Мой психологический портрет 2

метки: Нервный, Способность, Свойство, Признак, Система, Интеллект, Поведение, Личность

— 27-

Федеральное агентство по образованию

Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра психологии

Дисциплина: Психология

Реферат

Студентка группы 1-ЭС-1

И.И.Голубкова

Руководитель: Осипова Л.В.

Санкт-Петербург. 2007

План

1. Введение……………………………………………………………………………………………………3
2. Свойства нервной системы………………………………………………………………….4

• Первое свойство нервной системы (Сила –слабость)……………4
• Второе свойство нервной системы (Подвижность – ригидность)……………………………………………………………………………………………………6
• Третье свойство нервной системы (Уравновешенность — неуравновешенность)…………………………………………………………………………..8

• Темперамент…………………………………………………………………………………………10

• Тревожность………………………………………………………………………………………….13

• Алексетимия…………………………………………………………………………………………13

• Индивидуальный стиль деятельности………………………………………….14

• Характер………………………………………………………………………………………………….15

• Самооценка…………………………………………………………………………………………….18

• Уровень притязания……………………………………………………………………………..19

• Интеллект…………………………………………………………………………………………..21

• Профессиональная направленность………………………………………………23

• Заключение……………………………………………………………………………………….24

• Список использованной литературы………………………………………….26

Введение

1)Зачем нужна психология, как я ее понимаю?

Психология – это наука о душе человека, в центре внимания психологии стоит живой человек, со всеми его способностями, включенный в реальную сферу жизнедеятельности (профессиональную, бытовую и личную) и переполненный различными проблемами, которые могут радовать и мучить. Мне кажется, что психология нужна чтобы, во-первых познать себя, свой внутренний мир, во-вторых, чтобы познать других людей и понять какой к ним нужен подход и, в-третьих, чтобы регулировать свое поведение, уметь управлять своими эмоциями, общением.

Предмет и система юридической психологии

... предмет, методы, задачи и систему юридической психологии; выполнить контрольное тестирование по данной дисциплине. 1. Юридическая психология - отрасль психологической науки Психология - это наука, изучающая ... психофизиологии, нейропсихологии, психофизики и других наук, пограничных с психологией и естествознанием. - Вся система научного знания ощущает потребность в использовании психологического ...

2) Зачем нужна психология в высшем образовании?

В современном мире больше половины людей имеет высшее образование и в связи с этим, конечно же возникает конкуренция между хорошими специалистами одной одного вида деятельности – и на работу приходит устаиваться народу больше чем нужно. И в итоге берут кого-то одного, того, который сумел найти подход к начальнику – был нагл или сидел скромно, говорил много или молчал, слушая, что скажет главный – в зависимости от того, какой характер у начальника. И в дальнейшем повышают почему-то кого-то одного, хотя специалист он такой же как и все остальные. С другой стороны, начальник тоже должен уметь найти подход ко всем своим подчиненным, на кого-то надо покричать, кого-то надо похвалить, кому-то надо дать жесткие рамки времени, кому-то этого делать категорически нельзя, и так во всем.

2) Зачем нужна психология экономисту?

Экономист имеет дело с расчетами доходов и расходов, прибылей ,рабочей силы, изучают законы спроса и предложения, но ведь за этим стоят экономические решения и мотивы поведения живых людей, активных деятелей хозяйственной жизни. Экономист должен изучать поведение личности и социальных групп в условиях найма и оплаты труда, инфляции и финансовых кризисов, а для всего этого необходимо изучать психологию.

Свойства нервной системы

Первое свойство нервной системы

Сила-слабость нервной системы

Сила нервной системы по возбуждению – это способность сохранять работоспособность на уровне близком к исходному в течение длительного времени или способность нервных клеток выдерживать длительное возбуждение без включения дополнительного запредельного торможения.

ТЕППИНГ-ТЕСТ

35	27	29
23	30	24

Вывод: У меня тенденция к слабому типу нервной системы.

