Внушение и его роль в общественной жизни 2

Министерство образования Российской ФедерацииТомский государственный педагогический университетИзиДО

Отделение психологии

Специальность: «Педагогика ипсихология»

Выпускная квалификационная работа

Тема:« Внушение и его роль в общественной жизни»

                                                                       Студент группы № 40.

                                                                        Коледов О.В.

                           

Томск – 2003

СОДЕРЖАНИЕ

I.      Введение.

II.      Природавнушения.

2.1.        

Понятия и механизмы внушения.

2.2.        

Внушение в бодрственном состоянии.

2.3.        

Невольное внушение и взаимовнушение.

III.    Гипноз, как проявлениевнушающего поведения.

3.1.    Внушение впсихолого-педагогической работе.

3.2.     

 Самовнушение и аутогенная тренировка.

IV.          

Логика процессов личностного развитиячеловека.

4.1           

Системно-структурное представление

           оразвивающейся личности.

4.2           

Стадии личностного развития человека.

1 стр., 441 слов

Методика «Самооценка Эмоциональных состояний» (сокращённый ...

... 10. Сильный подъем, восторженное веселье. 9. Очень возбужден и в очень приподнятом состоянии. Восторженность. 8. Возбужден, в хорошем расположении духа. 7. Чувствую себя очень хорошо. ...

4.3           

Логические основания личностногоразвития человека.

V.     Практическое исследование.

VI.     Заключение

Список используемой литературы.

Приложение.

I.Введение

  Тема выпускной квалификационной работы: «Внушение и его роль в общественнойжизни».

 Работая над данной темой, мне хотелосьисследовать природу внушения, природу гипноза. Специфичность гипнотическогосостояния, феномены гипноза, отличия гипноза от сна и бодрствования,внушаемость, проблема изменчивости внушаемости, история гипноза и т. д. 

  Но, как известно, не все люди подвержены гипнотическому воздействию,хотя некоторым формам внушения подвержены абсолютно все (взять хотя бы  идеологию, религию).

Мне также хотелосьвыяснить, какими именно особенностями личности должен обладать трудновнушаемыйчеловек.

   Гипотеза: Уровень внушаемости зависит не только от свойств личностино и от психоэмоционального состояния человека в момент внушения.

    Объект исследования: Процесс  внушения и его эффективность при различныхформах эмоционального состояния человека.

    Предмет исследования: Выявление личностных  особенностей человека при различных уровняхвнушаемости.

    Цель исследования: Влияниепсихоэмоционального состояния человека на его подверженность внушению.

 

  Задачи исследования:

1.    

Обзор и анализ литературныхисточников по данным вопросам.

2.    

Определение методов и методикисследования подверженности человека внушению. Классификация уровнейвнушаемости.

3.    

Практическая работа и  анализ психологического исследования определеннойгруппы людей.

4.    

Разработка практических методоввнушения при низкой внушаемости.

II.           

Природа внушения.

    Термин «внушение», заимствованный из обыденной жизни и введенный первоначальнов круг врачебной специальности под видом гипнотического или постгипнотическоговнушения, в настоящее время вместе с более близким изучением предмета получилболее широкое значение. Дело в том, что действие внушения ничуть не связываетсяобязательным образом с особым состоянием душевной деятельности, известным подназванием гипноза,  как то доказываютслучаи осуществления внушения, производимого в бодрственном состоянии. Болеетого —  внушение, понимаемое в широкомсмысле слова, является одним из способов взаимодействия одного лица на другоедаже при обыденных условиях жизни.

  В виду этого внушение служит важным фактором нашей общественной жизни идолжно быть предметом изучения не одних только врачей, но и всех вообще лиц,изучающих условия общественной жизни и законы ее проявления. Здесь во всякомслучае открывается одна из важных страниц общественной психологии, которая представляетсобою обширное и мало еще разработанное поле научных исследований. [ 1 ]

13 стр., 6350 слов

Объектом исследования. Стрессовое состояние личности

... психологических факторов, которые влияют на психологическое состояния личности. Объектом исследования. Стрессовое состояние личности. Предмет исследования: Психологические особенности стресса. Гипотеза исследования: 1. Уровень стресса человека зависит от его индивидуальных особенностей. 2.Научно ...

