Глава 1. Фундаментальное и прикладное в науке……………………….5

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

1.1. Соотношение фундаментальных и прикладных исследований…………5

1.2. Понятие фундаментальных исследований……………………………….9

1.3. Статус прикладного исследования в современной науке………………11

Глава 2. Особенности прикладных исследований в социальных науках…..13

2.1. Прикладные исследования в социальной психологии…………………13

2.2. Специфика прикладных исследований в социологии………………….16

Заключение…………………………………………………………………….21

Список использованной литературы…………………………………………22

Введение

В системе современного научного знания различают несколько основных типов исследований. Одна из классификаций строится на основании такого критерия, как связь задач исследования с непосредственными запросами практики. Именно по этому критерию все исследования можно разделить на фундаментальные и прикладные. Но это такой сильный признак научного исследования, что он в значительной мере модифицирует и все другие характеристики исследовательской деятельности.

Очевидно, в самом общем виде различие между любым фундаментальным и прикладным исследованием сводится к тому, что первое отчетливо ориентировано на отыскание законов развития изучаемого предмета, в то время как второе — способов применения на практике того, что открыто при помощи фундаментальных исследований. Вопрос об их соотношении есть одна из актуальных проблем современного науковедения. Она становится особенно острой в условиях научно-технической революции, влияющей на все сферы жизни общества, включая быт, культуру, психологию людей. В условиях научно-технической революции радикально изменяются статус и роль науки в обществе, во много раз возрастает ее значение и вместе с тем усложняется сама организация научного исследования, в том числе и прикладного.

Сам факт появления в науке прикладных исследований свидетельствует о резком возрастании ее роли в современном обществе: это проявляется и в том, что результаты научных исследований включаются в развитие самых различных областей общественной жизни, а прямые приложения науки к практике требуют новых форм ее организации: возникают специальные учреждения, осуществляющие прикладные исследования, в разных звеньях общественного организма создаются специальные «службы», представляющие ту или иную науку. Это возрастание роли прикладных исследований заставляет специально обсудить вопрос о том, как должны строиться отношения между прикладной областью знания и ее фундаментальной частью.

4 стр., 1734 слов

Особенности прикладных и фундаментальных наук

... того, в каких исследованиях эти результаты получены. При этом значительная часть научных результатов, вошедших в корпус знания фундаментальных дисциплин, была получена в ходе прикладных исследований. У фундаментальной и прикладной науки различные методы и предмет исследования, различные подходы и угол ...

Цель данной работы – изучение специфики фундаментальных и прикладных исследований в науках об обществе и человеке

Фундаментальные и прикладные исследования — типы исследований, различающиеся по своим социально-культурным ориентациям, по форме организации и трансляции знания, а соответственно, по характерным для каждого типа формам взаимодействия исследователей и их объединений. Все различия, однако, относятся к окружению, в котором работает исследователь, в то время как собственно исследовательский процесс – получение нового знания как основа научной профессии – в обоих типах исследований протекает абсолютно одинаково.

Глава 1. Фундаментальное и прикладное в науке

1.1. Соотношение фундаментальных и прикладных исследований

Первое, исходное «членение» науки — выделение ее в структуре фундаментальных и прикладных исследований , фундаментальных и прикладных наук . Фундаментальные исследования — это такие исследования, которые открывают новые явления и закономерности. Это исследования того, что лежит в природе вещей, явлений, событий. Наука прикладная ставит перед собой задачу решения определенной технической проблемы обычно в непосредственной связи с материальными интересами общества .1

У академической и прикладной науки различные методы и предмет исследования, различные подходы и угол зрения на социальную действительность. Прикладная наука отличается от фундаментальной (а в нее необходимо включать теоретическое и эмпирическое знание) практической направленностью. Фундаментальная наука занимается исключительно приращением нового знания, прикладная — исключительно приложением апробированного знания. Добывание нового знания —это авангард или периферия науки, апробация но­вого знания —это его обоснование и проверка, превращение текущих исследований в «твердое ядро» науки, приложение — это деятельность по применению знаний «твердого ядра» к практическим проблемам.