Признаки слабой нервной системы:

• Неспособность сохранять работоспособность в течение длительного времени, невозможность быстрого восстановления сил после утомления. Этот признак мне присущ, но не совсем: я, действительно, не могу беспрерывно работать целые сутки – через три-четыре часа устаю и мне необходимо сделать перерыв ,минут на 15, после чего вновь полна сил и готова работать в полную силу.
• Высокая чувствительность, низкие пороги чувствительности.

С этим признаком полностью согласна, так как меня всегда задевает, когда мне делают замечания или ставят мне кого-то в пример и всегда пытаюсь доказать, что я могу делать все лучше других.

• Нормально переносят монотонную работу.

С этим признаком я категорически не согласна, наверно здесь проявляется то, что у меня только тенденция к слабому типу, потому что терпеть не могу делать однообразные задания, меня это напрягает и быстро надоедает, поэтому я ненавижу мыть посуду и перебирать картошку.

• Развита рефлексия – способность видеть и оценивать себя со стороны, самоотчет мысли и поступка.

Я всегда понимаю, когда со стороны мои поступки кажутся неприемлемыми, детскими и смешными, но не придаю этому значения и продолжаю вести себя так, как мне хочется.

• Не могут работать после крупной неудачи и радостных событий, плохо переносят наказания

Это не так, после неудачи мне хочется реабилитироваться в глазах окружающих, после радостных событий работаю с улыбкой и дарю свое счастье окружающим, а после наказания работаю в полную силу, так, чтобы никто не мог ко мне больше придраться.

Второе свойство нервной системы

Подвижность-ригидность

Подвижность нервных процессов – быстрота смены процессов возбуждения, торможения и обратно, лежащая в основе образования и угасания условных рефлексов.

Тест Лачинса.

1. В поле уж тает снег 94
2. В ПОЛЕ УЖ ТАЕТ СНЕГ 75
3. В пОлЕ Уж ТаЕт СнЕг 41
4. Вв ппооллее уужж ттааеетт ссннеегг 56

1. 75+41+56=172
2. 172:3=57,33
3. 57,33:94=0,60

0,60 – мой коэффициент подвижности

До 0,45 – ригидная нервная система, от 0,45 до 0,53 – тенденция к ригидной системе, от 0,53 до 0,63 – тенденция к подвижности, от 0,63 — подвижная нервная система

Вывод: у меня тенденция к подвижной нервной системе.

Признаки подвижной нервной системы.

• Быстрая адаптация к новым условиям жизни и деятельности.

С этим признаком я согласна, потому что, окончив школу, поступив в университет, я очень быстро привыкла к новым требованиям и обрела новых друзей.

• Друзья меняются часто, и нет верных друзей, одних на всю жизнь.

У меня, действительно, нет друзей, с которыми бы я общалась всю жизнь, зато в каждом новом коллективе есть очень хорошие товарищи.

• Высокий темп речи.

Это так, люди часто не понимают, что я хочу им сказать, из-за скорости, с которой я говорю, и приходится повторять фразу сначала.

• Высокая эмоциональность сочетается с мимикой, жестами и пантомимой.

Если я чувствую, что со мной поступили несправедливо, очень бурно реагирую, пытаюсь доказать, что я права, при этом хмурю брови или улыбаюсь, а также размахиваю руками.

• Высокая скорость освоения новой деятельности.

Это на самом деле так — я работаю в «Макдоналдсе» и там я буквально за час освоила кассовый аппарат, а через неделю я стала лучшим кассиром.

• Завышенная самооценка.

Да, да и еще раз да — я всегда горжусь своими, пусть даже малыми, но достижениями, такими как зачет по контрольной, а еще искренне обижаюсь, когда критикуют мою работу или мое поведение.

• Легкость обучения, забывания и восстановления навыков.

В восьмом классе я поспорила с подругой на килограмм конфет, что выучу «Евгения Онегина», и мне удалось это сделать за месяц, но когда в девятом классе мы проходили этот роман в школе, почти ничего не помнила, хотя перечитав пару раз вновь могла его воспроизвести.