2.1.        

Понятиеи механизмы внушения

Внушение – воздействиеодного человека на другого, частично или полностью неосозноваемое.

Внушение – подачаинформации, воспринимаемая без критической оценки и оказывающая влияние натечение нервно – психических воздействий.

Путём внушения могутвызываться ощущения, представления, эмоциональные состояния и волевыепобуждения, а также оказывается воздействие на вегетативные функции безактивного участия, без логической переработки воспринимаемого.

Внушение являетсякомпонентом обычного человеческого общения, но может выступать как специальноорганизованный вид коммуникации, предполагающий не критическое восприятиесообщаемой информации, противоположной убеждению.

Если  убеждение сопровождается неизбежной критикой,в той или иной степени проявляющейся со стороны убеждаемого, то внушение, какобразно выразился В. И. Бехтерев, входит в сознание человека «не с парадноговхода, а как бы с заднего крыла, минуя сторожа – критику». [1 ]

Внушение невозможно приотсутствии семантического (смыслового) содержания и сообщения. Например,человеку нельзя что – либо внушить на незнакомом ему языке.

Многообъёмность слова,как специфического раздражителя ВНД может быть показана на следующих случаях.Часто, если один человек заявляет, что в помещении холодно, то и другие лица,находящиеся в этом помещении, начинают чувствовать, что им тоже холодно.Упоминание о вкусной пище вызывает усиленное выделение слюны. Слово можетвызвать у человека не только такие относительно простые, но и сложные эмоциональныереакции. Радостное известие заставляет чаще биться наше сердце, учащаетдыхание, вызывает улыбку.

Большую сенсацию вмедицинских кругах произвели сообщения о возможности вызывания словеснымвнушением  в гипнозе различных трофическихизменений кожи: синяков, волдырей, ожогов. Сумбаев и Бахтияров описывают опыты, в которых у испытуемых в гипнозепутём словесного внушения вызывались подкожные кровоизлияния как следствие мнимогоушиба, при этом  они подчёркивают, что вгипнозе у испытуемого могут быть вызваны не только те трофические изменениякожи, которые имели у него место ранее.

Помимо семантическойинформации вводится ещё и добавочная – верифицирующая информация, повышающаядостоверность основной. Так, например, вы можете сказать гипнотизируемому:«Веки отяжелели» или «Веки совсем отяжелели». Во втором случае добавочнуюинформацию в слове «совсем» несёт ваш голос – интонация речи, мимика и один изглавных компонентов – ваш авторитет.

Если  эта добавочная информация не будет, то эффектвнушения не наступит. И чем более уверенным тоном говорит человек, тем большеверифицированное действие оказывает его речь.

Социально –психологический аспект явлений внушения В. Н. Куликов усматривает в связи соследующими его особенностями. [ 15 ]

Во-первых, содержаниевнушения, в конечном счёте, всегда социально детерминировано, т. к. оноопределяется идеологией, моралью, политикой того  общества, чьи интересы и цели  защищает источник суггестивной (внушаемой)информации.

Во-вторых, процессвнушения представляет собой взаимодействие членов суггестивной пары, в роликоторых выступают социальные общности и составляющие их личности.

В-третьих, ход и исходпроцесса внушения зависит от того, кто оказывет внушающее воздействие, а такжеот тех влияний, которые они испытывают со стороны своего социального окружения.

23 стр., 11283 слов

Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

... этом складывается парадоксальная ситуация, когда попытки теоретического анализа данного явления пытаются осуществить люди, далекие от практики, а практические разработки не получают достаточного психолого-педагогического ... Г.В. ЖАРКОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ. Несмотря на довольно обширную литературу по вопросам применения ...

В настоящее времявнушение является составной частью нормального человеческого общения. Вместе сдругими способами общения внушение выполняет важные социально – психологическиефункции:

—        

содействуетформированию общественной психологии людей, внедрению в сознание сходныхвзглядов и убеждений, мнений и оценок, норм деятельности и поведения

—        

направляети регулирует активность личности, побуждая к одним делам и поступкам илиудерживая от них.