Как правило, фундаментальные науки опережают в своём развитии прикладные, создавая для них теоретический задел. В современной науке на долю прикладных наук приходится до 80—90% всех исследований и ассигнований. Действительно, фундаментальная наука составляет только малую часть общего объема научных исследований.

7 стр., 3378 слов

Отрасли психологии. Психологические знания в науке и практике. ...

... человек. Определение психологии человека как науки. Задачи и место психологии в системе наук. Отрасли психологии. Психологические знания в науке и практике. Различия особенностей объекта ... статистической обработки, интерпретации. Надежность, стандартизация и валидность методологии и методики исследования. Проблема репрезентативности.   Основная литература Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас ...

Исследования, посвященные описанию, предсказанию и объяснению фундаментальных законов поведения, называются фундаментальными исследованиями. Противопоставленные им прикладные исследования носят такое название, поскольку непосредственно связаны с решением конкретных проблем.

Фундаментальные и прикладные исследования, несмотря на их различия, выполняют две сходные функции: и те, и другие призваны дать анализ каких-либо ситуаций, феноменов и обеспечить прогноз их развития. Уровни анализа и прогноза, как это очевидно, различны. Однако важно, что продуктом и фундаментального, и прикладного исследования является некоторая рекомендация. Их различия также в уровне: фундаментальные исследования вырабатывают достаточно общие, глобальные рекомендации, рассчитанные на отдаленную временную перспективу, в то время как рекомендации, следующие из прикладных исследований, носят инструментальный характер: они более конкретны и могут быть интерпретированы как прямые «указания» или «советы». Вместе с тем это лишь рекомендации, адресованные тем, кто будет их реализовывать и осуществлять.

Фундаментальные и прикладные исследования играют различные роли в обществе и по отношению к самой науке. Разработка фундаментальной науки направлена, прежде всего, на внутренние потребности и интересы науки , на поддержание функционирования науки как единого целого, и достигается это путем разработки обобщенных идей и методов познания, характеризующих глубинные основания бытия. Соответственно этому говорят о «чистой» науке , теоретической науке , о познании ради познания. Прикладные науки направлены вовне, на ассимиляцию с иными, практическими видами деятельности человека , и особо на ассимиляцию с производством. Отсюда и говорят о практической науке , направленной на изменение мира.

Фундаментальная наука имеет своей целью познание объективной действительности такой, как она есть сама по себе. Прикладные науки имеют совершенно другую цель — изменение природных объектов в нужном для человека направлении. Фундаментальные исследования обладают относительной независимостью от прикладных разработок.

Прикладные исследования существуют в любой научной дисциплине — в физике, психологии, экономике, и социологии и др. В США кроме того широко употребляется термины «прикладные социальные науки» и «прикладные социальные исследования», которыми обозначают любой вид прикладного исследования в экономике, социологии и других социальных науках. В структуре научного знания выделились целые отрасли и направления (иногда именуемые дисциплинами), которые можно отнести не к фундаментальному, а преимущественно к прикладному знания, в частности социальная инженерия, деловые игры, клиринг, управленческое консультирование, социальная работа и многие другие.

Социальные функции фундаментальных и прикладных исследований в современном науковедении определяются следующим образом.

Фундаментальные исследования направлены на усиление интеллектуального потенциала общества (страны, региона…) путем получения нового знания и его использования в общем образовании и подготовке специалистов практически всех современных профессий. Ни одна форма организации человеческого опыта не может заменить в этой функции науку , выступающую как существенная составляющая культуры. 2

4 стр., 1581 слов

Методология психолого-педагогических исследований: общая характеристика

... Фундаментальные исследования – исследования, своими результатами имеющие обобщающие концепции, которые подводят итоги теоретических и практических достижений педагогики или предлагают модели развития педагогических систем. Прикладные исследования – исследования, ... уровень методологии – содержательное основание всякого методологического знания, определяя мировоззренческие подходы к процессу познания и ...

Прикладные исследования направлены на интеллектуальное обеспечение инновационного процесса как основы социально-экономического развития современной цивилизации. Знания, получаемые в прикладных исследованиях , ориентированы на непосредственное использование в других областях деятельности (технологии, экономике, социальном управлении и т.д.).