• Плохо переносят монотонную работу
• Общая высокая подвижность – не доводят дело до конца, быстро комментируют, быстро едят, глотают пищу плохо пережевывая.

Мне всегда не хватает усидчивости, чтобы что-то сделать полностью, особенно это касается монотонной работы, которую я просто не переношу. Ем я чаще всего либо сидя на диване, смотря телевизор, либо, если ем за столом, стараюсь быстро проглотить пищу, потому что тороплюсь или мне просто жалко времени на прием пищи.

Третье свойство нервной системы

Уравновешенность-неуравновешенность

Уравновешенность нервных процессов – это баланс процессов возбуждения и торможения, проявляющийся в способности нервной системы воздерживаться от реакции даже при интенсивной и длительной ее стимуляции

Опросник Стреляу

1) Сила нервной системы по возбуждению — это свойство нервной системы, выражающееся в способности выдерживать или очень длительное, или очень сильное возбуждение, отражающееся на работоспособности человека у меня 25 баллов — высшая степень выраженности свойства

2)Сила нервной системы по торможению- свойство нервной системы, выражающееся в способности прекратить, приостановить деятельность нервных центров

У меня 11 баллов – слабая степень выраженности свойства

3)Подвижность нервных процессов- свойство нервной системы, определяемое скоростью смены основных нервных процессов (возбуждения и торможения и наоборот), оно характеризует способность быстро реагировать на изменение окружающей среды

У меня 21 балл — средняя степень выраженности свойства

Возбуждение

Торможение

Коэффициент уравновешенности =

Уравновешенная нервная система — 1,0<коэффициент>1,15

Неуравновешенная нервная система с преобладанием возбуждения – коэффициент > 1,15

Неуравновешенная нервная система с преобладанием торможения коэффициент < 1,0

Вывод У меня неуравновешенная нервная система, потому что мой коэффициент уравновешенности равен 2,3

Признаки неуравновешенной нервной системы

• Общительны до такой степени, что просто «грузят» болтливостью окружающих

С этим признаком абсолютно согласна, потому что я очень, даже слишком разговорчивая и друзья часто не выдерживают огромного количества информации, которое я на них выливаю ( с учетом того, что говорю я с невероятной скоростью – это вдвойне тяжело)

• Идут на поводу эмоций, сначала делают, потом думают

Это одно из худших моих качеств – очень много раз я в порыве чувств говорила человеку что-то обидное, а потом раскаивалась в этом, извинялась, понимая, что была не права

• Не доводят дело до конца

Я не могу довести дело до конца, в силу того, что мне становится скучно или в голове созревает какая-то новая идея, которую не терпится воплотить в жизнь.

• Плохо справляются с деятельностью, требующей мелких и точных движений, где нужна выдержка и аккуратность, а также не переносят монотонную работу.

Когда в девятом классе мы учились вязать на уроке труда, я не могла выдержать и часа за этим занятием, а все стежки у меня получались кривыми и какими-то неаккуратными.

Темперамент

(лат. – temperamentum – надлежащее смешение черт)

Родоначальником учения о темпераменте является древнеримский врач Гиппократ ( V веке до н.э.), который считал, что в теле человека имеются четыре основные жидкости :кровь, слизь, желчь и черная желчь. Названия темпераментов, данных по названиям жидкостей, сохранились до наших дней: холерический происходит от слова желчь, сангвинический – от слова кровь, флегматический – слизь, меланхолический – черная желчь.

В современной психологии термин «темперамент» означает динамические особенности психики человека, т.е. темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов, но не их содержание.

Черты темперамента наследственны, чрезвычайно плохо поддаются изменению. Основные усилия человека при анализе черт темперамента должны быть направлены не на их изменение, а на выявление и осознание особенностей своего темперамента, с тем, чтобы знать какие виды и способы деятельности больше соответствуют его природной предрасположенности.

