СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………… 3
1. ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ ……………………………………………………4
1.1. Определение агрессии ………………………………………………….5
1.2. Причинные факторы ………………………………………………………7
1.3. Теории агрессии …………………………………………………………8
2. КЛАССИФИКАЦИЯ ТЯЖЕЛЫХ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ…..12
2.1. Расстройства настроения ……………………………………………..12
2.2. Психотические расстройства (шизофрения) ……………………….. 13
2.3. Расстройства личности………………………………………………..13
3. ВЛИЯНИЕ РАССТРОЙСТВА НА АГРЕССИЮ …………………………16
3.1. Связь между агрессией, тяжелым депрессивным
расстройством и дистамическим расстройством ……………………….. 16
- Связь между агрессией и
маниакально-депрессивным расстройством ………………………………17
- Связь агрессии с психотическими
расстройствами (шизофренией) ……………………………………………18
- Связь агрессии и расстройств личности ……………………………19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………………23
ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………………………………..24
ВВЕДЕНИЕ
Ни одно общество не свободно от таких явлений, как убийство и разрушение. Наше непосредственное окружение полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятение и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия. Все они подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад — все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляется со всей остротой.
Расстройства личности ПЗ№1
... как здоровый нарциссизм (О. Кернберг). Феноменологический, телеологический и этиологический подходы. Классификация расстройств личности: (DSM-IV) Рекомендации для подготовки к занятию Проанализируйте подходы к норме ... Каким подходом должен руководствоваться практический психолог при работе в клинике личностных расстройств? Опишите поведение (или состояние) кого-либо из литературных героев, которые ...
Философы долго спорили, является ли человек по своей природе добродушным и покладистым «благородным дикарем» или же в основе своей он представляет собой неуправляемое животное. Для любого современного человека, живущего в обществе, не станет новостью такое высказывание: «Мир полон агрессии». Если просмотреть историю развития человека, то можно увидеть, что ни одно столетие не проходит без войн и конфликтов. Поэтому тема агрессии становиться очень популярной для всех стран и народов.
Агрессия, насилие есть средство подавить и победить соперника. Что такое агрессия? Почему же насилие несет в себе черты необъяснимого магнетизма? Что же происходит с нами? Какое воздействие оказывают на наше поведение факторы окружающей среды и стимуляторы? В данной работе сосредоточено свое внимание на глубинно-психологических корнях феномена человеческой агрессии. Вместо бессмысленных сетований по поводу несовершенства человеческой натуры попытаемся разобраться в истоках агрессивного поведения.
А если человек еще к тому же, страдает соматическими или личностными расстройствами? Как проявляется агрессия у таких людей? Что делать в этой ситуации? Например, недооценка агрессии и благодушно-наивное отношение при терапии пациентов с антисоциальным типом личности может приводить к трагическим последствиям. Так, известно, что несколько серийных убийц в США были освобождены из заключения, в том числе на основании их психотерапевтов, и совершали свои следующие убийства, находясь в терапии.
Именно на эти вопросы я постараюсь ответить в этой работе.
- ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ
1.1 Определение агрессии
Термин «агрессия» имеет разное значение. Социальные психологи до сих пор спорят по поводу терминологического определения агрессии, но во многом их мнения сходятся: мы должны иметь более точный словарь, в котором будет размещаться поведение самоуверенное, энергичное направление на достижение поставленной цели, и поведение, единственная цель которого причинить боль, навредить и разрушить. Первое – это напористость, второе – агрессия.
Итак, агрессия – физическое или вербальное поведение, направленное на причинение кому-либо вреда. Под это определение подпадают рукоприкладство, прямые оскорбления и даже дразнилки.
Наше определение включает в себя два разных типа агрессии. Оба они свойственны животным: социальная агрессия характеризуемая демонстративными вспышками ярости, и молчаливая агрессия, подобная той, что проявляет хищник, когда подкрадывается к своей жертве. Питер Марлер сообщает, что социальная агрессии и молчаливая агрессия связаны с функционированием разных отделов мозга. У людей психологи различают два типа агрессии: враждебная агрессия и инструментальная. Враждебная агрессия проистекает из злости. Ее единственная цель – причинить вред. В случае инструментальной агрессии причинение вреда не самоцель, но средство достижение какой-либо иной позитивной цели. В 1990 году политические лидеры оправдывали войну в Персидском заливе, рассматривая ее не как злодейскую попытку убить 100000 иранцев, но как средство освобождение Кувейта. Итак, враждебную агрессию мы можем назвать «горячей», инструментальную «холодной».