Важно отметить, что фундаментальные и прикладные исследования являются двумя формами осуществления науки как профессии, характеризующейся единой системой подготовки специалистов, и единым массивом базового знания. Более того, различия в организации знания в фундаментальных и прикладных исследованиях не создают принципиальных препятствий для взаимного интеллектуального обогащения обеих исследовательских сфер.

Организация деятельности и знания в фундаментальных исследованиях задается системой и механизмами научной дисциплины, действие которых направлено на максимальную интенсификацию исследовательского процесса. Важнейшим средством при этом выступает оперативное привлечение всего сообщества к экспертизе каждого нового результата исследований , претендующего на включение в корпус научного знания. Коммуникационные механизмы дисциплины позволяют включать в такого рода экспертизу новые результаты независимо от того, в каких исследованиях эти результаты получены. При этом значительная часть научных результатов, вошедших в корпус знания фундаментальных дисциплин, была получена в ходе прикладных исследований .

Механизмы, регулирующие деятельность и отношения в прикладных исследованиях , определяются их организационным окружением. Хотя, в конечном счете, социальная функция прикладных исследований направлена на снабжение инновациями научно-технического и социально-экономического прогресса в целом, непосредственная задача любой исследовательской группы и организации состоит в обеспечении конкурентного преимущества той организационной структуры (фирмы, корпорации, отрасли, отдельного государства), в рамках которой осуществляются исследования .

Таким образом, единство науки не разрушается наличием различных типов исследований , а приобретает новую форму, соответствующую современной ступени социально-экономического развития.3

1.2. Понятие фундаментальных исследований

Один из главных признаков фундаментального знания — его интеллектуальность. Как правило, оно обладает статусом научного открытия и является приоритетным в своей области. Иначе говоря, считается образцовым, эталонным. Фундаментальное знание в науке — сравнительно небольшая часть проверенных на опыте научных теорий и методологических принципов либо аналитических приемов, которыми пользуются ученые в качестве руководящей программы. Остальное знание — результат текущих эмпирических и прикладных исследований, совокупность объяснительных моделей, принятых пока что в качестве гипотетических схем, интуитивных концепций и так называемых «пробных» теорий.

7 стр., 3083 слов

Текущие исследования в социальной психологии-1

... популярность и широкая, обширная природа исследования приписывания (Фарр, 1991, ... что будущее исследование должно продвинуть позже эту дихотомию и принять многомерный подход к исследованию межгрупповых причинных измерений. ВВЕДЕНИЕ В социальной психологии часто признаются ...

Фундаментальные идеи ведут к революционным изменениям. После их обнародования научное сообщество уже не может думать и изучать по-старому. Мировоззренческие установки, теоретическая ориентация, стратегия научного поиска, а иногда и сами методы эмпирической работы трансформируются самым кардинальным образом.

Единого определения фундаментального исследования не существует, но можно утверждать, что таковым является исследование, ставящее своей задачей разработку или проверку гипотезы (теории), имеющей общий характер и применимой к определенному классу явлений, процессов или объектов.

Фундаментальные исследования могут завершаться рекомендациями по постановке прикладных исследований для выявления возможностей практического использования полученных результатов, научными публикациями и т.д.

Национальным научным фондом США дано такое определение понятия фундаментального исследования: «Фундаментальные исследования — это часть научно-исследовательской деятельности, направленная на пополнение общего объема теоретических знаний»

Одним из важнейших признаков фундаментальности является именно гипотеза, положенная в основу исследования. Как написал А.М. Городницкий (цитируется по его книге «След в океане»), «лучше работать под заведомо ложную гипотезу, чем вообще под никакую», ибо только наличие гипотезы структурирует исследование и придает ему четкую направленность на выяснение закономерности.4

ЮНЕСКО относит к чисто фундаментальным исследования, направленные на открытие законов природы, установление отношений между явлениями и объектами реальной действительности.

Основная функция фундаментальных исследований — познавательная; непосредственная цель — сделать выводы о природных законах, имеющих общий характер и закономерное постоянство. Основные признаки фундаментальности вскрытых явлений:

а) концептуальная универсальность,

б) пространственно-временная общность.