Психологические свойства темперамента

• Активность – степень взаимодействия с окружающим миром
• Реактивность – сила и длительность реакций после прекращения действия стимула
• Темповые характеристики — скорость выполнения любых действий
• Эмоциональность
• Тревожность
• Чувствительность – тонкость восприятия внешнего мира
• Ригидность-пластичность – способность к быстрой перестройке в деятельности
• Экстраверсия – открытость и интроверсия – обращенность внутрь,
• Подчиненность -доминантность
• Нейротизм-импульсивность

Опросник Айзенка

Итог :

• эмоциональная неустойчивость = 15
• экстраверсия = 22

Круг Айзенка

Вывод — я холерик

Признаки холериков

Холерики – это неуравновешенные, неустойчивые, неуёмные люди, которые могут изменить в жизни все, взорвать все изнутри, всегда доходящие до конца.

Им присущи:

• гигантизм,
• громкая речь и жестикуляция,
• агрессивность, вспыльчивость, раздражительность,
• выносливость,
• высокая активность с преобладанием возбуждения,
• легкий переход от гнева к веселью,
• резкость в движениях,
• яркие эмоциональные переживания,
• смелость до безрассудства,
• одержимость какой-либо идеей, страстноность,
• невыдержанность,
• нетерпеливость,
• конфликтность

В принципе, почти все эти признаки мне присущи, только, мне кажется, они выражены не столь ярко, а как-то помягче, а еще я всегда улыбаюсь, у меня хорошее настроение, я оптимистка ,и люди говорят, что от меня исходит теплый солнечный свет – а эти признаки более присущи сангвиникам.

Психологический подход к холерикам: «Ни минуты покоя!»

Холерик должен быть всегда занят и свою активность направлять в позитивное русло, иначе он направит ее на коллектив и может разложить его изнутри.

Психологическая совместимость темпераментов

Холерик + сангвиник

Взаимодополняемы, подвижная нервная система, активность…

Холерик – меланхолик Холерик – флегматик

Несовместимы, так как холерик все привык делать быстро, в отличае от меланхоликов и флегматиков.

Тревожность

Тревожность- индивидуальная особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, ситуационные характеристики которых к этому не располагают. В основе тревожности лежит повышенная возбудимость нервной системы, что может отрицательно воздействовать на сердечно-сосудистую систему организма.

Тревожность усугубляется личным негативным опытом, а также существованием неосознанных внутренних конфликтов. Таким образом, тревожность имеет двоякую природу – физиологическую и социальную.

Опросник Спилбергера-Ханина

ВЫВОД

Реактивная тревожность РТ=29баллов (низкая тревожность)

Личностная тревожность ЛТ=41балл (умеренная тревожность)

Я вообще по жизни мало тревожусь и беспокоюсь о будущем, я привыкла жить сегодняшним днем и решать проблемы по мере их поступления, тем более, я понимаю, что от того, что я тревожусь ничего не изменится и нет смысла портить нервные клетки.

Алексетимия

Алексетимия – способность человека выражать свои эмоции

Вывод у меня 69 баллов -я не могу выразить свои эмоции. Это действительно так, потому что иногда я хочу понять, что чувствую к человеку, но не могу, и ,как следствие, не знаю как к нему относится.

Индивидуальный стиль деятельности

Индивидуальный стиль деятельности – характерная для данного индивида система навыков, методов, приемов, способов решения задач той или иной деятельности, обеспечивающая более или менее успешное ее выполнение.

Опросник Копеиной

Итог:

Вывод У меня компенсированный, нерегулярный стиль деятельности.

Для меня характерна нерегулярность в работе, импульсивность. Но в случае необходимости, а это может быть высокий интерес или угроза наказания, проявляю высокую активность, мобилизую свою силу и добиваюсь успеха.

В течение года, я посещаю все лекции пишу конспекты, но своих записей не читаю, за неделю до экзаменов или контрольной просматриваю все и в принципе все понимаю и запоминаю, но после экзамена забываю, так как мне это больше не нужно.