Интересно отметить, что писатель Л.Н. Толстой и психоневролог В. М. Бехтерев в разное время и различными путямипришли к одной мысли о громадном значении внушения в воспитании. «Дети всегданаходятся, и тем более чем моложе, в том состоянии, которое врачи называютпервой степенью гипноза. И учатся и воспитываются дети благодаря этому состоянию.Так что учатся и воспитываются люди всегда только через внушение, совершающеесясознательно и бессознательно».

Говоря о внушении, нельзя неостановиться на вопросе веры человека, которую можно рассмотреть как отношениесубъекта к событиям, теориям и даже вымыслам, которые принимаются какдостоверные и истинные.

Термином «вера» обозначается такжеубеждённость в истинности научных выводов, уверенность в неизбежномосуществлении какого – либо события, социального идеала.

Например, огромное количество людейверит гороскопам, хотя  беспристрастныепроверки не раз показали несостоятельность астрологических предсказаний иастрологических анализов личности.

Возможно, люди верят впредсказания, потому что они, как это не парадоксально, верны. Но верны они,потому что настолько обобщены, уклончивы и туманны, что пригодны для всех и нидля кого. Здесь работает известное психологам явление «эффект Барнума» вчесть  известного американскогоантрепренера и владельца цирка Финеаса Барнума. Эффект Барнума можносформулировать так: «Человек склонен принимать на свой счёт общие, расплывчатые,банальные утверждения, если ему говорят, что они получены в результате изучениякаких-то непонятных ему фактов». Видимо, это связано с глубоким интересом,который каждый из нас испытывает к собственной личности и, конечно, к своейсудьбе.

Важный фактор действияэффекта Барнума состоит в том, что мы любим комплименты, но относимся ссомнением к критическим высказываниям в наш адрес. Это не значит, что гороскоп,чтобы в него поверили, должен состоять из одних восхвалений. Допустимы иуказания на некоторые простительные недостатки характера. Например, «Оптимиствсегда смотрит в будущее». Экстраверт обладает развитым интеллектом. Имеютсяпризнаки упрямства (первый недостаток).

Ум быстрый, но в работе плохосправляется с мелочами и нуждается в сотрудниках, которым  можно было их поручить (второй недостаток).Отмечено два недостатка, но с каким тактом это сделано.

Ещёодин фактор, работающий в пользу эффекта Барнума: к астрологам часто обращаютсялюди несчастные, озабоченные, запуганные жизнью, впавшие в депрессию. Им нужнаположительная и основанная на «древней науке» информация об их характере и обудущем. Для них это своеобразная форма форма психотерапии, ослабляющаяволнение, страхи, неуверенность в себе.

2 стр., 898 слов

Методика исследования коммуникативных установок личности.

... коммуникативных установок личности. А.Н.Ивашов, Е.В. Заика(http://psinovo.ru/10_psichodiagnostika_mezhlichnostnich_otnosheniy/10_5_issledovanie_kommunikativnich_ustanovok_lichnosti.html) Описание. Данная методика выявляет доминирующие позиции в поведении и типа общения, коммуникативные качества, которые отражаются на взаимодействии человека с другими людьми, на ...

По Фрейду человекусвойственно помнить положительные высказывания о себе и своём будущем изабывать отрицательное. Важно и то, что услуги астролога, как правило, довольнодорого стоят. Заплатив чувствительную сумму за личную консультацию, выподсознательно не пожелаете признать, что выбросили деньги зря.

Ещё один эффект известныйпсихологам. Гороскопы влияют на людей, для которых они составлены. Так,например, прочитав, что вашему знаку зодиака свойственна особенная честность,вы будете стараться «не ударить в грязь лицом» и поддерживать репутацию своегосозвездия.