Зачастую граница между фундаментальными и прикладными исследованиями размыта, сложно определить, где заканчиваются одни и начинаются другие. Фундаментальные поисковые научные исследования проводятся в форме теоретической и экспериментальной деятельности, осуществляемой в целях:

а) познания закономерностей строения, функционирования, развития природы, общества, организма человека, техники;

б) раскрытия новых связей между явлениями;

в) открытия новых принципов создания продукции и обоснования прогрессивной технологии.5

1.3. Статус прикладного исследования в современной науке

Прикладные исследования в различных областях науки обладают рядом общих черт. Цель всякого прикладного исследования — непосредственное решение практической задачи, более или менее быстрое внедрение результатов этого исследования для совершенствования каких-то сторон материальной или духовной деятельности общества. Именно этим и обусловлены особенности прикладного исследования.

9 стр., 4315 слов

Социология как наука об обществе. Предпосылки возникновения социологии

... того, что «на самом деле» существует и потому является предметом социологии: Макросоциология — это совокупность исследований, изучающих крупномасштабные социальные системы и процессы, происходящие в течение длительного ... что делает их похожими. Эти качества и черты изучает социология. (Индивидуальное является предметом изучения психологии). Во-вторых, это социальные общности и группы (то, из чего ...

Во-первых, прикладное исследование организуется непосредственно по заказу какого-либо социального института. Следовательно, в структуре отношений между наукой и практикой возникает ситуация «заказчик» — «исполнитель». Эта линия отношений требует особой регламентации, поэтому при осуществлении всякого прикладного исследовании, выполняемого по заказу, действуют некоторые нормы, установленные юридические правила, согласно которым и заказчик, и исполнитель обладают определенными правами и обязанностями.

Во-вторых, поскольку сфера прикладного исследования есть сфера общения профессиональной науки с непрофессиональной (относительно данной науки) средой, постольку встает проблема языка прикладного исследования. Это означает, что существующий в ряде наук профессиональный жаргон оказывается неприемлемым для изложения результатов прикладного исследования. Проблема перевода терминов науки на язык практики не всегда решается просто: в каждом конкретном случае приходится специально анализировать меру допустимости употребления специальной терминологии, а с другой стороны, меру допустимости ее упрощения.

В-третьих, прикладное исследование использует специфический вид гипотез. Источником формирования гипотез здесь не обязательно является какая-либо соответствующая теория, чаще гипотеза формулируется на основе практических соображений. Нормой всякого научного исследования является соответствие уровня полученного обобщения проверяемой гипотезе, т.е. обобщение не должно претендовать ни на что иное, кроме подтверждения или отвержения гипотезы. Итог исследования должен содержать точный ответ на поставленный вопрос. При этом не исключено, что по мере осуществления исследования могут быть получены более далеко идущие результаты, которые ученый вправе использовать. Но непосредственная цель прикладного исследования — проверить выдвинутую практикой гипотезу.

В-четвертых, в прикладном исследовании существует необходимость не просто четкого формулирования рекомендаций, но и указание направления, а порой и сроков, этапов их внедрения в практику. Прикладное исследование, не содержащее такого плана реализации, вызывает неудовлетворенность заказчика.

В-пятых, в прикладном исследовании приняты совершенно иные критерии эффективности. Если в фундаментальном исследовании показателями его успешности могут быть ссылки на него в научных журналах («индекс цитирования»), награждение его автора научной премией или присуждение ему ученой степени, то в прикладном исследовании таким критерием является лишь одно — решение конкретной задачи, поставленной заказчиком.

Наконец, в-шестых, различаются роли «теоретика» и «практика»: теоретик продуцирует и получает знание о каком-либо процессе, практик добивается реального улучшения в осуществлении этого процесса. Цель ему задана извне, и работа, как правило, лучше оплачивается. Из-за расхождения ролей в сообществе ученых часто возникают конфликты, построенные на взаимном пренебрежении «теоретиков» и «практиков».