Характер

Характер (греч. – чеканка, отпечаток) – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и определяющихся в деятельности и общении, обуславливающих типичные для нее способы поведения и способы эмоционального реагирования. Черты характера – это не случайные проявления личности, а устойчивые особенности поведения человека, особенности, которые стали свойствами самой личности.

В структуре характера выделяют четыре группы черт, выражающие отношение личности к определенной стороне деятельности:

• К труду -склонность к творчеству, добросовестность, ответственность, инициативность и наоборот – лень, склонность к рутинной работе, безответственность, пассивность
• К другим людям – общительность, чуткость, уважение, коллективизм и – замкнутость, презрение, грубость, индивидуализм
• К самому себе – чувство собственного достоинства, гордость за себя и связанная с ней самокритичность и — самомнение, тщеславие, заносчивость, эгоцентризм, обидчивость
• К вещам – аккуратность, бережливость, щедрость и – скупость

Опросник к. Леонгарда – г. Шмишека

Вывод

Стремление быть в центре внимания, жить сегодняшним днем, отличается импульсивностью, способностью завоевать расположение окружающих, но часто именно там, где выгодно, нет глубоких переживаний.

Я всегда хочу быть на виду, не выношу, когда на меня не обращают внимания, могу даже изобразить плохое самочувствие, люблю, когда вокруг меня «носятся» и ухаживают за мной.

Повышенная импульсивность, возбужденное настроение, действуют под влиянием эмоций, не помнят об обязательствах, ревниво относятся к своей собственности, необдуманные вспышки гнева, обсуждают то, что лежит на поверхности.

• Гипертимный тип 24 балла- признак выражен очень ярко

Гиперактивность – повышенный жизненный тонус, подвижная нервная система, непрерывный поток новых идей, легко адаптируются к жизненным обстоятельствам, кроме монотонной работы и жесткой дисциплины, веселы, бодры, всегда в хорошем настроении, оптимистичны, общительны, им присущи быстрая и громкая речь

Все эти признаки характерны мне на 100 процентов, о них я писала ранее.

• Дистимный тип 3 балла – признак не выражен вообще
• Циклотимный тип 21 балл – признак ярко выражен

Быстрая смена настроения, пессимизма и оптимизма, активности равнодушия, общительности и замкнутости… Практически все поступки зависят от настроения, веселого или печального. Отличаются доброжелательностью, эмоциональностью, умением сдерживаться.

Не могу полностью согласится с этим признаком, потому что, как я писала раньше, я почти всегда в отличном настроении, хотя иногда, очень кратковременно на меня накатывают приступы пессимизма, когда я не верю в хорошее будущее, и такие моменты могу даже расплакаться, но, повторяю, такие приступы бывают крайне редко и продолжаются не больше получаса.

• Тревожный тип 9 баллов – не выраженный признак

• Эмотивный тип 18 баллов – выраженный признак

Особая впечатлительность и чувствительность, особенно по отношению к тому, как к нему относятся, стремятся быть таким, чтобы не за что было ругать Я именно такая, потому что мне важно, что обо мне думают окружающие, и если, не дай Бог, кто-нибудь отзовется обо мне плохо, очень бурно реагирую, сажусь на диету или пытаюсь менять свое поведение, чтобы меня хвалили,.. (правда, это не помогает и через некоторое время я бросаю все диеты и становлюсь такой, какая была)

• Экзальтированный 18 баллов – выраженный признак

Легкий переход от состояния восторга к состоянию печали, бурное проявление этих чувств.

Насчет восторга, согласна, — могу прыгать, визжать и топать ногами, если мне что-то понравится до такой степени, например, в таком состоянии я очень часто бываю на концертах моей любимой группы. А вот печалится я не могу долго, даже после расставания с любимым человеком.