Ввиду того, что проявления агрессии у людей бесконечны и многообразны, весьма полезным оказывается ограничить изучение подобного поведения концептуальными рамками, предложенными Бассом. По его мнению, агрессивные действия можно описать на основании трех шкал: физическая — вербальная, активная — пассивная и прямая — непрямая. Их комбинация дает восемь возможных категорий, под которые подпадает большинство агрессивных действий. Например, такие действия, как стрельба, нанесение ударов холодным оружием или избиение, при которых один человек осуществляет физическое насилие над другим, могут быть классифицированы как физические, активные и прямые.
Категории агрессии по Бассу.
|
Тип агрессии |
Примеры |
|
Физическая – активная – прямая Физическая – активная – непрямая Физическая – пассивная – прямая Физическая –пассивная – непрямая Вербальная – активная – прямая Вербальная – активная – непрямая Вербальная – пассивная – прямая Вербальная –пассивная – непрямая |
Нанесение другому человеку ударов холодным оружием, избиение или ранение при помощи огнестрельного оружия. Закладка мини-ловушек; сговор с наемным убийцей с целью уничтожения врага. Стремление физически не позволить другому человеку достичь желаемой цели или заняться желаемой деятельностью (например, сидячая демонстрация). Отказ от выполнения необходимых задач (например, отказ освободить территорию во время сидячей демонстрации). Словесное оскорбление или унижение другого человека. Распространение злостной клеветы или сплетен о другом человеке. Отказ разговаривать с другим человеком, отвечать на его вопросы и т.д. Отказ дать определенные словесные пояснения или объяснения (например, отказ высказаться в защиту человека, которого незаслуженно критикуют). |
1.2. Причинные факторы
Биологический аспект. В настоящее время известно, что существуют центры на уровне лимбической системы, возбуждение которых автоматически вызывает агрессивную реакцию у таких животных, как собаки и обезьяны. Чрезмерная вспыльчивость, проявляемая некоторыми людьми, может быть обусловлено повреждением миндалевидных ядер, расположенных в височных долях головного мозга.
Некоторые исследователи пытались исследовать роль лимбической системы, производя ее удаление у обезьян, оказалось, что после этого животные становились смирными как овечки и сохраняли невозмутимое спокойствие даже в случае нападения на них. Более поздние исследования, однако, показали, что этому причастны лишь отдельные отделы лимбической системы.
В других экспериментах было установлено что кошка, у которой удалена кора большого мозга и в результате лимбическая система «оголена», продолжает вести себя как будто бы нормально, но внезапно впадает в ярость при малейшем противодействии ее желаниям или даже незначительной боли.
Социальный аспект. Проводя обширное исследование в Чикаго, Эрон выявил черты детей, пользующихся репутацией жестоких, и вместе с тем особенности их родителей и условия, в которых им приходится жить. Он отметил, что жестокие дети – это, как правило, дети, которых не любят и которые мало интересуются школьными делами. Их легко увлекают агрессивные фантазии, заимствованные, в частности, из фильмом со сценами насилия, которые они смотрят по телевидению и героям, которым подражают. Что касается родителей таких детей, то это большей частью тоже люди, весьма склонные к агрессивности, применяющие к людям телесные наказания (в 96% случаев) и постоянно выражающие неудовольствие по поводу их социального поведения. Они любят насилие, которое выискивают в телефильмах и осмеивают любое сострадание к жертвам в этих фильмах.
Кроме того, создается впечатление, что чем моложе и малограмотнее отец, тем больше у его сына шанс стать агрессивным. Что же касается агрессивности девочек, то она, по-видимому, коррелируется заработком отца: чем меньше отец получает, тем чаще проявляется агрессивность в характере дочери.
1.3. Теории агрессии
Нативистские теории. Некоторые этологи считают, что агрессивность свойственна всем животным, включая человека, и это связано с необходимостью занять территорию и защищать ее. Существует, по-видимому, очень мало обществ, в которых ненависть и агрессивность отсутствовали полностью.
Однако чаще всего агрессивность животность проявляется в ритуализированной форме со стороны доминантных особей (в жизни волков, например, можно наблюдать, как в знак подчинения один волк подставляет горло под клыки своего более сильного сородича).