5 стр., 2117 слов

Презентация на тему: Методология и методы научного исследования

... наблюдения, мониторинга, сравнительного анализа и т.д. (исследования чаще всего носят прикладной характер). Врамках теоретических исследований новые знания вырабатываются на основе выявления ... реализация принципов минимизации задач научного исследования. Гипотеза исследования, виды гипотез, взаимосвязь с этапами исследования. Этапы психологопедагогического исследования. 5 Тема 3. Методы научного ...

Таким образом, прикладное исследование требует особой квалификации исследователя, определенных навыков, его большой моральной и социальной ответственности. Естественно, что все эти качества становятся особенно значимыми, когда речь идет о прикладных исследованиях, касающихся сферы отношений между людьми. 6

Глава 2. Особенности прикладных исследований в социальных науках

2.1. Прикладные исследования в социальной психологии

Бурное развитие социально-психологических исследований в нашей стране в значительной мере было стимулировано именно потребностями практики. Это наложило свой отпечаток на становление самой научной дисциплины.

Прикладные исследования ориентированы в большей степени на результаты, чем на концепции, и эти исследования проводятся чаще в самой проблемной среде, чем в лаборатории. Поскольку такая ситуация носит комплексный характер и, как правило, широко охватывает самых разных людей, данные этих исследований слабо поддаются обобщению и практически не распространяются за границы тех условий, в которых они были получены. Как отмечает Анастази, те, кто занимается фундаментальными исследованиями, могут задаваться вопросом о самой природе научения, тогда как занимающиеся прикладными могут ставить вопрос о том, какой из нескольких методов обучения окажется наиболее эффективным для подготовки пилотов самолета. Так как занимающиеся фундаментальными исследованиями ученые имеют дело со строго определенным, простым исследованием в лабораторных условиях, они могут более точно определять специфические факторы, объясняющие наблюдаемые различия. Эта простота позволяет фундаментальным исследованиям достигать большего правдоподобия устанавливаемых причинно-следственных связей.

Еще в 1908 г. Гуго Мюнстерберг утверждал: «Время прикладной психологии, несомненно, близится, и работа уже началась с самых разных сторон. Вопросы таких областей практики, как образование, медицина, искусство, экономика и право, должны быть первыми в повестке дня». Провозглашенный «первым абсолютным прикладным психологом Америки», Мюнстерберг создал эту область, дал ей определение и наметил сферы ее потенциального применения в бизнесе и промышленности. Не менее значимым оказалось влияние исследования Уолтера Дилла Скотта. В тот же самый год, когда Мюнстерберг предсказывал наступление грядущей эры прикладной психологии, Скотт еще больше приблизил наступление ее своей книгой «Психология рекламы». Семью годами позже он опять оказался первопроходцем, став первым психологом, получившим должность профессора прикладной психологии в Американском университете (Технологическом институте Карнеги).

7

Официально сформулированная цель Американской психологической ассоциации (АРА) подтверждает напряжение и развитие, которые прикладные исследования привнесли в психологию. Цель АРА состоит в «продвижении психологии как науки, профессии и как средства улучшения человеческого благополучия».

9 стр., 4078 слов

Структура социологического знания. Место социологических исследований ...

... и методический (процедурный) разделы. К первому относят… Структура прикладной социологии. Прикладная социология — область науки, наиболее приближенная к практике, ориентированная на ... исследований. Социологию также подразделяют на макросоциологию и микросоциологию — в зависимости от того, на каком уровне изучается общество — макроуровне или микроуровне. На макроуровне изучаются большие социальные ...

Первые области прикладных исследований— отбор персонала, человеческие факторы и отношения в трудовом коллективе — сегодня вышли далеко за пределы своих ранних начинаний. Сегодня отношения в рабочих группах и коллективах и отбор персонала — один из разделов промышленной и организационной психологии — быстро развивающейся области, которая уделяет огромное внимание управленческим проблемам и программам повышения квалификации. Человеческие факторы сейчас являются составным элементом общей структуры психологии, занимающейся вопросами труда и утомления, эффективности трудовых методов и улучшения рабочей и жизненной среды. Третий элемент — психология потребителя — приобрел свою собственную, отдельную и ярко выраженную идентичность. Возникнув в недрах психологии труда и бизнеса, эта область поначалу ограничивалась изучением специфических особенностей рекламы. Сегодня сфера ее интересов расширилась, включив в себя исследования характеристик, потребностей и предпочтений потребителей. Поскольку она сочетает изучение экономического поведения, с одной стороны, и разработка продукта — с другой, психология потребителя часто соприкасается с областями экономики и социологии.