Самооценка

Самооценка- это оценка человеком себя, своих способностей, качеств и места среди других людей. Человек может оценить себя правильно, а может завысить и занизить самооценку. Как правило, мы оцениваем себя:

• Путем сопоставления своих целей с объективными результатами деятельности
• Путем сравнения себя с другими людьми
• Путем принятия оценок своей личности, данных другими людьми

Шкала личностных качеств

Мой идеал: аккуратность, изысканность, непринужденность, обаяние, отзывчивость, энтузиазм, решительность, радушие, терпеливость, упорство.

k= 0,5 –нормальная, средняя самооценка

Антиидеал: завистливость, несдержанность, подозрительность, грубость, злопамятность, мстительность, нервозность, обидчивость, медлительность, презрительность

k= 0,4 – нормальная самооценка

k=(число черт, присущих мне/ число слов)

Вывод у меня адекватная самооценка

Человек трезво оценивает свои успехи и неудачи, одобрение и неодобрение окружающих, свойственно критическое отношение к себе и оценке окружающих.

Я не совсем согласна с таким выводом, потому что я всегда думала, что самооценка у меня завышена, ведь я в упор не хочу замечать свои недостатки, вернее я знаю, что они у меня ,но не обращаю на них внимания.

Уровень притязания

Уровень притязания (УП) характеризует степень трудности тех целей, к которым стремится человек, и достижение которых представляется ему привлекательным и возможным. На УП влияет динамика неудач и удач на жизненном пути.

Тест

1)УП = 20

УД=20

2)УП=22

УД=22

3)УП=23

УД=20

4)УП=22

УД =24

УП=[(УП(2) – УД(1))+ (УП(3) – УД(2))+ (УП(4) – УД(3))]/4

УП=(2+1+2)/4=1,25 –умеренный уровень притязаний стабильно и успешно решают средние цели, которые ставят перед собой.

На самом деле это так, потому что я примерно знаю свои возможности и шансы на успех, поэтому выбираю цели, которых можно легко достичь. С одной стороны это хорошо, ведь нет в жизни горьких разочарований, от недостигнутых целей, но с другой стороны это плохо, ведь надо стремится к большему.

Интеллект

С.Л.Рубинштейн рассматривал интеллект, как «умное поведение» человека. Ядро интеллекта –способность человека выделить в ситуации существенные свойства и привести свое поведение в соответствии с ними. В этом понимании выделяются два основных компонента: интеллект, как способность познавать окружающий мир и как способ регуляции поведения на основе этого познания. Способность принятия решения, предвидеть и прогнозировать.

Интеллект –это самоорганизующаяся система, эмоции, память, воображение, представление, самооценка, самоконтроль.

Вербальный интеллект – интегральное образование, функционирование осуществляется в словесно-логической форме, с опорой на знания.

Невербальный интеллект- функционирование связано с развитием наглядно-действенного мышления (воображение, представление) с опорой на зрительные образы, пространственные представления.

Интеллект зависит от возраста, уровня образования и индивидуальных особенностей.

Тест Амтхауэра

№1 IN «дополнение предложений» – способность к рассуждению, здравый смысл, акцент на конкретно практическое чувство реальности.

Результат = 12 – хорошо развитые способности

№4 GE «обобщение» – способность к абстрактному мышлению, образованию понятий, умение словесно выражать мысль

Результат = 17 – способность развита хорошо

№6 NU «нумерические ряды» – индуктивное мышление к цифрам, более выраженное теоретическое мышление с добавлением ритмического компонента

Результат = 13– хорошо развитые способности

№8 SP – «задачи с кубиками» пространственное воображение, могут добавляться аналитические компоненты.

Результат = 12– хорошо развитые способности

№9 ME –«мнестическое учение» — способность запоминать, удерживать в памяти заученные слова, выносливость к нагрузке и длительность сосредоточения

Результат = 17 – способность развита хорошо

ВЫВОД

А) Вербальные субтесты №1, №4, №9 =15,3

Б)Математические №6 =13

В)Наглядные №8 =12

Высшая результативность в вербальных субтестах – превалирование вербального интеллекта, чаще ориентируюсь на общественные науки или на изучение иностранных языков.