По мнению Лоренца, у людей дело теперь обстоит иначе, так как они создали действенные виды оружия, от лука и ружья до атомной бомбы. Это оружие, убивающие на расстоянии, которое позволяет не дожидаться, пока произойдет такое выяснение отношений, как у волков.
Фрейд тоже предварительно сформулировал теорию, согласно которой агрессивность – врожденное свойство. По его мнению, человеческое существо несет в себе тенденцию, которую он назвал «инстинктом смерти», толкающую человека к разрушению и саморазрушению.
Эти два автора полагают, что такой инстинкт разрушения можно преодолеть только путем все всемерного развития общения между отдельными людьми, социальными группами и различными культурами.
Интрапсихичекая теория. Некоторые авторы бихевиористской ориентации, напротив, полагают что, врожденное является не сама агрессивность, а тот факт, что она представляет собой возможный ответ на помеху или на боль.
Доллард и Миллер выдвинули идею, что индивидуум, которому помешали действовать испытывает тем большую досаду (фрустрацию), чем больше он стремился к достижению какой-то цели. Его реакция на помеху выражается тогда в агрессивных действиях по отношению к тому объекту или человеку, который ему препятствует. Это можно назвать «гипотезой фрустрация → агрессивность».
Что же касается связи между болью и агрессивностью, то она была выявлена в эксперименте с крысами. Крыса, помещенная в клетку с другой крысой атаковала ее всякий раз, когда через пол клетки пропускали ток. Однако ничего подобного не происходило, если крыса находилась в клетке совсем одна. Исследователи отметили также, что чем сильнее был ток и чем чаще его пропускали, тем сильнее была и агрессивная реакция. Но несмотря на то, что эти гипотезы очень заманчивы и позволяют объяснить многие факты, тем не менее, совершено очевидное, что не все особи реагируют агрессией на фрустрацию или боль и что агрессивность не обязательно связана с этим моментом, хотя часто бывает и так. И если правдоподобно, что в основе человеческой агрессивности лежит врожденная предрасположенность, то вполне вероятно также, что обучение и жизненный опыт индивидуума в значительной степени влияет на ее проявление.
Нейробиологическая теория. Карли предложил гипотезу, которая отвергает идею представлению в двух предшествующих группах теорий, — идею о единой агрессивной мотивации, в основе которой лежит один определенный комплекс физиологических механизмов.
Карли провел многочисленные наблюдение над крысами, убивающими мышей, и пришел к выводу, что такое поведение, как и многие другие формы поведения подвержены влиянию, как внешней обстановки, так и предшествующего опыта животного. Один лишь факт изменения окружающих условий может на некоторое время снизить агрессивность у такой крысы. К тому же если двух крыс, убивающих мышей, посадить в одну клетку, то только одна из них – более сильная – будет бросаться на мышей, находящихся в той же клетке. С другой стороны, если крысята росли вместе с мышами, то во взрослом состоянии агрессивность по отношению к мышам у них почти отсутствует. Напротив, если крысята жили в условиях, где им приходилось конкурировать межу собой за пищу, то из них вырастало значительно большее количество крыс-убийц (хотя они не съедали убитых мышей).
Таким образом, по мнению Карли, любое агрессивное зависит как от состояния животного на данный момент, так и от прошлого опыта. Именно эти два фактора придают сенсорной информации ее «энергизирующие» и «направляющие» свойства.
Теория социального обучения. По мнению таких теоретиков, как Бандура, большинство особенностей нашего поведения развивается в основном путем подражания моделям. Этот автор полагает, что если воспитатели ребенка (родители, учителя) проявляют агрессивность, то и ребенок, подражая им станет агрессивным. Если же модель будет наказана за свою агрессивность, это уменьшит проявление агрессивности у ребенка. Таким образом, по представлениям сторонников этой теории агрессивность – продукт самого обыкновенного обучения. Она развивается, поддерживается или уменьшается просто в результате наблюдения сцен агрессии и учета ее видимых последствий для агрессивного человека.
- КЛАССИФИКАЦИЯ ТЯЖЕЛЫХ ЛИЧНОСТНЫХ РАССТРОЙСТВ
- Расстройства настроения.
Расстройства настроения (или аффективные расстройства) охватывают несколько различных, хотя и пересекающихся категорных диагнозов. К ним относятся тяжелое депрессивное расстройство (ТДР), дистимическое расстройство (ДР) и маниакально-депрессивный психоз (МДП), известный еще под названием «биполярное расстройство».