По И. Павлову «внушение –есть наиболее упрощённый типичнейший условный рефлекс человека. В практикеобщения воздействию внушеня противостоит процесс контрвнушения [ 11 ]

Контрвнушение – этоотношение суггерента к личности суггестолога. Его механизм формируется впроцессе общего развития личности под влиянием воспитания.

В. Н. Куликов выделяетнесколько видов контрвнушаемости:

—        

ненамереннаяи намеренная

Основой первой является свойственнаялюдям некоторая степень сомнения, недоверия и критичности, проявляющаяся нанеосознаваемом уровне. Они начинают действовать в момент внушения автоматически.

            Намеренная– критически анализирует то, что ему пытаются внушить, сопоставляя содержаниевнушения со своими взглядами и убеждениями и в той или иной степени непринимает их.

—        

индивидуальнаяи групповая.

Индивидуальное контрвнушениеобусловлено  характерологическими ивозрастными особенностями психики, её жизненным опытом, социальнымиустановками. Под групповым контрвнушением понимается противодействие внушениюсо стороны группы.

—        

общаяи специальная

Первое основывается на общейкритичности личности  в  отношении внешних воздействий. Специальноеконтрвнушение имеет более узкую сферу действий вплоть до установки одногосуггестолога или контрвнушаемой информации.

  Склонность человека поддаваться внушениюсо стороны других людей называется внушаемостью.

Внушаемость – это степень восприимчивости к внушению, определяемоесубъективной готовностью подвергнуться и подчиниться внушающему воздействию илиготовность изменить поведение не на основании разумных, логических доводов, апо одному лишь требованию или предложению, которые исходят от другого лица илигруппы лиц.

При этом сам человек не отдаёт себе ясного отчёта в такой ситуации.Подчиняясь, он продолжает считать свой образ действий как бы результатом собственнойинициативы и самостоятельного выбора.

К числу свойств личности, благоприятствующих повышенной внушаемости,относятся: неуверенность в себе, низкая самооценка, чувство собственнойнеполноценности, покорность, робость, стеснительность, доверчивость,тревожность, впечатлительность, слабость логического мышления, медленный темппсихической деятельности. (см приложение, таблица № 1)

Выделяют следующие ситуативные факторы, влияющие на повышение индивидуальнойвнушаемости:

25 стр., 12060 слов

016_Человек. Его строение. Тонкий Мир

... отрешиться, и обычно первое побеждает... Дневное психическое состояние человека накладывает на сны свой отпечаток, но решающее ... состоянию энергетической сущности (тонкое тело). О мелких подробностях я уже не задумывался…» Все проводники человека и его семеричный состав связывают человека ... сублимировать огни наших центров до их седьмого состояния. …Весь Космос построен на семеричном основании, потому ...

—        

психофизиологическоесостояние субъекта (покой, релаксация, а также сильное эмоциональноевозбуждение, стресс и т. д.);

—        

низкийуровень осведомлённости в обсуждаемом вопросе или выполняемом видедеятельности;

—        

дефицитвремени для принятия решения

В процентном отношении все люди делятся по степени гипнабельности –подверженности внушению. По данным Хилгарда, 10% людей вовсе не подверженыгипнозу, 30% — слабо выраженная гипнабельность, 30% — гипнабельность среднейстепени и 30% лиц с высокой гипнабельностью. [ 8 ]

Число женщин – гипнотиков всегда превышает  величину у мужчин и со

ставляет 66,6% любой аудитории. 

Концепции механизма внушения

Внушение как средство воздействия на психику реализуется только в силутого, что у человека есть определённый механизм, предоставляющий ему возможностьвоспринимать внушающие влияния и отражать их.

К сожалению, наука в настоящее время не в состоянии исчерпывающераскрыть  все «секреты» психики. Нерешена полностью и проблема физиологии внушения. Однако отдельные теории даютответ о природе механизма внушения. Это физиологическая теория внушения И. П.Павлова о взаимодействии  первой и второйсигнальных систем, а также на теории установки Д. Н. Узнадзе. [ 18 ]

Согласно учению И. П. Павлова, высшая нервная деятельность осуществляетсяу человека несколькими инстанциями. Первая из них – общая у человека и высшихживотных – первая сигнальная система, устанавливающая временные связи врезультате непосредственного взаимодействия агентов внешнего мира.