Особое значение приобретает и соблюдение ряда этических норм. Социальный психолог, проводящий прикладное исследование, выполняет заказ администрации, руководства и т.д. Выявление ряда характеристик групп, их климата сплошь и рядом влечет за собой — эксплицитно или имплицитно — определенные критические замечания, часто в адрес тех людей, от деятельности которых зависят недостатки и которые в то же время являются заказчиками исследования. Свойственная всякому прикладному исследованию трудность в отношении языка резко возрастает в социальной психологии. Как для психологии вообще, так и для социальной психологии особенно сложно пользоваться теми понятиями, которые имеют большое распространение в обыденной речи и обрастают часто случайными коннотациями. Такие психологические термины, как «личность», «деятельность», «ценность», широко используются в обыденной жизни. Любая методика, включающая эти термины, без операционального их определения может дать нежелательный эффект, если испытуемые будут понимать предложенные термины в том смысле, к которому они привыкли в повседневных ситуациях. Значит, первая проблема, которая встает перед социальным психологом, с точки зрения требований к языку исследования, заключается в своеобразной адаптации этого языка по отношению к испытуемому.

Конечно, трудности языка прикладного социально-психологического исследования не являются главными. Более значимы проблемы, связанные с возможным искажением социально-психологической информации, возникшим в условиях реальной жизни, и с вопросами этики. Поэтому проведение прикладного исследования требует от социального психолога высоких нравственных качеств и чувства социальной ответственности. Элементарная вежливость, общительность — все эти само собой разумеющиеся качества также необходимы при любой работе с людьми, но в данном случае речь идет о том, что все должно быть подчинено главному — умению понять свое исследование в контексте реальной жизни, реальных требований общества, реального права каждого человека на то, что вмешательство науки не принесет ему дополнительных осложнений, а тем более вреда.8

8 стр., 3529 слов

Социология и психология журналистики

... и коммуникативных умений. Модуль состоит из 2 УЭ: – 1УЭ: Психология журналистики. – 2УЭ: Социология журналистики. Ведущие идеи модуля: Эффективность журналистской деятельности в большой степени ... и проведения собственных редакционных исследований, исследований аудитории и СМИ, подготовки технического задания и программы исследования, выбора адекватных методов исследования ПК-17 базовый Основы теории ...

2.2. Специфика прикладных исследований в социологии

Широкое развитие социального планирования и управления, социального проектирования и нормирования потребовало разработки теоретических и методологических оснований прикладного исследования как особого типа познания и практической деятельности. В литературе сложилась его «инновационная» концепция. В одном случае речь шла о социальном планировании нововведений и социологическом обеспечении организационной перестройки, в другом — о технологии инновационного социологического исследования, которое не только по своим целям, но и по структуре существенно отличается от исследования описательного плана.

Прикладная социология — это совокупность теоретических моделей, методологических принципов, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта. В США ее называют «проблемно ориентированной», «ориентированной на клиента», «прикладной социальной наукой» в отличие от академической социологии как фундаментальной, базисной, чистой, «ориентированной на дисциплину

Прикладная социология отличается от академической не только содержанием и характером научной деятельности. Главное здесь ориентация на практическую пользу, а не на прирост знания, научный вклад в фундаментальные открытия. Она иначе связана с заказчиками, здесь приняты другие критерии оценки конечного результата, оплаты труда и профессиональной карьеры, гораздо в большей степени прикладники зависят от экономического положения компании. Аудитория прикладной социологии — это клиенты и заказчики, которые финансируют исследование в надежде получить для себя полезные результаты.

Прикладную социологию понимают еще как способ увязывания принципов и методов общей социологии с конкретными ситуациями. Р.Энжелл определил ее так: когда социология не является целью для самой себя, но превращается в средство достижения других целей, говорят о прикладной социологии.9

В «Словаре прикладной социологии» данный тип исследования специфицируется по своей цели (использование знания законов, обнаруженных в фундаментальном исследовании, в конкретных социальных условиях), но не по характеру (оно остается эмпирическим).