Личность с тяжелым депрессивным расстройством. Человек, находящийся в депрессивном расстройстве, имеет следующие симптомы: проявление раздражительности, враждебности, агрессии и гнева, нейровегетативные симптомы, переживание сильного чувства вины, низкая самооценка, необъяснимые соматические жалобы (например, боли в желудке или головные боли), суицидальные мысли и попытки самоубийства. Во время эпизода ТДР часто сильно нарушаются межличностные и семейные отношения. В исследованиях естественного течения депрессии было обнаружено, что ТДР является ремитирующим, но в то же время рецивидивирующим (возвратным) расстройством с повышенным риском повторения после начального эпизода.
Личность с дистимическим расстройством. Клинические характеристики ДР включают стойкое долговременное изменение настроения, хотя обычно менее выраженное, чем при ТДР, но часто носящее более хронический характер на всем протяжении курса развития. ДР было признано самостоятельным заболеванием, которое связано с депрессией, но отличается от ТДР. ДР часто предшествует началу эпизода ТДР. Может иметь очень раннее начало и было выявлено уже у детей дошкольного возраста.
Личность с маниакально-депрессивный психоз (биполярное расстройство).
Это аффективное расстройство, характеризующееся аномальным настроением и психическим возбуждением. Аномалии настроения выражаются в колебаниях от депрессии к маниакальному возбуждению. Изменение уровня повседневной деятельности больных МДП достаточно сильны, чтобы быть заметными для окружающих. Маниакальные симптомы могут включать приподнятое (эйфорическое) настроение, повышенную возбудимость/раздражительность, прилив энергии с повышенной двигательной активностью, скачку идей, сбивчивую быструю речь, сниженную потребность во сне, повышение стремление к получению удовольствия и сихотические симптомы.
- Психотические расстройства (шизофрения)
Психоз предполагает серьезное нарушение «проверки реальностью». Такое нарушение отражается в целом ряде определенных патологических признаков и симптомов, включая галлюцинации, бред и дезорганизованное поведение, притупленные или уплощенные или чрезвычайно неадекватные аффективные реакции и существенное нарушение или ухудшение по отношению к предыдущему уровню функционирования. Страдающих шизофренией детей и подростков часто описывают как сторонящихся других людей, недоверчивых, замкнутых и странных. Шизофрения редко начинается до полового созревания. Когда ее начало действительно приходится на детство, шизофрения обычно имеет коварное течение.
- Расстройства личности
Расстройство личности, как оно определяется DSM – IV, — это стойкий паттент поведения и внутреннего опыта, который резко отличается от доминирующих в культуре (к которой принадлежит индивид) социальных ожиданий, является ригидным и первазивным, начинается в отрочестве/юности или в ранней взрослости, устойчив во времени и ведет к ухудшению или дистрессу.
Пограничная личность. Пограничным пациентам свойственна хроническая, все пропитывающая, «свободно плавающая» тревога. Встречается тот или иной набор невротических симптомов. Множество фобий, особенно такие, которые значительно ограничивают активность пациента в повседневной жизни. Симптомы навязчивости, которые вторично стали Эго-синтонными и приобрели качество «сверхценных» мыслей и действий. Множественные сложные или причудливые конверсионные симптомы, особенно хронические. Ипохондрия. Параноидные и ипохондрические тенденции в сочетании с любыми симптоматическими неврозами.
Истерическая личность. Проявлениями истерической личности являются эмоциональная лабильность и теплота, «сценическое» но вполне контролируемое поведение, которое носит социально адаптивный характер; склонность к эмоциональным кризисам, а также способность к адекватному социальному взаимодействию, за исключением лишь сексуально окрашенных объектных отношений.
Инфантильная личность. Присуще диффузная эмоциональная лабильность, недифференцированные взаимоотношения со значимыми другими и поверхность эмоций. Инфантильная личность чрезмерно идентифицируется с другими и проецирует на них свои нереалистичные фантазии и намерения. Этой личности трудно глубоко понимать как других, так и себя.
Сценическая личность. Такому человеку быстро надоедает рутина, он производит впечатление поверхностного и лишенного подлинности человека, склонен пугать других самоубийством для манипуляции, страдает от чувства деперсонализации; под воздействием сильного стресса у него могут появиться преходящие психотические симптомы.
Уклоняющая личность. Личность сверхчувствительна к отвержению, унижению или чувству стыда, а также склонна воспринимать безобидные события как насмешку. Человек с таким типом личности не вступает во взаимоотношения до тех пор, пока не получает достаточной гарантии, что будет принят без критики.