Вторая сигнальная система имеется только у человека. Она – основа речевойдеятельности и отвлечённого мышления человека. «Конечно, слово для человекаесть такой  же реальный условныйраздражитель как и все остальные общие у него с животными, но вместе с тем и такой многоообъемлющий, как  никакие другие,не идущий в этом отношении ни в какое количественное и качественное сравнение сусловными раздражителями животных». [ 11 ]

Слово, благодаря всей предшествующей жизни взрослого человека, связано совсеми внешними и внутренними раздражителями, приходящие в большиераздражителями, приходящими в большие полушария, все их заменяет и потому можетвызвать все те действия, реакции организма, которые обуславливают тераздражения.

Таким образом,внушение  есть наиболее упрощённыйтипичнейший условный рефлекс человека. Внушение есть концентрированное раздражениеопределённого пункта или района больших полушарий в форме определённогораздражения, ощущения или следа – представления то вызванное эмоцией, топроизведённое посредством внутренних связей; ассоциаций – раздражение,получившее преобладающее, незаконное и неодолимое значение».

Эффект внушения состоит в концентрации возбуждения в определённом очагекоры головного мозга. Так как это сильное возбуждение проходит в условияхзаторможенности остальной коры, содержание внушающего  воздействия приобретает неодолимую«незаконную» силу. Охарактеризованное физиологическое явление находит  своё выражение в психике в том, что сознаниесужается и сосредотачивается  на чём-то одном.

3 стр., 1083 слов

Классификация эмоций. Эмоциональные состояния

... необычно трудной ситуации и переживаются с большой внутренней напряженностью, тревожностью. Эмоциональные состояния человека разделяют на 5 категорий, которые идентифицируются по силе, качеству и ... свою жизнь. Фрустрация. Она характеризуется ощущением трудностей и препятствий, вводя человека в подавленное состояние. В поведении наблюдается озлобленность, иногда агрессивность, а также отрицательная ...

В этих условиях оноперестаёт должным образом контролировать действия человека и его психическоесостояние. Поступки и внутреннее состояние не находятся под контролем сознания. Однако  это не означает полного отрыванеосознаваемого  от сознательного впроцессе внушающего воздействия  и реализациивнушённых установок.

Установка – механизм,регулирующий поведение человека в тех случаях, когда воздействие воспринятопутём внушения.

Глубокоеэкспериментальное и теоретическое обоснование психологического феноменаустановки дал грузинский учёный Д. Н. Узнадзе.

Установка представляетсобой предрасположение, определённую предуготовленность организма приповеденческих актах.

Установка – инструментсубъекта в целом, в каждый конкретный момент его деятельности.

Установка есть внутренняяформа поведения, она возникает при наличии определённой потребности и подвоздействием объективной среды. Прежде чем совершается определённый актдеятельности, организм весь в целом должен прийти в состояние готовности.

Именно эта настройка  всех физических и психических процессов  составляет установку индивида. Любойповеденческий акт  человека представляетсобой реализацию установки.

Следовательно, междустимулом и реакцией организма всегда существует важнейший компонентповеденческого акта – состояние организма, его готовность, «акцептор действия»,т. е. Установка. [ 18 ] 

Путём вербальноговоздействия мы создаём у человека установку на осуществление определённогодействия. Но выработка и фиксация установки в обычных условиях проходит не такпросто и прямолинейно. Создание самой установки зависит от внутреннегосостояния организма. В условиях гипнотического внушения или психологическогорасслабления, при общей заторможенности клеток головного мозга сужении сознанияоблегчается, задача выработки установки. Но последующая реализация установки(внушённого состояния или поведенческого акта) будет зависеть соответствияситуативного прообраза, созданного установкой, и реальной ситуации.

Итак, раскрывая местоустановки в поведенческом акте, характеризуя установку как внутреннюю неосозноваемую  форму психической активности, мы тем самымописываем модель механизма внушения.