Я не совсем согласна с таким определением, потому что больше всего я люблю математику, потому что она у меня хорошо получается, хотя гуманитарные науки, мне, безусловно, интереснее.

Профессиональная направленность

Направленность – устойчивая система интересов, убеждений, идеалов, вкусов и т.д., что в конечном итоге определяет важнейшие вопросы в нашей жизни: выбор профессии, спутника жизни, способов достижения успеха .Направленность выступает в качестве ориентира деятельности личности и является относительно независимой от наличных ситуаций.

Ориентировочная анкета

Вывод:

Направленность на себя- 15 баллов

Направленность на взаимодействие – 9 баллов

Направленность на задачу – 6 баллов

Направленность на себя создается преобладанием мотива личного благополучия, стремлением к личному первенству, престижу. В работе такой человек прежде всего видит возможность удовлетворить свои притязания вне зависимости от интересов других.

Не знаю соглашаться с этим утверждением или нет, потому что с одной стороны я всегда думаю прежде всего о себе, о своих проблемах, но ,с другой стороны, никогда не пойду по головам, чтобы достичь своей цели.

Заключение.

Итак, первое свойство моей нервной системы – это тенденция к слабости. Как ни печально признавать, но это действительно так — мое душевное состояние зависит от внешних обстоятельств, я очень чувствительна и не могу сохранять работоспособность в течение длительного времени, хотя с другой стороны не переношу монотонной работы и могу работать после крупной неудачи.

Второе свойство моей нервной системы – это подвижность. Это свойство мое на сто процентов, я очень быстро адаптируюсь к новым условиям и требованиям, говорю и ем очень быстро, быстро запоминаю новый материал, но и быстро забываю его…

Третье свойство – неуравновешенность. К сожалению, это так, потому что я часто иду на поводу эмоций и гружу общественность своей общительностью.

По темпераменту, я холерик, хотя я надеюсь, что я хотя бы не чистый холерик, т.е. неуравновешенный, неуемный, конфликтный человек, а с примесями сангвиников – всегда добрые, веселые, активные и оптимистичные люди.

Тревожность у меня низкая, это так, я вообще не склонна переживать – то, что было, то прошло, а на то, что будет, мое волнение не повлияет.

Мой индивидуальный стиль деятельности – нерегулярность в работе, импульсивность, но в случае необходимости, проявляю высокую активность, мобилизую свою силу и добиваюсь успеха.

По своему характеру я демонстративный ,неуравновешенный, гиперактивный, циклотимный, эмотивный и экзальтированный тип.

Самооценка у меня адекватная, уровень притязаний умеренный, то есть я ставлю перед собой средние цели, которых успешно достигаю, не пытаясь перепрыгнуть через свою голову.

Интеллектуальные способности у меня средние, нет слишком сильных способностей, но нет и слабых, но самое удивительное, я склонна больше к гуманитарным наукам, а не к математическим, как считала всю жизнь.

Профессиональная направлена я на себя, то есть прежде всего думаю о своих интересах и мало забочусь о других.

Когда я проходила все тесты, я пыталась быть максимально откровенной, чтобы выводы получались как можно более правдивыми . Проанализировав свой психологический портрет, я поняла, что мне надо избавится от излишней активности и болтливости, надо быть менее чувствительной, развивать интеллектуальные способности и ставить перед собой цели как можно более высокие и стремится к лучшему, кроме того, надо научится сначала думать, а потом делать, а не наоборот.

Список использованной литературы

Тутушкина М.К. Практическая психология. СПб, 1977.

Тутушкина М.К. Практическая психология для экономистов и менеджеров. СПб, 2002

Тутушкина М.К., Товбин Г.М. Изучение структуры интеллекта. Методические указания к практическим занятиям по курсу «психология и педагогика». СПб., 2001.

Тутушкина М.К., Соловьва Е.А., Годлиник О.Б., Ермак Е.С. Психологические методы диагностики свойств индивидуальности. Методические указания к практическим занятиям по курсу «психология и педагогика». СПб., 2005