Структура психики

СВОЙСТВА ОЩУЩЕНИЙ

ВОСПРИЯТИЕ — целостное отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на органы чувств предметов и явлений в целом.

ВИДЫ ВОСПРИЯТИЯ

ВООБРАЖЕНИЕ — создание новых представлений на основе имеющегося опыта.

Механизмы воображения:

агглютинация — создание нового образа из частей других образов;

гиперболизация — увеличение или уменьшение объекта и его частей;

схематизация — сглаживание различий между объектами и выявление их сходств;

акцентирование — подчеркивание особенностей объектов;

типизация — выделение повторяющегося и существенного в однородных явлениях;

Существуют условия, способствующие нахождению творческого решения: наблюдательность, легкость комбинирования, чуткость к проявлению проблем.

ПАМЯТЬ — процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал или переживал.

Сохранение

Процессы

Забывание Запоминание

памяти

Воспроизведение

Этапы логического запоминания

Осознание цели запоминания

Понимание смысла запоминаемого

Анализ учебного материала

Выявление наиболее существенного

Обобщение

Запоминание

РЕЧЬ — процесс индивидуального использования языка в целях, прежде всего, общения с другими людьми.

Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.

ФУНКЦИИ РЕЧИ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

ЧУВСТВА — высший продукт культурноэмоционального развития человека. Чувства представляют собой осознаваемое переживание человеком своего отношения ко всему тому что он познает и делает.

ЭМОЦИЯ — эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям.

Чувства представляют собой осознаваемое переживание человеком своего отношения ко всему тому что он познает и делает.

В отличие от эмоций и настроений, чувства имеют выраженную объектную привязку: они возникают по отношению к кому или чемулибо, а не к ситуации в целом. «Я боюсь этого человека» — это чувство, а «Мне страшно» — это эмоция. В связи с этим чувства, в отличие от эмоций и настроений, могут быть амбивалентными.

От аффектов,чувства отличаются тем же чем и от эмоций. Кроме того аффекты, в отличие от чувств, практически всегда имеют явные внешние проявления.

Под переживаниями понимают исключительно субъективнопсихическую сторону эмоциональных процессов, не включая физиологические составляющие.

Ощущением называется психическое отражение свойств и состояний внешней среды, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств.

Осо б е н н о с т ь э м о ц и й — их способность формироваться по отношению к ситуациям и событиям, которые реально в данный момент могут не происходить, и существуют только в виде идеи о пережитых, ожидаемых или воображаемых ситуациях.

Характеристики

В а л е н т н о с т ь ( т о н ) . Все эмоции характеризуются валентностью (или тоном) — то есть могут быть либо положительными, либо отрицательными. Количество видов отрицательных эмоций, обнаруживаемых у человека, в несколько раз превышает количество видов положительных эмоций.

И н т е н с и в н о с т ь . Чем сильнее эмоция, тем сильнее её физиологические проявления. Интенсивность эмоции может зависеть от полноценности и функциональной целостности центральной и вегетативной нервной системы.

Ст е н и ч н о с т ь . В зависимости от влияния на активность эмоции подразделяются на стенические и астенические. Стенические эмоции побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (радость, энтузиазм и другие).

Астенические эмоции расслабляют или парализуют силы (тоска, грусть и другие).

С од е рж а н и е . Эмоции бывают разными по содержанию, отражая различные аспекты значения вызвавших их ситуаций. Выделяются десятки различных эмоций, причём количество отрицательных эмоций в несколько раз превосходит количество положительных.

ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ

ВОЛЯ – это сознательная регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних конфликтов.

Признаки волевого акта

—Волевой акт всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Очень часто усилия направлены на то, чтобы преодолеть себя.

—Обязательным компонентом является борьба мотивов. То есть самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям.

—Наличие продуманного плана.

—Усиленное внимание к действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его выполнения. То есть отсутствует эмоциональное удовольствие, а не моральное удовлетворение.

—Серия энергетических импульсов имеющих целью поддержание напря-

жения и концентрации силы в выбранном направлении.

ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ:

Знание — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.

Умение — освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков, формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

Навык — действие, сформированное путем повторения и доведения до автоматизации.

ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ:

Убеждение — элемент мировоззрения, придающий личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности. Убеждения направляют поведение и волевые действия.

Убеждение основано на осмысленном принятии человеком каких-либосведений или идей, на их анализе и оценке. При этом заключение может быть сделано как самостоятельно, так и вслед за убеждающим, но в любом случае оно не воспринимается в готовом виде. Как правило, убеждение требует больших затрат времени и использования разнообразных сведений и ораторских приемов, тогда как внушение может происходить практически мгновенно. Метод убеждения считается основным в научной полемике и в процессах воспитания.

О́пытное знание (опыт в этом значении) — знание и/или навыки, приобретённые в процессе непосредственных переживаний, впечатлений, наблюдений, практических действий, в отличие от знания, достигнутого посредством абстрактного мышления; единство знаний и умений.

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:

Направленность личности – это такое психическое

свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели ее жизни и деятельности

Качества направленности:

Уровень – это общественная значимость направленности человека (его убеждений и мировоззрения).

Широта – характеризует круг интересов личности.

Интенсивность – связана с её эмоциональной окраской. Она может иметь большой диапазон выраженности, колеблясь от смутных, нечётких влечений через осознанные желания и активные стремления до глубоких убеждений.

Устойчивость – характеризуется длительностью и сохранностью побуждений в течение жизни.

Действенность – определяет активность реализации целей направленности в деятельности.

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА:

ТЕМПЕРАМЕНТ – психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов.

Типы темперамента:

Флегматик – неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

Холерик – быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Сангвиник – живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

Меланхолик – человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.

СПОСОБНОСТИ – совокупностьиндивидуально-психологическихособенностей личности, определяющих ее успешность в одном или нескольких видах деятельности.

Выделяют следующие виды специальных способностей:

1.учебные и творческие

2.умственные и специальные

3.математические

4.конструктивно-технические

5.музыкальные

6.литературные

7.художественно-изобразительные

8.физические способности