том, чтобы не дать разгорающейся в поле деятельности борьбе мотивов остановить или отклонить активность субъекта. И в этом смысле воля — борьба с борьбой мотивов.

Специфической для внутренне сложного и внешне трудного жизненного мира критической ситуацией является кризис — поворотный путь жизненного пути личности, возникающий, когда в результате тех или иных событий реализация жизненного замысла становится субъективно невозможной. Исход переживания кризиса может быть двояким. Он состоит либо в восстановлении прерванной кризисом жизни, возрождении её, либо в перерождении ее в другую по существу жизнь. Но так или иначе это некоторое порождение собственной жизни, самосозидание, самостроительство, т. е. творчество.

10 слайд

В 1 м подтипе творческого переживания жизнь в итоге восстанавливается, однако она не возвращается в прежнее своё состояние, но сохраняется лишь то существенное, что конституировало эту жизнь, ее ценностная идея.

2й подтип творческого переживания имеет место, когда замысел жизни оказывается основанным на ложных ценностях и дискредитируется вместе с ними самим опытом своего осуществления. Задача творческого переживания состоит, во-первых, в нахождении новой ценностной системы, во-вторых, в таком ее освоении м приложении к собственной индивидуальности, которое позволило бы придать смысл истории своей жизни и найти в этой ценностной системе идеал самого себя, в-третьих, в реальном чувственно-практическом искоренении зараженности душевного организма отмирающими лжеценностями и одновременно в чувственно-практическом же утверждении и воплощении выстраданного идеала.

3й подтип ценностного переживания связан с высшими ступенями ценностного развития личности. Жизненный кризис создаётся разрушением или угрозой разрушения ценностного целого, частью которой личность себя мыслит.

Спасибо за внимание!

Если вы автор этого текста и считаете, что нарушаются ваши авторские права или не желаете чтобы текст публиковался на сайте ForPsy.ru, отправьте ссылку на статью и запрос на удаление:

Отправить запрос

Adblock
detector