Шизоидная личность. Человек с шизоидной личностью может остро осознавать окружающее, быть в эмоциональной гармонии с людьми – и в тоже время ощущать, что чувства ему не доступны. Они сильно страдают из того, что почти не испытывают чувств по отношению к другим людям.
Нарциссическая личность. Человек с нарциссической личностью отрицает свою потребность в зависимости от внешнего объекта. У таких людей существует в высокой степени идеализированный Я-образ, и они могущественно отрицают все, что не вписывается в эту картину. Они могут быстро присвоить ценности и идеи других людей и утверждать, что это их ценности, или же могут бессознательно обесценивать и разрушать то, что получают от других (поскольку иначе это бы вызвало невыносимое чувство зависти), и потому они хронически неудовлетворенны тем, что получают от других. Кризис нарцисических структур может вызвать почти бредовые переживания параноидного характера, которые преодолеваются с помощью интерпретации.
3. ВЛИЯНИЕ РАССТРОЙСТВА НА АГРЕССИЮ
3.1. Связь между агрессией, тяжелым депрессивным расстройством и дистимическим расстройством.
Эта связь может быть опосредована несколькими способами. Обида, гнев, враждебность и раздражительность обычно сочетаются с депрессивными расстройствами. Повышенный риск агрессии при депрессивных расстройствах с ранним началом может опосредоваться отчасти этими эмоциями.
Как оказалось, связь между депрессией, раздражительностью и враждебностью и неадаптивным поведенческим выражением агрессии начинает образовываться на ранних этапах жизни. При обследовании находившихся в клинике детей 2 – 6 лет агрессивное поведение, включая физические нападения, было выявлено у 100% детей, отвечающих критериям депрессивного расстройства.
Далее связь агрессии и родственных форм поведения с депрессивными расстройствами может опосредоваться коморбидностью. Сочетание расстройства поведения и синдрома дефицита внимания с депрессивными расстройствами встречается намного чаще, чем можно было ожидать при случайном совпадении. По-видимому, это верно как в отношении лиц мужского пола, так и в отношении лиц женского пола. И расстройства поведения, и синдром дефицита внимания тесно связаны с агрессивным и антисоциальным поведением, особенно в случаях сочетания этих двух расстройств. Когда гиперактивность , импульсивное реагирование, недостаточность поведенческого торможения, раздражительность, враждебность и вспышки гнева сочетаются и депрессией, они могут создавать мощную поведенческую и эмоциональную смесь, которая способна взрываться агрессией в ответ на самую незначительную провокацию со стороны окружения.
Наконец, тяжелое депрессивное расстройство, сочетанное с симптомами расстройства поведения, приступами гнева и физической агрессией, может отдельный и идентифицируемый подтип депрессии. Подтверждение возможности агрессивных подтипов депрессии приходит из исследования пациентов. В группе взрослых амбулаторных пациентов, страдающих депрессией, 44% сообщили о приступах гнева, сопровождаемых признаками перевозбуждения автономной нервной системы и быстрым нарастанием непреодолимой ярости. Нейроэндокринные исследования выявили у этой подгруппы депрессивных больных с раздражительным, экспозивным поведением признаки более выраженного нарушения регуляции содержания серотонина (5 — ОТ) в ЦНС, чем в группе депрессивных больных без приступов гнева. Эти результаты совместимы с гипотезой, согласно которой нарушение функционирование серотонина (5 — ОТ) в ЦНС составляет общую этиологию нарушений регуляции настроения и аффекта и нарушений регуляций агрессивного поведения.
3.2. Связь агрессии и маниакально-депрессивного расстройства
Страдающие маниакально-депрессивным расстройством, могут демонстрировать интенсивные длительные вспышки агрессивного и антисоциального поведения, которые удовлетворяют диагностическим критерием для расстройства поведения и к тоже привлекают внимание милиции. Как и в случае тяжелого депрессивного расстройства и дистамического расстройства, связь между маниакально-депрессивным расстройством и агрессией может опосредоваться феноменологией симптомов поведенческих расстройств экстернализации и/или коморбидностью с такими расстройствами.