В последние годы прикладное исследование связывается с функциями заводских (промышленных), или практикующих социологов. Разработка внедренческих проектов и социоинженерных исследований, которая началась еще в 1960-е гг., стала повседневной практикой служб социального развития предприятий.

Практическая актуальность — одно из непременных требований к работам как прикладных, так и академических социологов. Вторые обязательно разрабатывают рекомендации в адрес различных управляющих органов по улучшению той или иной области социальной практики.

В прикладной промышленной социологии тоже есть свой прикладной результат, но другой — проектные разработки и организационные структуры, обеспечивающие внедрение и регулярную эксплуатацию предлагаемых социологом-прикладником (социальным инженером) методов, систем, процедур или технологий решения изучаемых проблем. Подчеркнем, что основное отличие прикладных разработок от рекомендаций состоит не столько в большей конкретности, адресности первых или в их более точной определенности по срокам, сколько в их полноте и организационной проработанности — в том, что их реализация предлагаемых социальных проектов, программ, технологий должна привести к получению заранее заданного результата, в то время как выполнение рекомендаций должно обеспечить лишь некоторые позитивные изменения в требуемом направлении».10

Среди наиболее известных в прикладной промышленной социологии разработок В.И.Герчиков выделяет системы: начисления надбавок к зарплате «Пульсар» (ПО «Электрон», Львов); анализа социально-психологического климата «Ваше настроение» («Днепрошина» и Днепровский машиностроительный завод им. В.ИЛенина); «Внимание» («Курганприбор» и другие предприятия); аттестации руководителей и выбора мастеров («Коммутатор», Рига); стабилизации трудового коллектива (Пермский телефонный завод); программно-целевого управления социальным развитием коллектива («Красный пролетарий», Москва): «Комсомол управляет предприятием» (Тираспольское швейное объединение); гибкий график работы (Кохтла-Ярве); продвижения молодых работников («Светлана», Ленинград): программу «Здоровье» (ВЭФ. Рига).

Созданные в период 1960-80-х годов, они и сегодня не потеряли своей ценности, которая может даже повыситься, когда отечественная промышленность стабилизируется, заработает на полную мощность и обратится к решению не только финансовых, но и социальных проблем.

Прикладная и академическая социология различаются не только объектом, задачами, кругом изучаемых вопросов, конечным результатом, но также употребляемыми методами. «Поскольку в академической промышленной социологии объект чаще всего широкомасштабный, основные методы сбора информации — массовые опросы (чаше всего анкетные, значительно реже — интервью), широко используются статистические данные, а при обработке информации — широкий набор методов статистического анализа и математического моделирования. В прикладной промышленной социологии ситуация иная: наиболее адекватная этим исследованиям методология — » case study» (исследование случаев); и хотя здесь тоже часто встречаются анкетные опросы (особенно при обследованиях крупных предприятий), но значительно шире используются неформализованные углубленные интервью, включенное наблюдение, работа с экспертами, анализ внутренних документов предприятия. Очевидна и ограниченность использования в таких исследованиях методов математической статистики».

По-разному проходила также подготовка академических и прикладных социологов: первых обучали в вузах (в основном на философских факультетах), а знание прикладной промышленной социологии можно было приобрести либо в системе послевузовского обучения (в отраслевых и региональных организациях по повышению квалификации руководителей и специалистов), либо только на практике.

Для обозначения прикладных исследований и практических разработок за рубежом используется термин социологическая практика. Социологическая практика – это вмешательство с применением социологических знаний, происходящее в режиме клинического или прикладного исследования.

Таким образом, в отечественной литературе произошла качественная переоценка логики, структуры и целей прикладного исследования. Из побочного метода познания, растворенного в других видах исследования, оно становится самостоятельным и непохожим на них диалогом теории с практикой. Прикладные исследования, т. е. разработки, ориентированные на проектирование и внедрение нововведений, широко используются и в социальной психологии, а именно в той ее ветви, которая тесно связана с промышленным производством (изучение психологического климата, отношения к труду, стилей лидерства и т. д.).