Обратимся к примеру. Мыхотим внушить испытуемому, находящемуся в бодрствующем состоянии, определённыйповеденческий акт: выпить из стакана воду. Для этого начинаем разговор о жажде,наливаем в свой стакан воду и с жадностью пьём, выражая всем своим видомудовольствие, сообщая, что вода вкусная и прохладная. Внушение в данном случаеопирается на определённый уровень потребности организма испытуемого в утолениижажды.

Обозначим даннуюпотребность через «П1», а само внушение буквой «В».

Опираясь на существующиеу человека потребности, внушение или усиливает или изменяет их и создаёт темсамым новые потребности. В нашем случае внушение усилило жажду. Возникла новаяпотребность, назовём её «П2». Новая потребность образуетсоответствующую внушению установку («У») на предстоящее действие («Д»).

У нашего испытуемогопутём внушения была создана установка (состояние готовности организма)удовлетворить жажду. Поэтому естественно, что он берёт стакан в руки и пьёт.Это действие совершается им не как результат обдумывания, а на основе прошлогоопыта.

13 стр., 6263 слов

Внушение. Гипноз

... исследовать природу внушения, природу гипноза. Специфичность гипнотического состояния, феномены гипноза, отличия гипноза от сна и бодрствования, внушаемость, проблема изменчивости внушаемости, история гипноза и т.д. ... лекарства благотворны в сопровождении заклинаний. Использовали древние жрецы внушение и в состоянии гипноза. В греческом храме, посвященном богу-врачевателю Асклепию, имелось ...

Выразим этот опыт черезбукву «О», а действие, совершённое в виде импульсивного поведения, обозначимчерез «ИП».

Символическое выражениеразличных компонентов поведенческого акта даёт возможность в виде схемыизобразить процесс влияния внушения на определённое действие. Эта схема всоответствии с тем, что было сказано выше, приобретает следующее выражение:

В – П1 – П2– У – О – ИП – Д

Можно предположить, чтоаналогичная схема отражает модель поведенческого акта, совершаемого подвлиянием не только внушения, но и любого внешнего воздействия.

В чём же особенностьвлияния внушения?

Его специфика состоит втом, что эта сложная схема поведенческого акта протекает здесь неосознаваемо. Контроль сознания или совершенноотсутствует или  значительно ослаблен.

Внушая что-либоиспытуемому, находящемуся в гипнозе, мы, разумеется, идём в обход сознания. Носоответствующий акт легко внушить человеку и в бодрствующем состоянии.

Следовательно,предлагаемая схема должна показывать и ту сферу психики, которая превалирует впроцессе выполнения внушённого действия.

Естественно – научныеосновы механизма внушения показывают универсальность этого явления и открываютперспективы для управления суггестией в социальной работе, в психолого –педагогических целях.

2.2   

Внушение в бодрственном состоянии.

   Есть лица, для которых бодрственное состояние сознания представляетпочти столь же благоприятное условие для внушения, как и гипноз. У такого родалиц удаётся всякое вообще внушение и в совершенно бодрственном состоянии,следовательно, при наличности воли. Словом, у этих лиц внушения могут бытьпроизводимы в бодрственном состоянии так же легко и просто, как у других всостоянии гипноза.

   Для действительности внушения от такого лица не требуется ничего кроме того,чтобы он слушал и не противодействовал. Если он начинает противодействоватьвнушению, достаточно усилить последнее, а если этого не достаточно, то стоиттолько внушить, что сопротивление не возможно, и внушению открывается полныйпростор.

   Вся особенность этих лиц сводится к тому, что они допускают в своёсознание вторгнутся посторонней идее пассивно, не вмешиваясь своим «я» всущность и критику этой идеи, иначе говоря, пропуская её в своё сознание безактивного внимания подобно тому, как человек воспринимает что-либо врассеяности.