Эмоциональная лабильность, психотически искаженное восприятие средовых стимулов и импульсивность заметно повышают риск межличностных конфликтов с проявлениями агрессии, а недальновидность приходит к антисоциальному поведению. Коморбидность с расстройствами поведения и частичное пересечение симптомов маниакально-депрессивное расстройство с симптомами синдромом дефицита внимания, по-видимому, увеличивают тяжесть заболевания, частоту столкновений с милицией и поведенческую расторможенность, приводя к повышенной возможности проявления импульсивной, эксплозивной агрессии.
3.3 Связь агрессии с психотическими расстройствами (шизофренией)
У детей препуберантного возраста является очень слабой. Связь между психотическими симптомами и повышенным риском насильственной агрессии, все же существует. Эта связь может начать формироваться в подростковом возрасте, когда когнитивная зрелость делает возможными проявления взрослых психотических симптомов, таких как бредовые идеи, бред отношения и паранойя. Однако величина риска может оказаться меньшей, чем принято думать. Хотя эта связь, вероятно, сильнее всего у психических больных, которые попадают в поле зрения психиатров и часто имеют коморбидные состояния, такие как расстройства, связанные с злоупотреблением психоактивными веществами, в обществе в целом риск, связанного с шизофренией насилия оценивается только в 3%. Это означает если бы шизофрения была бы устранена уровень насильственного поведения в обществе снизился только на 3%. К подросткам и взрослым с психотическими расстройствами, попадающими в группу наивысшего риска в отношении насилия, относят больных с организованным, систематизированным, паранойдным бредом грозящей опасности, больных, страдающих хроническим психотическим заболеванием в течение нескольких лет, психотических больных, лечение которых по тем или иным причинам было прервано, больных, имеющих близкие отношения и частые контакты с семьей и друзьями, и больных с сочетанными расстройствами злоупотребления психоактивных веществ.
3.4. Связь агрессии и расстройств личности
Пограничная личность. Характеризуются неспособностью интегрировать «хорошие» и «плохие» аспекты реальности Я и других связано с мощной ранней агрессией, активизированной у таких пациентов. Диссоциация между «хорошими» и «плохими» Я – и объект-репрезентациями защищает любовь и «хорошее» от разрушения берущей вверх ненавистью и «плохим».
Пограничная личностная организация представляет собой патологическое смешение генитальных и прегенитальных инстинктивных стремлений с преобладанием прегенитальной агрессии. Это объясняет причудливое или неадекватное сочетание импульсов сексуальности, зависимости и агрессии, которые мы видим при пограничной организации личности. То, что представляется хаотическим постоянством примитивных влечений и страхов, пансексуализмом пограничного пациента, является комбинацией разнообразных патологических решений этих конфликтов.
Прежде всего мы видим чрезмерную агрессивизацию эдипова конфликта, так что образ эдипова соперника в типичном случае наделен пугающими, несущими огромную опасность, разрушительными чертами; страх кастраций и зависть с пенису чрезмерно сильны и непреодолимы; а запреты Супер – Эго на сексуализированные взаимоотношения окрашены в дикие и примитивные тона, что проявляется в мощных мазохических тенденциях и параноидной проекции предшественников Супер –Эго.
Истерическая личность. У такой личности агрессивное поведение, прежде всего, связано с сексуальной сферой отношений. Они импульсивна, но их импульсивность ограничена сферой сексуальных взаимоотношений или же временными рамками отдельных эмоциональных вспышек. Они по своей сущности эктравертны – в том смысле, что бегут от себя к другим людям. У них есть тенденция к «прилипчивой зависимости» только в сексуальных взаимоотношениях, их потребность в зависимости и эксгибиционизме также имеет сексуальный компонент. Истерическая личность хочет быть любимой, быть центром внимания и интереса, но опять-таки лишь сексуально окрашенных обстоятельствах. Женщины с истерическим расстройством личности сочетают в себе псевдогиперсексуальность и сексуальную заторможенность, что выражается в склонности к сексуальной провокации и во фригидности, а также специфических взаимоотношениях, «тяготеющих стать треугольными» (взаимоотношениях со старшими или недоступными мужчинами при отвержении доступных), что удовлетворяет мазохистские потребности. Истерическая личность находится в состоянии соревнования с обоими полами, женщина в типичном случае соревнуется с другими женщинами за мужчин. Соревнование с мужчинами несет в себе скрытые страхи и конфликты, связанные с сознательным или бессознательным чувством своей неполноценности по сравнению с ними.