Специалисты (Г. М. Андреева) полагают, что эта сфера профессиональной деятельности должна иметь:

а) собственный язык и терминологию;

б) специфический вид гипотез, которые формируются не на основе теории, а в результате практических соображений, и представляют «веер» альтернативных вариантов;

в) детально проработанную систему практических рекомендаций планов, сроков и этапов внедрения;

г) свои методы и организацию исследования;

д) особую систему этических норм, профессиональную подготовку ученых, пакет заказов и принципы оплаты труда (хоздоговор, творческое содружество и т. д.);

е) четкую систему оценки практической эффективности результатов внедрения.11

Заключение

Задачей фундаментальных наук является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы и структуры изучаются в «чистом виде», как таковые, безотносительно к их возможному использованию.

Прикладная наука — это наука, направленная на получение конкретного научного результата, который актуально или потенциально может использоваться для удовлетворения частных или общественных потребностей. Непосредственная цель прикладных наук — применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и практических проблем. Поэтому здесь критерием успеха служит не только достижение истины, но и мера удовлетворения социального заказа.

Цель фундаментального исследования — развитие и совершенствование самой науки, т.е. получение нового научного знания, а цель прикладного исследования — решение конкретной социальной проблемы. Таким образом, если фундаментальное исследование позволяет открыть законы того или иного явления, то прикладное — выработать конкретные способы преобразования социальной ситуации. Получаемые в ходе фундаментального исследования знания об обществе имеют чисто научный, или академический, интерес, а прикладные исследования обычно носят прагматический характер.

Результаты фундаментальных исследований адресованы научному сообществу, а прикладных — конкретному заказчику, который с их помощью предполагает решить конкретную проблему. Прикладные исследования проводятся по запросам руководства и касаются проблем, требующих последовательных, часто долгосрочных управленческих воздействий.

Список использованной литературы

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. –М.: МГУ, 1996. – 397 с.
  2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учеб. для высш. учеб. заведений. -М.: Аспект Пресс, 1995. – 379 с.
  3. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования.- М.: Тривола, 1998. – 368 с.
  4. Введение в практическую социальную психологию/ Под ред. Ю.М. Жукова. -М.: Знание, 1994. – 380 с.
  5. Волков Ю.Е. Базисные понятия и логика социологической парадигмы //СОЦИС, 1997, № 1, С.23
  6. Гудвин Д. Исследование в психологии. Методы и планирование. –СПб.: Питер, 2004. – 560 с.
  7. Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. -СПб.: Петрополис, 1995. – 365 с.
  8. Ильин В.В. Социология как фундаментальная наука //СОЦИС, 1994, № 3, с.21
  9. Молевич Е.Ф. К вопросу о структуре современного социологического знания //СОЦИС, 1997, № 6, с.18
  10. Ядов В.А. Размышления о предмете социологии //СОЦИС, 1990, № 2.
  11. Фундаментальная и прикладная социология//www.socio.msu.ru

1Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учеб. для высш. учеб. заведений. -М.: Аспект Пресс, 1995. – С.116

2Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. -СПб.: Петрополис, 1995. –с.87

3Волков Ю.Е. Базисные понятия и логика социологической парадигмы //СОЦИС, 1997, № 1, С.23

4Ильин В.В. Социология как фундаментальная наука //СОЦИС, 1994, № 3, с.21

5Молевич Е.Ф. К вопросу о структуре современного социологического знания //СОЦИС, 1997, № 6, с.18

6Андреева Г.М. Социальная психология. –М.: МГУ, 1996. – С.165

7Введение в практическую социальную психологию/ Под ред. Ю.М. Жукова. -М.: Знание, 1994. – С.69

8Гудвин Д. Исследование в психологии. Методы и планирование. –СПб.: Питер, 2004. – С.221

9Ядов В.А. Размышления о предмете социологии //СОЦИС, 1990, № 2.

10Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. -СПб.: Петрополис, 1995. – С.49

11Фундаментальная и прикладная социология//www.socio.msu.ru

23