   Всякий знает, что, будучи рассеяными и невнимательными, мы можем даватьна задаваемые вопросы совершенно не подходящие для нас ответы; можем признаватьто, что мы несомненно отвергнули бы, если бы отнеслись к вопросу с вниманием,нередко мы незнаем даже, что данный вопрос был нам задаваем, иначе говоря, мыимеем настоящую амнезию. С другой стороны, при отвлечении внимания мы незамечаем нередко своих ощущений, можем даже заглушить резкие болезненныеощущения. В других случаях мы испытываем без всякой видимой причины безотчётнуютоску или душевную боль, или же нам незаметно для нас самих может быть навязантот или другой мотив, привита та или иная идея и т. п.

   Словом, в состоянии рассеянности, когда наше «я» чем-нибудь занято илиотвлеченов известном направлении, мы получаем состояние, благопричтствующеевнушению, вследствие чего, будучи введено в психическую сферу, оно проникает внего помимо «я» или, по крайней мере, без его активного участия и не может бытьподвергнуто соответствующей критике и переработке.

24 стр., 11515 слов

Внушение и его роль в общественной жизни

... под названием гипноза, как то доказывают случаи осуществления внушения, производимого в бодрственном состоянии. Более того - внушение, понимаемое в широком смысле слова, является одним из способов взаимодействия одного лица на ... ёркивают, что в гипнозе у испытуемого могут быть вызваны не только те трофические изменения кожи, которые имели у него место ранее. Помимо семантической информации вводится ...

   Таким образом, не подлежит никакому сомнению, что облегчённая восприимчивостьк внушениям наблюдается иногда и в нормальном психическом состоянии. Но суть втом, что в таком случае внушаемые лица по отношению к производимым внушениям,веря в их магическую силу, не в состоянии обнаружить никакого психическогопротиводействия и подчиняются им совершенно пассивно.

   Благодаря этому, внушения легко входят в их психическую сферу помимо их«я», точнее говоря, помимо их личного сознания, следовательно прививаютсянепосредственно, так сказать, в самые недра психической сферы, помимо всякогоучастия воли и действуют так же неотразимона субъекта, как и внушения,производимые в гипнозе.

  Таким образом, для внушения в сущности не нужно сна, не нужно даже никакогоподчинения воли внушаемого лица, все может оставаться, как обыкновенно, и темне менее внушение, входящее в психическую сферу помимо личного сознания, илитак называемого «Я», действует на последнего как бы магически, подчиняя еговнушенной идее.

  Для доказательства этой истины нет надобности  даже обращаться  к тем или другим патологическим примерам, таккак подоыное же и при том не менее яркие примеры мы можем почерпнуть и внеклиник. Известно, какую магическую силу имеют в некоторых случаях заговорызнахарей, сразу останавливающие кровотечения, не менее известно и целительноезначение так называемых симпатических средств, к которым так охотно прибегали вособенности в старое время при сильном распростронении веры в эти средства. Наэтом внушении в бодрственном состоянии основано известное целебное значение королевской руки, магическое действиехлебных пилюль, лечение желтым и красным электричеством Моттея, магическоеслово аббата Фариа, одним повелением исцелявшего больных. [1 ]

2.3   

Невольное внушение и взаимовнушение

   

    Вообще надо признать, что, так какбольшинство лиц не может удержать себя от невольного сопротивления постороннимпсихическим воздействиям, то естественно, что действие внушения в бодрственномсостоянии в более или менее резко выраженной степени удаётся далеко не у всех.Для осуществления внушения в этих случаях именно и нужна подготовляющаяобстановка, которая устраняет невольное сопротивление со стороны лица, подвергающегосявнушению.

    Тем не менее в обыденной жизни мывстречаемся нередко с действием невольного внушения, производимого приестественном общении одного лица с другим.

   Это внушение происходит незаметно для лица,на которое оно действует, а потому обыкновенно и не вызывает с его стороныникакого сопротивления. Правда, оно действует редко сразу, чаще же медленно, нозато верно закрепляется в психической сфере. [ 2 ]

   Чтобыпояснить этот факт можно привести пример: когда в компании скучающих людейпоявляется веселый человек, все тотчас же невольно, не замечая того сами,заражаются его весельем, приободряются духом, и общество из скучного,монотонного делается очень веселым и оживленным. В свою очередь, оживлениеобщества действует заразительно и на лицо, внесшее это оживление, в силу чегоего душевный тон еще более приподнимается.