Инфантильная личность. Также как и у истерической личности агрессия связана, прежде всего, с сексуальной сферой отношений. Проявление зависимости и эксгибиционизма у инфантильной личности менее сексуализированные, чем у личности истерической, то есть инфантильной личности детская зависимость нужна сама по себе, а не как защита против более взрослых сексуальных отношений. Инфантильная личность грубо и неадекватно использует сексуализированное поведение для выражения своей потребности в эксгибиционизме. У таких людей меньше сексуальной заторможенности, и им в большей мере свойственен сексуальный промискуитет, чем людям с истерическим типом личности. В сексуальной жизни первых меньше признаков вытеснения, но больше проявления общей диссоциации, что выражается в сосуществовании различных, взаимно противоречивых сексуальных фантазиях и отношений. В сфере межличностных отношений можно увидеть, что конкретные объектные отношения инфантильной личности гораздо менее дифференцированы, чем личности истерической, а степень нарушения в каждом конкретном взаимоотношении пропорциональна его интенсивности или близости с другим человеком.
Сценическая личность. Тип личности импульсивный и непредсказуемый, ему свойственны нестабильные и интенсивные межличностные отношения с проявлениями неадекватной интенсивной агрессии или неконтролируемого гнева и эмоциональной нестабильности, склонен к суицидальным угрозам и попыткам, этим он стремиться привлечь внимание окружающих и получить поддержку.
Уклоняющая личность. Основные причины агрессии уклоняющейся личности связаны со сверчувствительностью к отвержению, насмешкам и чувству стыда.
Шизоидная личность. У такой личности основные агрессивные проявления происходят на фоне неспособности ощущать чувств и потребности других людей. Они сильно страдают из того, что почти не испытывают чувств по отношению к другим людям.
Нарциссическая личность. Жесткость и садизм могут приносить такой личности наслаждение, затемняется ссылками на фрустрирующие обстоятельства, которые мотивируют это состояние. Зараженность патологического «безумного» Я примитивной агрессией придает таким пациентам качество грубого саморазрушения. При этом пациент бессознательно ненавидит все хорошее и ценное – не только хорошее Вов внешних объектах, но и потенциально хорошее своего собственного нормального зависимого Я. В самых тяжелых случаях такой пациент чувствует безопасность и испытывает торжество только тогда, когда разрушил всех окружающих и, в частности, вызвал фрустрацию у тех, кто его любит. Чувство власти у таких пациентов, видимо, проистекает из их глухоты ко всем обычным человеческим «слабостям». Иначе говоря, при ярком выраженном нарциссическом расстройстве личности «безумное» Я пациента пропитана злокачественной смесью либидо и агрессии, с явным преобладанием последней. И очень сложно вызволить зависимые здоровые части Я из темницы нарциссической структуры личности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вопрос о сущности человеческой агрессии занимал лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривались с различных позиций – с точки зрения философии, поэзии, религии. Однако только в нашем столетии данная проблема стала предметом систематического научного исследования, поэтому неудивительно, что не на все вопросы, возникающие в связи с проблемой агрессии, имеются ответы. В сущности, изучение этой темы часто порождало больше вопросов чем ответов. Тем не менее налицо явный прогресс, и сегодня мы знаем уже довольно много об истоках и природе человеческой агрессии. Количество данных об агрессии так велико, что было бы невозможно рассмотреть весь имеющийся материал в настоящей работе.
Человек — весьма агрессивное существо, Ребенок проявляет первые признаки агрессивности задолго до того, как научится говорить. Агрессивность подчиняется своим законам, весьма своеобразным и порой непредсказуемым. Эти законы влияют не только на поведение каждого человека, включая политиков и военных, но и на поведение общества и государства.
А люди, страдающие различными расстройствами, благодаря изучению агрессивного поведения, получили возможность быть поняты, принятыми, а главное, имеющими возможность хотя бы частично избавиться от этой проблемы.
ЛИТЕРАТУРА
- Годфруа Ж. Что такое психология. М.: Мир, 1992.
- Кенберг О. Тяжелые личностные расстройства. Стратегии психотерапии. М.: Класс, 2005.
- Кенберг О. Агрессия при тяжелых личностных расстройствах. М.: 2005.
- Колосова С. Л. Детская агрессия. М.: Питер, 2004.
- Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. Исследования и терапевтические стратегии. М.: Олма-пресс, 2005.
- Рогов Е. И. Психология человека. М.: Владос, 1997.
- Романин А. Н. Психоанализ. М.:Кнорус, 2005.