    Так как в этом случае дело идет о взаимном психическом влиянии одного лица надругих и обратно, то правильнее всего это состояние называть невольнымвзаимовнушением.

   Нужно при этом иметь в виду, что действиеневольного внушения и взаимовнушения гораздо шире, чем можно было бы  думать с самого начала.

   Оно не ограничивается только отдельнымиболее или менее исключительными лицами, подобно намеренному внушению,производимому в бодрственном состоянии, и также не требует для себя никаких особыхнеобычных условий подобно внушению, производимому в гипнозе, а действует навсех и каждого при всех возможных условиях.

   Само собой разумеется, что и в отношениинепроизвольного прививания психических состояний существуют большие различиямежду отдельными лицами в том смысле, что одни, как более впечатлительные,более пассивные, и следовательно более доверчивые натуры, легче поддаютсянепроизвольному психическому внушению, другие же менее; но разница междуотдельными лицами существует лишь количественная, а не качественная, иначеговоря, она заключается лишь в степени восприимчивости к ненамеренному илиневольному внушению со стороны других лиц, но не более.

   Невольное внушение и взаимовнушение такимобразом, как мы его понимаем, есть явление более или менее всеобщее. Возникаетоднако вопрос, каким способом могут прививаться нам идеи и вообще психическиесостояния других лиц и подчинять нас своему влиянию? Есть полное основаниедумать, что это прививание происходит исключительно при посредстве органовчувств.

   Но нет ничего убедительнее в смысленепосредственной передачи психических состояний от одного лица другому, какпередача патологических явлений. Всякому известно, что истерика, случившаяся вобществе, может повлечь за собой ряд других истерик; с другой стороны, заиканиеи другие судорожные формы легко передаются предрасположенным субъектам совершеннонепосредственно, путем невольного и незаметного прививания или внушения. [4 ]

III.       

Гипноз,как проявление внушающего поведения

Гипноз – уникальный феномен, которыйпривлекает к себе особое внимание и нередко окружён не только ореолом таинственности,но и многочисленными предрассудками.

История изучения гипноза полнадраматизма: периоды живого интереса к нему многочисленных исследованийсменялись периодами охлаждения и даже отрицания его существования.

Повышенный интерес к гипнозу возник вконце XVIIIв. во Франции благодаря венскому врачу Ф. Месмеру, создавшему учение о«животном магнетизме».

Двадцатый век ознаменовался широкимиисследованиями в области гипноза, появлением новых теоретических концепций.

Большой вклад в изучение гипнозавнесли следующие учёные, психологи, физиологи В. М. Бехтерев, И. П. Павлов, З.Фрейд, Л. Кьюби и С. Марголин, Э. Хилгард, М. Орн, В. Е. Рожнов и т. д.

В.М. Бехтерев, признавая гипноз как клиническую реальность, считал, что онвызывается внушением, которое «есть не что иное как прививание путём слова илидругим каким-либо способом различных психических явлений, например, чувства,ощущения, идеи или действия другому лицу при отвлечении его волевого вниманияили сосредоточения».

Павловскоенаправление рассматривало гипноз как частичный сон, частичное торможение,переходное состояние между бодрствованием и сном.

Фрейдрассматривал гипноз как особую форму перенесения. Он считал, что гипнотизёр впроцессе гипнотической индукции занимает место родителей гипнотизируемого лицаи возрождает комплекс Эдипа с его любовью и страхом, определяя тем самым либоуспокаивающий «материнский», либо устрашающий «отцовский» типы гипноза.

Согласно концепции И. П. Павлова,гипноз – это естественный психологический феномен, повышенная потенциальнаяготовность психики к приёму информации, её переработки и реализации вдеятельности. Гипнотическое состояние характеризуется максимальной мобилизациейрезервных возможностей человеческой психики, «когда изменённая функция сознанияи самосознания получает расширенные возможности управления центральной и пери